CAPITOLUL I

Dispoziii generale

Art. 1. -
(1) Prevederile prezentei metodologii-cadru, denumit n continuare metodologie, se
aplic personalului didactic ncadrat n sistemul naional de nvmnt preuniversitar,
personalului didactic din corpul instructorilor militari/de informaii, ordine public i
securitate naional i cadrelor didactice care predau limbi strine n colile de aplicaie
i n centrele de limbi strine.
(2) Prin personal didactic, n sensul prezentei metodologii, se nelege: personalul
didactic de predare din uniti de nvmnt, personalul didactic de conducere, de
ndrumare i control care desfoar activiti de predare n uniti de nvmnt,
personalul didactic din corpul instructorilor militari/de informaii, ordine public i
securitate naional, cadrele didactice care predau limbi strine n colile de aplicaie i
n centrele de limbi strine, precum i personalul didactic de predare care beneficiaz de
rezervarea postului didactic/catedrei, conform art. 255, art. 268 alin. (1) i art. 279 din
Legea educaiei naionale nr. 1/2011, cu modificrile i completrile ulterioare.

Art. 2. -
(1) Coordonarea metodologic a examenului naional de definitivare n nvmnt,
denumit n continuare examen, este asigurat de Ministerul Educaiei Naionale, prin
Comisia naional de examen, denumit n continuare Comisia naional.
(2) Comisia naional se constituie prin ordin al ministrului educaiei naionale n
urmtoarea componen:
a) preedinte - secretarul de stat cu atribuii n coordonarea nvmntului
preuniversitar;
b) 10-12 membri - directori generali/directori/experi/inspectori/consilieri din cadrul
Ministerului Educaiei Naionale;
c) 2 secretari - inspectori/consilieri din cadrul Ministerului Educaiei Naionale.
(3) Comisia naional are urmtoarele atribuii:
a) emite note, adrese, precizri, dispoziii sau alte documente de reglementare,
organizare i desfurare a examenului, pentru punerea n aplicare a prevederilor
prezentei metodologii;
b) stabilete proceduri privind organizarea i desfurarea examenului, n conformitate
cu prevederile prezentei metodologii;
c) controleaz modul n care i desfoar activitatea comisiile constituite pentru
organizarea i desfurarea examenului;
d) soluioneaz situaiile speciale raportate de inspectoratele colare i informeaz
conducerea Ministerului Educaiei Naionale;
e) nominalizeaz delegai n vederea monitorizrii examenului;
f) analizeaz desfurarea i rezultatele examenului;
g) aprob modificri ale componenei comisiilor, la solicitarea motivat a inspectorilor
colari generali/preedinilor comisiilor respective;
h) poate decide cu privire la evaluarea on-line a lucrrilor de la proba scris, pe o
platform dedicat.
(4) Din Comisia naional nu pot face parte persoane care au n rndul candidailor
soul/soia, rude sau afini pn la gradul IV inclusiv, membrii Comisiei naionale
semnnd n acest sens o declaraie pe propria rspundere.
(5) Membrii Comisiei naionale au acces n spaiile alocate examenului pe baza crii de
identitate, a delegaiei/ordinului de serviciu.

Art. 3. -
(1) Organizarea i desfurarea examenului sunt asigurate de ctre inspectoratele
colare, la nivelul crora se constituie comisia de examen judeean/a municipiului
Bucureti, denumit n continuare comisie de examen.
(2) Comisia de examen este numit prin decizie a inspectorului colar general n
urmtoarea componen:
a) preedinte - un inspector colar general adjunct;
b) vicepreedinte - inspectorul colar pentru dezvoltarea resursei umane;
c) 1-2 secretari - inspectori colari sau directori;
d) 2-10 informaticieni/analiti programatori/analiti (programatori) ajutor;
e) 5-8 membri - inspectori colari de specialitate, directori, cadre didactice titulare n
nvmntul preuniversitar cu abiliti de operare pe calculator.
(3) Comisia de examen are urmtoarele atribuii:
a) realizeaz demersurile necesare pentru asigurarea finanrii aciunilor privind
organizarea i desfurarea examenului i pentru dotarea centrelor de examen cu
tipizate, consumabile i logistica necesar: camere video, calculatoare, copiatoare,
imprimante, telefon, fax, conexiune internet, fiet metalic; asigur tiprirea foilor
tipizate de examen i confecionarea tampilelor-tip, circulare, cu diametrul de 25 mm,
cu nscrisul "DEFINITIVAT";
b) solicit, n baza protocoalelor ncheiate de Ministerul Educaiei Naionale,
autoritilor locale/judeene de sntate public, structurilor de poliie i de
jandarmerie de la nivel local, prin adres scris, asigurarea prezenei personalului
medical, a poliitilor sau a jandarmilor n fiecare centru n care se susine proba scris;
c) transmite Comisiei naionale lista centrelor de examen de pe teritoriul
judeului/municipiului Bucureti, cu datele de identificare ale acestora (denumire,
adres, telefon/fax, persoan de contact), decizia de numire a comisiei de examen,
datele persoanelor de contact din comisia de examen, necesarul de subiecte de tradus
n limbile minoritilor naionale; comunic unitilor de nvmnt i afieaz la
avizierul inspectoratului colar centrele de examen stabilite;
d) realizeaz instruirea tuturor persoanelor implicate la nivelul judeului/municipiului
Bucureti n organizarea i desfurarea examenului;
e) elaboreaz i transmite Comisiei naionale listele i rapoartele solicitate de aceasta
sau prevzute n prezenta metodologie, la termenele stabilite; sesizeaz imediat
Comisiei naionale orice situaie a crei rezolvare nu este prevzut n prezenta
metodologie;
f) poate decide prin consens suspendarea pe o perioad de 1-5 ani a dreptului de
participare n comisiile de examen din sesiunile urmtoare a cadrelor didactice care nu
i-au ndeplinit n mod corespunztor atribuiile n organizarea i desfurarea
examenului, atribuii stabilite prin ordine, decizii i/sau prin prezenta metodologie, i
poate dispune demararea procedurilor prevzute de lege pentru cercetarea faptelor i,
dup caz, pentru sancionarea persoanelor care ncalc prevederile prezentei
metodologii;
g) transmite centrelor de examen stabilite, pe baza datelor validate din aplicaia
informatic, listele de candidai admii pentru a participa la proba scris, potrivit
specializrii pentru care a optat fiecare candidat; afieaz listele de candidai i
disciplina la care acetia susin examenul, cu 24 de ore nainte de nceperea probei
scrise, la avizier i pe uile slilor de examen n care acetia sunt repartizai;
h) asigur securizarea lucrrilor scrise, n deplin siguran, conform procedurilor
aprobate;
i) stabilete, prin tragere la sori, n ziua n care se desfoar proba scris, repartizarea
pe sli a asistenilor supraveghetori i i instruiete;
j) preia, conform procedurilor aprobate, subiectele transmise de Centrul Naional de
Evaluare i Examinare, asigur multiplicarea acestora pentru fiecare candidat, precum i
confidenialitatea subiectelor din momentul prelurii pn n momentul cnd acestea
devin publice; distribuie candidailor subiectele multiplicate pentru proba scris i
asigur concordana dintre subiectul primit de candidai i disciplina de examen pentru
care acetia au optat;
k) aplic prevederile procedurii Ministerului Educaiei Naionale privind activitatea de
monitorizare prin intermediul camerelor de supraveghere video n cadrul examenului i
se asigur c n centrul de examen nu ptrund persoane neautorizate pe perioada
desfurrii probei scrise;
l) primete contestaiile la proba scris, asigur transmiterea acestora spre soluionare
conform procedurilor stabilite;
m) asigur informarea candidailor cu privire la rezultatele obinute la proba scris,
inclusiv dup soluionarea contestaiilor, precum i cu privire la nota obinut la
examen, n conformitate cu prevederile art. 36;
n) transmite Comisiei naionale lista cu rezultatele finale, semnat i tampilat de
inspectorul colar general, n vederea validrii rezultatelor examenului, precum i un
raport succint, semnat de preedintele comisiei de examen, privind organizarea i
desfurarea examenului, iar, n termen de 3 zile de la ncheierea examenului, arhiveaz
la inspectoratul colar un exemplar al listei cu rezultatele finale, precum i toate
documentele rezultate din organizarea i desfurarea examenului;
o) pune n aplicare notele, adresele, precizrile, procedurile, dispoziiile privind
organizarea i desfurarea examenului, transmise de Comisia naional.
(4) Comisia de examen poate stabili, dup caz, i alte atribuii suplimentare pentru buna
desfurare a examenului.
(5) Din comisia de examen nu pot face parte persoane care au n rndul candidailor
soul/soia, rude sau afini pn la gradul IV inclusiv, membrii comisiei de examen
semnnd n acest sens o declaraie pe propria rspundere.
(6) Atribuiile cadrelor didactice nominalizate n comisia de examen se stabilesc de ctre
inspectorul colar general n baza prevederilor prezentei metodologii i a precizrilor
Comisiei naionale.
(7) n funcie de numrul de candidai nscrii, inspectorul colar general poate solicita
Comisiei naionale suplimentarea numrului de
vicepreedini/secretari/informaticieni/membri, dup caz.
(8) Inspectorul colar general poate decide nlocuirea, din motive obiective, a unui cadru
didactic desemnat n componena comisiei de examen n funcia de
secretar/informatician/membru, dac acesta se afl n situaia prevzut la alin. (5).
Decizia de modificare este comunicat n scris Comisiei naionale.
Art. 4. -
(1) Stagiul minim de practic obligatoriu pentru obinerea definitivrii n nvmnt are
o durat de un an colar (sau ore de predare echivalente normei de un an), fiind un
stagiu efectiv de predare la catedr, n sistemul naional de nvmnt preuniversitar,
ca personal didactic calificat conform studiilor absolvite.
(2) Candidaii aflai pentru prima dat n situaia efecturii stagiului de practic se pot
nscrie la examen dac n anul de stagiu desfoar activitate la catedr cu norm
ntreag n calitate de cadru didactic calificat i pot susine proba scris dac finalizeaz
stagiul de practic obligatoriu n sesiunea respectiv.
(3) Candidaii pot susine examenul naional pentru definitivare n nvmnt fr tax
de cel mult trei ori. Prezentrile ulterioare la examen sunt condiionate de achitarea, la
unitatea de nvmnt la care se depune dosarul de nscriere, a unei taxe n cuantum
de 300 lei.
(4) Cuantumul taxei de nscriere poate fi modificat de consiliul de administraie al
inspectoratului colar, la propunerea fundamentat a comisiei de examen judeene/a
municipiului Bucureti, lundu-se n calcul toate cheltuielile necesare pentru organizarea
i desfurarea probelor de examen, n conformitate cu prevederile legislaiei n vigoare;
cheltuielile aferente examenului se efectueaz n limita sumelor ncasate.

Art. 5. -
Structura examenului este urmtoarea:
1. etapa I - eliminatorie:
a) susinerea a dou inspecii de specialitate;
b) evaluarea portofoliului profesional;
2. etapa a II-a - final: o prob scris.
Art. 6. -
(1) Examenul se susine n limba romn.
(2) Cadrele didactice care predau la clase cu predare integral n limbile minoritilor
naionale pot susine probele examenului n limba de predare a disciplinei.

Art. 7. -
Subiectele pentru proba scris sunt elaborate de Centrul Naional de Evaluare i
Examinare, n conformitate cu programele specifice pentru examen, valabile pentru
sesiunea respectiv, aprobate prin ordin al ministrului educaiei naionale.
Art. 8. -
Examenul se organizeaz distinct pentru fiecare funcie didactic de predare, pe
discipline sau pe specialiti, n conformitate cu Calendarul de organizare i desfurare
a examenului naional de definitivare n nvmnt, denumit n continuare calendar,
aprobat anual prin ordin al ministrului educaiei naionale.

Art. 9. -
Definitivarea n nvmnt poate fi obinut, n baza specialitilor/programelor de
studiu nscrise pe diploma/diplomele de absolvire/licen/master pe care candidatul le
deine, la una dintre disciplinele pe care cadrul didactic o poate preda conform
Centralizatorului privind disciplinele de nvmnt, domeniile i specializrile, precum i
probele de concurs valabile pentru ncadrarea personalului didactic din nvmntul
preuniversitar, n vigoare n anul colar respectiv, denumit n continuare Centralizator.

Art. 10. -
(1) Cadrele didactice care promoveaz examenul dobndesc dreptul de practic n
nvmntul preuniversitar.
(2) Drepturile salariale se acord cadrelor didactice care au promovat examenul,
ncepnd cu data de 1 septembrie a anului colar urmtor celui n care s-a desfurat
examenul.

CAPITOLUL II

Organizarea i desfurarea examenului

SECIUNEA 1

nscrierea candidailor
Art. 11. -
(1) nscrierea la examen se face n baza diplomei/diplomelor de absolvire/licen/master
pe care candidatul le deine.
(2) Absolvenii nvmntului superior se pot nscrie la examen i n baza:
a) diplomelor/certificatelor de absolvire a unor cursuri postuniversitare, cu durata de cel
puin un an i jumtate, aprobate de Ministerul Educaiei Naionale - studii aprofundate,
studii academice postuniversitare, studii postuniversitare de specializare, studii
postuniversitare de masterat - n concordan cu Centralizatorul, ori a certificatului de
absolvire a unui modul de minimum 90 de credite transferabile care atest obinerea de
competene de predare a unei discipline din domeniul fundamental aferent domeniului
de specializare nscris pe diplom/certificat, conform Centralizatorului;
b) diplomelor dobndite prin programele de conversie care asigur dobndirea de noi
competene pentru noi specializri i/sau ocuparea de noi funcii didactice, altele dect
cele ocupate n baza formrii iniiale, n concordan cu Centralizatorul;
c) diplomelor dobndite n baza studiilor universitare de masterat/master, care au
minimum 90 de credite transferabile, n profilul postului, finalizate cu diplom obinut
ulterior finalizrii cu diplom a studiilor universitare de lung durat, n concordan cu
Centralizatorul;
d) diplomelor dobndite n baza studiilor universitare de masterat/master, care au
minimum 90 de credite transferabile, n profilul postului, finalizate cu diplom obinut
ulterior finalizrii cu diplom a studiilor universitare de licen i masterat necesare
pentru ocuparea de posturi didactice/catedre de nivel liceal/postliceal, n concordan
cu Centralizatorul.

Art. 12. -
(1) nscrierea la examen se face la nivelul unitilor de nvmnt, avndu-se n vedere
respectarea condiiilor prevzute la art. 4, n perioada prevzut n calendar, pe baza
dosarului de nscriere, care conine urmtoarele documente:
a) fia de nscriere la examenul naional de definitivare n nvmnt - prevzut n
anexa nr. 1, completat i confirmat de conducerea unitii de nvmnt i semnat
de candidat;
b) copii ale actelor de studii n baza crora se face nscrierea la examen, nsoite de foaia
matricol/suplimentul la diplom, certificate "conform cu originalul" de ctre
conducerea unitii de nvmnt;
c) document certificat "conform cu originalul" de ctre conducerea unitii de
nvmnt, din care s rezulte ndeplinirea condiiilor legale privind absolvirea
programului de pregtire psihopedagogic i metodic;
d) copii ale urmtoarelor documente, certificate "conform cu originalul" de ctre
conducerea unitii de nvmnt: decizia de repartizare pe post, buletin/carte de
identitate, orice document care atest schimbarea numelui (dac este cazul);
e) adeverin privind calificativul "Bine" sau "Foarte bine" acordat pentru ultimul an
colar n care candidatul a desfurat activitate didactic, cu excepia candidailor aflai
n primul an de stagiu;
f) adeverin privind achitarea taxei de nscriere la examen, pentru candidaii aflai n
situaia prevzut la art. 4 alin. (3);
g) adeverin din care s rezulte vechimea de predare efectiv la catedr a candidatului,
ca personal didactic calificat, la data nscrierii.
(2) Pregtirea psihopedagogic este certificat prin:
a) foaia matricol/anex la diploma de licen sau de absolvire, n care este consemnat
parcurgerea disciplinelor psihopedagogice i metodice, sau prin certificat de absolvire a
unui program de pregtire psihopedagogic, organizat de instituii de nvmnt
superior, prin departamentele pentru pregtirea personalului didactic, pentru
absolvenii cu diplom ai nvmntului superior de lung sau de scurt durat i ai
nvmntului postliceal, care au efectuat pregtirea psihopedagogic pn n anul
2009;
b) certificat de absolvire a unui program de pregtire psihopedagogic, cu minimum 30
de credite transferabile (nivel I), organizat de instituii de nvmnt superior, prin
departamentele pentru pregtirea personalului didactic, pentru absolvenii cu diplom
ai nvmntului superior de lung i scurt durat/postliceal, care au efectuat
pregtirea psihopedagogic ncepnd cu anul 2009, precum i pentru absolvenii cu
diplom ai ciclului I de studii universitare de licen i ai ciclului II de studii universitare
de masterat, ncadrai n nvmntul precolar, n nvmntul preuniversitar
obligatoriu i pe catedre de pregtire/instruire practic;
c) certificat de absolvire a unui program de pregtire psihopedagogic, cu minimum 60
de credite transferabile (nivel II), organizat de instituii de nvmnt superior, prin
departamentele pentru pregtirea personalului didactic, pentru absolvenii cu diplom
ai nvmntului superior de lung durat ncadrai n nvmntul liceal/postliceal,
care au efectuat pregtirea psihopedagogic ncepnd cu anul 2009, precum i pentru
absolvenii ciclului II de studii universitare de masterat, ncadrai n nvmntul
liceal/postliceal;
d) diploma de bacalaureat, de absolvire sau de licen, pentru absolvenii liceelor
pedagogice, la specializrile nvtori-educatoare i educator-puericultor, pentru
absolvenii colegiilor universitare de institutori sau ai ciclului I de studii universitare de
licen cu specializarea pedagogia nvmntului precolar i primar, pentru care se
consider ndeplinit cerina privind pregtirea psihopedagogic de nivel I, prevzut
n Metodologia-cadru de organizare a programelor de formare psihopedagogic n
vederea certificrii competenelor pentru profesia didactic, aprobat prin Ordinul
ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului nr. 5.745/2012, cu completrile
ulterioare.
(3) Calculul vechimii efective la catedr, pentru obinerea definitivrii n nvmnt, se
realizeaz dup cum urmeaz:
a) se ia/iau n calcul ntreaga perioad/toate perioadele consecutive sau nu n care s-a
prestat activitate de predare efectiv, ca personal didactic calificat, respectiv dup
absolvirea studiilor de specialitate cu examen de diplom sau de licen, dup caz, i
ndeplinirea condiiilor de formare iniial pentru profesia didactic, conform legii;
b) orele de predare echivalente normei de un an se calculeaz nmulind numrul de
sptmni ale anului colar cu numrul de ore din norma didactic a funciei didactice
ocupate.
(4) La propunerea inspectoratelor colare, direcia de specialitate din Ministerul
Educaiei Naionale poate acorda derogare de maximum o lun de la vechimea minim
la catedr de un an, prevzut la art. 4 alin. (1).

Art. 13. -
Cadrele didactice care nu au promovat examenul se pot nscrie pentru o nou sesiune n
condiiile prevzute de art. 241 alin. (4) coroborat cu alin. (1) lit. a) din Legea educaiei
naionale nr. 1/2011, cu modificrile i completrile ulterioare.

Art. 14. -
(1) Dosarele cadrelor didactice, care conin toate documentele menionate la art.
12 alin. (1), sunt transmise i nregistrate la inspectoratul colar de ctre persoane
delegate de conducerea unitii de nvmnt, n perioada prevzut n calendar, sunt
verificate de inspectorul colar pentru dezvoltarea resursei umane, avizate de ctre
consilierul juridic al inspectoratului colar i validate de ctre inspectorul colar general
adjunct, n calitate de preedinte al comisiei de examen.
(2) Datele din fia de nscriere a candidailor sunt introduse n sistemul informatizat.
Candidatul primete i semneaz un extras din aplicaia electronic al fiei de nscriere.
(3) ntiinarea candidailor cu privire la admiterea sau respingerea dosarului de
nscriere se realizeaz de ctre inspectorul colar pentru dezvoltarea resursei umane,
prin afiare la inspectoratul colar i pe site-ul inspectoratelor colare
judeene/Inspectoratului colar al Municipiului Bucureti. n caz de respingere a
dosarului n urma introducerii datelor n aplicaia electronic, candidatul este ntiinat
i n scris, cu precizarea motivrii respingerii dosarului.
(4) Candidailor respini nu li se efectueaz inspeciile de specialitate.
 SECIUNEA a 2-a

Efectuarea inspeciilor de specialitate

Art. 15. -
(1) Inspeciile de specialitate se susin n perioada prevzut n calendar, n unitatea de
nvmnt la care este ncadrat candidatul sau, dup caz, ntr-o alt unitate de
nvmnt, cu avizul inspectorului colar pentru dezvoltarea resursei umane i al
directorului unitii de nvmnt primitoare.
(2) Inspeciile de specialitate se efectueaz la 4 activiti didactice, se evalueaz prin
note de la 1 la 10 care nu pot fi contestate i sunt valabile numai n sesiunea pentru care
candidatul s-a nscris, n condiiile prevzute la art. 4.
(3) n situaia n care candidatul este ncadrat conform specialitilor/programelor de
studiu nscrise pe diploma/diplomele de absolvire/licen/master sau pe una dintre
disciplinele pe care o poate preda conform Centralizatorului, respectiv este ncadrat
suplinitor calificat, inspeciile la clas se efectueaz la disciplina pe care cadrul didactic
este ncadrat n anul colar respectiv.
(4) n situaia n care candidatul nu este ncadrat conform specialitilor/programelor de
studiu nscrise pe diploma/diplomele de absolvire/licen/master sau pe una dintre
disciplinele pe care o poate preda conform Centralizatorului, inspeciile la clas se
efectueaz la dou activiti didactice la disciplina pe care este ncadrat n anul colar
respectiv i la dou activiti didactice la disciplina la care s-a nscris s susin
examenul.
(5) Cadrele didactice titulare, aflate sub incidena prevederilor art. 255 alin.
(1) - (3) i (5) din Legea educaiei naionale nr. 1/2011, cu modificrile i completrile
ulterioare, nscrise la examenul naional de definitivare n nvmnt, trebuie s
efectueze cel puin 4 ore de predare, sptmnal, n anul susinerii inspeciilor de
specialitate.
(6) Inspecia de specialitate este efectuat de o comisie format din:
a) inspectorul colar care coordoneaz disciplina la care candidatul susine examenul i
care are aceeai specializare sau poate preda disciplina celui inspectat, potrivit
Centralizatorului;
b) directorul/directorul adjunct al unitii de nvmnt n care se desfoar
inspecia/responsabilul comisiei metodice de specialitate.
(7) n situaia n care inspectorul colar care coordoneaz disciplina la care candidatul
susine examenul nu ndeplinete condiiile prevzute la alin. (6) lit. a) sau se afl n
imposibilitate fizic de a face inspecia, inspectorul colar pentru dezvoltarea resursei
umane repartizeaz inspeciile de specialitate cadrelor didactice membre ale corpului de
metoditi al inspectoratului colar, care ndeplinesc condiiile respective. Inspectorul
colar general avizeaz delegarea metoditilor n vederea efecturii inspeciilor de
specialitate.
(8) Prevederile alin. (7) se aplic i n cazul n care numrul de candidai nscrii la o
disciplin de examen depete numrul maxim de inspecii n specialitate prevzute a fi
efectuate de inspectorul colar care coordoneaz disciplina respectiv, n conformitate
cu Graficul unic de inspecii al inspectoratului colar.
(9) Responsabilitatea privind planificarea inspeciilor, repartizarea metoditilor i
monitorizarea efecturii inspeciilor de specialitate revine inspectorului colar pentru
dezvoltarea resursei umane i inspectorilor colari care coordoneaz disciplinele la care
candidaii susin inspeciile.
(10) Inspeciile de specialitate la clas se evalueaz prin note de la 1 la 10, n baza fielor
de evaluare a activitii didactice, prevzute n anexa nr. 2. Notele obinute la inspeciile
de specialitate i nota final, calculat ca medie aritmetic a acestora, se trec n
procesul-verbal pentru inspecia de specialitate, prevzut n anexa nr. 3, se semneaz de
ctre membrii comisiei care efectueaz inspecia i se consemneaz n registrul de
inspecii al unitii de nvmnt.
(11) Inspectorul/Cadrul didactic metodist care a efectuat inspecia pred directorului
unitii de nvmnt, la finalizarea activitii, procesul-verbal pentru inspecie, n
copie, mpreun cu fiele de evaluare a activitii didactice n cadrul inspeciei de
specialitate, anexate.

SECIUNEA a 3-a

Structura i evaluarea portofoliului profesional

Art. 16. -
(1) Portofoliul profesional este alctuit de fiecare candidat, pe parcursul unui semestru.
(2) Portofoliul profesional personal este particularizat pentru una din clasele/grupele din
norma didactic a candidatului i evalueaz nivelul de competen didactic a acestuia,
urmrind adaptarea pregtirii psihopedagogice la specificul clasei/grupei selectate. n
elaborarea portofoliului profesional personal, candidatul respect precizrile formulate
n programa de pedagogie i elemente de psihologie colar n vigoare, corespunztoare
funciei didactice ocupate.
(3) Portofoliul profesional personal cuprinde:
a) curriculum vitae;
b) o scrisoare de intenie, avnd ntre 200 i 400 de cuvinte, n care se prezint motivaia
participrii la examenul de definitivat, obiectivele i ateptrile proprii n formarea
personal ca profesor, autoaprecierea activitii/experienei ctigate pe parcursul
semestrului, autoaprecierea portofoliului profesional i propuneri de ameliorare;
c) un raport de progres colar, nsoit de urmtoarele documente-suport:
(i) planificrile: anuale, semestrial i pe uniti de nvare;
(ii) minimum 10 proiecte didactice, pentru tipuri de lecii diferite;
(iii) instrumente de evaluare (un test predictiv, cu baremul aferent, rezultatele testrii,
msuri);
(iv) catalogul profesorului;
(v) resursele didactice adaptate nivelului clasei/grupei;
d) autoevaluarea portofoliului profesional, conform grilei de evaluare prevzute n
anexa nr. 4.
(4) Evaluarea portofoliului profesional personal este realizat conform grilei de evaluare
prevzute n anexa nr. 4, n ziua n care este efectuat cea de-a doua inspecie de
specialitate, de ctre comisia constituit n baza prevederilor art. 15 alin. (6).
(5) Portofoliul profesional personal este notat cu note ntre 1 i 10. Nota acordat nu
poate fi contestat.

SECIUNEA a 4-a

Completarea dosarelor i validarea datelor de nscriere existente n aplicaia

electronic
Art. 17. -
(1) n perioada prevzut n calendar, n vederea completrii dosarelor candidailor,
directorul unitii de nvmnt sau un delegat al acestuia transmite inspectorului
pentru dezvoltarea resursei umane urmtoarele documente:
a) procesele-verbale pentru inspeciile de specialitate, n copie, certificate "conform cu
originalul" de ctre conducerea unitii/unitilor de nvmnt n care s-au desfurat
inspeciile, mpreun cu fiele de evaluare a activitii didactice n cadrul inspeciei,
anexate;
b) adeverina privind nota obinut de candidat la evaluarea portofoliului profesional;
c) adeverin privind calificativul parial aferent anului colar n curs;
d) adeverin din care s rezulte vechimea de predare efectiv la catedr a candidatului,
ca personal didactic calificat la data finalizrii stagiului, pentru candidaii aflai pentru
prima dat n situaia efecturii stagiului de practic, precum i pentru candidaii aflai n
situaia prevzut la art. 42 alin. (4).
(2) Conducerile unitilor de nvmnt rspund de corectitudinea datelor transmise i
de legalitatea actelor predate.

Art. 18. -
(1) Pentru a se putea prezenta la proba scris din cadrul examenului, candidaii trebuie
s ndeplineasc, cumulativ, urmtoarele condiii:
a) s aib calificativul "Bine" sau "Foarte bine" pentru activitatea desfurat n anul
colar curent, conform Calendarului;
b) media aritmetic a notelor finale la inspecii i portofoliu s fie minimum 8, dar nu
mai puin de 7 la fiecare dintre probele respective;
c) s ndeplineasc condiiile privind durata stagiului de practic obligatoriu la catedr,
prevzut la art. 4.
(2) La proba scris din cadrul examenului naional de definitivare n nvmnt se pot
prezenta i cadrele didactice al cror contract de munc, la data desfurrii acestei
probe, este suspendat sau a ncetat, n condiiile ndeplinirii cumulative a
prevederilor art. 12-18.

Art. 19. -
(1) Dup completarea dosarelor i finalizarea procesului de validare a datelor de
nscriere, candidaii semneaz extrasul din aplicaia informatic al fiei de nscriere,
confirmnd corectitudinea i exhaustivitatea datelor.
(2) Responsabilitatea privind corectitudinea i exhaustivitatea datelor din aplicaia
informatic referitoare la candidai revine inspectorului colar pentru dezvoltarea
resursei umane i persoanei din comisia de examen desemnate pentru introducerea
datelor n aplicaie.
 SECIUNEA a 5-a

Organizarea i susinerea probei scrise

Art. 20. -
(1) Proba scris se susine dup finalizarea cursurilor n anul colar curent, la data
prevzut n calendar, n centrele de examen care se stabilesc de ctre consiliul de
administraie al inspectoratului colar n uniti de nvmnt care permit organizarea
n aceeai cldire a slilor de examen i a slilor n care i desfoar activitatea comisia
de examen.
(2) Structura probei scrise a examenului este urmtoarea:
a) disciplina de specialitate i metodica predrii acesteia - pentru profesori din
nvmntul de mas i din nvmntul special, antrenori i cadre didactice medicale
cu studii superioare;
b) limba i literatura romn i matematic, metodica predrii acestora - pentru
nvtori, institutori i profesori pentru nvmntul primar din unitile colare cu
limba de predare romn;
c) limba i literatura romn i universal pentru copii, limba i literatura matern,
matematic, metodica predrii acestora la clasele cu predare n limbile minoritilor -
pentru nvtori, institutori i profesori pentru nvmntul primar din unitile colare
cu limba de predare n una dintre limbile minoritilor naionale;
d) limba romn i literatura pentru copii, metodica activitii instructiv-educative din
nvmntul precolar - pentru educatoare, institutori i profesori pentru nvmntul
precolar din unitile precolare cu predare n limba romn;
e) limba i literatura romn i universal pentru copii, limba i literatura matern,
metodica predrii acestora - pentru educatoare, institutori i profesori pentru
nvmntul precolar din unitile precolare cu limba de predare n una dintre limbile
minoritilor naionale;
f) limba romn i literatura pentru copii, matematic, metodica predrii acestora sau
terapie educaional complex i integrat - pentru nvtori-educatori, nvtori,
nvtori- itinerani, institutori, profesori pentru nvmntul primar din nvmntul
special cu predare n limba romn;
g) limba i literatura romn i universal pentru copii, limba i literatura matern,
matematica, metodica predrii acestora la clasele cu predare n limbile minoritilor sau
terapie educaional complex i integrat - pentru nvtori, nvtori-itinerani,
institutori, profesori pentru nvmntul primar din nvmntul special cu predare n
una dintre limbile minoritilor;
h) limba romn i literatura pentru copii, metodica activitii instructiv-educative n
nvmntul precolar sau terapie educaional complex i integrat - pentru
educatoare, institutori, profesori pentru nvmntul precolar din nvmntul
special cu predare n limba romn;
i) limba i literatura romn i universal pentru copii, limba i literatura matern,
metodica predrii acestora sau terapie educaional complex i integrat - pentru
educatoare, institutori, profesori pentru nvmntul precolar din nvmntul
special cu predare n una dintre limbile minoritilor;
j) disciplina de specialitate i didactica acesteia - pentru maitri-instructori, antrenori i
cadre didactice medicale cu studii medii.
(3) Pentru proba scris, Centrul Naional de Evaluare i Examinare elaboreaz 3 variante
de subiecte i baremele de evaluare aferente. Procedura specific de transmitere i de
preluare a subiectelor i baremelor se stabilete de ctre Ministerul Educaiei Naionale
i se comunic inspectoratelor colare.
(4) n vederea asigurrii, la cererea candidailor, a traducerii subiectelor n limbile
minoritilor naionale, inspectoratele colare transmit Centrului Naional de Evaluare i
Examinare informaiile privind disciplinele de examen i limba matern n care se solicit
traducerea.

Art. 21. -
(1) Subiectele, baremele de evaluare, modelele/modelele-cadru de subiecte i bareme
pentru proba scris sunt elaborate n conformitate cu tematica i bibliografia aprobate
prin ordin al ministrului educaiei naionale, pentru fiecare disciplin de examen, de
ctre Centrul Naional de Evaluare i Examinare, cruia i revine integral
responsabilitatea respectrii legislaiei i a procedurilor privind securizarea subiectelor.
Centrul Naional de Evaluare i Examinare asigur traducerea subiectelor i baremelor
de evaluare pentru proba scris, conform solicitrilor inspectoratelor colare,
centralizate la Comisia naional.
(2) Modelele/Modelele-cadru de subiecte i bareme elaborate de Centrul Naional de
Evaluare i Examinare sunt accesibile candidailor pe site-ul www.definitivat.edu.ro
(3) Coordonatorii comisiilor pentru elaborarea subiectelor i a baremelor de evaluare
sunt numii prin ordin al ministrului educaiei naionale i rspund pentru adecvarea i
acurateea subiectelor elaborate, pentru ncadrarea n programa aprobat i pentru
nivelul de dificultate al subiectelor, n acord cu scopul examenului.
(4) Subiectele pentru proba scris din cadrul examenului se transmit centrelor de
examen n baza unei proceduri specifice, elaborate de Centrul Naional de Evaluare i
Examinare.

Art. 22. -
(1) Proba scris se desfoar ncepnd cu ora 10,00, durata de redactare a lucrrii fiind
de 4 ore.
(2) Prezentarea comisiei la centrul de examen se face n intervalul orar 7-7,30, pe baza
buletinului/crii de identitate i a delegaiei de serviciu.
(3) Accesul candidailor n centrul de examen la proba scris se face n intervalul 8,00-
8,45, pe baza actului de identitate valabil - carte de identitate, carte de identitate
provizorie sau buletin de identitate - ori, n lipsa acestuia, pe baza paaportului n
termen de valabilitate.
(4) Candidaii i asistenii supraveghetori nu pot avea asupra lor, n sala de examen,
obiecte sau materiale din urmtoarele categorii: geni, poete, ziare, reviste, cri,
caiete, mijloace electronice de calcul, telefoane mobile sau orice alte mijloace care
intermediaz/faciliteaz comunicarea la distan, alte obiecte/materiale a cror utilizare
afecteaz desfurarea examenului n condiii de legalitate, echitate i obiectivitate.
Materialele i/sau obiectele nepermise vor fi depuse n sala de depozitare a obiectelor
personale, nainte de intrarea n sala de examen.
(5) Candidaii care introduc n sala de examen materiale nepermise, din categoria
acelora menionate la alin. (4) sau compatibile cu acelea, chiar dac nu le utilizeaz n
momentul n care sunt depistai, sunt eliminai din examen pentru tentativ de fraud,
prin decizie motivat a preedintelui comisiei de examen, situaie n care asistenii
supraveghetori sau membrii comisiei de examen ncheie un proces-verbal.
(6) Candidaii sunt informai de ctre asistenii supraveghetori responsabili de sli, la
intrarea n sala de examen, cu privire la prevederile metodologice referitoare la
desfurarea probei scrise i semneaz procese-verbale care s ateste informarea.

Art. 23. -
(1) Pe ua fiecrei sli de examen se afieaz tabelele nominale cuprinznd numele i
prenumele candidailor, repartizai n sala respectiv i disciplina la care acetia susin
examenul.
(2) n fiecare sal de examen se repartizeaz candidai care susin examenul la cel puin
dou discipline diferite. Repartizarea candidailor n sal se face potrivit tabelelor
afiate, respectarea ordinii de aezare n banc fiind obligatorie.

Art. 24. -
(1) n vederea desfurrii probei scrise se asigur supravegherea fiecrei sli de ctre 2-
3 asisteni supraveghetori, care verific identitatea candidailor din sala respectiv pe
baza actului de identitate prezentat de acetia i care rspund de corectitudinea
desfurrii probei scrise n sala respectiv.
(2) Asistenii supraveghetori responsabili de sli primesc, sub semntur, de la
secretariatul comisiei de examen tabelul nominal cu candidaii repartizai n sala
respectiv, foile tipizate de examen i ciornele necesare tampilate, corespunztor
numrului candidailor din sal.
(3) nainte de aducerea subiectelor n sli, supraveghetorii instruiesc candidaii cu privire
la modul de secretizare i securizare a lucrrilor scrise, numerotarea paginilor i
atenioneaz candidaii cu privire la situaiile care pot conduce la anularea lucrrii scrise
i la eliminarea din examen, potrivit prevederilor legale.
(4) Secretizarea i securizarea lucrrilor scrise se realizeaz n baza unei proceduri
specifice, elaborate de Ministerul Educaiei Naionale.

Art. 25. -
(1) Membrii comisiei de examen desemnai pentru multiplicarea subiectelor asigur
numrul necesar de exemplare, le introduc n plicuri care sunt apoi securizate, fiind
responsabili de asigurarea secretizrii.
(2) Preedintele comisiei de examen, mpreun cu secretarul comisiei, distribuie n slile
de examen plicurile secretizate cu subiecte, astfel nct, la ora 10,00, acestea s poat fi
desfcute, n prezena candidailor.
(3) Din momentul deschiderii plicului cu subiecte, niciun candidat nu mai poate prsi
sala dect dac pred lucrarea i semneaz de predare. Candidaii care nu se afl n sal
n momentul deschiderii plicului cu subiecte pierd dreptul de a mai susine examenul n
sesiunea respectiv.
(4) Dup nmnarea subiectelor candidailor, 2 membri desemnai ai comisiei de
examen verific dac toi candidaii au primit subiectul corespunztor
specializrii/disciplinei de examen.

Art. 26. -
(1) Pentru redactarea lucrrilor se folosete cerneal sau pix de culoare albastr;
desenele/graficele se execut cu creion negru.
(2) Candidaii pot avea, n sala de examen, dicionare - pentru disciplinele latin sau
greac veche - i planuri de conturi - pentru disciplinele economice.
Art. 27. -
(1) Asistenii supraveghetori care furnizeaz soluii ale subiectelor de examen, falsific
lucrri, tolereaz aciuni sau intenii de fraud ale candidailor sau manifest neglijen
n ndeplinirea atribuiilor rspund disciplinar, n conformitate cu art. 280-282 din Legea
educaiei naionale nr. 1/2011, cu modificrile i completrile ulterioare, sau penal,
dup caz.
(2) Nerespectarea prevederilor procedurii specifice privind secretizarea i securizarea
lucrrilor scrise, referitoare la nscrierea numelui candidailor sau a altor nume proprii
care nu au legtur cu cerinele subiectului, precum i la existena oricror altor semne
distinctive pe foile de examen determin anularea lucrrilor scrise. Candidaii care
doresc s corecteze o greeal taie fiecare rnd din pasajul greit cu o linie orizontal,
iar schemele/desenele, cu o linie oblic.
(3) Candidaii care, n timpul desfurrii probei scrise, sunt surprini copiind, primind
sau transmind soluii cu privire la subiecte sunt eliminai din examen, ncheindu-se un
proces- verbal n acest sens de ctre asistenii supraveghetori sau de ctre membrii
comisiei de examen. Aceeai msur se aplic i pentru orice alt tentativ de fraud.

Art. 28. -
(1) Candidatul care se retrage din proprie iniiativ poate solicita anularea lucrrii, pe
baza unei declaraii, pred lucrarea i foaia cu subiecte i prsete sala dup cel puin o
or, dar nu la mai mult de 3 ore de la deschiderea plicului cu subiecte. n acest caz,
lucrarea scris nu este evaluat, iar n statistici candidatul respectiv se consider retras,
cu dreptul de a se nscrie n sesiunea imediat urmtoare, conform prevederilor legale.
(2) n cazuri excepionale, dac un candidat solicit prsirea temporar a slii, el este
nsoit de unul dintre asistenii supraveghetori pn la napoierea n sala de examen,
fr a beneficia de prelungirea timpului alocat rezolvrii subiectelor.

Art. 29. -
(1) Procedura specific privind secretizarea i securizarea lucrrilor scrise, incluznd
numerotarea foilor de examen, se stabilete de ctre Ministerul Educaiei Naionale i
se comunic inspectoratelor colare. Comisia de examen, supraveghetorii i candidaii
au obligaia s respecte prevederile procedurii aprobate.
(2) Pentru tampila de examen se utilizeaz numai tu albastru.
(3) Preedintele comisiei de examen, prin decizie motivat n scris i dup consultarea
membrilor comisiei de examen, poate anula lucrrile scrise pe care se regsesc semne
distinctive, definite n procedura specific privind secretizarea i securizarea lucrrilor
scrise.

Art. 30. -
(1) La finalizarea lucrrii, candidaii predau responsabilului de sal lucrrile i semneaz
n borderoul de predare, menionnd numrul de pagini scrise n borderou i pe tez, n
spaiul rezervat. Spaiile libere ale ntregii lucrri se anuleaz de ctre unul dintre
asistenii supraveghetori cu linie frnt n forma literei "Z", n faa candidatului. Pn la
predarea ultimei lucrri, n sal rmn cel puin 3 candidai.
(2) Ciornele i foaia cu subiecte se predau separat responsabilului de sal, odat cu
lucrarea; ciornele nu sunt luate n considerare n evaluarea lucrrii i la eventualele
contestaii.
(3) Supraveghetorii de sal predau comisiei de examen lucrrile candidailor,
borderourile de predare a lucrrilor, tipizatele anulate i cele nefolosite, tabelele de
prezen, ciornele, foile cu subiecte, precum i toate materialele din mapa slii de
examen rmase nefolosite.

Art. 31. -
Baremele de corectare pentru fiecare disciplin de examen vor fi afiate la loc vizibil, la
avizierul unitii de nvmnt desemnate centru de examen, dup postarea acestora
pe site-ul Centrului Naional de Evaluare i Examinare.

Art. 32. -
Att la finalizarea evalurii, ct i a soluionrii contestaiilor, candidaii vor fi informai
cu privire la rezultatele obinute la proba scris.

Art. 33. -
(1) n scopul asigurrii egalitii de anse, candidaii cu deficiene beneficiaz, la cerere,
de adaptarea prevederilor metodologice prin urmtoarele msuri specifice, pe care
comisia de examen le aplic, dup caz: utilizarea sistemului Braille de ctre candidaii
nevztori, respectiv a limbajului mimico-gestual de ctre candidaii cu deficiene de
auz, mrirea timpului destinat efecturii lucrrii scrise de ctre candidaii cu deficiene
vizuale grave, asigurarea scrisului cu caractere mrite pentru candidaii ambliopi,
realizarea probei scrise prin dictarea coninutului acesteia de ctre candidatul cu
deficiene ctre un supraveghetor de alt specialitate dect cea la care se desfoar
proba respectiv.
(2) Comisia naional este informat asupra soluionrii situaiilor privind candidaii cu
deficiene i poate decide orice alte msuri speciale, n afara celor prevzute explicit de
prezenta metodologie, acolo unde situaia o impune.
 SECIUNEA a 6-a
Evaluarea lucrrilor
Art. 34. -
(1) Evaluarea lucrrilor scrise i soluionarea contestaiilor se realizeaz conform unei
proceduri specifice, elaborate de Ministerul Educaiei Naionale i comunicate
inspectoratelor colare.
(2) Dintre evaluatori nu pot face parte persoane care au n rndul candidailor
soul/soia, rude sau afini pn la gradul IV inclusiv, evaluatorii semnnd n acest sens o
declaraie pe propria rspundere.

Art. 35. -
(1) Lucrarea scris este apreciat cu note de la 1 la 10, conform baremului de evaluare i
notare.
(2) n structura lucrrii scrise, subiectul de specialitate are o pondere de 60%, iar
subiectul de metodic de 30%, 10% din punctaj fiind acordat din oficiu.
(3) Fiecare lucrare scris este evaluat independent, de doi profesori evaluatori,
conform baremului de evaluare i notare.
(4) Fiecare evaluator stabilete, prin raportare la baremul de evaluare i notare, nota
lucrrii scrise. Pentru validarea evalurilor, diferena dintre notele acordate de fiecare
evaluator nu trebuie s fie mai mare de 1 punct. Nota final acordat lucrrii se
stabilete ca media aritmetic a celor dou note acordate de cei doi evaluatori, cu dou
zecimale, fr rotunjire.
(5) n cazul n care diferena dintre notele acordate de cei doi evaluatori este mai mare
de 1 punct, lucrarea respectiv este reevaluat de un al treilea evaluator, asigurndu-se
respectarea baremului, n conformitate cu procedura specific privind evaluarea
lucrrilor scrise i soluionarea contestaiilor. Nota final acordat lucrrii este nota
acordat de acest al treilea evaluator.
(6) Dup finalizarea operaiilor de evaluare, notele acordate de fiecare evaluator,
precum i nota final se consemneaz n borderourile de notare.

Art. 36. -
Nota obinut la examen se calculeaz dup formula: ND = (NI1 + NI2 + NP + 7NS)/10,
unde ND reprezint nota la examen, NI1 reprezint nota inspeciei de specialitate 1, NI2
reprezint nota inspeciei de specialitate 2, NP reprezint nota acordat pentru
portofoliul profesional personal, iar NS reprezint nota la proba scris. Nota minim de
promovare a examenului este 8 (opt).

SECIUNEA a 7-a

Soluionarea contestaiilor
Art. 37. -
(1) Contestaiile se depun la centrele de examen, n termenul prevzut n calendar.
(2) Lucrrile scrise pentru care se depun contestaii se reevalueaz, conform procedurii
specifice privind evaluarea lucrrilor scrise i soluionarea contestaiilor.

Art. 38. -
Evaluarea lucrrilor contestate este realizat de alte cadre didactice dect cele care au
evaluat iniial lucrarea scris.

Art. 39. -
Soluionarea contestaiilor este reglementat de procedura specific privind evaluarea
lucrrilor scrise i soluionarea contestaiilor.

Art. 40. -
(1) Reevaluarea lucrrilor se face conform procedurii specifice privind evaluarea
lucrrilor scrise i soluionarea contestaiilor elaborate de Ministerul Educaiei
Naionale.
(2) n cazul n care diferena - n plus sau n minus - dintre nota acordat la soluionarea
contestaiei i nota acordat la evaluarea lucrrii este mai mic de 1,5 puncte sau egal
cu 1,5 puncte, rmne definitiv nota acordat la soluionarea contestaiei.
(3) Dac diferena dintre nota final acordat la soluionarea contestaiei i nota final
stabilit n urma evalurii iniiale este mai mare de 1,5 puncte, lucrarea este reevaluat
de ali doi evaluatori, n conformitate cu prevederile procedurii specifice privind
evaluarea lucrrilor scrise i soluionarea contestaiilor.
(4) Rezultatul acestei ultime evaluri este definitiv, reprezint nota final acordat ca
urmare a soluionrii contestaiei i poate fi atacat numai prin procedura contenciosului
administrativ, contestaia reprezentnd plngerea din cadrul procedurii prealabile
reglementate de art. 7 din Legea contenciosului administrativ nr. 554/2004, cu
modificrile i completrile ulterioare.
(5) Ulterior evalurii lucrrilor scrise, conducerea Ministerului Educaiei Naionale poate
desemna, dup caz, comisii de reevaluare, prin sondaj, a unui numr de lucrri scrise,
urmrindu-se corectitudinea respectrii baremelor de evaluare. Reevaluarea nu
conduce la modificarea notelor candidailor.

Art. 41. -
(1) Validarea rezultatelor examenului se realizeaz prin ordin al ministrului educaiei
naionale de acordare a definitivrii n nvmnt ncepnd cu data de 1 septembrie a
anului colar urmtor celui n care s-a desfurat examenul, pe baza tabelelor transmise
i tampilate de inspectoratele colare.
(2) n baza ordinului ministrului privind validarea rezultatelor la examen, candidailor li
se elibereaz certificatul de acordare a definitivrii n nvmnt.
(3) Gestionarea, completarea i eliberarea certificatelor de acordare a definitivrii n
nvmnt se realizeaz de ctre inspectoratele colare, n baza Procedurii nr.
984/DGMRS/2015 elaborate de Ministerul Educaiei Naionale.

CAPITOLUL III

Dispoziii tranzitorii i finale

Art. 42. -
(1) Candidaii care, din motive obiective, nu pot participa la efectuarea inspeciilor de
specialitate la clas sau care sunt declarai abseni sau retrai la susinerea probei scrise
nu sunt considerai nepromovai, au dreptul de a se nscrie la examen n sesiunea
urmtoare, iar sesiunea respectiv nu este luat n considerare ntre cele 3 sesiuni fr
tax prevzute de lege.
(2) Candidaii prezeni la proba scris, ale cror lucrri au fost anulate, dar care nu se
afl sub incidena prevederilor art. 22 alin. (5) sau ale art. 27 alin. (3), au dreptul de a se
nscrie la examen n sesiunea urmtoare, dar sesiunea n care lucrarea a fost anulat
este luat n considerare ntre cele 3 sesiuni fr tax prevzute de lege.
(3) Candidaii eliminai pentru fraud sau tentativ de fraud pierd dreptul de nscriere
la examen n sesiunea imediat urmtoare, iar sesiunea n care au fost eliminai din
examen este luat n considerare ntre cele 3 sesiuni fr tax, prevzute de lege.
(4) Reluarea stagiului de practic avnd durata de un an colar (sau ore de predare
echivalente normei de un an) este obligatorie n vederea prezentrii la o nou sesiune
de examen, pentru candidaii declarai nepromovai la proba scris sau ale cror lucrri
au fost anulate n sesiunea respectiv.
(5) Probele susinute n cadrul etapei eliminatorii a examenului sunt valabile numai n
anul colar respectiv.
Derogri (1)
(6) Prin excepie de la prevederile alin. (5), cadrele didactice aflate n anul colar 2016-
2017 pentru prima dat n situaia efecturii stagiului de practic i care au susinut
probe n cadrul etapei eliminatorii a examenului pot solicita n scris recunoaterea
probelor susinute, pentru sesiunea 2018.

Art. 43. -
(1) Cadrelor didactice angajate n baza unui contract individual de munc pe perioad
nedeterminat n nvmntul preuniversitar pn la 31 august 2012, cu o vechime mai
mare de 7 ani de predare efectiv la catedr cu statut de cadru didactic calificat, care nu
au dobndit definitivarea n nvmnt li se modific durata contractului de munc din
perioad nedeterminat n perioad determinat, n temeiul art. 241 alin. (6) din Legea
educaiei naionale nr. 1/2011, cu modificrile i completrile ulterioare.
(2) Pentru candidaii care nu au dobndit definitivarea n nvmnt, cadre didactice
debutante, i au ocupat un post didactic vacant, prin concurs naional, directorul unitii
de nvmnt ncheie contractul individual de munc pe o perioad de cel mult un an
colar. n situaia n care aceti candidai promoveaz n termen de cel mult 6 ani de la
ocuparea postului didactic vacant examenul naional pentru definitivarea n nvmnt,
consiliul de administraie modific durata contractului individual de munc din perioad
determinat n perioad nedeterminat, n temeiul art. 254 alin. (14) din Legea educaiei
naionale nr. 1/2011, cu modificrile i completrile ulterioare.
(3) Cadrele didactice care nu obin definitivarea n nvmnt pot fi angajate n sistemul
naional de nvmnt preuniversitar numai pe perioad determinat, cu statut de
profesor debutant.

Art. 44. -
(1) Cheltuielile privind organizarea i desfurarea examenului, precum i plata cadrelor
didactice care particip la organizarea i desfurarea examenului se asigur de ctre
Ministerul Educaiei Naionale, prin inspectoratele colare, n conformitate cu
dispoziiile art. 111 alin. (1) lit. d) din Legea educaiei naionale nr. 1/2011, cu
modificrile i completrile ulterioare.
(2) Normarea activitii i salarizarea membrilor comisiilor implicate n organizarea i
desfurarea examenului se stabilesc prin ordin al ministrului educaiei naionale.
(3) n cazul constatrii unor nereguli flagrante, conducerea Ministerului Educaiei
Naionale propune conducerilor inspectoratelor colare msuri de sancionare a
persoanelor care nu i-au ndeplinit atribuiile n cadrul examenului, potrivit prevederilor
legale. Reevaluarea nu conduce la modificarea notelor candidailor.

Art. 45. -
(1) Anexele nr. 1-4 fac parte integrant din prezenta metodologie.
(2) La data intrrii n vigoare a prezentei metodologii, Ordinul ministrului educaiei
naionale i cercetrii tiinifice nr. 5.087/2016 privind aprobarea Metodologiei pentru
organizarea i desfurarea examenului naional de definitivare n nvmnt, publicat
n Monitorul Oficial al Romniei, Partea I, nr. 754 din 28 septembrie 2016, cu
modificrile i completrile ulterioare, se abrog.
ANEXA Nr. 1la metodologie
INSPECTORATUL COLAR AL JUDEULUI . . . . . . . . . .
La data susinerii examenului de definitivare n nvmnt, candidatul(a) . . . . . . . . . . are
o vechime efectiv n activitatea de predare de . . . . . . . . . . ani, . . . . . . . . . . luni, . . . . . . .
. . . zile*).
Inspector colar general adjunct
Numele i prenumele . . . . . . . . . .
Semntura . . . . . . . . . .
Inspector colar pentru dezvoltarea resursei umane
Numele i prenumele . . . . . . . . . .
Semntura . . . . . . . . . .
Consilier juridic
Numele i prenumele . . . . . . . . . .
Semntura . . . . . . . . . .

FI DE NSCRIERE
la examenul naional de definitivare n nvmnt
a candidatului . . . . . . . . . . (numele, iniiala tatlui, prenumele - cu majuscule)
n anul . . . . . . . . . . (sesiunea), la disciplina de examen . . . . . . . . . .
Instituia/Instituiile de nvmnt absolvit/absolvite: . . . . . . . . . ., cu durata de . . . . . .
. . . . ani.
Specializarea/Specializrile obinut/obinute prin studii . . . . . . . . . .
Vechimea efectiv n activitatea didactic de predare la data nscrierii: . . . . . . . . . . ani, . .
. . . . . . . . luni, . . . . . . . . . . zile*).
Prezentat la examenul de definitivare n nvmnt n urmtoarele sesiuni: sesiunea I . .
. . . . . . . ., sesiunea a II-a . . . . . . . . . ., sesiunea a III-a . . . . . . . . . . .
Date de contact: telefon . . . . . . . . . ., e-mail . . . . . . . . . .
Data . . . . . . . . . . Semntura . . . . . . . . . .
Se certific datele din prezenta fi de nscriere i se adeverete c, potrivit nscrisurilor
din carnetul de munc/documentelor prezentate, domnul (doamna) . . . . . . . . . . a
funcionat n nvmnt de la data obinerii examenului de absolvire/licen, dup cum
urmeaz:

Total vechime n
Perioada:
activitatea didactic*)
Nr. Unitatea de Funcia
crt. nvmnt didactic ani luni zile
de la pn la
... ...

*) Se calculeaz vechimea de predare n calitate de cadru didactic calificat.

n anul colar . . . . . . . . . . este ncadrat la unitatea noastr n funcia didactic de**) . . . .
. . . . . ., pe postul/catedra . . . . . . . . . ., cu activitatea de baz/norm ntreag, cu . . . . . . .
. . . ore/sptmn.
**) Educatoare, nvtor, maistru-instructor, antrenor, cadru didactic medical,
nvtor-itinerant, institutor, profesor pentru nvmntul precolar, profesor pentru
nvmntul primar, profesor.
Candidatul solicit traducerea subiectelor n limba . . . . . . . . . . .

Director,
.......... Data . . . . . . . . . .
(numele/prenumele/semntura)

FIA DE EVALUARE 1 a activitii didactice n cadrul inspeciei de specialitate la clas

Unitatea de nvmnt: . . . . . . . . . .
Numele i prenumele cadrului didactic inspectat: . . . . . . . . . .
Funcia didactic i specialitatea: . . . . . . . . . .
Data efecturii inspeciei: . . . . . . . . . .
Inspecia este efectuat de directorul/directorul adjunct: . . . . . . . . . .

Punctaj
Aspecte urmrite Criteriul
Maxim Realizat
- cunoaterea contextelor de nvare i a obiectivelor, a
dificultilor de nvare specifice disciplinei
Cunoatere tiinific - cunoaterea modului de proiectare a coninuturilor disciplinei
4
i curricular - cunoaterea proceselor de predare i nvare
- cunoaterea teoriilor nvrii, a proceselor i metodelor de
evaluare
- planificarea, derularea i coordonarea predrii, potrivit grupului-
int
- operaionalizarea obiectivelor predrii pe baza taxonomiilor
Deprinderi didactice 3
actuale
- monitorizarea, adaptarea i evaluarea obiectivelor i a proceselor
de predare-nvare
- disponibilitatea pentru schimbare, flexibilitate i nvare
continu
Credine, atitudini, - susinerea elevilor n procesul de nvare, ncurajarea atitudinilor
3
valori, implicare democratice la elevi, n calitatea acestora de ceteni europeni
- implicare n activitile curriculare, co-curriculare,
extracurriculare, extracolare ale unitii de nvmnt
TOTAL 10
Concluzii i recomandri:

..........
..........
..........
..........
..........
..........

Director/Director adjunct/Responsabil comisie metodic de

specialitate:
........... .......... .........
(numele i prenumele) (nota final) (semntura)

FIA DE EVALUARE 2 a activitii didactice n cadrul inspeciei de specialitate la clas

Unitatea de nvmnt: . . . . . . . . . .
Numele i prenumele cadrului didactic inspectat: . . . . . . . . . .
Funcia didactic i specialitatea: . . . . . . . . . .
Data efecturii inspeciei: . . . . . . . . . .
Inspecia este efectuat de inspectorul colar/profesorul metodist: . . . . . . . . . .

Punctaj
Analiz Aspecte evaluate: criterii
Maxim Realizat
1 2 3 4
Aspecte formale
1
(documente, documentaie, materiale didactice disponibile)

Proiectare - motivare
(relaionarea intra- i interdisciplinar, intra i cross-curricular, perspectiva 1
n raport cu unitatea de nvare, relevana pentru via a coninuturilor)
Activitate
didactic Coninut tiinifico-aplicativ
1
(obiectivizare, structurare, sistematizare, coeren, consisten)
Metode i mijloace didactice
1
(varietate, oportunitate, originalitate, eficien)
Climat psihopedagogic
1
(ambient specific disciplinei, motivaie pentru lecie)
Achiziii cognitive, verbalizate/nonverbalizate
1
(calitate, cantitate, relaionare, operaionalizare)
Deprinderi de activitate intelectual individual i n echip
Elevii -
(operaii logice, mecanisme de analiz i sintez, tipuri de inteligene,
dominante 1
consecven, seriozitate, ambiia autodepirii, colegialitate, responsabilitate
vizate
i rspundere, flexibilitate n asumarea rolurilor)
Atitudine fa de coal - statutul i rolul la ora de clas
1
(pozitiv - colaborator, indiferent - spectator)
Competene profesionale i metodice (de cunoatere - gradul de stpnire,
organizare i prelucrare a informaiei;
de execuie - rapiditatea, precizia aciunilor i distributivitatea ateniei; de 1
Profesorul - comunicare - fluiditatea, concizia i acurateea discursului, captarea i
dominante pstrarea interesului elevilor, abilitatea pentru activitate difereniat)
vizate Competene sociale i de personalitate (sociabilitate, comunicativitate,
registre diverse de limbaj, echilibru emoional, rezisten la stres,
1
ingeniozitate, flexibilitate, fermitate, toleran, rigurozitate, obiectivitate,
disponibilitate pentru autoperfecionare)
TOTAL 10
 Inspector colar/Profesor
metodist,
..........
Semntura
..........

FIA DE EVALUARE 3 a activitilor didactice n cadrul inspeciei de specialitate la clas

pentru profesorii din centre i cabinete de asisten psihopedagogic
Unitatea de nvmnt: . . . . . . . . . .
Numele i prenumele cadrului didactic inspectat: . . . . . . . . . .
Funcia didactic i specialitatea: . . . . . . . . . .
Data efecturii inspeciei: . . . . . . . . . .
Inspecia este efectuat de inspectorul colar/profesorul metodist: . . . . . . . . . .

Punctaj
Analiz Aspecte evaluate: criterii
Maxim Realizat
1 2 3 4
Aspecte formale
1
(realizarea proiectrii, documentare)
Adaptarea coninutului la particularitile de vrst i nevoile grupului-int
(adecvarea limbajului la nivelul clasei, corelarea temei cu necesitile 1
psihopedagogice ale grupului-int, relevana pentru via a coninuturilor)
Coninut tiinifico-aplicativ
Activitate 1
(structurare, sistematizare, coeren, consisten)
didactic
Metode didactice, mijloace de nvmnt, forme de organizare a activitii
1
(varietate, oportunitate, originalitate, eficien)
Climatul psihopedagogic
(organizarea spaiului i a materialelor, climatul psihosocial instaurat pe
1
parcursul
activitii, modaliti de motivare i ncurajare)
Achiziii cognitive, verbalizate/nonverbalizate
1
(calitate, cantitate, relaionare, operaionalizare)
Elevii - Competene cognitive, sociale i emoionale
dominante (stimularea mecanismelor de analiz, sintez i autoreflecie, valorificarea 1
vizate resurselor personale ale elevilor i a experienei lor de via)
Atitudinea elevilor n cadrul activitii
1
(facilitarea implicrii elevilor, ncurajarea atitudinii pozitive a acestora)
 Competene profesionale i metodice (de cunoatere - gradul de stpnire,
organizare i prelucrare a informaiei;
de execuie - rapiditatea, precizia aciunilor i distributivitatea ateniei; de
Profesorul comunicare - fluiditatea, concizia i acurateea discursului, captarea i 1
- meninerea interesului elevilor, abilitatea pentru activitatea difereniat,
dominante oferirea i solicitarea de feedback)
vizate
Competene sociale i de personalitate (sociabilitate, registre diferite de
limbaj, echilibru emoional, rezisten la stres, creativitate, empatie, 1
flexibilitate, fermitate, rigurozitate, obiectivitate, acceptare necondiionat)
TOTAL 10

Inspector colar/Profesor metodist

..........
Semntura
..........

FIA DE EVALUARE 4 a activitilor didactice n cadrul inspeciei de specialitate la clas

pentru profesorii documentariti
Unitatea de nvmnt: . . . . . . . . . .
Numele i prenumele cadrului didactic inspectat: . . . . . . . . . .
Funcia didactic i specialitatea: . . . . . . . . . .
Data efecturii inspeciei: . . . . . . . . . .
Inspecia este efectuat de inspectorul colar/profesorul metodist: . . . . . . . . . .

Punctaj
Analiz Aspecte evaluate: criterii
Maxim Realizat
1 2 3 4
Plan de lecie i materiale didactice (plane, fie, documente) 0,2
Lecia este proiectat corespunztor (etape, scopuri i
obiective/competene, alocare de timp, timp de interaciune, material i 0,2
echipamente).
Obiectivele stabilite au fost prezentate clar, concis, pentru ca elevii s
Activitate neleag ce competene vor dobndi prin participarea lor la procesul de 0,2
didactic nvare.
Selecia procedeelor, tehnicilor i metodelor de predare s-a fcut
inndu-se cont de cantitatea de cunotine transmis i nivelul de 0,2
pregtire al clasei.
Integrarea resurselor centrului de documentare i informare (CDI) n
0,2
activitile desfurate
 Varietatea i complementaritatea materialelor didactice 0,2
Modul de exploatare a resurselor documentare n vederea dezvoltrii
0,2
competenelor infodocumentare
Descoperirea CDI ca centru de resurse 0,1
Includerea secvenelor cu caracter practic-aplicativ (Elevii au avut acces
liber la materialele din CDI i le-au utilizat n rezolvarea sarcinilor 0,2
trasate de ctre profesor.)
Gestionarea timpului 0,2
Alegerea temei n funcie de nevoile utilizatorilor de documentare i
0,2
informare
Corelarea dintre obiectivele infodocumentare, activitile propuse i
0,2
modalitile de evaluare
Capacitatea de a crea un mediu documentar adaptat nevoilor
0,1
utilizatorilor
Prin coninuturile propuse profesorul are ca scop generarea unor idei
noi, soluii. (Elevii vor nva s utilizeze ct mai eficient resursele i 0,2
spaiile specifice unui CDI.)
A fost meninut un raport eficient ntre durata solicitrii elevilor i cea
0,2
afectat explicaiilor.
A fost creat un climat afectiv-emoional propice desfurrii activitii. 0,1
Elevii sunt responsabili i se implic n procesul instructiv-educativ. 0,2
Elevii dau dovad de autonomie n nvare, competene de cutare,
0,2
selectare, tratare i comunicare a informaiei.
Elevii au deprinderi de nvare eficient i gndesc logic,
0,2
problematizat.
Elevii au deprinderi de munc independent i se descurc bine n
0,2
rezolvarea sarcinilor de lucru indicate de ctre profesor.
Elevii sunt familiarizai cu spaiul i resursele CDI i neleg importana
0,1
iniierii n cercetarea documentar.
Elevii - Elevii poart cu uurin o conversaie i nu au dificulti n a utiliza
dominante termenii specifici disciplinei studiate. 0,2
vizate
Elevii au capacitatea de a-i menine nivelul de concentrare i sunt
0,2
interesai de activitile propuse.
Elevii sunt obinuii s lucreze utiliznd fie, dicionare, enciclopedii,
0,2
atlase, materiale auxiliare, tehnologia informaiei i comunicrii (TIC).
Elevii sunt implicai n animarea CDI: mediatizarea activitii CDI,
0,2
ordonarea documentelor, organizarea activitilor etc.
Elevii manifest respect fa de profesor i au o atitudine
0,1
corespunztoare fa de disciplina predat.
Elevii dovedesc competene de integrare i relaionare pozitive. 0,2
 Elevii manifest interes i o atitudine pozitiv fa de activitile
specifice unui CDI (dezvoltarea gustului pentru lectur, expoziii,
0,2
audiii, vizionri, ateliere de creaie, ntlniri cu personaliti ale vieii
culturale etc.).
Elevii neleg importana dobndirii unor metode de a nva i de a
0,2
stpni informaia.
Elevii i dezvolt capacitatea de a identifica, selecta, organiza, prelucra
0,2
i transmite informaia.
Elevii manifest iniiativ, creativitate i disponibilitate de a lucra n
0,1
echip pentru rezolvarea diferitelor sarcini.
Elevii sunt receptivi fa de valorile culturale. 0,2
Elevii au o atitudine prietenoas fa de colegi. 0,1
Elevii au o atitudine pozitiv fa de coal i manifest dorina de a se
implica activ n promovarea imaginii acesteia n comunitatea local prin
0,2
participarea la activitile iniiate de ctre profesorul documentarist prin
intermediul CDI.
Demonstreaz o bun cunoatere a disciplinei predate i cunotine
0,2
actualizate n domeniul iniierii n cercetarea documentar.
Demonstreaz capacitate de sintez i subliniaz valoarea practic-
0,2
aplicativ a demersului ntreprins.
Limbajul utilizat este adecvat i ine cont de nivelul de vrst i
0,1
nelegere al elevilor.
Comunicarea cu elevii este eficient. Tonul folosit (calm, ferm),
formularea clar a ideilor conduc la captarea ateniei elevilor i la 0,1
participarea lor la rezolvarea sarcinilor propuse.
Dialogheaz cu elevii, nu monopolizeaz discuia, rspunde la
0,2
ntrebrile elevilor, clarificnd aspectele mai dificile pentru acetia.
Folosete materiale auxiliare. 0,1
Profesorul - Utilizeaz corespunztor resursele existente n CDI (suport hrtie, 0,2
dominante suporturi audiovideo), inclusiv resursele digitale i TIC.
vizate Aloc fiecrei secvene din lecie timpul adecvat i respect etapele
0,2
parcurgerii acesteia, respectnd planul de lecie.
Utilizeaz strategii de lucru interactive: brainstorming, dezbatere,
problematizare, joc de rol, simulri, tehnici ale gndirii critice, exerciii 0,2
metaforice etc.
Abordeaz coninuturile dintr-o perspectiv aplicativ, implicnd elevii
n activitatea de documentare i orientare ntr-o structur 0,2
infodocumentar.
Lecia este centrat pe elev - se lucreaz pe perechi, pe grupe,
0,2
individual.
Monitorizeaz atent activitile desfurate de elevi. Elevii primesc
0,1
indicaii clare, precise pentru fiecare etap a leciei.
Formeaz i dezvolt competene specifice domeniului infodocumentar,
0,2
necesare nvrii de-a lungul vieii.
 Dovedete preocupare pentru facilitarea accesului la informaie,
asigurarea exploatrii ct mai eficiente a informaiilor i documentelor
pluridisciplinare multimedia i multisuport de ctre utilizatori, din 0,2
perspectiva egalizrii anselor elevilor din medii culturale i sociale
diferite.
Distribuie sarcinile de nvare gradual i n succesiune logic. 0,2
Formuleaz ntrebri pentru a verifica dac elevii au neles noile
0,1
coninuturi.
Implic elevii n procesul de evaluare i le ofer feedback n legtur cu
0,2
progresul colar realizat.
Favorizeaz implicarea activ a tuturor elevilor n procesul instructiv-
0,2
educativ.
Demonstreaz abilitatea de a desfura activiti difereniate. 0,2
Demonstreaz capacitate de analiz i sintez, originalitate, tact
0,2
pedagogic i spirit organizatoric.
Alege activitile n mod creativ. 0,2
Faciliteaz accesul elevilor la informaie, documentaie i noi tehnologii
0,2
n contextul evoluiei societii.
TOTAL 10

Inspector colar/Profesor metodist,

..........
Semntura
..........

ANEXA Nr. 3
la metodologie
PROCES-VERBAL
pentru inspecie de specialitate
Unitatea de nvmnt: . . . . . . . . . .
Numele i prenumele cadrului didactic inspectat: . . . . . . . . . .
Funcia didactic i specialitatea: . . . . . . . . . .
Data efecturii inspeciei: . . . . . . . . . .
Inspecia este efectuat de:
. . . . . . . . . . (numele i prenumele, funcia, gradul didactic, instituia/unitatea de
nvmnt de la care provine)
I. Constatri i aprecieri:
1. Activitatea didactic:
a) activiti verificate;
b) proiectarea activitilor (creativitate n conceperea leciilor/activitilor, corelaia
dintre componentele actului didactic, strategii didactice i evaluare);
c) desfurarea activitilor (comportamentul cadrului didactic, utilizarea strategiilor
didactice, integrarea mijloacelor de nvmnt n lecie, creativitate n conducerea
leciilor i n orientarea aciunilor i gndirii elevilor, gestionarea timpului didactic,
atingerea performanei);
d) evaluarea randamentului colar - metode i tehnici de evaluare a rezultatelor
nvrii;
e) nivelul pregtirii elevilor, apreciat pe baza observaiei directe, a probelor de control
aplicate i a evalurii longitudinale;
f) cunoaterea elevilor (strategii de difereniere i individualizare);
g) competene psihorelaionale (n raporturile cu elevii, cu prinii, cu cadrele didactice
i cu comunitatea local);
h) autoevaluarea (capacitatea de a raporta propriul comportament didactic la exigenele
unui stil didactic elevat).
2. Activitatea educativ n coal i n afara ei
3. Activitatea de perfecionare (metodic i tiinific)
4. Aprecierea consiliului de administraie al unitii de nvmnt cu privire la
activitatea didactic i la conduita n cadrul colii i al comunitii colare
II. Concluzii i recomandri:
 Inspector colar/Metodist,
.......... ..........
..........
(nota)1) (semntura)
(numele i prenumele)

Director/Director adjunct/Responsabil comisie metodic de specialitate,

.......... .......... .......... ..........
(numele i prenumele) (nota)2) (semntura) (nota final)
1)Nota acordat de inspectorul colar/metodistul care a efectuat inspecia se obine
calculnd media aritmetic, cu dou zecimale, fr rotunjire, a punctajelor realizate de
candidat i consemnate n fiele de evaluare a leciilor/activitilor la care a fost
inspectat.
Nota acordat de directorul/directorul adjunct/responsabilul comisiei metodice care a
2)

efectuat inspecia este egal cu punctajul realizat de candidat i consemnat n fia de

evaluare a leciilor/activitilor la care a fost inspectat.

ANEXA Nr. 4
la metodologie
GRILA DE EVALUARE
a portofoliului profesional personal

Barem de
Structur portofoliu Coninut portofoliu profesional Punctaj Punctaj
evaluare (punctaj
profesional personal personal autoevaluare evaluare
maxim)

Prezentare candidat 0,5 puncte

Date de identificare candidat
ncadrarea
Date personale
Orarul
Curriculum vitae (Europass) 0,25 puncte
Scrisoare de intenie 0,25 puncte
Activitate la catedr 6,5 puncte
Proiectarea/Planificarea materiei 2 puncte
Planificarea anual
Documente suport Planificarea semestrial
Planificarea pe uniti de nvare
adaptat nivelului clasei
Proiecte didactice (minimum 10,
2,5 puncte
pentru diferite tipuri de lecii)
 Instrumente de evaluare 1,5 puncte
Testul predictiv cu baremele aferente
Rezultatele testrii i
observaiile/concluziile
Msurile/Planul de aciune
Catalogul profesorului 0,5 puncte
Resurse materiale 2 puncte
Resurse didactice adaptate nivelului
clasei
Fie de lucru (pe nivel de
performan vizat)
Cri, culegeri, texte, teste, CD-uri,
DVD-uri etc.
Folii retroproiectoare, prezentri
Raport de progres
Raport de progres colar 1 punct
colar
NOTA FINAL PORTOFOLIU PROFESIONAL
10 puncte
PERSONAL

Evaluatori, Candidat,
Numele i Funcia, Semntura,
prenumele, .......... .......... Numele i prenumele, Semntura,
.......... .......... .......... .......... ..........
..........