https://sisomaedwin.blogspot.com.

co/

TECNLOGO SEGURIDAD INDUSTRIAL, SALUD OCUPACIONAL Y MEDIO AMBIENTE EN LA

CONSTRUCCIN 119023 (8523)

VISITA TCNICA

PLANTA DE TRATAMIENTO DE RESIDUOS SLIDOS

FINCA COROZAL

APRENDIZ: EDWIN ANDRS HERNNDEZ

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

ACACIAS

2009
 TECNLOGO SEGURIDAD INDUSTRIAL, SALUD OCUPACIONAL Y MEDIO AMBIENTE EN LA
CONSTRUCCIN 119023 (8523)

VISITA TCNICA

PLANTA DE TRATAMIENTO DE RESIDUOS SLIDOS

FINCA COROZAL

APRENDIZ: EDWIN ANDRES HERNANDEZ

este trabajo es con el fin de mostrar la importancia de la separacin en la fuente; en la

contaminacin medio ambiental que hay en nuestro municipio y de cmo podemos implementar
medios para mejorar nuestr calidad de vida ambiental

TUTOR: LUZ ADRIANA ORJUELA

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

ACACIAS-META

2009
 INTRODUCCIN
A travs de la historia reciente, el manejo de los residuos slidos municipales se ha
caracterizado por la escasez de recursos econmicos, la debilidad institucional, la falta de
capacitacin y desarrollo tecnolgico y la falta de instrumentos que faciliten una adecuada
gestin.

Por lo anterior, el manejo de residuos, en el contexto de servicio pblico de aseo, se ha dirigido

en la mayora de los casos, a la recoleccin y el transporte de residuos hacia sitios alejados de
los centros urbanos, sin la adopcin de medidas para la prevencin y mitigacin de los impactos
ambientales y sanitarios en el sitio de disposicin final. Sin que se den cuenta que no solo estn
afectando nuestro entorno o Medio Ambiente sino tambin la salud y seguridad tanto de los
empleados que laboran all dentro de ella como de los que solo llegan en los carros a dejar
aquellos residuos.

OBJETIVOS

Adquirir capacitaciones para los empleados de estas empresas y para las personas que
habitamos en cada municipio ya que de esta forma podemos aprender un poco ms de cmo
conservar y cuidar el Medio Ambiente y la salud de todos en general.

Obtener un mejor manejo en la separacin en la fuente para as evitar contaminar los desechos
que se pueden reutilizar y para estar pendientes de los residuos peligrosos para que no haya un
accidente laboral por estos residuos contaminantes.

Lograr disminucin de riesgos existentes en la planta de residuos slidos tanto ambientales

como de seguridad.

Conseguir un mejor aprovechamiento en los desechos reutilizables (cartn, papel, vidrio, etc.)
 }INFORME:
VISITA TCNICA

Se hace una visita a la Planta de tratamiento de Residuos Slidos donde se hallaron variedad de
falencias tanto Ambientales como de Seguridad; se inici con un recorrido donde se recibi una
charla donde nos explicaron que son Residuos Slidos, cules son sus fases y como es la
separacin de estas.
Residuos Slidos son aquellos desechos que se dividen en cuatro fases: los Orgnicos o
biodegradables, los desechos Inorgnicos o que en la mayora de ocasiones se pueden reciclar y
los dems se inhuman en un relleno sanitario y los residuos contaminantes o peligrosos.

En cada fase nos mostraron el procedimiento que le hacen a dichos desechos empezando por
evacuar o vaciar los carros que llegan no solo de Acacias sino de los Municipios aledaos
(Guamal, Castilla y Cubarral); en este mismo espacio empieza la separacin en la fuente que
como anteriormente explicamos se divide en cuatro fases:

En la primera hablamos de los residuos contaminantes o peligrosos estos se apartan y se

embolsan para llevarlos a una empresa en Villavicencio donde los incineran ya que aqu en este
botadero no hay esta mquina incineradora.

En la segunda y tercera fase esta la separacin de los Residuos Inorgnicos Reutilizables y No

Reutilizables; En estos desechos reutilizables o reciclables encontramos el aluminio, el caucho,
el vidrio, etc. Estos desechos se lavan, se descontaminan se trituran y de all salen nuevas
objetos que no estn poniendo en riesgo el medio ambiente; el papel y el cartn si se recicla mas
de diez kilos de estos desechos estamos hablando de evitar la tala de rboles de mas de una
hectrea; en el plstico debemos separar estos polmeros por clases ya que no solo se dividen
por colores como lo dems reciclable sino que tambin se divide por numero o textura del
plstico por ejemplo las bolsas que son de polietileno se reutilizan lavndolas, desinfectndolas,
pasndolas por una aglutinadora que sirve para derretir la bolsa y de all se saca manguera que
servira tanto para el acueducto rural como para riegos en los cultivos. Con los desechos no
reciclables como las llantas, la ropa, y aquellos desechos que por estar demasiado
contaminados no se pueden reutilizar se esta haciendo una celda o pozo para un relleno
sanitario, esto no afectara el Medio Ambiente ya que todo residuo que entre all ser limpiado
para evitar los gases y lixiviados.

En la cuarta fase y la ms importante de todas estn los residuos orgnicos o biodegradables en

los cuales de cuarenta y cinco (45) toneladas diarias que salen de desechos en Acacias y del
mundo entero un 75% es materia orgnica esta se lleva a unas celdas donde se putrefacta por
dos meses y luego se lleva a las eras de lombricultura aqu se espera a que las lombrices
californianas hagan su trabajo que es comer, reproducirse y expulsar el humus el cual se utiliza
para abonar los rboles que se encuentran all en el botadero como los maderables que sirven
para atraer y no dejar salir los olores, y los palos de mango que atraen las moscas e insectos.

De esta forma podemos ver que con diez aos de fundada esta empresa aun no es auto
sostenible por las insolvencias y falencias que hay en este lugar. Para mejorar en la parte
ambiental y lograr la sostenibilidad de la misma hace falta que todos pongamos inters tanto el
Gobierno comprando lo que hace falta como el horno incinerador y elaborando las cubiertas de
cada era o espacio donde se labora, como de las personas que habitamos en el municipio
recibiendo con simpata e inters las capacitaciones que va a dar el Gobierno para que a
conciencia hagamos la separacin en la fuente desde las casas para evitar contaminar lo que se
puede reutilizar y para no seguir causando un impacto medio ambiental ms alto.

Aqu se explica cmo Durante los ltimos aos, el tratamiento y disposicin final de los residuos
slidos han tenido una fuerte modernizacin, principalmente gracias a la construccin de
rellenos sanitarios evaluados ambientalmente los cuales tienen impermeabilizacin, tratamiento
de control de gases y olores.

Los rellenos sanitarios son obras que consideran un tratamiento utilizado para la disposicin de
residuos slidos domiciliarios, que consideran todas las medidas de control de la contaminacin
y que garantizan la no existencia de riesgos para la salud de las personas y el medio ambiente
(impermeabilizacin basal, sistema de captacin y tratamiento de lquidos percolados, sistema
de captacin de gases y control de olores). Basados en principios de ingeniera que llevan a
confinar los residuos slidos en celdas, reduciendo su volumen al mximo posible, incorpora
tcnicas que permiten controlar olores, vectores y lquidos.

Cuando el relleno sanitario cumple su vida til, comienza todo un proceso de cierre y reinsercin
del rea utilizada. La reinsercin consiste en devolver el lugar utilizado a la naturaleza,
minimizando todos los efectos negativos que el antiguo relleno pudiera provocar. Por lo general,
la reinsercin culmina con la creacin de reas verdes en toda la superficie del antiguo relleno, el
cual tardar muchos aos en concluir definitivamente su actividad biolgica.

Las basuras que se arrojan a campo abierto causan deterioro en el medio ambiente y
afectan la salud de la poblacin contaminando el agua, el suelo, el aire, produciendo malos
olores y permitiendo la proliferacin de insectos y roedores que causan enfermedades en el ser
humano.
 INICIO DEL RELLENO

RELLENO COMPLETO

El procedimiento consiste en vaciar dentro del hueco las basuras producidas en el da e ir

tapando y compactando con tierra hasta que la basura se cubra totalmente cuando la basura
llega a una profundidad de 0.40 m con respecto a la superficie del terreno, se sella el hueco con
tierra para evitar la proliferacin de insectos y roedores. La tapa se retira hacia el otro hueco que
se excavar prximo al primero.
Con esto podemos ver lo importante que es aplicar la teora del DAR:

Disminuir es evitar el consumo de productos innecesarios o con demasiados empaques que

se convierten rpidamente en basura.
Aprovechar Es volver a utilizar nuestros residuos, previa limpieza para su funcin original o
alguna parecida como las bolsas que las podemos reutilizar. Con esto estamos alargando la vida
til de los productos evitando compras innecesarias.

Reciclar es transformar materiales ya usados en materia prima para la elaboracin de nuevos

productos.

Aqu pudimos ver la importancia que hay en el mundo para el Medio Ambiental de la separacin
en la fuente de los residuos slidos y lo indispensable que es cubrir y arreglar todas las falencias
tanto Ambientales como de Seguridad.

CONCLUSIONES

Para concluir podemos ver que si no se capacitan las personas nunca se va realizar un trabajo
en equipo para mejorar la calidad de vida de todos y el impacto ambiental causado en el mundo.

Ultimando vemos que si hay separacin en la fuente desde las casas evitaremos no simplemente
un dao al medio ambiente sino tambin los empleados de estas empresas.

Pensmoslo bien, si el papel es reciclado, salvamos rboles y evitamos que la tierra se vuelva
rida e improductiva.

JUSTIFICACIN

La basura o residuos slidos no existen por naturaleza, sino que es generada por el ser humano
debido a la responsabilidad, malos hbitos o falta de cultura, se genera diariamente, en todos los
entornos en nos encontremos(la escuela, la oficina, la fabrica, la casa, etc.). Constantemente se
estn generando muchos productos para satisfacer las necesidades de una sociedad cada vez
mas materializada. Al aumentar la poblacin y la reaccin de nuevos objetos, se incrementan
tambin el desecho de esos productos cuando ya no son utilizados. Al dejar de ser utilizados y
adems mezclados con otros, los productos se convierten en basura.
Pero una de las alternativas posibles para solucionar el problema de contaminacin ambiental
que origina la basura o residuos slidos es la separacin en la fuente; ya que este proceso
consta de unas etapas que son: separar los componentes de la basura en orgnicos e
inorgnicos. Clasificar los componentes inorgnicos en papel, cartn, vidrio y metales. Que se
determinen das especficos en la recoleccin de dichos desechos ya clasificados y procesar
cada material de desecho con un tratamiento adecuado.
 ANEXOS

RECICLAR: Es transformar materiales ya usados en materia prima para la elaboracin de nuevos

productos. Podemos reciclar el vidrio, el papel, el cartn, el plstico, el hueso y algunos metales
como el acero, el aluminio, el cobre y el bronce.

El reciclaje ofrece mltiples beneficios:

Reduce los costos de produccin en las empresas.

Es fuente de materia prima para las empresas que realizan reciclaje.
Protege el medio ambiente porque evita la sobreexplotacin de los recursos naturales.

RESIDUOS ORGNICOS O BIODEGRADABLES:

Son todos los desechos que se pudren como los restos de comida, las cscaras de frutas,
huevos y desechos de vegetacin. Debemos separarlos en un recipiente de color amarillo, o en
uno que marquemos o pintemos para este propsito.

RESIDUOS INORGNICOS: Son todos aquellos que no se pudren como el papel, cartn, vidrio,
latas, plstico, vasos desechables, telas y cueros que deben depositarse en un recipiente de
color blanco desechos que se pueden aprovechar, bien sea dndoles otra utilidad o como
materia prima para elaboracin del mismo material, antes de ser arrojados.
RESIDUOS CONTAMINANTES: Los desechos sanitarios como toallas higinicas y paales
desechables, cuchillas de afeitar as como las jeringas, las agujas hipodrmicas, termmetros
rotos, medicinas vencidas, envases de insecticidas, raticidas, productos para el cuidado de
mascotas y otros qumicos, deben depositarse en un recipiente de color verde. Esto se llama
residuos contaminantes y requieren de una disposicin final adecuada.
EVIDENCIAS
 Publicado por sisoma mi senaen 16:26No hay comentarios:

VIERNES, 19 DE JUNIO DE 2009

TRABAJO DE SISOMA
QUE ES EL SENA?

El Sistema es un organismo que vincula un conjunto de entidades que ofrecen formacin tcnica,
tecnolgica y de formacin profesional, para la estructuracin de la respuesta de formacin, a partir
de la identificacin y definicin de normas nacionales de competencia laboral, en procesos
concertados de los actores sociales del pas.

MISIN

El Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) se encarga de cumplir la funcin que le corresponde al

Estado de invertir en el desarrollo social y tcnico de los trabajadores colombianos, ofreciendo y
ejecutando la Formacin Profesional Integral gratuita, para la incorporacin y el desarrollo de las
personas en actividades productivas que contribuyan al desarrollo social, econmico y tecnolgico del
pas.

VISIN

El SENA ser una organizacin de conocimiento para todos los colombianos, innovando
permanentemente en sus estrategias y metodologas de aprendizaje, en total acuerdo con las
tendencias y cambios tecnolgicos y las necesidades del sector empresarial y de los trabajadores,
impactando positivamente la productividad, la competitividad, la equidad y el desarrollo del pas.

PRINCIPIOS, VALORES Y COMPROMISOS INSTITUCIONALES

La actuacin tica de la comunidad institucional se sustenta en los siguientes principios, valores y

compromisos:

Principios

Primero la vida
La dignidad del ser humano
La libertad con responsabilidad
El bien comn prevalece sobre los intereses particulares
Formacin para la vida y el trabajo
Valores
Respeto
Librepensamiento y actitud crtica
Liderazgo
Solidaridad
Justicia y equidad
Transparencia
Creatividad e innovacin

Compromisos

Convivencia pacfica
Coherencia entre el pensar, el decir y el actuar
Disciplina, dedicacin y lealtad
Promocin del emprendimiento y el empresarismo
Responsabilidad con la sociedad y el medio ambiente
Honradez
Calidad en la gestin

NATURALEZA Y FUNCIONES

El Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) creado en 1957 como resultado de la iniciativa conjunta de
los trabajadores organizados, los empresarios, la iglesia catlica y la Organizacin Internacional del
Trabajo, es un establecimiento pblico del orden nacional, con personera jurdica, patrimonio propio
e independiente y autonoma administrativa, adscrito al Ministerio de la Proteccin Social de la
Repblica de Colombia.

El SENA cumple la funcin que le corresponde al Estado de invertir en el desarrollo social y tcnico de
los trabajadores colombianos, ofreciendo y ejecutando la formacin profesional integral para la
incorporacin de las personas en actividades productivas que contribuyan al crecimiento social,
econmico y tecnolgico del pas.

Adems de la formacin profesional integral, impartida a travs de nuestros Centros de Formacin,

brindamos servicios de Formacin continua del recurso humano vinculado a las empresas; informacin;
orientacin y capacitacin para el empleo; apoyo al desarrollo empresarial; servicios tecnolgicos para
el sector productivo, y apoyo a proyectos de innovacin, desarrollo tecnolgico y competitividad.

Son funciones del Servicio Nacional de Aprendizaje, SENA, las siguientes:

1. Impulsar la promocin social del trabajador, a travs de su formacin profesional integral, para
hacer de l un ciudadano til y responsable, poseedor de valores morales ticos, culturales y
ecolgicos.

2. Velar por el mantenimiento de los mecanismos que aseguren el cumplimiento de las disposiciones
legales y reglamentarias, relacionadas con el contrato de aprendizaje.

3. Organizar, desarrollar, administrar y ejecutar programas de formacin profesional integral, en

coordinacin y en funcin de las necesidades sociales y del sector productivo.
4. Velar porque en los contenidos de los programas de formacin profesional se mantenga la unidad
tcnica.

5. Crear y administrar un sistema de informacin sobre oferta y demanda laboral.

6. Adelantar programas de formacin tecnolgica y tcnica profesional, en los trminos previstos en

las disposiciones legales respectivas.

7. Disear, promover y ejecutar programas de formacin profesional integral para sectores

desprotegidos de la poblacin.

8. Dar capacitacin en aspectos socio-empresariales a los productores y comunidades del sector

informal urbano y rural.

9. Organizar programas de formacin profesional integral para personas desempleadas y subempleadas

y programas de readaptacin profesional para personas discapacitadas.

10. Expedir ttulos y certificados de los programas y cursos que imparta o valide, dentro de los campos
propios de la formacin profesional integral, en los niveles que las disposiciones legales le autoricen.

11. Desarrollar investigaciones que se relacionen con la organizacin del trabajo y el avance
tecnolgico del pas, en funcin de los programas de formacin profesional.

12. Asesorar al Ministerio de Trabajo y Seguridad Social en la realizacin de investigaciones sobre

recursos humanos y en la elaboracin y permanente actualizacin de la clasificacin nacional de
ocupaciones, que sirva de insumo a la planeacin y elaboracin de planes y programas de formacin
profesional integral.

13. Asesorar al Ministerio de Educacin Nacional en el diseo de los programas de educacin media
tcnica, para articularlos con la formacin profesional integral.

14. Prestar servicios tecnolgicos en funcin de la formacin profesional integral, cuyos costos sern
cubiertos plenamente por los beneficiarios, siempre y cuando no se afecte la prestacin de los
programas de formacin profesional.

SMBOLOS

ESCUDO
 BANDERA

El escudo del SENA (y la bandera) diseados a comienzos de la creacin de nuestra institucin, reflejan
los tres sectores econmicos dentro de los cuales se ubica el accionar de la institucin, a saber: el
pin, representativo del de industria; el caduceo, asociado al de comercio y servicios; y el caf,
ligado al del primario y extractivo.

LOGOTIPO

El logotipo muestra de forma grfica la sntesis de los enfoques de la formacin que impartimos:
permanente, en la que el individuo es el responsable de su propio proceso de aprendizaje.

LA ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL
 HIMNO DEL SENA

CORO

ESTUDIANTES DEL SENA. ADELANTE!

POR COLOMBIA LUCHAD CON AMOR
CON EL ANIMO NOBLE Y RADIANTE
TRANSFORMMOSLE EN MUNDO MEJOR(bis)

DE LA PATRIA EL FUTURO DESTINO

EN LAS MANOS DEL JOVEN ESTA
EL TRABAJO ES SEGURO CAMINO
QUE EL PROGRESO A COLOMBIA DAR
 II

EN LA FORJA DEL SENA SE FORMAN

HOMBRES LIBRES QUE ANHELAN TRIUNFAR
CON LA CIENCIA Y LA TCNICA UNIDAS
NUEVOS RUMBOS DE PAZ TRAZARAN

CORO

ESTUDIANTES DEL SENA. ADELANTE!

POR COLOMBIA LUCHAD CON AMOR
CON EL ANIMO NOBLE Y RADIANTE
TRANSFORMMOSLE EN MUNDO MEJOR(bis)

III

HOY LA PATRIA NOS GRITA SENTIDA

ESTUDIANTES DEL SENA TRIUNFAD
SOLO AS LOGRAREIS EN LA VIDA
MAS JUSTICIA MAYOR LIBERTAD

IV

AVANCEMOS CON FUERZA GUERRERA

ESTUDIANTES CON FIRME TESN
QUE LA PATRIA EN NOSOTROS ESPERA
SU PACIFICA REVOLUCIN

QUE ES UNA MESA SECTORIAL?

Una Mesa Sectorial es una instancia de concertacin donde se definen estrategias para la cualificacin
del talento humano mediante procesos de elaboracin de Normas, Evaluacin, certificacin y
formacin basada en competencias laborales, condiciones fundamentales para la competitividad y
productividad del Sector.

NORMAS DE LA MESA SECTORIAL

-Establecer normas de competencia laboral
-Conformar los equipos tcnicos que se requieran para la elaboracin de la caracterizacin
ocupacional, mapa funcional, proyectos de normas de competencia laboral y titulaciones.
-Avalar los productos elaborados por los equipos tcnicos en el proceso de normalizacion
-Designar el experto que har parte del comit tcnico de centro de conformidad con lo establecido
en el acuerdo 0008 de 2004
-Velar por la calidad y transparencia y oportunidad de los procesos de normalizacion, evaluacion y
certificacin y formacin por competencias laborales
-Divulgar los productos de la mesa

ORGANIZACIN DE LA MESA SECTORIAL

Es conformado por la mesa sectorial:

Presidente,
Secretario tcnico,
Gerente
y un equipo tcnico:Gerente de proyecto,
Expertos sector productivo,
Experto tcnico sena,
Asesor metodolgico-sena,
incontec.

CONTRATO DE APRENDIZAJE

Es una forma especial de vinculacin dentro del Derecho Laboral, sin subordinacin y por un plazo no
mayor a dos (2) aos en la que una persona natural recibe formacin terica en una entidad de
formacin autorizada con el auspicio de una empresa patrocinadora que suministra los medios para
que adquiera formacin profesional metdica y completa requerida en el oficio, actividad u ocupacin
dentro del manejo administrativo, operativo, comercial o financiero propios del giro ordinario de las
actividades del patrocinador con exclusividad en las actividades propias del aprendizaje y el
reconocimiento de un apoyo de sostenimiento que garantice el proceso de aprendizaje y el cual, en
ningn caso, constituye salario.

FORMACIN POR COMPETENCIA

La formacin por competencia es la capacidad real que tiene una persona para aplicar conocimientos,
habilidades y destrezas, valores y comportamientos, en el desempeo laboral, y estudiantil en
diferentes contextos.

SURGIMIENTO DE LOS TICS

Durante los ltimos aos, la globalizacin de los mercados ha impulsado a las empresas colombianas a
incorporar las Tecnologas de la Informacin y las Comunicaciones (TICs) dentro de su esquema de
negocio, con el fin de incrementar su competitividad y productividad en pro de un mejor
posicionamiento a nivel interno y externo, tendencia que cobra una relevancia significativamente
mayor para Colombia a partir de este ao, como consecuencia de la poltica gubernamental de
suscripcin de tratados de libre comercio con diferentes pases del mundo.

OPORTUNIDADES QUE GENERAN LAS TICS EN TODOS LOS MBITOS, SOCIAL, ECONMICOS,
POLTICO, CULTURAL

Como consecuencia de esta situacin, las TICs se proyectan como un factor y herramienta
fundamental para el desarrollo de los pases, debido a que la incorporacin y masificacin de estas
tecnologas permite estimular el desarrollo econmico, tecnolgico y social de las naciones, factor
como se evidencia en polticas gubernamentales como la Agenda de Conectividad o en documentos
como las Metas del Milenio y Visin Colombia II Centenario 2019, en donde se resalta la importancia de
las TICs para este propsito, y que se encuentran acordes con la tendencia mundial en este tema
reflejada en la Cumbre Mundial de la Sociedad de la Informacin.

COMO ESTA INVOLUCRADO LOS TICS EN EL SENA

Debido a lo anterior, recientemente se ha experimentado un incremento en la demanda de personal

tcnico especializado en el manejo, soporte, uso y aplicacin productiva de las TICs, razn por la cual
desde el ao 2001 el SENA ha estructurado una oferta de formacin profesional especializada en estos
temas, principalmente en las reas de Redes de Computadores, Desarrollo de Software, Mantenimiento
de Equipos de Cmputo y Telecomunicaciones, actividad para la cual hasta el momento se han
implementado ms de 70 ambientes de formacin distribuidos en 36 Centros del SENA de diferentes
ciudades, alcanzando una cobertura del 87.5% de los departamentos del pas, a travs de los cuales se
han atendido hasta la fecha ms de 20.000 aprendices en procesos de formacin relacionados con
TICs.

Actualmente se adelanta la actualizacin de la oferta de formacin en TICs de manera que se

incluyan temticas acordes con los avances tecnolgicos como Voz Sobre IP, Diseo y Desarrollo de
Aplicativos para Dispositivos Mviles, Produccin de Simuladores, Animaciones, Micromundos Virtuales
en 3D y Video Profesional, y Mantenimiento de Equipos Porttiles y Pantallas LCD y Plasma,
permitiendo al SENA brindar una respuesta oportuna y pertinente a los requerimientos actuales del
sector productivo del pas.
 ENSAYO

ABUNDANCIA DE TECNOLOGA FUTURA PARA UNA MEJOR FORMACIN COMPETITIVA

Vemos que las grandes revoluciones como la formacin por competencia y el surgimiento de las tics
en el mundo no se anuncian con bombos, trompetas y platillos; nos damos cuenta que la tecnologa se
va incorporando a medida de que el tiempo revoluciona.
Basta con tener una mnima informacin acerca de los cambios que se han producido en los espectros
culturales de la humanidad como para darse cuenta que, efectivamente, es en los margenes de la
propia cultura en donde se inician de manera silenciosa las escisiones que derriban a un cierto
conocimiento imperante pero que, a la postre, terminara engradeciendola.

En el mundo se ha venido presentando cambios y transformaciones radicales en campos como el

sociocultural, econonomico, tecnolgico, geopolitico y organizacional. Es indudable que estos cambios
han sido influidos y a su vez han influido en las practicas educativas de nuestro pas. Tal vez uno de los
factores que han tenido mayor incidencia,en los ltimos aos, en la educacin, ha sido el relacionado
con las nuevas tecnologas de informacin.

El uso de las tecnologas de la informacin se han convertido en uno de los indicadores que permiten
determinar la diferencia entre pases competitivos. Ellas han permitido reducir tiempos y acortar
distancias. De igual manera han facilitado el intercambio de ideas, de bienes y de servicios, en otras
palabras, han posibilitado competir con xito en los mercados internacionales.

En e campo de la educacin las nuevas tecnologas han irrumpido con espectacularidad a partir de las
expectativas de utilidad adicional que han venido prometiendo para facilitar el proceso de
aprendizaje.

Es indudable que es en la educacin en donde se podra sacar el mayor provecho a las ventajas que
ofrecen estas tecnologas, principalmente en lo que respecta a mejoras radicales en oportunidad y
eficiencia de los procesos de comunicacin. Pero de igual manera se deben analizar detenidamente
dichas ventajas en relacin con los costos y con las posibilidades de adaptacin a las necesidades,
caractersticas y condiciones de infraestructura de nuestro pas.

La mayor eficiencia en la utilizacin de los recursos tecnolgicos se obtiene en la medida en que estos
faciliten tanto los procesos de aprendizaje como los administrativos y en que permitan disminuir los
costos y por tanto democratizar el acceso a la educacin.

En las instituciones educativas se han venido introduciendo progresivamente aplicaciones especificas

de tecnologas, especialmente con el propsito de mejorar las posibilidades de interaccion en la
comunicacin. Podemos distinguir distintas formas de comunicacin: oral, escrita, digital, audiovisual,
va satlite.

La comunicacin oral ha sido una de las formas mas utilizadas en educacin. Mediante el uso de
tecnologias que aparecieron hace ya bastantes aos se emplean radioconferencias y comunicaciones
mediante audiocasetes.

Un desarrollo un poco mas reciente es de la tutoria a traves de audioconferencias, siendo esta una de
las opciones mas sencillas en educacin.
La comunicacin escrita es otra de las formas tradicionales de comunicacin entre estudiantes y
docentes. Las tecnologias actuales han permitido una mayor rapidez y eficiencia en el diseo,
produccin intelectual, diagramacion e impresin de este tipo de material.
La comunicacin audivisual tambien puede considerarse como otra de las formas que han venido
siendo empleada intensamente desde hace algunos aos, dadas las bondades que ofrece alintegrar
amagenes en movimiento con sonido y color. En la educacin de hoy en dia es relativamente corriente
el uso de videos y de programas de televisin educativa emitidos por instituciones educativas. En los
ultimos aos se vienen empleando con alguna intensidad las denominadas videoconferencias y
teleconferencias que permiten hacer conocer el pensamiento y hallazgos de personajes, investigadores
o dirigentes, de manera simultanea por parte de multiples auditorios ubicados en diversos lugares del
pais.

La comunicacin digital ha venido ofreciendo opciones inimaginables hasta hace pocos aos, por las
enormes posibilidades de almacenamiento de informacin que ofrecen las nuevas tecnologias
informaticas, asi como el incremento sostenido en las velocidades de procesamiento, el empleo de la
fibra optica, etc.

Las comunicaciones via satelite son hoyen dia en muchos paises con fines educativos, como
consecuencia logica de los avances tecnologicos, permitiendo conectar al emisor o conferencistas con
diversas regiones del pais o del mundo de manera simultanea y con relativa facilidad.

Solo vasto decir es que vemos que todo este conjunto de tecnologa es utilizada tanto para desarrollar
un amplio conocimiento tanto laboral como intelectual; all veo que parte la concepcin del aprendiz
en enfocarse para competir en un mundo de formacin competitiva. Esto da que hoy en da la
educacin busca capacitar por medio de formacin en competencia para as el aprendiz tenga un
mejor rendimiento en el futuro, en su parte laboral.

DIAPOSITIVAS SISOMA
VIDEOS DE SISOMA

COLAGE