ANEXO N° 03

REPORTE DE ACCIONES Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA DE LA INSTITUCIÓN

EDUCATIVA “SAN MARCOS”

1. DATOS GENERALES:
1.1. Nombre de la Institución Educativa : San Marcos
1.2. UGEL a la que pertenece : Huaraz
1.3. Director de la Institución Educativa : Osías Guillermo Ellacuriaga Maguiña
1.4. Número de estudiantes de la IE:

N° N° N° TOTAL DE N° TOTAL DE
NIVEL
DOCENTES TUTORES SECCIONES ESTUDIANTES
INICIAL 03 03 03 35
PRIMARIA 06 06 06 75
SECUNDARIA 04 01 01 12
TOTAL 13 10 10 122

2. CONFORMACIÓN DEL COMITÉ DE TUTORÍA:

18/03/2015
Fecha de conformación del Comité de Tutoría de la IE
Número de R.D. mediante la cual se conformó el comité de Tutoría. RD.N-015-2014.

INTEGRANTES DEL COMITÉ DE TUTORÍA CARGO*

Ellacuriaga Maguiña Osias Guillermo Director

Coordinadora de Tutoría nivel

Mota Macedo Jankli Henry
Primaria y Secundaria
Coordinadora de Tutoría nivel
Sal y Rosas Haro Kety
Inicial
Terrones Colonia Alexandra Representante de estudiantes

Cáceres Bruno Gisela Psicóloga

(*) Los cargos pueden ser los que menciona la Directiva: Director(a) de tutoría, docente tutor, representante de los
estudiantes, auxiliar, psicólogo, promotor de tutoría u otros integrantes que la Institución Educativa considere
necesario.

3. ACTIVIDADES REALIZADAS POR EL COMITÉ DE TUTORÍA DE LA IE

Número de N° de
Tipo de Nivel Público
Temática actividades participantes
actividad Educativo Objetivo
realizadas beneficiados
Reuniones entre tutores para
Inicial
Taller el intercambio de sus
Primaria Docentes 04 10
experiencias y el apoyo
Secundaria
mutuo.
Charla Armonía familiar y su
Padres
influencia en el rendimiento Primaria 02 200
de familia
académico
Charla Estilos de crianza de los Padres
Primaria
padres de familia 01 120
Total 330
 (*) Las actividades pueden ser: charlas (menos de 3 horas), jornadas (1/2 día a 1 día), seminarios, talleres (más
de 2 días), cursos, pasacalles, teatro, difusión de cuñas radiales, periódicos murales, paseo de antorchas, etc.

4. GRUPO DE INTERCAMBIO Y APOYO MUTUO

SI NO
¿Se llevan a cabo reuniones de intercambio de experiencias
y apoyo mutuo entre tutores?
X

Semanal Quincenal Mensual Bimensual Semestral

¿Con qué frecuencia
se reúnen? X

Número de reuniones de intercambio de experiencias y apoyo mutuo entre 04

tutores, realizadas en el año.

5. ACTIVIDADES DE LA CAMPAÑA “TENGO DERECHO AL BUEN TRATO”

N° de
Tipo de Fecha Fecha Nivel Público
participantes
actividad* programada ejecutada educativo objetivo
beneficiarios
Inicial
Periódico Marzo a Estudiantes
Marzo Primaria
mural diciembre Secundaria Docentes 122
Inicial
Paseo de 08 de
Marzo Primaria Estudiantes
pancartas marzo Secundaria 122
Inicial
Fiesta de Estudiantes
02 marzo 09 marzo Primaria
confraternidad Secundaria Docentes 122
Taller con 10 mayo Inicial
Padres
padres de Abril a 19 julio Primaria
Secundaria Docentes 135
familia diciembre 25 octubre
TOTAL=590
(*) Las actividades pueden ser charlas (menos de 3 horas), jornadas (1/2 día a 1
día), seminarios, talleres (más de 2 días), cursos, pasacalles, teatro, difusión de
cuñas radiales, periódicos murales, paseo de antorchas, etc.
6. ACTIVIDADES DE LA CAMPAÑA “ESTUDIANTES SANOS LIBRES DE
DROGAS”

Fecha N° de
Tipo de Fecha Nivel Público
programa participantes
actividad* ejecutada educativo objetivo
da beneficiarios
Publicación en Inicial Estudiantes
el periódico 05 de 26 al 30 de Primaria Docentes
Secundaria 140
mural mayo mayo Padres
Publicación en Inicial Estudiantes
el periódico 02 de 23 al 27 de Primaria Docentes
Secundaria 130
mural junio junio Padres
Inicial Estudiantes
I Campeonato 08 de 23 de
Primaria Docentes
deportivo. setiembre setiembre Secundaria 130
Padres
Inicial Estudiantes
II Campeonato 29 de 08 de
Primaria Docentes
deportivo. setiembre octubre Secundaria 130
Padres
Inicial Estudiantes
Paseo de 06 de 22 de
Primaria Docentes
antorchas octubre octubre Secundaria 130
Padres
Inicial
Estudiantes
Presentación 06 de 23 de Primaria
Secundaria Docentes
de danzas octubre octubre 150
Padres
TOTAL 810
(*) Las actividades pueden ser: Charlas, jornadas, seminario, talleres, pasacalles,
teatro, difusión de cuñas radiales, periódicos murales, paseo de antorchas, etc.

7. REGISTRO DE CASOS EN EL ÁMBITO DE LA I. E.

Indique si en la institución educativa se han prestado casos de:

Casos N° de casos Observaciones

Maltrato hacia las y los Ninguno Ninguno
estudiantes
Abuso sexual Ninguno Ninguno
Acoso o maltrato entre Ninguno Ninguno
estudiantes

Indique si entre los estudiantes de la I.E se han dado casos de:

Casos N° Casos Observaciones
Consumo de alcohol 0
Consumo de tabaco 0
Consumo de drogas 0
legales
 8. SUPERVISIÓN Y MONITOREO A LOS TUTORES DE LA I.E

Número total de tutores supervisados o

11
monitoreados en la Institución Educativa.

TUTORES SUPERVISADOS QUE CUENTAN

N°
CON
Plan tutorial de Aula 11
Diseños de sesiones de tutoría 11
Ficha acumulativa del estudiante 11
Anecdotario 00
Otro (especificar)

9. DESCRIPCIÓN DE LOS PRINCIPALES LOGROS, DIFICULTADES Y

SUGERENCIAS DURANTE EL PERIODO, TOMANDO EN CUENTA LAS
SIGUIENTES LÍNEAS DE ACCIÓN:
Principales
Línea de acción Principales logros Sugerencias
dificultades
- Los alumnos han logrado superar
- Programar sesiones de tutoría
sus problemas gracias a las
Implementación de la permanentemente con apoyo de
orientaciones educativas.
tutoría y orientación medios audiovisuales.
- Comentan sus temores sin
Educativa - Trabajar más tiempo con los
dificultad porque se les brinda
alumnos que lo necesitan.
confianza.

Campañas (“Tengo - Programar talleres de

- La participación activa y motivada La inasistencia de
derecho al Buen trato”. orientación a los padres.
de los alumnos y padres de algunos padres de
Estudiantes sanos - Programar actividades
familia. familia.
Libres de drogas). deportivas con frecuencia.
- Los padres son conscientes
- Falta de apoyo - Incentivar y concientizar a los
cuanto conocen a sus hijos.
Trabajo con los padres de algunos padres de familia sobre la
- Deciden apoyar en el hogar.
de familia: reuniones padres. importancia de participar en las
- Son muy unidos en las actividades
de aula, EEPP u otras - Inasistencia en acciones de tutoría programadas
designadas y plantean estrategias
estrategias afines. las reuniones. por la Institución Educativa.
a desarrollarse en las actividades.
- Desarrollo de la armonía con
- Falta de apoyo
todos; tanto con los padres y los
de algunos - Dar charlas mensualmente a los
Trabajo de la alumnos.
padres padres.
psicóloga, promotor de - Las charlas de escuela de padres
- Inasistencia de - Traer especialistas de
TOE u otros servicios. estuvieron interesantes hicieron
padres de orientaciones educativas.
reflexionar a muchos padres de
familia.
familia.
Coordinación
intersectorial y alianzas
con otras instituciones
(Convenios, sistema de
referencia
contrarreferencia)
Otros (Especificar)
 MATRIZ DE EVALUACIÓN DEL I TRIMESTRE
ACTIVIDADES LOGROS
PROGRAMADAS DE (CUALITATIVOS- DIFICULTADES MEDIDAS ADOPTADAS
GESTIÓN Y ORIENTACIÓN CUANTITATIVOS)
Jornadas de reflexión y
100% de los tutores
sensibilización sobre la
participaron de la jornada de Ninguno Ninguno
importancia de la tutoría y el rol
reflexión y sensibilización.
del tutor.
Taller de capacitación 100% de los tutores
“Elaborando mi Plan tutorial de participaron del taller de Ninguno Ninguno
Aula” capacitación.
Sensibilizar con casos
Taller de capacitación 100% de los tutores Un mínimo número de reales de reflexión, videos,
“Autoestima” para trabajar en participaron del taller de estudiantes muestran tener cuentos etc.
aula. capacitación. poca autoestima. Realizar juegos de
integración.
Taller de capacitación “El Resistencia de algunos
100% de los tutores Tutor de aula debe
correcto uso de los medios estudiantes en el correcto
participaron del taller de sensibilizar
tecnológicos” para trabajar en uso de los medios
capacitación. permanentemente.
aula. tecnológicos.
92% de tutores asistieron a las
Reuniones de intercambio de Inasistencia de algunos Evaluación de dicha
reuniones de intercambio de
experiencias. tutores. actividad.
experiencias.
Exigencia del cumplimiento
Algunos estudiantes
Difundir el reglamento interno a 100% de estudiantes conoce del reglamento interno a
incumplen el reglamento
los estudiantes de la I.E su reglamento interno. cargo de los tutores y
interno.
coordinador.
100% de los estudiantes fueron
Entrevistas individuales a los
entrevistados por sus tutores Ninguno Ninguno
estudiantes.
respectivamente.
Asistencia de la mayoría de los
Inasistencia de algunos Citar a entrevistas
Reuniones de aula con los padres de familia donde el tutor
padres de familia por personales a los padres que
padres de familia. informó el avance académico
motivos de trabajo y otros. inasistieron.
de los estudiantes.
Sensibilización y
Escuela de familias. Participación voluntaria de 80% Inasistencia de algunos
reforzamiento a los padres
- Autoestima. de padres de familia. padres de familia
de familia participantes
Inasistencia de algunos
Insistir en la asistencia de
padres de familia a pesar de
Entrevistas individuales a los Participación de los padres en los padres con inasistencia
recibir la citación.
padres de familia. las entrevistas individuales. y sensibilizar en el rol que
Desinterés de los padres por
cumplen como padres.
el bienestar de sus hijos.
Brindar asesoría oportuna y eficaz a estudiantes y padres de familia, según sus necesidades.
COMPROMISOS

ACTIVIDADES
PROGRAMADAS DE
GESTIÓN Y ORIENTACIÓN
Exposición sobre
consecuencias del mal uso de
los medios tecnológicos.
Reuniones de intercambio de
experiencias.
Entrevistas individuales a los
estudiantes.
Reuniones de aula con los
padres de familia.
Escuela de familias.
- El correcto uso de los
medios tecnológicos.
Entrevistas individuales a los
padres de familia.
COMPROMISOS
ACTIVIDADES
PROGRAMADAS DE
GESTIÓN Y ORIENTACIÓN
Reuniones de intercambio de
experiencias.
Entrevistas individuales a los
estudiantes.
Olimpiadas Sanmarquinas
Reuniones de aula con los
padres de familia.
Escuela de familias.
- Importancia del tiempo
que emplean los padres
a sus hijos.
MATRIZ DE EVALUACIÓN DEL II TRIMESTRE
LOGROS
(CUALITATIVOS-
CUANTITATIVOS)
100% de estudiantes conoce tiene conocimiento de los
los riesgos que produce el mal riesgos que produce el mal
uso de los medios de uso de los medios de
tecnológicos.
100% de tutores asistieron a
las reuniones de intercambio
de experiencias.
Los estudiantes fueron
entrevistados por sus tutores
respectivamente.
Asistencia de la mayoría de los
padres de familia donde el tutor
informó el avance académico
de los estudiantes.
Participación voluntaria de 85%
de padres de familia.
Participación de los padres en
las entrevistas individuales.
Brindar asesoría oportuna y eficaz a estudiantes y padres de familia, según sus necesidades.
MATRIZ DE EVALUACIÓN DEL III TRIMESTRE
LOGROS
(CUALITATIVOS-
CUANTITATIVOS)
100% de tutores asistieron a
las reuniones de intercambio
de experiencias.
Los estudiantes fueron
entrevistados por sus tutores
respectivamente.
Se contó con la participación
activa de estudiantes y padres
de familia en dicha actividad.
Asistencia de la mayoría de los
padres de familia donde el tutor
informó el avance académico
de los estudiantes.
Participación voluntaria de 90%
de padres de familia.
DIFICULTADES
La mayoría de estudiantes
comunicación y a pesar de
ello lo utiliza.
Ninguno
Ninguno
Inasistencia de algunos
padres de familia por
motivos de trabajo y otros.
Inasistencia de algunos
padres de familia
Inasistencia de algunos
padres de familia a pesar de
recibir la citación.
Desinterés de los padres por
el bienestar de sus hijos.
DIFICULTADES
Ninguno
Ninguno
Ninguno
Inasistencia de algunos
padres de familia por
motivos de trabajo y otros.
Inasistencia de algunos
padres de familia
MEDIDAS ADOPTADAS
Identificación de casos de
persistencia en la utilización
de los recursos de medios
de tecnológicos.
Evaluación de dicha
actividad.
Ninguno
Citar a entrevistas
personales a los padres que
inasistieron.
Sensibilización y
reforzamiento a los padres
de familia participantes
Insistir en la asistencia de
los padres con inasistencia
y sensibilizar en el rol que
cumplen como padres.
MEDIDAS ADOPTADAS
Evaluación de dicha
actividad.
Ninguno
Ninguno
Citar a entrevistas
personales a los padres que
inasistieron.
Sensibilización y
reforzamiento a los padres
de familia participantes

Entrevistas individuales a los
padres de familia.
COMPROMISOS
Inasistencia de algunos
Insistir en la asistencia de
padres de familia a pesar de
Participación de los padres en los padres con inasistencia
recibir la citación.
las entrevistas individuales. y sensibilizar en el rol que
Desinterés de los padres por
cumplen como padres.
el bienestar de sus hijos.
Brindar asesoría oportuna y eficaz a estudiantes y padres de familia, según sus necesidades.