Escuela Los Perales - MATEMTICA 4 ao Prof. Georgette Fandez Leal. 2017.

PRUEBA GLOBAL MATEMTICA 4

Nombre: _____________________________________________ Fecha: ________________

Puntaje Real: 24 Puntaje ideal:_________ (15 Puntos 4,0) Nota: ________

Objetivo/s: Evaluar el dominio de los contenidos trabajados en las unidades del segundo semestre
Instrucciones: Desarrolla todos los tems propuestos, para ello no te apresures a contestar, lee bien, reflexiona
y piensa bien tus respuestas. Recuerda que es individual, son tus conocimientos los que estn siendo evaluados.
Debes utilizar letra clara y legible adems de cuidar los aspectos ortogrficos y de redaccin cuando sea
necesario.

1) Observa la imagen e indica a que vista corresponde.

A.

B.

C.

D.

2) Obserba la figura 3d e identifica la vista de la cara.

A. De arriba
B. De lado
C. De frente
D. Lateral
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3) Observa el siguiente cuerpo geomtrico.
El nmero de aristas y caras del cuerpo es:

A. 5 aristas y 4 caras.
B. 5 aristas y 5 caras.
C. 8 aristas y 4 caras.
D. 8 aristas y 5 caras

4) La figura muestra un cubo de cartn que tiene dibujado una estrella y un

crculo en dos caras consecutivas. La red que corresponde al cubo de la
figura es:

5) Observa el siguiente paraleleppedo desde arriba.

La representacin en el plano de la vista sealada es:

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6) La hora que representa el siguiente reloj es:

A. 10 horas y 2 minutos.
B. 10 horas y 10 minutos.
C. 2 horas y 10 minutos.
D. 2 horas y 50 minutos.

7) Una pelcula en el cine comenz a las 17:40 horas y termin a las 20:05 horas. Cul fue la
duracin de la pelcula?

A. 2 horas y 25 minutos.
B. 2 horas y 65 minutos.
C. 3 horas y 35 minutos.
D. 3 horas y 45 minutos.

8) Un viaje en bus desde Curic hasta Santiago dura 2 horas y 20 minutos. Un bus que parte a
las 17:45 horas desde Curic, a qu hora llega a Santiago?
A. A las 19:45 horas.
B. A las 20:15 horas.
C. A las 19:65 horas.
D. A las 20:05 horas.
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11) Fernanda quiere medir la longitud de un libro. Aproximadamente, qu tan largo es el libro?

A9m
B 9 cm
C 19 m
D 19 cm

12) Camila tiene una regla de 30 centmetros.

Qu puede medir Camila con mayor facilidad y exactitud usando esta regla?

A. El largo de su cuaderno.
B. El largo de su sala de clases.
C. El ancho del patio de su colegio.
D. El ancho de la cancha de ftbol de su colegio.

13) Marca la alternativa que representa en centmetros, una longitud de 2 metros y 45

centmetros.

A. 45 cm
B. 47 cm
C. 200 cm
D. 245 cm
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14) Observa estas cintas y sus longitudes.

Al unir ambas cintas se forma una cinta que mide:

A. 90 cm de largo.
B. 210 cm de largo.
C. 201 cm de largo.
D. 210 cm de largo.

15) Qu unidad usaras para medir la longitud de tu sala de clases?

A cm
B mm
Cm
D km

16) Observa la cuadrcula e indica a que fraccin corresponde lo que est pintado.

.


.

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17) El nmero mixto En cul de las cuadriculas se representa correctamente?

18)Melisa compr 3 manzanas, 4 peras y 2 pltanos en una venta de frutas. Qu fraccin de

las frutas de Melisa son peras?
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21) Cul es el nmero que falta para

A3
B5
C4
D6

22) Observe la siguiente balanza y determine el valor de x

A. X= 4

B. X= 3

C. X= 1

D. X= 2

23)Qu alternativa sirve para resolver n + 6 = 9?

24) Qu inecuacin est representada en la imagen?

A. 9 > 7
B. 9 < 7
C. 9 = 7
D. 9 > 9