Compreendendo o Fenômeno da Violência

Marco Conceitual do Fenômeno

Professora Maria Leolina Couto Cunha

Centro de Combate à Violência Infantil (Cecovi)

Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUCPR) – PUCweb

Copyright - PUCPR - Versão 1.0 - junho 2009

Marco Conceitual do Fenômeno 2

O Curso de Especialização no Enfrentamento da Violência Contra Crianças e Adolescentes

tem como objetivo estudar o fenômeno da violência contra crianças e adolescentes nas mo-
dalidades ‘violência doméstica’, ‘exploração sexual comercial’, ‘trabalho infantil’, ‘tráfico hu-
mano’ e ‘pedofilia’, detalhando a conceituação, o diagnóstico, as formas de intervenções nos
contextos legal, institucional e familiar de cada fenômeno, respectivamente, a fim de dar ao
aluno o suporte técnico necessário para que este desempenhe com eficiência e compromis-
so o árduo ofício de DEFENSOR DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE.

Objetivos específicos
● Propiciar um momento de apoio mútuo entre os alunos através dos estudos de caso,
tarefas intermediárias e jornada científica presencial.
● Fortalecer o referencial teórico e prático acerca do enfrentamento da violência contra
crianças e adolescentes.
● Cooperar com as ações interventivas dos alunos em seus municípios, assessorando e
incentivando na implantação de programas de prevenção e atendimento direto na
área do enfrentamento da violência contra crianças e adolescentes.
● Incentivar o funcionamento de redes de proteção à criança e ao adolescente vitimiza-
dos, favorecendo o intercâmbio de serviços no enfrentamento do fenômeno.

Apresentação
A violência contra a criança e o adolescente
consiste num fenômeno complexo, que
abrange várias modalidades. Nosso curso
estudará a violência doméstica, a explora-
ção sexual comercial e o trabalho infantil.
Nossa metodologia terá como foco a abor-
dagem do marco conceitual de cada uma
dessas violências, seu diagnóstico e as es-
tratégias para o seu enfrentamento, anali-
sando inclusive a respectiva legislação.
A abordagem dos temas será feita dentro de
uma visão multidisciplinar e interinstitucional,
isso porque o combate a violência contra a
criança e o adolescente requer ação conjun-
ta, e cada vez mais especializada, de dife-
rentes profissionais, que devem atuar em
rede.
Trata-se de um trabalho pioneiro, pois é o
único curso de pós-graduação em nosso
país a estudar a violência contra a criança e
o adolescente abordando conjuntamente as
modalidades: violência doméstica, explora-
ção sexual comercial e trabalho infantil.
Sem dúvida, o curso representa um avanço
significativo na luta por uma cultura de paz.
Esperamos que todos os nossos alunos
possam desfrutar das temáticas aqui colo-
cadas, aplicando os conhecimentos adquiri-
dos, tornando-se defensores competentes e
comprometidos com a causa da criança e do
adolescente vitimizados.

O Centro de Combate à Violência Infantil

(Cecovi) e a Pontifícia Universidade Católica
do Paraná (PUCPR) desenvolveram, em
parceria, o presente curso de pós-graduação
por acreditarem na importância e necessi-
dade de qualificação dos profissionais que
militam contra a violência.

Profa. Maria Leolina Couto Cunha

Cecovi – Centro de Combate à Violência Infantil - PUCPR/PUCweb
Marco Conceitual do Fenômeno
INTRODUÇÃO
A violência contra crianças e adolescentes
sempre esteve presente na sociedade. Se-
gundo deMause (1975):
“(...) quanto mais retroagirmos na história
maior será a violência praticada contra os in-
fantes, sendo que as justificativas legitimado-
ras das muitas atrocidades cometidas são
fundamentadas em mitos e preconceitos his-
toricamente constituídos.”
OBJETIVO
Estudar o marco conceitual do fenômeno da
violência contra crianças e adolescentes,
abordando as seguintes modalidades:
1. Violência doméstica
2. Exploração sexual comercial
3. Trabalho infantil
1. Violência doméstica
A violência doméstica tem como principais
vítimas crianças, adolescentes, mulheres e
idosos. Por ser ampla, a abordagem muda
de acordo com o tipo de vítima, já que os
aspectos científicos, legais e institucionais
usados para combatê-la são diferenciados.
Para o nosso estudo, trataremos somente
da violência doméstica contra crianças e
adolescentes, que se subdivide em: física,
sexual, psicológica, negligência e abandono.
Adotamos o conceito de Azevedo & Guerra
(2000), que definem violência doméstica
contra crianças e adolescentes como:
todo ato ou omissão praticado por pais, pa-
rentes ou responsáveis capazes de causar
dano físico, psicológico e sexual, implicando
numa transgressão de poder, dever de prote-
ção do adulto e numa coisificação da infância.
Profa. Maria Leolina Couto Cunha
Cecovi – Centro de Combate à Violência Infantil - PUCPR/PUCweb
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Todo ato ou omissão
Artigo 5.° - Nenhuma criança ou adolescente
será objeto de qualquer forma de negligência,
discriminação, exploração, violência, cruelda-
de e opressão, punindo na forma da lei qual-
quer atentado, por ação ou omissão, aos
seus direitos fundamentais.
Sujeito Ativo
a) Pais: biológicos ou por afinidade (pa-
drasto e madrasta).
b) Responsáveis: tutores e curadores.
c) Parentes: irmãos, avós, tios etc.
Conceito de tutela
Segundo Diniz (2003), tutela pode ser de-
finida como:
“(...) um conjunto de direitos e obrigações
conferidos pela lei a um terceiro, para que
proteja um menor não-emancipado que não
se ache sob o pátrio familiar, administrando
seus bens, representando-o e assistindo-o
nos atos da vida civil.”
Circunstâncias justificadoras
da tutela
Dar-se-á tutela para a proteção de menores
não-emancipados e de seus bens pelas se-
guintes ocasiões:
a) Falecimento dos pais
b) Pais declarados ausentes pelo juiz
c) Pais que sofreram suspensão ou desti-
tuição do poder familiar
Marco Conceitual do Fenômeno
Conceito de curatela
Ainda de acordo com Diniz (2003), o concei-
to de curatela pode ser definido como:
“Encargo público cometido a alguém, por lei,
para reger e defender uma pessoa e adminis-
trar os bens de maiores incapazes que, por si
sós, não estão em condições de fazê-lo, em
razão de enfermidade ou deficiência mental”
(RT, 529:80).
Estão sujeitos à curatela
(art. 1.767, CC)
a) Aqueles que, por enfermidade ou defici-
ência mental, não tiverem o necessário dis-
cernimento para os atos da vida civil.
b) Aqueles que, por outra causa duradoura,
não puderem exprimir a sua vontade.
c) Os deficientes mentais, os ébrios habi-
tuais e os viciados em tóxicos.
d) Os excepcionais sem completo desenvo-
lvimento mental.
e) Os pródigos, isto é, pessoas que gastam
desordenadamente suas posses.
Segundo Diniz (2003):
“Curador especial para menor sob poder fami-
liar ou tutela. Possível será que, em atos
mortis causa, alguém, ao nomear menor
não-emancipado seu herdeiro ou legatário,
venha indicar um curador especial exclusiva-
mente para administrar os bens deixados por
herança ou legado, mesmo que o contempla-
do esteja sob tutela ou sob poder familiar.
Nessa cláusula, não haverá exceção à indivi-
dualidade da tutela, visto que tem por escopo
tão-somente atender à vontade do testador
de zelar pelo interesse econômico do menor,
nomeando, para isso, pessoa de sua confian-
ça para gerir apenas os bens recebidos por
herança. Há uma excepcional concomitância
entre curatela e poder familiar ou entre curate-
la e tutela.
Os pais e o tutor continuarão tendo a respon-
sabilidade de administrar outros bens do me-
nor e de zelar pela sua criação e educação.”
Profa. Maria Leolina Couto Cunha
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Sujeito Passivo
Crianças e adolescentes são sujeitos passi-
vos da violência doméstica. Segundo o Esta-
tuto da Criança e do Adolescente (ECA),
considera-se:
● Criança – pessoa com até 12 anos in-
completos.
● Adolescente – pessoa entre 12 e 18 anos
de idade.
Violência Física, Sexual
e Psicológica
Violência física
Muitas são as discussões quanto à forma
conceitual da violência doméstica física.
Para alguns, só existirá dano físico quando
estiver presente o dano anatômico. Para
para outros, ela se quando da ação resultar
dor, mesmo que não produza dano físico, a
violência já estará presente.
Este último ponto de vista tem aberto espa-
ço para debate e incentivado a militância no
meio acadêmico no sentido de que as puni-
ções corporais, enquanto método disciplinar
de crianças e adolescentes, sejam abolidas
tanto no espaço familiar como na escola.
A questão, entretanto, só alcança unanimi-
dade quando se trata do conceito de maus-
tratos físicos (castigos corporais) que, se-
gundo Azevedo & Guerra (1989), possui
duas modalidades:
Os cruéis, que são extremos e incompatíveis
com a idade e o discernimento da criança.
Ex.: mãe que mergulha a mão da filha canho-
ta de cinco anos em água fervendo para en-
siná-la a usar a mão direita.
Os que resultam em ferimentos, por exem-
plo, pai que espanca o filho com chicote ou
vara de marmelo, deixando vergões em sua
pele.
Marco Conceitual do Fenômeno
O posicionamento do nosso legislador se
encontra ultrapassado e carece urgentemen-
te de revisão.
Em países como Suécia, Finlândia, Dina-
marca, Noruega, Áustria, Chipre, Letônia e
Croácia, a punição corporal de crianças e
adolescentes é considerado crime. O resul-
tado dessa medida tem sido a erradicação,
ou grande redução dos casos de violência
intrafamiliar na modalidade física.
Entretanto, como no Brasil ainda não avan-
çamos até esse grau de conscientização,
vamos pautar nosso estudo apenas sob a
ótica de maus-tratos físicos – prática, hoje,
legalmente proibida pelo nosso Direito Pe-
nal, e que deve ser denunciada e combatida
por todos nós.
Violência sexual
Definições do fenômeno:
“(...) uma situação em que uma criança ou
adolescente é usado para gratificação sexual
de um adulto ou mesmo de um adolescente
mais velho, baseado numa relação de poder
que pode incluir desde carícias, manipulação
da genitália, mama ou ânus, exploração se-
xual, ‘voyeurismo’, pornografia e exibicionis-
mo, até o ato sexual, com ou sem penetra-
ção, com ou sem violência.” (ABRAPIA, 1997,
p. 7)
“(...) a falta de consentimento do menor na re-
lação com o adulto. A vítima é forçada fisica-
mente ou é coagida verbalmente a participar
da relação, sem ter necessariamente capaci-
dade emocional ou cognitiva para consentir
ou julgar o que está acontecendo. A sedução
de menores entra nessa categoria, pois o afe-
to do adulto é usado como isca para um rela-
cionamento sexual, sem que o menor tenha a
condição adequada de avaliar esse proces-
so.” (GUADERER, 1996, p. 163)
Profa. Maria Leolina Couto Cunha
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“(...) o uso de uma criança como objeto de
gratificação de necessidades ou desejos se-
xuais adultos. O incesto refere-se à explora-
ção sexual de uma criança por outro membro
da família. A definição legal de incesto é a
coabitação entre pessoas aparentadas cujo
grau, por lei, proibiria o casamento.” (LEWIS,
1995, p. 1032)
“(...) a ocorrência de práticas sexuais entre
um indivíduo maior (16 anos ou mais), princi-
palmente do sexo masculino, com uma crian-
ça na pré-puberdade (13 anos ou menos).
Normalmente, é preciso haver diferença de
cinco anos entre os dois, exceto no caso de a
prática se dar no final da adolescência, quan-
do o que mais conta é a maturidade sexual.”
(DUNAIGRE, 1999, p. 14)
“(...) todo ato ou jogo sexual em que um adul-
to submete uma criança e/ou um adolescente
com intenção de estimular-se ou satisfazer-se
sexualmente, com ou sem o consentimento
da vítima, impondo-se pela força física ou
ameaças nas classes de baixa renda e pela
sedução nas demais classes, podendo variar
desde a ausência de contato sexual (vouye-
rismo) até os atos sexuais, com ou sem pene-
tração.” (VAZ, 1997, p. 17)
“Todo ato ou jogo sexual, numa relação hete-
ro ou homossexual, entre um ou mais adultos
e uma criança menor de 18 anos, tendo por
finalidade estimular sexualmente a criança ou
utilizá-la para obter uma estimulação sexual
sobre sua pessoa ou de outra pessoa.” (A-
ZEVEDO & GUERRA, 2000)
“Caracteriza-se como abuso sexual qualquer
contato ou interação (visual, verbal ou psico-
lógica) entre uma criança ou adolescente e
um adulto, na qual o menor esteja sendo
usado para estimulação sexual daquele que
comete o ato, ou de outra pessoa.” (Allender,
1999)
Marco Conceitual do Fenômeno
Pelo exposto, percebemos que a conceitua-
ção da violência sexual não é pacífica. A ex-
pressão se subdivide nas modalidades:
• Abuso sexual intrafamiliar
• Abuso sexual extrafamiliar
• Exploração sexual comercial
Vamos analisar, por enquanto, apenas o si-
gnificado do abuso sexual intrafamiliar con-
tra crianças e adolescentes. Esse tipo de
abuso é também chamado de incesto. Para
Kornfield (2000) existem dois tipos de inces-
to:
● Intrafamiliar – em que o abusador é liga-
do à vítima por laços de consanguinidade ou
afinidade (pai, mãe, avós, tios, irmãos, pa-
drasto, madrasta, cunhados etc.).
● Polimorfo ou extrafamiliar – em que o
abusador pode ser qualquer pessoa que
ocupe papel significante na vida da criança,
vindo assim ganhar a confiança dela e, con-
sequentemente, levar vantagem psicoemo-
cional em sua vida (amigos, vizinhos, religio-
sos, comerciantes do bairro, médicos, den-
tistas, professores etc.).
Definimos abuso sexual intrafamiliar contra
crianças e adolescentes como:
Todo ato de natureza erótica, com ou sem
contato físico, com ou sem uso de força, en-
tre um adulto ou adolescente mais velho e
uma criança ou adolescente, unidos por vín-
culos de consanguinidade, afinidade ou res-
ponsabilidade.
Violência psicológica
Violência psicológica é uma forma sutil e
perversa de causar dor na alma humana. A
criança, pela sua peculiar condição de ser
humano em desenvolvimento, é completa-
mente indefesa a esse tipo de ataque, que
se exterioriza através da rejeição, isolamen-
to, medo e humilhações.
Profa. Maria Leolina Couto Cunha
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Transgressão do
poder/dever do adulto
A violência doméstica contra crianças e ado-
lescentes é, acima de tudo, uma relação de-
sigual de poder, onde o mais forte subjuga e
abusa do mais fraco.
O adulto tem o poder de proteger a criança
e o adolescente. Quando essa relação (adul-
to e criança) acontece dentro do ambiente
familiar, o adulto, além de ter o poder de
proteção, passa a ter o dever de exercer
essa proteção. Quando esse poder/dever é
transgredido, se instaura uma das formas
mais terríveis de violência.
Coisificação da criança e
do adolescente
Uma das características mais marcantes do
agressor de violência doméstica é enxergar
a criança e o adolescente não como um su-
jeito de direitos, mas como um objeto que
lhe pertence, e que existe para executar
suas ordens e vontades.
Caso concreto
Atendemos no Cecovi um caso de um menino
de sete anos de idade que apanhava muito do
padrasto. Paulinho (nome fictício) tinha tanto
medo de Seu Pedro (nome fictício), seu padras-
to, que quando este gritava, segundo os vizi-
nhos, Paulinho chegava a se urinar nas calças.
Cientes do ocorrido, designamos uma equipe
para fazer uma visita àquela família. Ao chegar-
mos na vila onde eles moravam, a mãe de Pau-
linho veio a nossa procura e, com muita raiva,
começou a nos xingar com palavras de baixo ca-
lão, perguntando o que nós tínhamos ido fazer
ali. Não satisfeita, Dona Maria (nome fictício),
mãe de Paulinho, levantou sua saia e abaixou
sua calcinha, e apontando para a marca da ope-
ração cesariana, berrava: “Olhe seu bando de
'éguas'! Vocês estão vendo essa marca aqui?
Fui eu quem pariu este menino. Se eu quiser, eu
cuspo, eu piso, eu mato ele. E ninguém tem
nada a ver com isso. Nem juiz, nem delegado,
nem polícia vai me ensinar a criar filho meu. Ele
me pertence.” (COUTO, 2003)
Marco Conceitual do Fenômeno
2. Exploração sexual
comercial
Foi realizado em 1996, na cidade de Esto-
colmo, Suécia, o I Congresso Mundial contra
a Exploração Sexual Comercial de Crianças.
Na ocasião, o conceito de exploração sexual
comercial foi definido como:
“(...) o uso de uma criança para propósi-
tos sexuais em troca de dinheiro ou favo-
res em espécie entre a criança, o cliente,
o intermediário ou agenciador, e outros
que se beneficiam do comércio de crian-
ças para esse propósito.”
Ficou definido que o termo 'criança' abrangia
pessoas de 0 a 18 anos. Desde então, ficou
definido que o fenômeno da exploração se-
xual comercial de crianças abrangia quatro
modalidades:
● prostituição;
● pornografia;
● turismo sexual; e
● tráfico de crianças e adolescentes para
fins comerciais e sexuais.
Prostituição
Ocorre em uma relação mercantil e sexual,
em que ocorre uma permuta de sexo por va-
lores materiais ou sociais. As crianças e os
adolescentes, por sua vulnerabilidade e
condição própria de pessoas ainda em pro-
cesso de desenvolvimento, devem ser vistos
como vítimas, logo são “prostituídas”, e não
“prostitutas”.
Nesse sentido, termo “prostituição” não deve
ser aplicado a crianças e adolescentes, pois
não se prostituem, são na verdade explora-
dos sexualmente.
Profa. Maria Leolina Couto Cunha
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Tráfico Humano
O tráfico é realizado com vários objetivos,
dentre os quais destacamos:
● exploração sexual;
● escravatura;
● remoção de órgãos.
Geralmente, as crianças são recrutadas
através do uso de força, coação, rapto e
abuso de autoridade. Muitas vezes são da-
das ou vendidas por uma pessoa que tenha
autoridade sobre elas.
Segundo a Convenção das Nações Unidas
para a Prevenção, Repressão e Punição do
Tráfico de Pessoas, batizada de Convenção
de Palermo (2000), ficou conceituado o tráfi-
co internacional de pessoas como:
“A expressão 'tráfico de pessoas' significa
recrutamento, transporte, transferência,
abrigo ou recebimento de pessoas, por
meio de ameaça ou uso de força ou de
outras formas de coerção, rapto, fraude,
engano, abuso de poder ou posição de
vulnerabilidade ou de dar ou receber pa-
gamentos ou benefícios para obter o con-
sentimento para uma pessoa ter controle
sobre outra pessoa, para o propósito de
exploração.
A exploração incluirá, no mínimo, a explo-
ração da prostituição de outrem ou outras
formas de exploração sexual, o trabalho
ou serviços forçados, escravatura ou prá-
ticas similares à escravatura, a servidão
ou a remoção de órgãos.”
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3. Trabalho infantil
Turismo sexual

O conceito de trabalho infantil está delinea-

As crianças são exploradas sexualmente por
do no artigo 7.º, XXXIII,CF/88 quando afirma
turistas provenientes de outros países ou
que a criança e o adolescente até 16 anos
por turistas do nosso próprio país.
de idade não pode exercer qualquer traba-
lho, salvo na condição de aprendiz para os
Aqui, existe cumplicidade ativa e passiva de
adolescentes a partir de 14 anos. Já o traba-
agências de viagens, guias turísticos, hotéis,
lho noturno, perigoso e insalubre é vetado
bares, restaurantes, boates, barracas de
para todos os menores de 18 anos; sem ex-
praia, garçons, porteiros, taxistas, prostíbu-
ceção.
los, casas noturnas e de massagem.

Pornografia infanto-juvenil

É a representação visual da exploração se-

xual de uma criança ou adolescente, con-
centrada na atividade sexual e na manipula-
ção das suas genitais.

Logo, o uso de crianças e adolescentes na

produção de materiais para revistas, filmes,
vídeos e sites, protagonizando cenas de
sexo explícito e exposição obscena de seus
órgãos sexuais, se enquadra na categoria de
pornografia infanto-juvenil.

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Profa. Maria Leolina Couto Cunha

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