FACTORES DE INNOVACIN CURRICULAR Y

ACADMICA EN LA EDUCACIN SUPERIOR

 HACIA DONDE SE ORIENTA?

La educacin universitaria deber, cada vez ms, orientarse por premisas

de aprendizaje activo, constructivo y significativo. El aprendizaje en
ciencia y tecnologa deber parecerse cada vez ms al proceso
mediante el cual se construye ciencia y tecnologa. La ciencia y la
tecnologa se aprenden construyndolas y reconstruyndolas. Es esa la
manera compacta de entender, las tantas veces mentadas premisas de
aprender a aprender y aprendizaje activo dentro de las teoras
contemporneas de la educacin. ANGULO, C. & TORO, J. R. En:
OROZCO, L. E. op. cit. pp. 38 y 39.
VECTORES DE CAMBIO LA EDUCACIN SUPERIOR

Nuevas Tendencias en el
mundo del Trabajo.

Nuevas Tendencias en
Flexibilidad en la Experiencia Organizacin, Identidad y
Educativa. EDUCACIN
SUPERIOR Delimitacin del
Conocimiento.

Nuevas Creaciones de
Aprendizaje: Uso de las
Tic.
NUEVAS TENDENCIAS EN EL MUNDO DEL TRABAJO

Necesidad de bienes y
servicios por parte de la
sociedad del
conocimiento.

Cambio de ocupaciones
y trayectorias
profesionales a lo largo
de la vida laboral.

Revaloracin de la Ruptura del vnculo

composicin curricular lineal positivo.
Las certezas e identidades tradicionales son
removidas por nuevas lgicas y dinmicas de
organizacin del conocimiento, llevando a la
interdisciplinariedad y transdisciplinariedad
del mismo.

Las nuevas formas de aprendizaje generadas

por las Tic, ofrecen la flexibilizacin de
nuevas oportunidades de aprendizaje.

La flexibilidad en la experiencia educativa y

la posibilidad de cambiar de rea de estudio,
ha desfigurado la homogenizacin del
conocimiento.
IMPLICACIONES EN LA EDUCACIN SUPERIOR

Aprendizaje Revaloracin Oferta de

Flexibilidad
Autnomo y laboral de la Formacin en
Curricular
activo. docencia ciclos cortos.
 La sociedad basada en el conocimiento, en la que estamos ya
instalados, induce a pensar que la enseanza no va a reducirse a
la mera transmisin de los conocimientos , sino tambin y
Aprendizaje esencialmente a la estimulacin de los mecanismos de reflexin
Autnomo propios de cada disciplina o de los que son necesarios para
adquirir las habilidades necesarias para el ejercicio de una
actividad profesional.

Este nuevo propsito de la enseanza, requiere una revaloracin

Revaloracin social y profesional del rol del profesor-docente, una poltica de
de la Docencia estmulo y evaluacin de la accin docente (distincin,
remuneracin, promocin).
 Necesidad de creciente flexibilidad en la estructura curricular
de los programas de formacin, con el propsito de fomentar y
Flexibilidad
promover las oportunidades de movilidad estudiantil, de
Curricular transferencias entre programas e instituciones.

Debido a la creciente importancia del acceso a la educacin

superior, como condicin para la inclusin social y
Oferta de
ocupacional en la sociedad moderna surge la necesidad de
Formacin en organizacin de la oferta de formacin en diversos ciclos
Ciclos cortos cortos y secuenciales, y de disminucin de la duracin de los
tradicionales ciclos largos de formacin.
GRACIAS