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DERECHOS HUMANOS
Ao 3000 A.C. Ao 272 A.C. Ao 622 D.C. Ao 1628 D.C. Ao 1776 D.C. Ao 1791 D.C. Ao 1915 D.C. Ao 1930 DC Ao 1945 DC
No haban Constitucin Peticin de Declaracin de EE.UU. Carta de lucha en pro Convenio Las Naciones
Edictos de
derechos de medina Derechos la Derechos de los relativo al Unidas (ONU) se
Ashoka
humanos Su poltica Todos los britnica que Independencia incorpora las derechos de trabajo forzoso ha establecido.
estuvo derechos se adopte. de EE.UU. nociones de los seres u obligatorio
caracterizada humanos se libertad de humanos
por los ideales garantizaran expresin
de no violencia
Derechos Humanos
Tras este acto histrico, la Asamblea pidi a todos los Pases Miembros que dieran difusin
al texto de la Declaracin y que causaran que se distribuyera, exhibiera, leyera y expusiera
principalmente en escuelas y otras instituciones de enseanza, sin distincin, basndose en
la posicin poltica de los pases o territorios. Ahora bien, qu permite esta Declaracin?,
al leer aquellos artculos se puede observar que la libertad, la justicia y la paz en el mundo
tienen como base el reconocimiento de la dignidad intrnseca y de los derechos iguales e
inalienables de todos los miembros de la familia humana, adems de que la aspiracin ms
elevada del hombre como lo es el advenimiento de un mundo en que los seres humanos,
liberados del temor y de la miseria, disfruten de la libertad de palabra y de la libertad de
creencias, y que esa aspiracin no sea una simple utopa sino que se haga realidad para as
promover el desarrollo humano y que tanto los individuos como las instituciones,
inspirndose constantemente en los Derechos Humanos tambin promuevan mediante la
enseanza y la educacin, el respeto a estos derechos y libertades, y aseguren, por medidas
progresivas de carcter nacional e internacional, su reconocimiento y aplicacin universales
y efectivos.
Educacin superior permite el desarrollo de las personas y con ello una mejor calidad de vida,
y es as, puesto que la Educacin Universitaria o Superior es considerada un Derecho
Humano vigente. Desde ese marco se dice que calidad de la educacin superior es un
concepto multidimensional, ya que incluye caractersticas universales y particulares que
aluden a la naturaleza de las instituciones y a los problemas que se plantean en relacin con
los distintos contextos sociales en el marco de prioridades nacionales, regionales y locales.