Professores de colgios e cursinhos revelam dicas do que desanima na hora de corrigir redaes

EU NO LI ISSO! EU NO LI ISSO! EU (Giphy/Giphy)

Perguntamos a professores de redao, de colgios e cursinhos, o que os chateia, desanima, decepciona ou at abor-
rece e irrita encontrar nas provas de redao. Lembramos que as provas dos vestibulares quase sempre passam por
dois ou mais avaliadores, e que irrit-los no coisa boa, mas no necessariamente tira pontos. No entanto, muita
coisa listada abaixo resulta em descontos na nota, como citaes e estatsticas falsas, nomes errados, ttulos sem
reflexo ou sentido, abreviaes, ideias mal expressas, texto sem coeso. Na dvida, consulte o manual do candidato
das provas que ir prestar para entender melhor quais sero os critrios usados na correo.

Pode comear no ttulo

A irritao s vezes comea j no ttulo. Um ttulo muito grande no serve, a primeira coisa: ele tem de ser sinttico.
No precisa ser curtinho, mas tambm no para ser uma frase muito longa. Quando vejo, eu j penso: o que me
espera? Tem tambm aquele ttulo muito bvio, que repete as palavras do tema, ou vazio: em um tema como Caminhos
para a soluo do excesso de lixo no Brasil, o aluno vai e coloca apenas a palavra Lixo, que no traz reflexo ne-
nhuma. Ou ttulos grafados com clichs como Homens x consumismo, Homens vs consumismo. Outra coisa bas-
tante irritante tom panfletrio. terrvel quando o aluno quer sensibilizar demais o leitor e no objetivo. Quando ele
diz, por exemplo, as crianas de rua sofrem muito e isso tem de ser resolvido. Outra coisa que tambm irrita bastante
quando o aluno no claro, e tenta ser erudito demais, tenta ser machadiano. Usar termos como mister, hodier-
namente.

Thiago Braga, coordenador de redao do Colgio e Curso pH, no Rio de Janeiro

Senso comum, internets e prolas

Vamos l ao que aborrece e irrita:

Usar de senso comum como se fosse o melhor argumento que existe;

Grafia completamente equivocada de personalidades famosas utilizadas como fundamentao terica. Cito exem-
plos reais: Marx Weber, Hobbisbloun, Decarte, entre outras prolas*;

Usar ditados populares como forma de fundamentao terica;

Usar internets na redao como vc, pq, oq.

Usar falsos argumentos de autoridade, como citar uma fala de Karl Marx nunca dita e que at contradiz o pensamento
de Marx;

Citar falsas estatsticas.

Nathlia Macri Nahas, professora de redao e consultora, em So Paulo

* Nota da redao: Max Weber (socilogo), Eric Hobsbawm (historiador), Ren Descartes (filsofo e matemtico).

Citao indevida, mesclise

Eu me irrito mais com algum que tenta enfiar na redao alguma coisa que sabe, s para dizer que sabe. Como colocar
uma citao que no funciona na argumentao, s para dizer que conhece o autor. Acho um pouco chato tambm o
uso de mesclise: forar na gramtica. O texto de redao tem de ser objetivo, deve ser um texto mais clean, limpo.
Acho que as coisas que me irritam so essas no so tanto os erros da norma-padro, porque as pessoas erram.

Ana Paula Dibbern, professora de redao e coordenadora do Cursinho Maximize, em So Paulo

No enrole o corretor

Acho que a pior coisa quando o autor tenta enrolar o corretor. aquela pessoa que no tem a menor ideia do que
est falando, ou ento coloca uma ideia e essa ideia absurda! e tenta fazer isso passar goela abaixo de quem
est lendo. E tem tambm aquele que, em vez de colocar argumentos, passa s o osso da ideia. Erro de ortografia no
me chateia no, algo que pode acontecer.

Alan Nicoliche, professor de redao da Escola Talmud Tor Hamaour, em So Paulo, e da Cooperativa Educacional
de Ubatuba (SP)
Citaes que se tornaram clichs

A coisa mais irritante so as frmulas prontas, tpicas dos cursinhos. So as citaes que aparecem sempre, mesmo
fora do tema, como o Mito da caverna de Plato. O professor apresenta o tema em sala e o candidato decide enxert-
lo no texto de qualquer forma. O tema machismo ou homofobia, e o cara coloca o Mito da caverna. muito raro quem
faz uma citao realmente original. Eu chego a pensar que melhor ler uma redao simplria do que uma redao
com citaes inadequadas. Mas como eu vejo enquanto estou como corretor, e no enquanto sou professor.

Davi Fazzolari, professor de Lngua portuguesa no Colgio Dante Alighieri, em So Paulo

Frases feitas revelam falta de autoria

O exerccio da correo deixar de lado a subjetividade e ser objetivo. Mas claro que h coisas que irritam. O exerccio
dirio leva o corretor a perceber sempre a repetio de certas ocorrncias. Um caso comum, por exemplo, comear
a redao com um clich de linguagem, frases feitas, expresses convencionais que um corretor encontra diversas
vezes em um mesmo dia, como Na sociedade em que vivemos, ou No mundo atual, Desde a Antiguidade ou Desde
a pr-histria. Ou quando, no meio do texto, o corretor encontra conectores destoantes, como outrossim, destarte,
que o estudante usa achando que impressiona, mas que destoam do conjunto do texto que ele est escrevendo. Final-
mente, aparecem clichs na maneira de fechar o texto, como Em vista dos argumentos acima mencionados. Irrita dar
de cara com essas expresses cristalizadas na lngua. Esses clichs de linguagens revelam uma conscincia de texto
engessada e falta de autoria, quando se espera o oposto, diversidade e riqueza de linguagem. Mas cabe ao corretor
discernir se um problema do texto, ou apenas uma coisa da qual ele no gosta.

Srgio de Lima Paganim, supervisor de portugus das escolas do Cursinho Anglo, em So Paulo

Cad a tese?

Como professor, eu no diria que me irrita, mas o que me decepciona a ausncia de tese em uma dissertao. Pois
quando produz um texto voc deve ter um objetivo; quando faz uma redao no vestibular voc est fazendo uma
promessa, a promessa de discutir algo. Acho que nada me chateia mais como leitor, e talvez ao corretor do vestibular
e do Enem, do que no encontrar isso: significa que o aluno no conseguiu ter feito o que ele queria fazer no vestibular,
que apresentar um debate.