Prefeitura Municipal de So Jos

Secretaria Municipal de Educao

Processo Seletivo Edital 001/2013

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Caderno
junho

9 9 de junho

das 15 s 18 h

de Prova
3 h de durao*

30 questes

Professor
P08 Educao Especial (AEE)

Confira o nmero que voc obteve no ato da inscrio com o que est indicado no carto-resposta.
* A durao da prova inclui o tempo para o preenchimento do carto-resposta.

Instrues Ateno!

Para fazer a prova voc usar:
este caderno de prova;
um carto-resposta que contm o seu nome, nmero de inscri-
o e espao para assinatura.
Verifique, no caderno de prova, se:
faltam folhas e a sequncia de questes est correta.
h imperfeies grficas que possam causar dvidas.
Comunique imediatamente ao fiscal qualquer irregularidade.
No permitido qualquer tipo de consulta durante a realizao
da prova.
Para cada questo so apresentadas 5 (cinco) alternativas dife-
rentes de respostas (a, b, c, d, e). Apenas uma delas constitui a
resposta correta em relao ao enunciado da questo.
A interpretao das questes parte integrante da prova, no
sendo permitidas perguntas aos fiscais.
No destaque folhas da prova.
Ao terminar a prova, entregue ao fiscal o caderno de prova comple-
to e o carto-resposta devidamente preenchido e assinado.

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.

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Legislao e conhecimentos gerais
sobre educao (14 questes)
1. Qual dos autores abaixo defende a ideia de que o
nico bom ensino o que se adianta ao desenvolvimento?
a. ( ) Freud
b. ( ) Piaget
c. ( ) Skinner
d. ( X ) Vigotski
e. ( ) Montessori
2. De acordo com a Proposta Curricular de So Jos, o
trabalho docente, nas instituies de educao infantil,
demanda que os educadores atuem no sentido de:
1. Promover o desenvolvimento fsico, emocio-
nal, intelectual e social da criana.
2. Promover a apropriao do conhecimento
cientfico e dos bens culturais produzidos pela
humanidade, atravs de currculo trabalhado
de forma interdisciplinar.
3. Promover a apropriao do conhecimento
cientfico e dos bens culturais produzidos pela
humanidade, atravs de currculo trabalhado
de forma disciplinar.
4. Promover a apropriao do conhecimento
cientfico e dos bens culturais produzidos pela
humanidade, atravs de currculo trabalhado
de forma linear, interdisciplinar e homognea.
5. Desvelar as desigualdades sociais, trabalhando
com a criana os conflitos existentes, na busca
de transformaes aliceradas em um novo
relacionamento tico, poltico e afetivo.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas
corretas.
a. ( ) So corretas apenas as afirmativas 1 e 4.
b. ( ) So corretas apenas as afirmativas 4 e 5.
c. ( X ) So corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 5.
d. ( ) So corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 4.
e. ( ) So corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 5.
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3. No artigo 31 da Lei de Diretrizes e Bases da
Educao, consta que na educao infantil a avaliao
far-se- mediante:
a. ( X ) acompanhamento e registro do seu desen-
volvimento, sem o objetivo de promoo,
mesmo para o acesso ao ensino fundamental.
b. ( ) acompanhamento e registro do seu desenvol-
vimento, com o objetivo de promoo para o
ensino fundamental.
c. ( ) acompanhamento e registro quantitativo
do seu desenvolvimento, sem o objetivo de
promoo, mesmo para o acesso ao ensino
fundamental.
d. ( ) registro quantitativo do seu desenvolvimento
intelectual, com o objetivo de promoo para
o ensino fundamental.
e. ( ) observaes e registros fotogrficos que
comprovem o desenvolvimento intelectual e
motor das crianas.
4. A respeito das diversas dimenses humanas que
so exploradas na educao infantil, consta nos docu-
mentos oficiais do MEC que as maneiras de andar,
correr, arremessar, saltar resultam das interaes sociais
e da relao dos homens com o meio; so movimentos
cujos significados tm sido construdos em funo das
diferentes necessidades, interesses e possibilidades cor-
porais humanas presentes nas diferentes culturas em
diversas pocas da histria.
Nesse sentido pode-se dizer que tais movimentos
incorporam-se aos comportamentos dos homens,
constituindo-se assim numa:
a. ( ) cultura esttica.
b. ( X ) cultura corporal.
c. ( ) atividade corporal mecnica.
d. ( ) atividade corporal condicionada.
e. ( ) representao social estereotipada.
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5. De acordo com a legislao vigente, a Educao
Infantil :
a. ( ) Direito da criana e dever da famlia.
b. ( ) Etapa obrigatria da educao bsica.
c. ( ) Dever da famlia e etapa obrigatria da educa-
o bsica.
d. ( X ) Direito da criana, opo da famlia e dever do
Estado.
e. ( ) Direito da criana, dever da famlia e opo do
Estado.
6. De acordo com os pressupostos tericos de
Vigotski correto dizer que:
(1) de desenvolvimento (2) caracteriza
o desenvolvimento mental retrospectivamente, e
(3) de desenvolvimento (4) caracteriza o
desenvolvimento mental prospectivamente.
Assinale a alternativa que completa corretamente as
lacunas numeradas do texto.
a. () (1) A zona ; (2) proximal ; (3) o nvel ; (4) potencial
b. () (1) A zona ; (2) proximal ; (3) o nvel ; (4) real
c. ( X ) (1) O nvel ; (2) real ; (3) a zona ; (4) proximal
d. () (1) O nvel ; (2) emocional ; (3) a zona ; (4) real
e. () (1) O nvel ; (2) potencial ; (3) a zona ; (4) proximal
7. A perspectiva de aprendizagem fundamentada nas
ideias do materialismo histrico dialtico denomi-
nada de Psicologia:
a. ( ) Gentica.
b. ( ) Relativista.
c. ( ) Construtivista.
d. ( ) Comportamental.
e. ( X ) Histrico-Cultural.
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8. No ano de 1998, foi elaborado o Referencial
Curricular Nacional para a Educao Infantil (RCNEI)
no contexto da definio dos Parmetros Curriculares
Nacionais que atendiam ao estabelecido no artigo 26
da LDB em relao necessidade de uma base nacio-
nal comum para os currculos.
O RCNEI consiste:
a. ( X ) Num conjunto de referncias e orientaes
pedaggicas.
b. ( ) Num conjunto de normas e leis pedaggicas
que constitui base obrigatria ao docente.
c. ( ) Num conjunto de referncia e orientaes
pedaggicas que constitui base obrigatria
ao docente.
d. ( ) Num documento que no apresenta ele-
mentos que possam contribuir com a ao
docente.
e. ( ) Num documento elaborado pelos gestores
escolares que deve ser seguido obrigatoria-
mente pelos professores.
9. De acordo com as Diretrizes da Poltica Nacional
da Educao Infantil correto dizer que a educao
de crianas com necessidades educacionais especiais
deve ser realizada:
a. ( ) Por profissionais especializados em clnicas
particulares.
b. ( ) Separadamente das demais crianas, assegu-
rando-lhes o atendimento educacional espe-
cializado mediante avaliao e interao com
a famlia.
c. ( X ) Em conjunto com as demais crianas, assegu-
rando-lhes o atendimento educacional espe-
cializado mediante avaliao e interao com
a famlia e a comunidade.
d. ( ) Em um espao educacional especializado
fora das instituies de educao infantil
mediante avaliao e interao com a famlia
e a comunidade.
e. ( ) Em conjunto com as demais crianas com
necessidades especiais, fora das instituies
de educao infantil, assegurando-lhes o
atendimento educacional especializado
mediante avaliao e interao com a famlia.
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10. A Proposta Curricular de So Jos apresenta
uma concepo de infncia fundamentada em uma
perspectiva:
a. ( ) Inatista.
b. ( X ) Histrica.
c. ( ) Biolgica.
d. ( ) Positivista.
e. ( ) Comportamental.
11. Tomando por base as polticas j existentes, as dis-
cusses realizadas em torno da elaborao da LDB, as
demandas de estados e municpios e tendo em vista
suas prioridades, o Ministrio da Educao, em 1995,
definiu a melhoria da qualidade no atendimento edu-
cacional s crianas de 0 a 6 anos como um dos prin-
cipais objetivos e, para atingi-lo, apontou as seguintes
linhas de ao:
1. Incentivo elaborao, implementao
e avaliao de propostas pedaggicas e
curriculares.
2. Fiscalizao das aes docentes por meio de
relatrios mensais a serem enviados s secre-
tarias de educao de cada municpio.
3. Promoo da formao e da valorizao dos
profissionais que atuam nas creches e nas
pr-escolas.
4. Definio das atribuies por meio de leis que
regulamentam e diferenciam as funes do
professor e do auxiliar de sala.
5. Apoio aos sistemas de ensino municipais para
assumirem suas responsabilidades com a
Educao Infantil.
6. Criao de um sistema de informaes sobre
a educao da criana de 0 a 6 anos.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas
corretas.
a. ( ) So corretas apenas as afirmativas 2 e 3.
b. ( ) So corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 6.
c. ( ) So corretas apenas as afirmativas 4, 5 e 6.
d. ( ) So corretas apenas as afirmativas 2, 3, 4 e 5.
e. ( X ) So corretas apenas as afirmativas 1, 3, 5 e 6.
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12. A teoria que fundamenta a prtica pedaggica na
Proposta Curricular de So Jos sustenta seus pressu-
postos nas ideias de:
a. ( X ) Vigotski e Wallon
b. ( ) Vigotski e Skiner
c. ( ) Skiner e Wallon
d. ( ) Skiner e Freinet
e. ( ) Wallon e Montessori
13. Consta na Proposta Curricular de So Jos que
a organizao do trabalho no interior da instituio
baseia-se em diferentes competncias e responsabilida-
des entre os profissionais, quer sejam membros dirigen-
tes, educadores, quer sejam auxiliares e demais profissio-
nais envolvidos.
Nesse sentido correto dizer que o trabalho do
educador:
a. ( ) Est pautado na realizao de atividades de
ordem cognitiva e disciplinar.
b. ( ) Deve centrar suas aes no processo de
desenvolvimento da dimenso intelectual das
crianas.
c. ( ) Deve propor situaes e estratgias que pos-
sam preparar a criana para entrar no ensino
fundamental.
d. ( ) Precisa organizar situaes para que a criana
aprenda a importncia da disciplina para
melhor aprender os conceitos trabalhados.
e. ( X ) Desenrola-se em uma dinmica que est
vinculada a diferentes instncias de organi-
zao inter e extragrupo, da instituio e da
comunidade.
14. Os estudos de Vigotski trazem contribuies fun-
damentais para entender o processo de:
a. ( ) Formao corporal do sujeito.
b. ( X ) Formao do psiquismo humano.
c. ( ) Desenvolvimento biolgico do ser.
d. ( ) Constituio dos esquemas corporais.
e. ( ) Aprendizagem centrada em prticas
espontneas.
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Conhecimentos Especficos (16 questes)
15. De acordo com a Declarao de Salamanca (1994),
constitui o princpio fundamental da escola inclusiva:
a. ( ) A escola deve informar comunidade se est
apta a atender alunos com necessidades edu-
cacionais especiais.
b. ( X ) Todas as crianas devem aprender juntas,
sempre que possvel, independentemente de
quaisquer dificuldades ou diferenas que elas
possam ter.
c. ( ) As crianas com deficincia devem ter garan-
tia de atendimento clnico e educacional em
instituies especializadas.
d. ( ) Todos os professores devem ser capacitados
de modo a compreender em profundidade os
diagnsticos de deficincia e outros transtor-
nos de aprendizagem e tcnicas especficas
de interveno educacional.
e. ( ) As famlias podem optar se seus filhos com
necessidades educacionais especiais vo fre-
quentar uma escola comum ou uma escola
especial.
16. Analise o texto abaixo:
A ausncia da viso manifestada durante os primei-
ros anos de vida considerada cegueira congnita,
enquanto a perda da viso de forma imprevista ou
repentina conhecida como cegueira e. ( X ) So corretas as afirmativas 1, 2, 3, 4 e 5.
ou adventcia, geralmente ocasionada por causas
orgnicas ou acidentais.
Assinale a alternativa que completa corretamente a
lacuna.
a. ( ) total
b. ( ) adulta
c. ( ) infantil
d. ( X ) adquirida
e. ( ) verdadeira
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17. A Lei no 9.394/96 (Lei de Diretrizes e Bases da
Educao Nacional) prev que os sistemas de ensino
asseguraro aos educandos com necessidades educa-
cionais especiais:
1. currculos, mtodos, tcnicas, recursos educa-
tivos e organizao especficos para atender
s suas necessidades.
2. terminalidade especfica para aqueles que
no puderem atingir o nvel exigido para a
concluso do ensino fundamental, em virtude
de suas deficincias.
3. acelerao para concluir em menor tempo o
programa escolar para os superdotados.
4. professores com especializao adequada em
nvel mdio ou superior para atendimento
especializado.
5. professores do ensino regular capacitados
para a integrao desses educandos nas clas-
ses comuns.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas
corretas.
a. ( ) So corretas apenas as afirmativas 3 e 5.
b. ( ) So corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.
c. ( ) So corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.
d. ( ) So corretas apenas as afirmativas 1, 2, 4 e 5.
18. O Atendimento Educacional Especializado (AEE)
voltado a alunos com deficincia fsica deve selecionar
recursos e tcnicas adequados a cada tipo de com-
prometimento para o desempenho das atividades
escolares, objetivando que o aluno melhore a sua
comunicao e a sua:
a. ( ) escrita.
b. ( X ) mobilidade.
c. ( ) acuidade visual.
d. ( ) acuidade auditiva.
e. ( ) relao interpessoal.
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19. Leia atentamente o pargrafo abaixo, extrado do
Parecer CNE/CEB no 17/2001:
A educao especial deve ocorrer em todas as ins-
tituies escolares que ofeream os nveis, etapas e
modalidades da educao escolar previstos na LDBEN,
de modo a propiciar o pleno desenvolvimento das
potencialidades sensoriais, afetivas e intelectuais do
aluno, mediante um projeto pedaggico que contem-
ple, alm das orientaes comuns cumprimento dos
200 dias letivos, horas-aula, meios para recuperao e
atendimento do aluno, avaliao e certificao, articu-
lao com as famlias e a comunidade um conjunto
de outros elementos que permitam definir objetivos,
contedos e procedimentos relativos prpria din-
mica escolar.
A partir do texto acima, correto afirmar:
a. ( X ) A educao especial deve ocorrer nas escolas
pblicas e privadas da rede regular de ensino.
b. ( ) Os servios de educao especial tm um
carter clnico e de reabilitao.
c. ( ) A educao especial consiste em um sistema
paralelo que pode ou no firmar parcerias
com os sistemas de ensino regular.
d. ( ) Educao especial refere-se apenas ao aten-
dimento educacional que ocorre em classes
especiais e escolas especiais.
e. ( ) A matrcula de um aluno com necessidades
educacionais especiais em uma escola da
rede regular de ensino garantia de incluso
escolar.
20. A avaliao da aprendizagem de um aluno com
deficincia intelectual deve considerar:
a. ( ) que este aluno dificilmente vai apresentar
algum avano na aprendizagem.
b. ( ) que a avaliao deve ser realizada por profis-
sional especializado.
c. ( ) apenas os avanos alcanados de forma aut-
noma pelo aluno.
d. ( X ) os avanos que o aluno teve ao longo do per-
odo avaliado, seja de forma autnoma, seja
com auxlio do professor, famlia ou colegas.
e. ( ) que tal avaliao destina-se apenas para que
o aluno se sinta parte do contexto escolar, no
tendo objetivo de verificar sua aprendizagem.
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21. So exemplos de recursos de acessibilidade para
os alunos com paralisia cerebral:
1. vocalizador.
2. colmeia de acrlico para teclado de
computador.
3. caderno com pauta ampliada.
4. textos em braile.
5. mouse adaptado.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas
corretas.
a. ( X ) So corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 5.
b. ( ) So corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 4.
c. ( ) So corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 5.
d. ( ) So corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.
e. ( ) So corretas apenas as afirmativas 2, 4 e 5.
22. Assinale a alternativa que completa correta-
mente a sentena abaixo.
O Decreto no 7.611, de 17 de novembro de 2011 (que
dispe sobre a educao especial, o atendimento
educacional especializado e d outras providncias),
considera, para a educao especial, as matrculas de
alunos pblico-alvo dessa modalidade de ensino na
rede regular de ensino:
a. ( ) apenas em classes comuns.
b. ( ) apenas em classes especiais para deficientes
intelectuais.
c. ( ) no sendo consideradas as matrculas de alu-
nos nas escolas especiais ou especializadas.
d. ( ) desde que tais alunos frequentem apenas o
Atendimento Educacional Especializado.
e. ( X ) em classes comuns ou em classes especiais de
escolas regulares, e em escolas especiais ou
especializadas.
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23. Os alunos que apresentam alteraes qualitativas
das interaes sociais recprocas e na comunicao,
um repertrio de interesses e atividades restrito, este-
reotipado e repetitivo, so aqueles com:
a. ( ) deficincia fsica.
b. ( ) deficincia sensorial.
c. ( ) deficincia intelectual.
d. ( ) transtornos de aprendizagem.
e. ( X ) transtornos globais do desenvolvimento.
24. A Poltica Nacional de Educao Especial na
Perspectiva da Educao Inclusiva (MEC, SEESP, 2008)
prev que em todas as etapas e modalidades da edu-
cao bsica, o atendimento educacional especiali-
zado organizado para apoiar o desenvolvimento dos
alunos, constituindo oferta obrigatria dos sistemas
de ensino e deve ser realizado no turno inverso ao da
classe comum, na prpria escola ou centro especiali-
zado que realize esse servio educacional.
26. No processo de incluso escolar de estudantes
com diagnstico de autismo, professores e profissio-
nais de apoio devem considerar que:
a. ( ) tais estudantes so matriculados na escola
regular apenas para desenvolver habilidades
de interao social.
b. ( X ) o incentivo participao desses estudantes
em todas as atividades propostas funda-
mental para seu processo de incluso escolar.
c. ( ) a linguagem oral deve ser estimulada cons-
tantemente, sendo que os estudantes devem
ser atendidos somente se verbalizarem corre-
tamente o que desejam.
d. ( ) as atividades ao ar livre e em ambientes dife-
rentes do cotidiano desses estudantes devem
ser evitadas.
e. ( ) tais estudantes devem interagir apenas com o
profissional de apoio, evitando conflitos com
o professor e com os colegas.

A partir dessa afirmativa, correto afirmar que o AEE:
a. ( ) pode ser oferecido no mesmo turno da classe
comum.
b. ( ) deve ser ofertado apenas aos alunos dos anos
iniciais.
c. ( X ) deve ser oferecido sempre no turno inverso
ao da classe comum.
d. ( ) ser ofertado apenas em escolas ou centros
especializados em educao especial.
e. ( ) deve ser ofertado apenas pelos sistemas de
ensino que fizeram a opo de se tornarem
sistemas de ensino inclusivos.
25. Assinale a alternativa que indica um exemplo de
transtorno global do desenvolvimento.
a. ( X ) autismo
b. ( ) sndrome de Down
c. ( ) sndrome de Irlen
d. ( ) distrofia muscular
e. ( ) surdez bilateral
27. Assinale a alternativa correta referente deficin-
cia intelectual.
a. ( ) O diagnstico de deficincia intelectual pode
ser dado pelo professor de educao especial.
b. ( ) Os alunos com deficincia intelectual no
podem ser matriculados em escolas comuns.
c. ( X ) Os alunos com diagnstico de deficincia
intelectual podem se apropriar da leitura e da
escrita.
d. ( ) O nmero de alunos com diagnstico de
deficincia intelectual diminuiu significati-
vamente na ltima dcada devido a novas
metodologias que permitem diferenciar clara-
mente esta deficincia de outras dificuldades
no processo de ensino-aprendizagem.
e. ( ) As atividades previstas para alunos com defici-
ncia intelectual no devem exigir competn-
cias cognitivas.

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28. Sobre a escolarizao de alunos com surdez,
correto afirmar:
a. ( ) A Lngua Portuguesa deve ser ensinada a
esses alunos apenas na modalidade oral.
b. ( ) Tais alunos no devem frequentar escolas
regulares.
c. ( ) A legislao vigente prev a retomada do uso
de mtodos pedaggicos de oralizao com
esses alunos.
d. ( X ) A escola comum deve viabilizar a escola-
rizao de alunos surdos em um turno e
o Atendimento Educacional Especializado
em outro, contemplando o ensino de Libras,
o ensino em Libras e o ensino da Lngua
Portuguesa.
e. ( ) A Poltica Nacional de Educao Especial na
Perspectiva da Educao Inclusiva (MEC/SEESP,
2008) prev que esses alunos devem frequen-
tar preferencialmente escolas especializadas
em educao de surdos.
29. Analise o texto abaixo:
O Atendimento Educacional Especializado para
alunos com deficincia intelectual deve considerar
que o objetivo principal do AEE a tais alunos pro-
piciar condies para que eles possam desenvolver
sua , dentro do quadro de c. ( X ) VFFV
recursos intelectuais que lhes disponvel, tornando-
-se capazes de produzir significado/conhecimento.
Assinale a alternativa que completa corretamente a
lacuna do texto.
30. Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V )
e as falsas ( F ) sobre a Educao Especial na perspec-
tiva da educao inclusiva.
( ) A educao especial insere-se nos diferentes
nveis da educao escolar: educao bsica
- abrangendo educao infantil, ensino funda-
mental e ensino mdio - e educao superior,
bem como na interao com as demais moda-
lidades da educao escolar.
( ) A incluso de alunos que apresentam necessi-
dades educacionais especiais na rede regular de
ensino consiste apenas na permanncia fsica
desses alunos junto aos demais educandos.
( ) O aluno com necessidades educacionais espe-
ciais deve adaptar-se escola, demonstrando
seu esforo para atingir os objetivos propos-
tos sem a necessidade de alteraes significa-
tivas no cotidiano escolar.
( ) A escola, consciente de sua funo, deve
colocar-se disposio dos alunos com neces-
sidades educacionais especiais, tornando-se
um espao inclusivo.
Assinale a alternativa que indica a sequncia correta,
de cima para baixo.
a. ( ) VFVV
b. ( ) VFVF
d. ( ) FVVV
e. ( ) FVFV

a. ( ) deficincia
b. ( X ) inteligncia
c. ( ) afetividade
d. ( ) dependncia
e. ( ) necessidade especial

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