UNIVERSIDAD CATOLICA LOS ANGELES DE CHIMBOTE

FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES, FINANCIERAS Y

ADMINISRATIVAS

ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE CONTABILIDAD

PROYECTO DE EXTENSIÓN CULTURAL DE RESPONSABILIDAD SOCIA IV.

ASIGNATURA : RESPONSABILIDAD SOCIAL IV

DOCENTE TUTOR: MARIO MARCELINO VASQUEZ LOAYZA

INTEGRANTES DEL GRUPO: "LOS DELFINES"

 CALDERON BERROCAL, Daisy

 CARHUAPOMA LÓPEZ, Primitivo
 DE LA CRUZ MARTINEZ, Rosmery
 HUAMÁN LLANTOY, Carmen Rosa
 LÓPEZ JIMENEZ, Yuly Nadia
 MARTÍN CARO, Zenaida
 ÑAUPAS NAJARRO, Yeny Cruskaya
 ORÉ GÓMEZ, Orlinda
 ORDAYA MENDOZA, Flor Talía
 PALOMINO FIGUEROA, Yovana
 PARIONA LICAS, Manuel
 QUISPE ARANGO, Rayda Sonilda
 RIVEROS FERNÁNDEZ, Vanessa

GRUPO :P

CICLO : IV

AYACUCHO – PERÚ

2017
 TÍTULO DEL TALLER
PROYECTO: DE PARTICIPACIÓN
RESPONSABLE EN EL MANEJO DE PRESUPUESTOS EN EL I.E.S.T.P.
“MANUEL ANTONIO HIERRO POZO” – AYACUCHO

RESUMEN EJECUTIVO:

a) Descripción breve del proyecto

“Es una estimación formal de los ingresos y egresos que habrán de producirse durante
un periodo dado, frecuentemente un año, tanto para un negocio en particular como para
el gobierno. El presupuesto se diferencia de los balances en que no refleja las
transacciones realizadas sin las que se supone ocurrirán a futuro”, “es un estado
financiero y/o cuantitativo preparado con anterioridad a un periodo de tiempo definido,
de la política a seguir durante tal periodo con el propósito de lograr un objetivo dado”.

b) Datos informativos de la I.E.S.T.P. “MANUEL ANTONIO HIERRO POZO”

 NOMBRE :IESTP”MANUEL ANTONIO HIERRO POZO”

 REGIÓN : Ayacucho
 PROVINCIA : Huamanga
 DISTRITO : Ayacucho
 DIRECCIÓN : El IESTP “MAHP”, se encuentra ubicado en la Av.
Universitario S/N, al frente de la UNSCH.
 DIRECTOR : Lic. Pedro Eduardo Zegarra Vila
 TELEFONO : 816152
 ALUMNOS : 450 Estudiantes

RESEÑA HISTÓRICA.
Mediante Resolución Directoral N° 0411-2010-ED, se autoriza la aplicación del nuevo
“Diseño Curricular Básico de Educación Superior Tecnológica”, basado en el enfoque
por competencias y estructura modular; el cual, propicia el logro de las capacidades en
los estudiantes, que los hagan competentes para el desarrollo profesional en las
funciones productivas de bienes y servicios, propias de una ocupación en el mercado
laboral, expresadas en el perfil profesional. El enfoque por competencias profesionales
tiene las características de utilizar en todos los procesos de la formación, los
procedimientos, los conocimientos y las actitudes configurando un todo.
La “Estructura Modular” organiza la oferta formativa en ciclos terminales
y acumulativos, denominados módulos que responden a la demanda laboral, con
el propósito de fomentar y promover las oportunidades hacia la empleabilidad,
con salidas rápidas al mercado laboral durante su formación, y brindarle la
posibilidad de insertarse en el sistema educativo para la culminación de su
formación profesional.

El Instituto ofrece para el presente año, las carreras profesionales de: Administración de
Negocios Agropecuarios, Computación e Informática (diurno y nocturno), Electrotecnia
Industrial y Mecánica Automotriz con una duración de tres años de estudio (seis
semestres académicos), cuando termine se otorgará el Titulo de Profesional Técnico en
las carreras mencionadas, todas a nombre de la nación.

C.- FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA

EL PRESUPUESTO PARTICIPATIVO

 El Presupuesto Participativo es un mecanismo de participación ciudadana

que busca fortalecer la democracia, insertando a la sociedad civil, organizada
y no organizada, en la toma de decisiones respecto de la inversión del Estado,
en los ámbitos de los gobiernos regionales y gobiernos locales.
 Los Presupuestos Participativos son una forma de participación de la ciudadanía
en la gestión de nuestra ciudad, mediante la cual entre todos los ciudadanos
podemos participar en la elaboración del presupuesto público municipal.
 Instrumento de política y de gestión, a través del cual las autoridades regionales
y locales, así como las organizaciones de la población debidamente
representadas, definen en conjunto, cómo y a qué se van a orientar los recursos,
los cuales están directamente vinculados a la visión y objetivos del Plan de
Desarrollo Concertado.

¿Para qué sirven los presupuestos participativos?

 Promover que la ciudadanía no sea simple observadora de los acontecimientos y

decisiones.
 Lograr una mayor transparencia, eficiencia y eficacia.
 Buscar, entre todos y todas, soluciones.
  Fomentar la reflexión activa y la solidaridad.
 Mejorar la comunicación entre administración y ciudadanía.
 La participación se vertebra en torno a asuntos de interés para la comunidad.

OBJETIVOS DEL PRESUPUESTO PARTICIPATIVO

El Presupuesto Participativo tiene como principal objetivo la participación directa de los

ciudadanos con el fin de establecer las principales necesidades cotidianas de la ciudad,
e incluirlas en el presupuesto anual del gobierno regional, municipios locales, etc.
priorizando las más importantes y realizando un seguimiento de los compromisos
alcanzados.
 Fortalecer la construcción del sistema democrático y contribuye a sentar las bases
de la gobernabilidad en el país.
 Mejorar la calidad y eficiencia del gasto público.
 Promover la inversión privada con el mejoramiento de las condiciones de vida de
los ciudadanos.
 Contribuir a la formación del capital social.
 Dar responsabilidad social a la sociedad civil en el desarrollo y fortalecer la
institucionalidad local.

MANEJO DE PRESUPUESTO
Es la estimación programada, de manera sistemática, de las condiciones de operación y
de los resultados a obtener por un organismo en un periodo determinado expresión
cuantitativa la aceptación de quien está al frente de la organización de los objetivos que
se propone alcanzar la administración en un periodo, con la adopción de las estrategias
o de cómo se integran las actividades necesarias para lograrlos, esto se logra con la
asignación de recursos.

PROBLEMA DETECTADO:
 Desconocimiento del manejo de presupuesto de la Institución.
 Desconocimiento de la importancia de llevar un buen presupuesto.
OBJETIVOS:
1) Recoger información del Instituto de Educación Superior Tecnológico Publico
“Manuel Antonio Hierro Pozo” a través de una encuesta.
2) Elaborar el proyecto de Extensión Cultural relacionado al tema de anti Corrupción.
3) Ejecutar el proyecto a través de una charla de orientación, información y
sensibilización sobre el manejo responsable del presupuesto participativo.
4) Evaluar y sugerir mejoras para posteriores proyectos.

ALCANCE:
 Docente Tutor.
 Estudiantes de la ULADECH Católica del ciclo IV de la escuela de contabilidad,
grupo “P”.
 Dirigidos a los estudiantes de la I.E.S.T.P “Manuel Antonio Hierro Pozo”.
 Número de beneficiarios: 25 estudiantes de especialidad de Administración Ciclo I.

RESPONSABLE DEL PROYECTO:

Carhuapoma López, Primitivo
COORDINADOR DE GRUPO:
Carhuapoma López, Primitivo

INTEGRANTES DEL GRUPO: "LOS DELFINES"

 CALDERON BERROCAL, Daisy

 CARHUAPOMA LÓPEZ, Primitivo
 DE LA CRUZ MARTINEZ, Rosmery
 HUAMÁN LLANTOY, Carmen Rosa
 LÓPEZ JIMENEZ, Yuly Nadia
 MARTÍN CARO, Zenaida
 ÑAUPAS NAJARRO, Yeny Cruskaya
 ORÉ GÓMEZ, Orlinda
 ORDAYA MENDOZA, Flor Talía
 PALOMINO FIGUEROA, Yovana
 PARIONA LICAS, Manuel
 QUISPE ARANGO, Rayda Sonilda
 RIVEROS FERNÁNDEZ, Vanessa

DOCENTE TUTOR:
MARIO MARCELINO VASQUEZ LOAYZA

DURACIÓ N DEL PROY ECTO: Un semestre académico.

 ACTIVIDADES:

CRONOGRAMA
OBJETIVOS ACTIVIDADES RESPONSABLES MESES
1 2 3 4
Conformación del grupo, gestión y coordinación con el
representante del I.E.S.T.P. “MANUEL ANTONIO HIERRO Todos los integrantes X
01 POZO”
IDENTIFICACIÓN
Elaboración del instrumento de recojo de información Todos los integrantes X
DE LA
PROBLEMÁTICA Visita a la institución para recoger información Todos los integrantes X
Procesamiento de la información Todos los integrantes X
Identificación de la problemática Todos los integrantes X
Reunión de coordinación para elaborar el proyecto Todos los integrantes X
02
ELABORACIÓN Elaboración del proyecto Todos los integrantes X
DEL PROYECTO
Distribución de comisión Todos los integrantes X
Elaboración del material didáctico Todos los integrantes X
03
EJECUCIÓN DEL Ensayo de la actividad Todos los integrantes X
PROYECTO
Ejecución el proyecto Todos los integrantes X
04 Reunión de evaluación del proyecto Todos los integrantes X
EVALUACIÓN Y
MEJORA Elaboración del informe final Todos los integrantes X
 CRONOGRAMA
OBJET RESPONSABLE MESES
ACTIVIDAD META INDICADORES
IVO (S) 1 2 3 4
PLANIFICACIÓN
1 Evalúa e identifica con la aplicación de encuestas para mejora el
desconocimiento del manejo de Presupuesto de su Institución, en
O 1. Estudiantes Encuestas Encuestas X
el proyecto Participación Responsable en el Manejo de
procesadas
Presupuestos en el I.E.S.T.P. “MAHP” de Ayacucho
EJECUCIÓN
1. Elabora e implementa el proyecto de Participación
Responsable en el Manejo de Presupuestos en el I.E.S.T.P. 1 proyecto X
Estudiantes Proyecto
“MAHP” de Ayacucho, presentando las evidencias en el Entorno
Virtual Angelino (EVA).
3. Ejecuta el proyecto de Taller de Participación Responsable en
O 2. el Manejo de Presupuestos en el I.E.S.T.P. “MAHP” de Estudiantes Asistencias Registro de X
Ayacucho de acuerdo a lo planificado en el Proyecto. asistencia
4. Registra las ocurrencias en el desarrollo del proyecto de Registro de
Participación Responsable en el Manejo de Presupuestos en el Estudiante anotaciones
ocurrencias
X
I.E.S.T.P. “MAHP” de Ayacucho.
VERIFICACIÓN

Docente tutor verificaciones Registro de X

1. Verifica el desarrollo y cumplimiento del proyecto in-situ.
verificaciones
O 3. Total de
2 Verifica en la tutoría presencial el cumplimiento de la Docente estudiantes Registro de X
ejecución en el EVA. tutor matriculados asistencia
MEJORA CONTINUA
1. Evalúa y presenta el desarrollo de cumplimiento del proyecto,
con el informe. de Participación Responsable en el Manejo de
O 4. Estudiantes 1 informe Informe X
Presupuestos en el I.E.S.T.P. “MAHP” de Ayacucho. Ejecutado
de los estudiantes del Grupo “Los Delfines”
PRESUPUESTO PARA EL CICLO ACADÉMICO
COSTO
UNIDAD FUENTE:
CANTIDA SUBTOTA FUENTE:
OBJETIVOS ACTIVIDADES DE ESTUDIANTE
D UNITARI L ULADECH
MEDIDA S
O
PLANIFICACIÓN
a. Identificar la problemática 30 30 13 0
a.1. Selección y coordinación con responsables Global 1 10 10
a.2. Elaboración, aplicación y tabulación de
Encuestas 1 10 10
encuestas
a.3. Diagnóstico, elaboración y presentación del
documento 1 10 10
proyecto
EJECUCIÓN
b. Desarrollo del proyecto en un semestre académico 27.50 27.50 13
b.1. Difusión del proyecto Trípticos 25 0.5 12.50
b.2. Registro de participantes y fotografías Eventos 1 5 5
b.3. Ejecución del proyecto Horas 1 10 10
EVALUACIÓN
c. Elaborar informe final 10 10 13 0

c.1. Elaboración del informe preliminar del ciclo VII Informes 1 10 10

PLAN DE MEJORA
d. Elaborar Plan de mejora 20 20 13 0
d.1. Evaluar resultados de informe Informe 1 10 10 0

d.2. Establecer conclusiones y recomendaciones Informe 1 10 10 0

e. Gastos administrativos de la ULADECH 00 00 0 00

e.1. Pago docentes Horas 0 0 0 0 0

 e.2. Infraestructura y equipamiento Global 0 0 0 0
e.3. Servicios (agua, luz, etc) Global 0 0 0 0
e.4. Servicio internet Global 0 0 0 0
TOTAL 87.50 87.50 13 00 0

PRESUPUESTO ESPECIAL

El presente proyectos está financiado de acuerdo al cumplimientos de la Ley Universitaria N° 30220 Artículo 125

FINANCIAMIENTO
El presente proyectos está financiado por los integrantes de equipo de trabajo “Los Delfines” (Autofinanciado)

Recursos
 Materiales
Papel bond
Lapiceros
Lápices
Papelotes

 Humanos
Docente tutor
Estudiantes
Presupuesto básico
MATERIALES CANTIDAD COSTO TOTAL
UNITARIO
Papelotes 1 docena 0.50 6.00

Data show 1 unidad 30.00 30.00

plumones 2 unidades 2.00 6.00

Tríptico 25 unidad 0.20 5.00

Otros gastos(pasajes) 13 integrantes 0.70 18.20

Gallete 1 caja 15.00 15.00

pulpin 1 caja 10.00 10.00

90.20
TOTAL

.
FINANCIAMIENTO: El financiamiento del proyecto es autofinanciado por los estudiantes del grupo.
 ANEXO
01.- OFICIO.
02.- ENCUESTA
03.- TABULACIÓN

TABLAS Y CUADROS.

Sexo del encuestado

N° %
MUJERES 14 56
VARONES 11 44
TOTAL 25 100

GÉNERO

44%
MUJERES
56%
VARONES

FUENTE: Ficha de Encuesta

INTERPRETACIÓN: Del total de 25 estudiantes encuestado del ciclo I de

Administración, mujeres son 14 que equivale 56% y varones son 11 que equivale 44%,
es decir la mayoría de los encuestados son mujeres.

1. ¿Ud. conoce el manejo del presupuesto de su institución?

MUJER VARÓN TOTAL

N° % N° % N° %
SI 4 16 3 12 7 28

NO 10 40 8 32 18 72

TOTAL 14 56 11 44 25 100
 Ud. conoces el manejo del presupuesto de su Institución

100
80
60
40
20
0
N° % N° % N° %
MUJER VARON TOTAL

SI NO TOTAL

FUENTE: Encuesta.

INTERPRETACIÓN: Se puede expresar que de un total de encuestados el 72% NO

tienen conocimiento sobre el manejo del presupuesto del I.E.S.T.P.”MAHP” y el 28%
tienen SI conocen; donde concluimos que la mayoría de los estudiantes de
Administración desconocen sobre el manejo del presupuesto de su Institución.

2. Estás de acuerdo con la distribución del presupuesto para el buen

funcionamiento de cada escuela profesional.

MUJER VARÓN TOTAL

N° % N° % N° %
SI 9 36 7 28 16 64
NO 5 20 4 16 9 36
TOTAL 14 56 11 44 25 100

Estás de acuerdo con la distribución del presupuesto

para el buen funcionamiento de cada escuela
profesional

100
80
60 SI
40
NO
20
0 TOTAL
N° % N° % N° %
MUJER VARON TOTAL

FUENTE: Ficha de encuesta

INTERPRETACIÓN: Se puede interpretar que de un total del 100% manifiestan un
64% SI están de acuerdo con la distribución del presupuesto para el buen
funcionamiento de cada escuela y el 36% NO están de acuerdo con la distribución del
presupuesto.

3. ¿Sabes cuál es la importancia de llevar un buen presupuesto?

MUJER VARÓN TOTAL

N° % N° % N° %
SI 2 8 3 12 5 20
NO 12 48 8 32 20 80
TOTAL 14 56 11 44 25 100

Sabes cual es la importancia de llevar un buen

presupuesto.

100

80

60
SI
40 NO
TOTAL
20

0
N° % N° % N° %
MUJER VARON TOTAL

FUENTE: Ficha de encuesta.

INTERPTRETACIÓN: Se puede decir que del total de estudiantes encuestados el

20% afirman SI saben cuál es la Importancia de llevar un buen presupuesto y el 80% de
estudiantes NO saben sobre la importancia de llevar un buen presupuesto; lo cual
concluimos que la mayor porcentaje desconocen sobre la importancia de la distribución
adecuando del presupuesto en su institución.
4. Sus autoridades le hacen participe en el manejo presupuestal de su institución.

MUJER VARÓN TOTAL

N° % N° % N° %
SI 9 36 8 32 17 68

NO 5 20 3 12 8 32

TOTAL 14 56 11 44 25 100

Sus autoridades le hacen participe en el manejo

presupuestal de su institución

100
90
80
70
60
SI
50
NO
40
30
TOTAL

20
10
0
N° % N° % N° %
MUJER VARON TOTAL

FUENTE: Ficha de encuesta

INTERPRETACIÓN: Se puede decir que de un total de 25 estudiantes; el 68% de

estudiantes SI conocen que sus autoridades le hacen participe en el manejo presupuestal
de su institución y el 32% de estudiantes aún NO conocen, lo cual podemos mencionar
que la gran parte de estudiantes desconocen sobre el partícipe de sus autoridades en el
manejo presupuestal de su institución, esto puede ser los estudiantes son cachimbos.
04.- FOTOS.

Foto en la puerta del I.E.S.T.P. “MAHP” en la ejecución de la encuesta.

Foto en la universidad analizando la encuesta.

Foto: Realizando la tabulación de la encuesta: VANESSA, PRIMITIVO, ORLINDA Y
MANUEL.

Foto: Realizando la encuesta en el I.E.S.T.P. “MAHP” Carmen, Zenaida, Rosmery.

Ejecución de la encuesta: Yeny, Orlinda y Talía
Foto: de los estudiantes del Instituto en la encuesta.
Foto: Rosmery y Yovana.

Elaborado por: “LOS DELFINES” Fecha: 02/06/2017