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GRADOS SEPTIMOS
PAZ DE ARIPORO
2017
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TABLA DE CONTENIDO
EL AGUA .......................................................................................................................................................................... 1
¿Por qué el agua está en problemas? (agua, 2016) ................................................................................................................ 1
¿Por qué sucede esto? ............................................................................................................................................................ 1
Uso del agua agrícola y sus impactos...................................................................................................................................... 1
¿CÓMO PODEMOS CUIDAR EL AGUA? (Alun-co, 2014) .......................................................................................................... 1
EL AGUA Y LA NATURALEZA ............................................................................................................................................ 2
¿CÓMO CUIDAR EL MEDIO AMBIENTE? ................................................................................................................................. 3
INFORMACIÓN SOBRE EL MEDIO AMBIENTE ..................................................................................................................... 3
CONSEJOS PARA CUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ................................................................................................................. 3
¿CÓMO RECICLAR EN CASA? ............................................................................................................................................... 4
Aguas duras y blandas (Mendez, 2010) .................................................................................................................................. 4
CUESTIONARIO. ....................................................................................................................................................................... 5
AGUA EN EL ORGANISMO ............................................................................................................................................... 6
El agua y el cuerpo humano (Occidente, s.f.) ......................................................................................................................... 6
¿Qué funciones desempeña el agua en el cuerpo humano? .............................................................................................. 6
¿Qué cantidad de agua necesita una persona para vivir? .................................................................................................. 6
¿Cuáles son las enfermedades producidas por el agua contaminada? .............................................................................. 6
AGUA EN LOS ALIMENTOS (Dergal, 2012) .............................................................................................................................. 7
luz solar ............................................................................................................................................................................... 7
Propiedades físicas .............................................................................................................................................................. 8
Crecimiento microbiano ..................................................................................................................................................... 8
TALLER. .................................................................................................................................................................................... 8
INTERACCIONES EN LA COMUNIDAD (Hernández, 2002) ............................................................................................. 10
Relaciones intraespecíficas. .................................................................................................................................................. 10
ACTIVIDADES DE DESARROLLO ............................................................................................................................................. 14
FACTORES BIÓTICOS Y ABIÓTICOS DE LOS ECOSISTEMAS (Hugo, 2002) .............................................................................. 16
Dinámica del ecosistema ...................................................................................................................................................... 17
CONSERVACIÓN DE LOS RECURSOS NATURALES (Eco-educación, 2010) ............................................................................. 18
USO Y MANEJO DE LOS RECURSOS NATURALES ............................................................................................................... 19
COMO CONSERVAR EL AGUA ............................................................................................................................................ 19
QUE HACER ....................................................................................................................................................................... 19
MANEJO, USO Y CONSRVACION DE LOS RECURSOS ANIMALES .......................................................................................... 20
Contaminación del Agua ....................................................................................................................................................... 22
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EL AGUA
¿Por qué el agua está en problemas? (agua, 2016)
Podemos y debemos realizar mejores elecciones o continuaremos arruinando todas las fuentes que necesitamos y
deseamos.
Los campos y las haciendas producen la comida, el algodón y otros productos que necesitamos y deseamos. Pero
la pokies agricultura da cuenta del 70% del agua que se extrae de ríos, lagos y aguas subterráneas. Y según un estudio
realizado por EPA, la agricultura es la fuente principal de deficiencia de las fuentes de agua dulce de EE. UU.
Si el exceso de fertilizantes se vierte en ríos y lagos puede causar brotes de algas que generan problemas de sabor y olor en
el agua potable y, en algunos casos, puede causar problemas de salud. Las aguas cargadas con nitrógeno también pueden
dañar a los peces y otros animales y contribuyen a la hipoxia del golfo, o “zona muerta”, en el Golfo de México.
Historia de éxito: The Nature Conservancy está trabajando con socios para ayudar a los agricultores a tener acceso a
nuevas prácticas y tecnologías que reducen el uso de agua y los impactos sobre las fuentes de agua. Un ejemplo excelente
es una asociación en Flint River en Georgia, donde los agricultores ahorran millones de galones de agua por año.
Todos somos responsables del cuidado de este preciado recurso. El agua es el componente más abundante del planeta
Tierra y se puede encontrar en diferentes estados: líquido, gaseoso o sólido. El 70% de la superficie está cubierta con agua,
pero en su mayoría por océanos y menos del 1% es agua disponible para consumo humano. Por eso es tan importante
evitar la contaminación del agua.
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Regar las plantas justo antes del ocaso para evitar que se evapore el agua con el sol.
Explicarles a los chicos sobre la importancia del agua para la vida y de que se trata de un bien escaso.
Aprovechar muy bien cada lavado de ropa, desde luego no conviene sobrecargar el lavarropas, pero tampoco es
conveniente hacer un lavado por tres prendas para no desperdiciar agua.
EL AGUA Y LA NATURALEZA
La fórmula del agua es H2O, dos átomos de hidrógeno y uno de oxígeno.
El 70% del agua en el mundo se destina para regar cultivos agrícolas, es decir para producir alimentos, como por ejemplo
el trigo, que es la base del pan y las harinas (galletitas y pastas). En Argentina se utiliza el 75% del agua para agricultura, el
9% para destino industrial y el 16% para abastecimiento, de acuerdo con datos de la FAO.
Según información de Naciones Unidas para producir un kilo de carne vacuna se necesitan 15.000 litros de agua y para uno
de arroz casi la tercera parte: 3.500 litros.
El agua se presenta en la naturaleza en tres estados: líquido, como los ríos, gaseoso como las nubes o sólido como el Glaciar
Perito Moreno. Para experimentar con los niños: el agua líquida de la canilla puede transformarse en gaseosa, por ejemplo,
si se pone en la olla para que hierva (para cocinar ñoquis) se empieza a evaporar, los vidrios empañados son un indicador
de agua evaporada. También puede convertirse en sólida si llenamos la cubetera con agua en el freezer, en un par de horas,
tendremos cubitos de hielo, como pequeñas piedras de agua, que si se descongelan con el calor, vuelven al estado líquido.
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¿Qué es lo primero que podemos hacer? ¡Informarnos! Sobre el calentamiento global, el efecto invernadero, el agujero
en la Capa de Ozono, etc., de esta manera se podrá formar conciencia en las nuevas generaciones.
Cuidar y plantar más árboles. Uno de los grandes problemas es la tala indiscriminada de árboles en el mundo y
estos queridos entrañables habitantes de veredas, parques, plazas y otros múltiples espacios son indispensables
para la vida porque aportan oxígeno y absorben dióxido de carbono.
Plantar plantas en casa. Es Ideal plantar especies autóctonas porque estarán mejor adaptadas al lugar. En el
Instituto Nacional de Desarrollo Agropecuario (INTA) te pueden orientar sobre el tema.
Crear una huerta orgánica en casa. En Alun-Co dictamos talleres a formadores como maestros, juntas vecinales y
particulares.
Reciclaje y limpieza. No arrojar papeles ni residuos en los espacios públicos. Arrojar la basura en los contenedores
y seguir las normas de reciclado y separación de residuos. En lo posible, usar productos ecológicos.
Ecosistema. Colaborar con la prevención de incendios, usar lugares aptos para hacer parrilladas y nunca arrojar
productos inflamables, papeles ni colillas de cigarrillos en la ruta porque estas acciones han causado incendios en
zonas rurales con pérdidas lamentables.
Cuidar a los animales. En la Fundación Vida Silvestre podés conocer cuáles son los animales en peligro de extinción
en Argentina.
Energía. Fomentar el uso de la bicicleta como medio de transporte cuando sea posible. Usar el transporte escolar
en lugar del vehículo privado para ayudar a reducir la emisión de dióxido de carbono. Apagar la luz cuando no se
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está usando, desenchufar el microondas, el televisor y demás artefactos eléctricos que consumen energía aun
estando apagados.
En química, se conoce como agua dura a aquellas que poseen una dureza
superior a 120 mg de CaCO3 por litro, o lo que es lo mismo, que contiene una
gran cantidad de minerales, particularmente sales de magnesio y calcio. A esta
agua también se las conoce con el nombre de calcáreas.
Este tipo de aguas dificulta la limpieza, debido precisamente a la presencia de
sales de calcio, magnesio e incluso de hierro, por lo que el grado de dureza del
agua es directamente proporcional a la concentración de las ya mencionadas,
sales metálicas.
También existe un tipo de agua conocida como “agua pesada”, que no hay que confundir con dura, ya que en éste caso, los
átomos de H del agua, han sido sustituidos por átomo de de deuterio, un isótopo pesado del H, formulándose como D2O,
en vez de H2O. Existe también un agua semipesada, cuando se sustituyen los átomos de H por el otro isótopo de éste, el
tritio, T2O.
El agua blanda: En contraposición con el agua dura, las aguas blandas, o también conocidas como suaves, son aquellas que
poseen mínimas cantidades de sales disueltas en el agua.
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Su principal ventaja es que fomenta y potencia la acción de los jabones y detergentes y otros químicos usados en limpieza.
El agua dulce se puede definir como un agua con menos de 0.5 partes por mil de sal en disolución. Suele encontrarse en
ríos, lagos, glaciares, y algunas aguas subterráneas.
Se caracteriza por tener una concentración mínima de cloruro sódico, e iones de calcio y magnesio. En todo caso, son aguas
de carácter potable.
Si en el agua no se encuentra ningún tipo de sal diluida, entonces se la conoce como “agua destilada”.
CUESTIONARIO.
Contestar en el cuaderno
1. Explique con sus propias palabras cuál es el problema actual con el agua según la lectura ¿Por qué el agua
está en problemas?
2. Cuál es el porcentaje de agua para el consumo humano en el planeta y de 9 consejos para cuidar el agua
desde la casa y desde el medio ambiente, según la lectura ¿Cómo podeos cuidar el agua?
3. Que es un agua dura, agua pesada y agua blanda.
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AGUA EN EL ORGANISMO
El agua y el cuerpo humano (Occidente, s.f.)
El agua es el elemento más importante para todos los seres vivos. Algunos organismos
tienen casi el 90% del peso de su cuerpo compuesto por agua.
El cuerpo humano está compuesto en un 70% de agua, el cerebro se compone en un 70%
de agua, la sangre en un 80% y los pulmones se componen en un 90% de agua.
Las células de nuestros cuerpos contienen agua. Debido a que el agua puede disolver
muchas sustancias, ésta propiedad permite a las células usar los nutrientes, minerales y
elementos químicos tan valiosos para los procesos biológicos. Los carbohidratos y
proteínas que nuestros cuerpos consumen como alimento, son transportados por el agua
dentro del torrente sanguíneo. El agua tiene la habilidad de transportar material de
desecho fuera de nuestros cuerpos.
¿QUÉ CANTIDAD DE AGUA NECESITA UNA PERSONA PARA VIVIR?
Si una persona pierde 10% del agua de su cuerpo, su vida está en situación de riesgo, si
pierde el 20%, la condición es tan grave que puede llevarla a la muerte. La cantidad de
agua que debe ingerir diariamente una persona, debe representar por lo menos el 3% de
su peso, esto significa que el promedio necesario de agua por persona es de
aproximadamente 2 litros por día.
El agua contaminada con desechos humanos, animales o químicos, pueden producir varios tipos de enfermedades:
Amebiasis o disentería amibiana (agente: Entamoeba histolytica - protozoario), transmitida a través del agua
contaminada con heces, hortalizas contaminadas.
Ascariasis (agente: Ascaris lumbicoides - gusano redondo), transmitida por ingestión de huevos infectados procedentes
del suelo contaminado con heces humanas o alimentos crudos contaminados.
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Balantidiasis (agente: Balantidium coli - protozoario), transmitida por ingestión de quistes en alimentos o agua
contaminada por heces.
Cólera (agente: Vibrio cholerae - bacteria), transmitida por ingestión de agua o alimentos contaminados por las heces
o vómitos de individuos infectados; manejo antihigiénico de alimentos, consumo de moluscos o crustáceos
contaminados crudos.
Cryptosporidiosis (agente: Cryptosporidium - protozoario), los quistes son resistente a los procesos de tratamiento del
agua; el agente infeccioso ha sido identificado frecuentemente en fuentes de agua contaminada por desechos de
ganado.
PROPIEDADES FÍSICAS
La aw (actividad acuosa) también está relacionada con la textura de los alimentos. Los alimentos con una aw elevada tienen
una textura más jugosa, tierna y masticable. Cuando la aw de estos productos disminuye, aparecen atributos de textura
indeseables como dureza, sequedad y endurecimiento. En cambio, los alimentos con una aw bajan son crujientes y
quebradizos; sí su aw aumenta, la textura cambia, produciéndose el reblandecimiento del producto. La aw también afecta
a otras propiedades como la agrupación y aglutinación de productos en polvo y granulados. (LAB-FERRER, 2004)
CRECIMIENTO MICROBIANO
La aw es un factor crítico que determina la vida útil de los productos. Este parámetro establece el límite para el desarrollo
de muchos microorganismos, mientras que otros parámetros como temperatura, pH o contenido en azúcares,
generalmente influyen en la velocidad de crecimiento. La aw más baja para el crecimiento de la mayoría de las bacterias
que producen deterioro en alimentos está alrededor de 0,90. La aw para el crecimiento de hongos y levaduras está próxima
a 0,61. El crecimiento de hongos micotoxigénicos se produce con valores de aw cercanos a 0,78.
TALLER.
Determinar el agua que contiene los siguientes alimentos con la ayuda de la siguiente ecuación:
−
% = ∗ 100%
A= peso del alimento inicial
B= peso del alimento deshidratado
− ℎ
% = ∗ 100%
1. Se tiene una rodaja de piña que pesa inicialmente 120g; esta rodaja se mete a una cámara de secado por dos días,
donde su peso se ha reducido a 50g. ¿Cuál es el porcentaje de agua que se pudo evaporar en esos dos días?
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2. Se tiene 5 uvas, con las cuales se quieren convertir en uvas pasas, las 5 uvas pesan 87g, y estas mismas al
convertirse en uvas pasa pesan ahora 9g. ¿Cuál es el porcentaje de agua que perdieron las 5 uvas?
3. Encontrar las 10 palabras que se encuentran en la sopa de letras. Estas palabras tienen relación con las tres
lecturas anteriores (El agua y el cuerpo humano, agua en los alimentos y crecimiento microbiano).
C E L U L A F E K C H Y R
E R Q V N G O D J O F T W
W I E O D U E G H L I E Q
G L J C G A X H G E A Ñ C
C H U I I R O J F R S I A
I K O E U M Y D A A C K J
B C A M E B I O S I S R I
O Z K P K I C E R E B R O
A M X B Q G S S N I U B F
S W P S T B S Y R T T U E
H U M E D A D J U O O D S
I A D Z R C K O O T P M I
L L E V A D U R A K E A O
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Relaciones intraespecíficas.
Los seres vivos que habitaban el mismo ambiente se relacionan entre sí. Cuando las relaciones se establecen entre
organismos de una misma especie, se llaman intraespecíficas. La unión de machos y hembras para reproducirse, o para
alimentar o proteger a las crías son ejemplos de relaciones dentro de una misma especie.
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ACTIVIDADES DE DESARROLLO
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Factores abióticos. Que no tienen vida; son: agua, aire, luz solar, minerales, suelo y temperatura, los cuales determinan el
tipo de plantas y animales de una región determinada.
Dibujar seres que pertenecen al factor abiótico.
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Se denominan recursos naturales a aquellos bienes materiales y servicios que proporciona la naturaleza sin alteración por
parte del hombre; y que son valiosos para las sociedades humanas por contribuir a su bienestar y desarrollo de manera
directa (materias primas, minerales, alimentos) o indirecta (servicios ecológicos indispensables para la continuidad de la
vida en el planeta).
Los economistas entienden que todos los medios son siempre escasos frente a la amplitud y diversidad de los deseos
humanos, que es como explican las necesidades; definiéndose precisamente la economía como la ciencia que estudia las
leyes que rigen la distribución de esos recursos entre los distintos fines posibles. Bajo esta óptica, los recursos naturales se
refieren a los factores de producción proporcionados por la naturaleza sin modificación previa realizada por el hombre; y
se diferencian de los recursos culturales y humanos en que no son generados por el hombre (como los bienes
transformados, el trabajo o la tecnología). El uso de cualquier recurso natural acarrea dos conceptos a tener en cuenta:
resistencia, que debe vencerse para lograr la explotación, e interdependencia.
Algunos recursos naturales pueden presentar un carácter de fondo, mientras otros se consideran más como flujos. Los
primeros son inherentemente agotables, mientras que los segundos sólo se agotarán si son empleados o extraídos a una
tasa superior a la de su renovación. Los fondos que proporciona la naturaleza, como son los recursos mineros, pueden ser
consumidos rápidamente o ahorrados para prolongar su disponibilidad. La imposibilidad de las generaciones futuras de
participar en el mercado actual, interviniendo en esta decisión, constituye uno de los temas más importantes de la
Economía.
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De acuerdo a la disponibilidad en el tiempo, tasa de generación (o regeneración) y ritmo de uso o consumo se clasifican en
renovables y no renovables. Los recursos naturales renovables hacen referencia a recursos bióticos, recursos con ciclos de
regeneración por encima de su extracción, el uso excesivo del mismo lo puede convertir en un recurso extinto (bosques,
pesquerías, etc) o no limitados (luz solar, mareas, vientos, etc); mientras que los recursos naturales no renovables son
generalmente depósitos limitados o con ciclos de regeneración muy por debajo de los ritmos de extracción o explotación
(minería, hidrocarburos, etc). En ocasiones es el uso abusivo y sin control lo que los convierte en agotados, como por
ejemplo en el caso de la extinción de especies. Otro fenómeno puede ser que el recurso exista, pero que no pueda utilizarse,
como sucede con el agua contaminada.
USO Y MANEJO DE LOS RECURSOS NATURALES
El ciclo hidrológico nos revela que todo caudal de agua fresca proviene de la lluvia.
El origen de esta lluvia está en el océano en donde el agua de mar se evapora y
forma nubes que son transportadas a tierras por los viento. Debido a cambios de
temperatura asociada con la lluvia, los vientos y la concentración de humedad en el ambiente, el agua dulce cae como
lluvias en las laderas de nuestras montañas. Allí se originan los ríos, los cuales transportan el agua de los valles y finalmente
al mar nuevamente. Es su camino al mar, el agua trabaja constantemente. Transporta sedimentos, sostiene la vida vegetal
y animal. Parte del agua penetra por la tierra a los acuíferos y allí se almacena temporalmente y proviene la intrusión de
agua salina. El trabajo del agua en movimiento es esencial para mantener nuestra topografía, clima flora fauna y todos los
sistemas naturales:
El hombre aprovecha el movimiento de las aguas para producir energía eléctrica, agua para usos industriales y doméstico
y servicios de dilución de desperdicios.
QUE HACER
La solución es enfrentar estas nuevas realidades con valentía y confianza, encontrar el curso de acción adecuado y
empezamos a mover en la dirección señalada sin vacilación. En Colombia seguir nuestro avance de recuperación.
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Los acuíferos, también llamados aguas subterráneas, son una fuente de agua dulce esencial. El área total de Colombia, con
posibilidades de contener importantes almacenamientos de aguas subterráneas, cubre una extensión del 36% del país.
El agua subterránea es aprovechada para diferentes usos, entre los que se encuentran el riego para la agricultura y el
abastecimiento de algunos municipios.
En general, las cuencas hidrográficas de Colombia cuentan con agua de calidad apta para el consumo humano, sin embargo,
muchos de los acuíferos del país presentan riesgos de contaminación por diferentes situaciones, entre las que se
encuentran las descargas de contaminantes a sobre terrenos que están sobre ellos, o por una explotación inapropiada del
recurso.
En algunas regiones del país, como San Andrés, el agua que abastece a la población, proviene de los acuíferos, y se han
presentado problemas de contaminación por culpa del mal cuidado que se ha tenido.
La enorme diversidad de la biota de Colombia, la cual comprende cerca del 10% del total mundial, en un área que no supera
el 0.04% de las tierras emergentes del planeta, sitúa a Colombia en una posición de gran vulnerabilidad frente a este proceso
de agotamiento, ya en 1911 se señala a Colombia con tres especies extintas, desde entonces se han desaparecido otras
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especies y puesto a muchas de ellas en peligro de extinción. En 1952 se consideró desaparecida la foca del Caribe, en 1981
se confirmó la desaparición de un patico zambullidor habitante de las lagunas del altiplano cundiboyacense, debido a la
exagerada presión de caza, cosecha de huevos y a la modificación del hábitat especialmente por la introducción de la trucha,
predador de polluelos y juveniles, que también originó la desaparición del pez graso endémico de la Laguna de Tota, a nivel
de subespecies, podemos señalar que la situación fue más grave dada su distribución restringida y en la mayoría de los
casos marcadamente regional, siendo una de las especies "pato pico de oro" endémico de la sabana de Bogotá, Ubaté y
Tundama, el pato residente más grande de las zonas altas del país, que en 1946 ya era considerado como raro y en 1951 se
reportó como extinto según sentir fundación ecológica, 2005. Particularmente la situación de fauna en el país es bastante
compleja, el comercio internacional con especies silvestres pone en peligro la diversidad biológica, el problema del tráfico
de animales ha distorsionado los valores culturales que permiten la preservación de la naturaleza y sus especies, se calcula
que el comercio internacional con especies zoológicas silvestres alcanza un volumen anual de 50.000 millones de dólares. El
comercio mundial se concentra en las aves silvestres (papagayos, para el mercado de animales domésticos), reptiles
(cocodrilos y serpientes para la producción de pieles y la rama de animales domésticos) y mamíferos (monos para
experimentos y felinos para la industria procesadora de pieles), este mercado se divide en dos: el mercado legal visible y el
ilegal.
Las exportaciones colombianas de productos obtenidos en los zoos criaderos se iniciaron a finales de 1989. No obstante,
entre 1987 y 1988 Colombia exportó 7 mil 800 y 14 mil pieles del género caimán, según las licencias de caza otorgados a
empresas de curtiembres, exportaciones, que hoy generan al país ingresos por 6 mil millones de pesos anuales.
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La contaminación del aire altera la composición química y natural del aire. La respiración es un proceso importante para
la vida de todos los seres vivos. Por lo tanto, si el aire que nos rodea está contaminado con gases venenosos, tendría un
efecto fatal en nosotros.
El aire de forma natural se compone de 78% de nitrógeno, 21% de oxígeno, 0,9% de los gases de óxido y 0,1% de gases
inertes. Cuando este equilibrio se altera, provoca trastornos de proporciones graves.
¿QUÉ CAUSA LA CONTAMINACIÓN DEL AIRE?
La contaminación del aire es fatal para los seres vivos, ya que casi todos
los seres vivos respiran directamente de la atmósfera. Por lo tanto el uso de convertidores catalíticos en los vehículos,
evitando la quema de los productos utilizados, dejando vehículos que funcionan durante largos períodos de tiempo
mientras esté detenida, favorecen un buen funcionamiento natural en el medio ambiente.
La contaminación del suelo afecta negativamente a los seres humanos como a los animales, ya que da lugar a disminución
de la producción agrícola y la consecuente escasez de alimentos. Los fertilizantes químicos y pesticidas que se utilizan
para aumentar la producción agrícola no sólo degradan el suelo debido a su uso excesivo, sino que también entran en la
cadena alimentaria y afectan la salud de las personas que consumen el alimento.
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El control de la contaminación del suelo es muy esencial para evitar la vida humana. Para evitar la contaminación del
suelo, las siguientes medidas son muy eficaces:
Contaminación Térmica
Contaminación térmica.
medio ambiente. La adición de calor al medio ambiente constituye una amenaza grave para las personas, los animales y
las plantas.
A pesar de que las centrales nucleares no provocan la contaminación del aire, son una fuente notable de contaminación
térmica. Las centrales nucleares se construyen generalmente cerca de grandes depósitos de agua como lagos, ríos u
océanos debido a la necesidad de agua de refrigeración. Aunque el agua utilizada para fines de refrigeración en los
condensadores de plantas se recicla antes de regresar a la fuente, su temperatura permanece significativamente elevado
y puede tener graves consecuencias.
El calor residual liberado por las plantas de energía añade al medio ambiente y afecta severamente sus habitantes. Dado
que el agua caliente contiene menos oxígeno relativamente, muchas especies en estos hábitats enfrentan dificultades
para sobrevivir. Las torres de refrigeración utilizados en las centrales eléctricas liberan el calor directamente a la
atmósfera, lo que eleva la temperatura del aire de manera drástica, lo que contribuye al calentamiento global.
Calentamiento de agua debido a la contaminación térmica altera la ecología marina, en gran medida, más caliente el agua
favorece a algunas especies, si bien es perjudicial para terceros. De una manera similar, durante el inicio de la planta
nuclear, el apagado de reparación y mantenimiento y, a continuación, inicio repentino crea cambios bruscos de
temperatura en el agua contenidos en los lagos. Estos cambios bruscos de temperatura pueden ser letales para algunas
especies acuáticas.
El problema de la contaminación térmica es inevitable. Puede ser reducido, sin embargo. Los ingenieros pueden hacer
esfuerzos para asegurar un mínimo de pérdidas de calor mediante la mejora de la eficiencia térmica de los motores
térmicos. Sin embargo, la mejor solución es reducir el consumo de combustibles fósiles y para limitar día a día el uso de
energía. El desarrollo de fuentes de energía alternativas como la energía solar, la energía eólica y la energía hidroeléctrica
también puede ser beneficioso.
La contaminación térmica es causada por la quema de combustibles fósiles en vehículos y centrales eléctricas. Las
centrales nucleares son también una fuente importante de generación de calor en lagos y ríos. El calor excesivo provoca
daños ambientales y contribuye al calentamiento global. El problema puede ser contrarrestado con la reducción del
consumo de combustible fósil y dedicar menos energía para las necesidades diarias. Mejora de la eficiencia de las
máquinas térmicas y el desarrollo de recursos energéticos alternativos también pueden ayudar.
La Contaminación radiactiva
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Las siguientes son las principales fuentes de donde la mayoría de los residuos radiactivos se generan y es responsable de
causar la contaminación radiactiva:
Los efectos de la contaminación radiactiva o la exposición a las radiaciones nucleares se registraron por primera vez en el
siglo 20 cuando las personas que trabajan en las minas de uranio sufrieron quemaduras en la piel y cáncer. Los efectos
varían de organismo a organismo y desde el nivel de radiactividad de isótopos nucleares. Las radiaciones de destruir las
células en el cuerpo humano y causa cáncer.
Las partículas radioactivas forma iones cuando reacciona con las moléculas
biológicas. Estos iones forman radicales libres que comienzan lenta y
constantemente destruyendo proteínas, membranas, y ácidos nucleicos. Una
exposición más prolongada a las radiaciones radioactivas puede dañar las
células de ADN que producen cáncer, defectos genéticos para las
generaciones futuras e incluso la muerte.
La contaminación continua: Este tipo de condición existe en las minas de uranio, reactores nucleares, laboratorios de
ensayo, etc, donde los seres humanos están bajo continua exposición a los contaminantes radiactivos y ropa de protección
necesarias para evitar la exposición a la radiación.
Contaminación Accidental: Este tipo de condición existe durante la exposición accidental a radiaciones en virtud del fallo
del equipo, fuga de radiación, equipos de protección defectuoso, etc
Contaminación ocasional: Esta condición se produce durante el experimento aislado o prueba de sustancia nuclear.
Contaminación Acústica
En nuestro día a día la vida de la contaminación acústica está aumentando rápidamente y se vuelve a creer como una de
las amenazas graves en algunas zonas. La contaminación acústica se convierte en una tensión total a tantos animales que
también crean muchos problemas en la relación presa / depredador y detección. También conduce a varios problemas de
reproducción diferentes. Ruidos muy graves puede deducir En problemas para los hábitats de uso de algunas criaturas
sensibles del sonido, y finalmente el resultado es el agotamiento de especies raras. Específicamente aquellos cuyo sentido
del oído es muy agudo, como las ballenas y los delfines. Todos los científicos están de acuerdo el hecho de que los delfines
y las ballenas están cometiendo suicidios masivos sólo cuando llegan a la orilla del mar, observando las señales
equivocadas.
Efectos de la contaminación acústica están dando a los impactos negativos de tantos en la salud humana. La exposición al
ruido conducirá a la agresión, pérdida auditiva, estrés, trastornos del sueño y muchos problemas más psicológicos. Los
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investigadores han demostrado que muchas personas que pueden permitirse un nuevo hogar han comenzado a comprar
casas en áreas donde el disturbio de ruido es muy bajo.
Una de las principales fuentes de contaminación acústica es nuestro transporte, sobre todo el ruido provocado por los
vehículos de motor. Otras fuentes incluyen las sirenas de los servicios de emergencia, alarmas, maquinaria de fábrica,
equipo de oficina, trabajos de construcción, herramientas eléctricas, perros ladrando, altavoces, diferentes sistemas de
audio, iluminación y escenario zumbido reuniones perturbaciones pueden causar la contaminación acústica. Entre todos
estos vehículos de motor son las principales fuentes de contaminación acústica.
La contaminación acústica ha ganado mucha atención desde el punto de vista ambiental. Pero aún esta contaminación
acústica no ha recibido el pleno reconocimiento como uno de los problemas ambientales importantes. Leyes de ruido no
se han creado todavía.
En pocos países los tipos de ruidos son manejados cuidadosamente por los respectivos organismos encargados. Por
ejemplo, el ruido provocado por los vehículos es manejados por el Ministerio de Transporte de las formas para prevenir
el calentamiento global. Los ruidos fuertes en altavoces son tratados como un delito en muchas áreas. Generalmente todo
el mundo está viendo esta contaminación acústica como una fuente de irritación.
A continuación, se presentan algunos de los efectos de contaminación acústica en los seres humanos
PROBLEMAS AUDITIVOS
La exposición al ruido puede causar daños a nuestros órganos más importantes de nuestro cuerpo, es decir, el oído. La
discapacidad auditiva es en parte causa por la contaminación acústica. Cada vez que el nivel sonoro supera la marca de
70 dB se convierte en un ruido a nuestro oído. Si el nivel de ruido cruza por encima de los 80 decibelios que producen
muchos efectos del daño total a nuestro oído. Cuando nuestro oído está expuesto a un sonido que va sobre los 100
decibelios durante cierto período de tiempo, puede causar daños irreparables en el oído y también conducirá pérdida de
audición permanente.
FUNCIÓN COGNITIVA
Si los oídos están regularmente expuestos a un ruido fuerte, perderá la lectura, la comprensión y la capacidad de
aprendizaje. También perderá la capacidad de resolución de problemas y puede perder la memoria a corto plazo. Esta
contaminación acústica también dará un aumento en el nivel de error y disminuye su productividad en la oficina. Las
investigaciones demuestran que los niños que estudian en el ambiente ruidoso muestran la función cognitiva muy pobre.
PROBLEMAS CARDIOVASCULARES
Nuestros entornos ruidosos son una de las fuentes principales para los problemas del corazón. Los investigadores han
revelado que el alto nivel de los sonidos puede dar un aumento dramático de la presión arterial. Es también aumentar la
frecuencia de latido del corazón.
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Aparte de esto, la contaminación acústica puede causar trastornos del sueño y puede producir problemas mentales.
Contaminación Lumínica
A causa de la contaminación lumínica en la noche, las estrellas, las galaxias y los planetas no son claramente visibles en la
noche. En la India, las ciudades como Delhi y Mumbai ofrecen sólo cuatro por ciento de visibilidad del cielo nocturno.
La contaminación lumínica es abordada por algunos países ilustrados a través de la legislación. La República Checa ha
tenido una Ley de Contaminación Lumínica Nacional desde 2002. Calgary, una ciudad de Canadá ha aprobado una ley para
la prevención de la contaminación Envirosmart luz. Massachusetts y Arizona también están proponiendo leyes similares
y actos.
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Para evitar la contaminación lumínica, muchos países han cambiado el diseño de las calles. Las nuevas luces están
cubiertas para evitar que la luz hacia arriba pase. Tales medidas e iniciativas son necesarias incluyendo el uso de la luz
sólo cuando sea necesario.
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Cuestionario.
Contestar en el cuaderno
1. ¿Los cronistas romanos como denominaban a las tierras de Alemania y por qué?
3. Para los siglos XIV, XVIII y XIX en Inglaterra, Europa Continental y Norte América que sucedía
con el área boscosa.
CONSECUENCIAS DE LA DEFORESTACIÓN
Además de ser una causa importantísima del fenómeno de la desertificación, hay otras tres consecuencias
derivadas de la deforestación especialmente negativas para el medio ambiente, todas ellas de alcance global.
La primera es la eliminación masiva de la masa arbórea de la biosfera contribuye eficazmente al problema del
calentamiento global del planeta por acumulación en la atmósfera de los gases de efecto invernadero. El dióxido
de carbono es, cuantitativamente, el gas que tiene mayor incidencia en la producción de ese efecto, y son
precisamente los árboles y plantas-mediante su participación en el ciclo del carbón, fijando ese gas- el principal
freno natural a su acumulación atmosférica.
Las otras dos graves consecuencias -la erosión del suelo y la pérdida de biodiversidad- ya han sido apuntadas en
el curso de esta obra, y serán analizadas más adelante con detalle.
Una de las estrategias más difundidas en el mundo, en lo que a manejo de residuos se denomina las cuatro erres y se utiliza
de forma amplia para concienciar a los actores involucrados y para la planificación de programas municipales de reciclaje.
Por ser estas acciones objeto directo del presente curso, los conceptos e importancia de cada componente deben ser
apropiados por los estudiantes.
RECICLAJE
Es un proceso fisoquímico o mecánico o trabajo que consiste en someter a una materia o un producto ya utilizado (basura),
a un ciclo de tratamiento total o parcial para obtener una materia prima o un nuevo producto. También se podría definir
como la obtención de materias primas a partir de desechos, introduciéndolod de nuevo en el ciclo de vida y se produce
ante la perspectiva del agotamiento de recursos naturales, cacro económicos y para eliminar de forma eficaz los desechos
de los humanos que no necesitamos.
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Los seres humanos procuramos obtener lo mejor de la naturaleza para nuestro propio beneficio. Sin embargo, hoy en día
ha quedado que el hecho de transformar los ecosistemas engendra unos costos a largo plazo que exceden con creces los
beneficios económicos y sociales a corto plazo.
El bienestar del mundo depende de la biodiversidad, cerca de la mitad de la población para conseguir una dieta variada,
atención sanitaria, medios de subsistencia, beneficios económicos y la propia supervivencia. Los recursos biológicos son
el sustento de sectores como la agricultura, las industrias de cosméticos, los medicamentos, la celulosa y el papel, la
horticultura, la energía, la construcción y el tratamiento de los residuos.
¿qué es un ecosistema? Cada vez más, los científicos y las sociedades en general están comprendiendo que la clave para
preservar la diversidad biológica está en preservar los ecosistemas en los que viven las distintas especies. Las selvas, los
parques ecológicos, las dunas de la playa, los bosques, los humedales, los estuarios costeros, son ecosistemas que
albergan un gran número de especies, desde plantas a insectos, pasando por aves y animales más grandes.
Cada una de esas especies desempeñan una función determinada para la supervivencia de todo el ecosistema y, de hecho,
en el ecosistema global de la Tierra. Los ecosistemas del planeta están tan interrelacionados que lo que hagamos a uno
de ellos puede tener consecuencias en lugares muy lejanos.
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La naturaleza proporciona cuatro servicios básicos, que a menudo damos por supuestos (FAO, www.fao.org, s.f.):
Servicios directos
Servicios indirectos
Servicios culturales, son los beneficios inmateriales que las personas obtienen de los eco sistemas como la fuente
de inspiración para las manifestaciones estéticas, el esparcimiento, el disfrute estético y el bienestar espiritual.
Pese a que estos “servicios” son imposibles de reproducir, en los planes de desarrollo son gravemente infravalorados y
descuidados. ¿Qué tendrían que hacer los seres humanos si la naturaleza dejarse de suministrar tan siquiera uno de estos
servicios? “La economía de los ecosistemas y la biodiversidad” (TEEB), una iniciativa internacional que pone de relieve los
beneficios económicos de la biodiversidad en todo el mundo, ha estimado el valor de estos servicios “gratuitos” prestados
por los ecosistemas en varios billones de dólares estadounidenses.
De los servicios del ecosistema que han sido evaluados, alrededor de un 60% están degradados o se usan de manera
insostenible, entre ellos la pesca, la purificación del agua, la protección de los riesgos naturales, la regulación de la calidad
del aire, la regulación del clima a nivel regional y local y el control de la erosión.
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La biodiversidad tiene también que ver con el agua, puesto que la existencia de toda forma de vida depende del agua.
Dando que la cantidad de agua disponible en el planeta es limitada, la depuración del agua que utilizamos depende de la
biodiversidad y, más concretamente, de la existencia de ecosistemas con diversidad biológica. Para que podamos volver
a utilizarla, el agua es depurada por la acción conjunta de los bosques, los suelos, las bacterias, las corrientes y las nubes,
sin biodiversidad, nuestro planeta sería tóxico y estéril -parecido a Marte-y no podamos vivir aquí.
Servicios ecosistémicos
La agricultura, la ganadería, la actividad forestal y la pesca se benefician de los servicios ecosistémicos y, a su vez, los
proporcionan. Los efectos que estos sectores producen en los servicios ecosistémicos pueden ser positivos o negativos, por
ejemplo:
TALLER
El hombre competía con otros animales por la comida que ingería. En busca de alimentos, adecuaba
su alimentación al tipo de alimento más común en el área que habitaba, por ejemplo, el marisco o
las plantas comestibles. Esta fase de adaptación empezó hace 100.000 años.
Hace unos 12.000 años se inició la revolución neolítica, que incluía una llamada “revolución agrícola”.
Se aprende a cultivar y a domesticar animales, lo que suponía una fuente fija de alimentos. Sin embargo, el hombre
dependía todavía de los vaivenes de la naturaleza: clima, malas cosechas... Lo que ocasionaba una alimentación irregular.
Nos consta que a los egipcios les gustaba comer, pero no sabemos cómo producían
el alimento, donde lo almacenaba y tampoco cómo lo cocinaban. Lo que si sabemos
es la importancia que tenía la carne y el uso de la fruta y los dulces en su alimentación
habitual. En general, llevaban una dieta equilibrada.
El pueblo hebreo tenía una alimentación basada en los productos que les daba la tierra. La dieta carnívora era muy
estricta. Los animales se clasificaban en puros e impuros, además bebían mucha leche de oveja y de cabra y su principal
bebida era el vino.
La base de la alimentación de los griegos la constituían los cereales, el trigo y la cebada esencialmente. La mayor parte
de los atenienses tenían que alimentarse más a menudo de pescado que de carne y la bebida más consumida era el agua,
aunque también bebían leche, y en pocas ocasiones, vino.
La base de la dieta de los romanos eran productos cultivados en el imperio y territorios dominados, como los cereales.
La actividad ganadera les proporcionaba carne de cabra, vaca, cerdo, leche y queso. En general, los romanos se
preocuparon tanto de la comida por su condición de alimento, como del sabor, utilizando la sal como principal
condimento.
cocido. Los ingredientes proteicos, que completaban la dieta de las clases populares, eran el vino, la cerveza y en algunas
regiones europeas la hidromiel y la sidra. Las clases más pudientes incorporaban la carne habitualmente en su dieta.
En la Edad Contemporánea, los cambios en la forma de vida se han traducido en una disminución general en el gasto
energético realizado, sobre todo a causa de la creciente mecanización y el menor esfuerzo físico. Las sociedades
modernas se caracterizan por la posesión, en sectores mayoritarios de la población, de más alimentos de los que se
pueden consumir.
1) Ciencia de los Alimentos: “Es la disciplina que utiliza las ciencias biológicas, físicas, químicas y la ingeniería para el estudio
de la naturaleza de los alimentos, las causas de su alteración y los principios en que descansa el procesado de los alimentos”.
2) Tecnología de los Alimentos: “La aplicación de la ciencia de los alimentos para la selección, conservación, transformación,
envasado, distribución y uso de alimentos nutritivos y seguros”. Manteniéndose ambas definiciones hasta hoy.
Como dice (Taca, 2014) pocos años después del 2001 cuando en la Universidad de California descubrieron la existencia de
receptores específicos del umami en la lengua, se describió en la prestigiosa revista Nature que en realidad este patrón de
distribución no era tal sino que existen receptores específicos para los cinco sabores distribuidos por toda la superficie de
la lengua, por lo que hemos pasado de un mapa de distribución totalmente diferenciado a algo como esto:
Mientras que el sabor dulce detecta alimentos ricos en glucosa y sacarosa, el salado detecta electrolitos (sodio y cloro) y el
amargo o ácido sirven para protegernos de alimentos tóxicos, envenenados o en mal estado, el sabor umami detecta
alimentos ricos en proteínas, siendo el glutamato monosódico (un aminoácido) lo que le confiere el sabor característico.
Aunque a través de la lengua sólo percibimos estos cinco sabores, esta información es importante para el sistema nervioso,
regulando funciones como la producción de saliva y la secreción del jugo gástrico.
La lengua es un músculo que se encuentra en el interior de la boca, y tiene mucha movilidad. Su superficie está cubierta de
receptores llamados papilas.
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Tipos de papilas:
Son las más grandes, tiene forma de copa. También se les conoce como
papilas lenticulares y son las receptoras de los sabores amargos.
También llamadas papilas cónicas, cubren el resto de la superficie de la lengua. Estas papilas no perciben los sabores, su
función es la de enviar estímulos táctiles y de la temperatura.
Las causas fundamentales de las alteraciones que se producen en los alimentos son el crecimiento microbiano y los
cambios químicos y bioquímicos, consecuencia de actividades enzimáticas, que alteran su estructura funcionalidad, a la
vez que aparecen otros compuestos que, por su naturaleza tóxica o por su influencia negativa sobre la estructura y las
características organolépticas de los alimentos, hacen que estos sean inaceptables para el consumo. Todas esas acciones
y reacciones ocurren muy rápidamente en condiciones de elevada actividad de agua, así como con temperaturas
favorables para el desarrollo de las funciones vitales y valores de pH cercanos a la neutralidad.
Los alimentos están compuestos de macronutrientes y micronutrientes, así como de otros componentes bioactivos, cuya
estabilidad y valor nutritivo pueden afectarse por los procesos tecnológicos. Todos y cada uno de estos procesos,
utilizados fundamentalmente para impedir el deterioro de los alimentos o para mejorar sus propiedades, afectan su valor
nutritivo y el grado en que ello ocurre depende en gran medida del nutriente considerado, del alimento o sistema
alimenticio particular y de la mayor o menor intensidad del proceso tecnológico aplicado.
Los efectos de los procesos tecnológicos sobre el valor nutritivo de los alimentos tiene un gran interés para la nutrición,
la ciencia de los alimentos y, en definitiva, para la salud humana, es necesario tener una mejor comprensión de los
mecanismos químicos y bioquímicos que ocurren durante el procesado de los alimentos y de sus consecuencias
nutricionales y de seguridad biológica para los consumidores, con objeto de optimizar sus efectos beneficioso, como la
biodisponibilidad de los nutrientes y la calidad estructural y funcional de los alimentos, y minimizar la formación de
compuestos deletéreos (destructores) para el ser humano.
Satisfacer las necesidades de los consumidores en aspectos que se relacionan con la salubridad, la seguridad, la
palatabilidad y la comodidad.
Mejorar su valor nutritivo, facilitando su digestibilidad, impidiendo el deterioro químico o bioquímico de los
nutrientes y eliminando determinados factores presentes en las materias primas que actúan como agentes
antinutritivos.
Por otra parte, determinados procesos se aplican para enriquecer los alimentos en determinados componentes, así como
para la extracción de componentes que pueden utilizarse como ingredientes alimentarios o como sustancias bioactivas.
Además, la extracción se utiliza para eliminar determinadas sustancias no deseadas en el alimento final.
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Los principios del procesado y la conservación de los alimentos se basan en la manipulación de las condiciones ambientales
para disminuir o eliminar, dentro de lo posible, el crecimiento de los microorganismos y de las reacciones químicas y
bioquímicas que provocan su deterioro. Dentro de estos procesos se incluyen:
Eliminación de agua por concentración y deshidratación, con el objetivo de limitar la actividad de agua y, por
consiguientes, la actividad biológica de los microorganismos.
Tratamiento térmico convencionales (pasteurización, esterilización, cocción, escaldado, etc) o mediante campos
electromagnéticos (microondas, radiofrecuencia, calentamiento óhmico, inducción, etc.) cuyo fin principal es la
eliminación parcial o total de microorganismos patógenos o saprofitos.
Tratamientos físicos no térmicos, como altas presiones, ultrasonido, irradiación, con rayos gamma, o luz
ultravioleta, campos pulsantes, etc., cuya finalidad, como en el caso de los tratamientos térmicos, es eliminar
parcial o totalmente la carga microbiana de los alimentos.
Tratamientos biológicos que incluyen la disminución del pH y la producción de compuestos específicos implicados
en el desarrollo de características organolépticas mediante fermentación.
Adición de agentes que disminuyen l pH, que limitan o inhiben las reacciones químicas y bioquímicas de alteración
de los alimentos como sulfitos o CO2.
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Un alimento es aquella sustancia o producto que, por sus características, aplicaciones, componentes, preparación y estado
de conservación es susceptible de ser utilizado habitual e idóneamente en la nutrición y consumo humano.
Existen tres fuentes de contaminación que pueden provocar que un alimento no reúna los requisitos mínimos para ser
consumido por las personas:
Contaminación física: todo lo ajeno al alimento en sí (pelos, trozos de metal, vidrio, papel, arena, efectos
personales, etc...
Contaminación química: uso inadecuado de aditivos alimenticios, sustancias prohibidas, pesticidas, fungicidas,
productos de limpieza y desinfección, los tóxicos naturales contenidos en ciertos alimentos (sobre todo en setas)
o los contenidos en instalaciones, equipos, materiales, utensilios y envases que no cumplan con las normas
específicas de la industria alimentaria, etc…
Contaminación biológica: bacterias, virus, parásitos e insectos que actúan atacando a los alimentos y causando
infecciones y toxiinfecciones alimentarias.
Uno de los objetivos de la industria alimentaria es garantizar la inocuidad de los alimentos estableciendo normas que
minimicen los riesgos toxicológicos y microbiológicos.
La seguridad alimentaria es un derecho de todos los consumidores, las autoridades sanitarias de cada país tienen el deber
de proteger la salud de los consumidores y velar por la seguridad de los alimentos.
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CUESTIONARIO.
Rellenar la tabla y determinar que suciedad pertenece a los contaminantes antes mencionados.
CONTAMINACIÓN SUCIEDAD
Saliva
Vidrio
Jabón
Pedazo de uña
Mocos
Hormiga
Celular
Amebas
Gusano
Caspa
La cantidad de nutrientes presentes en el alimento. Los alimentos que contienen una gran cantidad de nutrientes
con relación a su aporte de energía se denominan alimentos «ricos en nutrientes» (o «de alta densidad de
nutrientes»). Son los alimentos más recomendables, pues ayudan a cubrir las necesidades nutricionales.
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Cereales y legumbres:
Los cereales deben constituir la base fundamental de nuestra alimentación, ya que ellos nos proveen de una importante
fuente de energía. Los alimentos integrales son más ricos en fibra, vitaminas y minerales que los refinados, por lo cual se
prefiere su elección. Como ejemplo de alimentos ricos en cereales podemos mencionar: pan, arroz, polenta, pastas, etc.
Los tubérculos, como las papas y las batatas, se suelen inlcuir dentro de este grupo, ya que aportan carbohidratos
complejos. Las legumbres como por ejemplo: garbanzos, porotos, habas y lentejas, aportan hidratos de carbono, fibras,
vitaminas y minerales. Además, son una buena fuente de proteínas. Se pueden consumir también en regímenes para
adelgazar en porciones controladas, ya que favorecen la sensación de saciedad. El consumo de alimentos ricos en fibra, y
en particular las legumbres, tienen un papel fundamental en la prevención de cáncer de colon, y en la reducción de los
niveles de colesterol. Es recomendable consumir entre 2 y 4 veces por semana este tipo de alimentos.
Frutas:
Las frutas son una fuente fundamental de agua, vitaminas como la vitamina C y carotenos, minerales y fibra. Es
recomendable el consumo de frutas respecto de jugos naturales, ya que estos últimos no aportan fibra de manera
significativa. Teniendo en cuenta su valor nutritivo y rol protector para la salud, es recomendable consumir 3 o más frutas
por día, y preferentemente frescas para mantener así sus vitaminas. Sería importante que una de estas frutas aporte un
alto contenido de vitamina C, por ejemplo: cítricos, kiwi o frutillas.
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Verduras y Hortalizas:
Las verduras y hortalizas son una importante fuente de vitaminas, minerales, fibras y antioxidantes, por lo cual es
recomendable consumirlas diariamente, y de forma variada. Para aprovechar al máximo sus nutrientes es preferible
consumirlas crudas, ya que los procesos de cocción destruyen gran parte de las vitaminas que contienen. Es importante
considerar que, el proceso de cocción al vapor es el que mejor mantiene sus características nutricionales. Se recomienda
un consumo diario de 300 a 400g de este grupo de alimentos.
Aceites y grasas:
Las grasas son esenciales para mantener nuestra salud, porque intervienen en la composición de nuestras membranas
celulares y estructuras nucleares. Sin embargo, las grasas y aceites deben consumirse con moderación, debido a su elevado
aporte calórico. Las grasas de origen vegetal – líquidas a temperatura ambiente – por lo cual las llamamos aceites, son
mucho más saludables que las grasas en estado sólido, ya que estas últimas son ricas en ácidos grasos saturados, que deben
ser consumidos de forma limitada. Los aceites con alto contenido de Ácido Oleico (ω9), como el aceite de oliva, son muy
recomendables, así como también los aceites que aportan alto contenido de Ácido alfa linolénico (ω3), como por ejemplo
el aceite de canola. Los pescados aportan grasas poliinsaturadas EPA y DHA, que tienen propiedades de reducir los niveles
de colesterol y triglicéridos, y son un recurso de prevención de enfermedades cardiovasculares. Las grasas presentes en
productos de panadería, embutidos y carnes grasas son en su mayoría saturadas, por lo cual debemos restringir su consumo
y elegir cortes magros.
Productos lácteos:
Los lácteos: leche, leche cultivada, yogurt, quesos, ricota, etc, son una importante fuente de proteínas de elevada calidad,
lactosa, vitaminas (A, D, B2 y B12), y son la principal fuente de calcio de eleva biodisponibilidad, para la formación y
mantenimiento de huesos y dientes, así como la prevención de osteoporosis. El yogurt y leches cultivadas, se incluyen
dentro de los alimentos probióticos. Estos alimentos refuerzan nuestro sistema inmune, haciéndonos más resistentes a
enfermedades, protege nuestro intestino contra microorganismos patógenos, reducen las molestias en personas con
intolerancia a la lactosa, etc. Se recomienda consumir entre 2 a 4 raciones de lácteos por día, dependiendo de nuestra edad
y estado fisiológico. Es preferible el consumo de lácteos descremados, para minimizar la ingesta de grasas saturadas y
colesterol. La leche es muy necesaria en todas las etapas de nuestra vida, especialmente durante la lactancia, el crecimiento
y la menopausia.
Pescados y mariscos:
Los pescados son una excelente fuente de proteínas de alta calidad, vitamina D e Yodo, además aportan ácidos grasos
poliinsaturados ω3, especialmente aquellos de agua fría. Los ácidos grasos poliinsaturados ω3 son esenciales, es decir que
no puede producirlos nuestro organismo, por lo cual necesitamos incorporarlos en nuestra dieta. Estos ácidos grasos
reducen los niveles de colesterol "malo" LDL, bajan los niveles de triglicéridos y son precursores de sustancias que previenen
enfermedades cardiovasculares. El consumo de pescado es fundamental en embarazadas, primera infancia y etapas de
crecimiento. Se recomienda consumir entre 3 a 4 porciones semanales. Los mariscos son una fuente importante de
vitaminas B1, B12 y minerales como fósforo, potasio, yodo, fluor y zinc. Ademas son ricos en proteínas y reducidos en sodio
y grasas saturadas.
Carnes y embutidos:
La carne aporta proteínas de alta calidad, hierro, vitamina B12, fósforo y zinc. Sin embargo, debido a su contenido de grasas
saturadas, es muy importante elegir cortes magros y retirar la grasa visible antes de la cocción. El hierro presente en la
carne es de alta biodisponibilidad, por lo cual es fundamental su consumo frecuente. El color de la carne no afecta el valor
nutritivo de este alimento. Se recomienda consumir 3 a 4 porciones semanales de carnes, considerando que una porción
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pesa 130gr aproximadamente. Los embutidos grasos deben consumirse sólo ocasionalmente, ya que aportan gran cantidad
de grasas saturadas, colesterol y sodio.
Huevo:
Es un alimento de un altísimo aporte nutricional, ya que contiene proteínas de elevado valor biológico, vitaminas A, D, B12,
minerales como Fósforo y Selenio. Aportan además nutrientes esenciales en las etapas de crecimiento, embarazo, lactancia
y la vejez. Se recomienda consumir entre 3 y 7 huevos semanales.
Frutos Secos:
Son alimentos que aportan energía, así como también fibra y son una fuente importante de ácidos grasos insaturados. Por
esto colaboran en controlar los niveles de colesterol y triglicéridos en sangre. Aportan también antioxidantes como la
vitamina E. La ingesta recomendada es de 3 a 7 porciones semanales (una porción: 20gr sin piel)., para adultos sanos sin
obesidad ni sobre peso.
Los azúcares de rápida absorción, como el azúcar de mesa y la miel, aportan energía y un agradable sabor dulce. Sin
embargo, no son alimentos que necesitemos para llevar una vida saludable, y su consumo debe ser moderado, para evitar
el sobrepeso y la formación de caries. El consumo de bebidas azucaradas aporta una importante cantidad de estos
carbohidratos, por lo cual es importante no considerar estas bebidas como una fuente frecuente de hidratación, deben
consumirse con moderación. Un litro de una bebida azucarada tiene alrededor de 110 gramos de azúcar.
Vino y Cerveza: Las bebidas fermentadas, como el vino, la cerveza y la sidra, pueden consumirse con moderación y de
manera responsable. El consumo moderado de estas bebidas fermentadas de baja graduación alcohólica, disminuye el
riesgo cardiovascular. Estas bebidas son además una fuente importante de vitaminas, minerales y antioxidantes naturales.
Nunca deben consumirse en el embarazo, lactancia o la niñez. Si consideramos a una porción como 100 ml de vino o 200
ml de cerveza, los hombres no deberían consumir más de 2 -3 porciones por día, y las mujeres sólo 1 a 1.5 porciones.
Agua:
El agua es fundamental para el mantenimiento de la vida, ya que todas las reacciones químicas de nuestro organismo tienen
lugar en medio acuoso. Además, un consumo adecuado de agua ayuda a prevenir el estreñimiento. El consumo
recomendado es de 1 a 2 litros de agua por día. Pero dependiendo de cada grupo poblacional, este valor puede aumentar,
como es el caso de las embarazadas, las mujeres en período de lactancia y los deportistas.
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TALLER
Bibliografía
agua, F. d. (2016). www.fondosdeagua.org. Obtenido de http://www.fondosdeagua.org/es/preservar-el-agua-para-la-
gente-y-la-naturaleza