UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DEL TCHIRA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN SUPEROR

DEPARTAMENTO DE SOCIALES

METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN 1013308T

REVISIN DOCUMENTAL SOBRE EL CAPTULO III

Integrantes:

Gonzlez S. Pablo A. C.I. 21.221.593

Meza A. Maria de los Angeles C. C.I. 24.338.247

Mogolln R. Anibal C.I. 21.219.122

Prato P. Daniel A. C.I. 21.221.181

Snchez G. Orlando J. C.I. 21.219.665

San Cristbal, Agosto de 2016.

 CAPTULO III

MARCO METODOLGICO

3.1 Enfoque metodolgico

3.1.1 Enfoque cualitativo:

Este paradigma es el ms usado en las ciencias exactas o naturales; segn
explica Hernndez, Fernndez y Baptista (2006) usa la recoleccin de datos para
probar hiptesis, con base en la medicin numrica y el anlisis estadstico, para
establecer patrones de comportamiento y probar teoras (p.5).

Hernndez, Fernndez y Baptista (2006) aI final, con los estudios

cuantitativos se pretende explicar y predecir los fenmenos investigados,
buscando regularidades y relaciones causales entre elementos. Esto significa que
la meta principal es la construccin y demostracin de temas (que explican y
predicen) (p.6).

3.1.2 Enfoque cuantitativo:

Hernndez, Fernndez y Baptista (2006) utiliza la recoleccin de datos sin
medicin numrica para descubrir o afinar preguntas de investigacin en el
proceso de interpretacin (p.8)

Hernndez, Fernndez y Baptista (2006) proporciona profundidad a los

datos, riqueza interpretativa, contextualizacin del ambiente o entorno, detalles y
experiencia nicas (p.21)

Es el enfoque ms usado en las ciencias de la conducta y en el rea de

humanidades. partir de estas consideraciones iniciales debes evaluar junto con tu
asesor qu tipo de enfoque es ms conveniente que adoptes segn el tema y el
ttulo de la investigacin.
 3.1.3 Enfoque mixto
El enfoque mixto es un proceso que recolecta, analiza y vincula datos
cuantitativos y cualitativos en un mismo estudio o una serie de investigaciones
para responder a un planteamiento. En esta investigacin el enfoque cuantitativo
se aplica al determinar resultados numricos utilizando la tcnica de la encuesta y
la tradicin de estudio de caso al explicar, describir y explorar informacin de un
programa especfico de poltica pblica, que es nico y particular en su gnero y
que resulta de vital importancia para la sociedad.

3.2 Tipo de investigacin

Segn Hernndez (2012) permite darle la dimensin al nivel de acuerdo a

los objetivos establecidos, el tipo de investigacin determina la manera de cmo el
investigador abordara el evento de estudio, de acuerdo a las tcnicas, mtodos,
instrumentos y procedimientos propios de cada uno. (p.1)

La investigacin puede ser de varios tipos, y en tal sentido se puede

clasificar de distintas maneras, sin embargo es comn hacerlo en funcin de su
nivel, su diseo y su propsito. As tenemos que una Investigacin puede ser:

3.2.1 Exploratoria
Es la ausencia de informacin relacionada al tema a investigar, lo cual limita
el estudio del fenmeno observado, segn Frank (2012) constituyen una visin
aproximada de dicho objeto, es decir, un nivel superficial de conocimiento.(p.5)

3.2.2 Explicativa
Contreras (2011)
Se centra en buscar las causas o los por qu de la ocurrencia del
fenmeno, de cules son las variables o caractersticas que presenta y de cmo
se dan sus interrelaciones. Su objetivo es encontrar las relaciones de causa-efecto
que se dan entre los hechos a objeto de conocerlos con mayor profundidad. (p.3)
 3.2.3 Descriptiva
Morales (1994) Consiste en la caracterizacin de un hecho, fenmeno o
supo con establecer su estructura o comportamiento. Los estudios descriptivos
miden de forma independiente las variables, y aun cuando no se formulen
hiptesis, las primeras aparecern enunciadas en los objetivos de investigacin.
(p.1). Son tambin llamadas investigaciones diagnsticas, buena parte de lo que
se escribe y estudia sobre lo social no va mucho ms all de este nivel.

3.2.4 Correlacional
Morales (2012)
Se utilizan para determinar la medida en que dos variables se correlacionan
entre s, es decir el grado en que las variaciones que sufre un factor se
corresponden con las que experimenta el otro. Las variables pueden hallarse
estrecha o parcialmente relacionadas entre s, pero tambin es posible que no
exista entre ellas relacin alguna. Puede decirse, en general, que la magnitud de
una correlacin depende de la medida en que los valores de dos variables
aumenten o disminuyan en la misma o en diferente direccin. (p.1)

3.3 Diseo de investigacin

Segn Arias (2012) el diseo de investigacin es la estrategia general que

adopta el investigador para responder al problema planteado. (p.27)
De acuerdo a esta definicin Arias clasifica el diseo de la investigacin de
la siguiente manera:

3.3.1 Diseo documental

Arias (2012) es un proceso basado en la bsqueda, recuperacin, anlisis,
critica e interpretacin de datos secundarios, es decir, obtenidos y registrados por
otros investigadores en fuentes documentales: impresas, audiovisuales o
electrnicas. (p.28)

3.3.2 Diseo de campo

Arias (2012) es aquella que consiste en la recoleccin de datos
directamente de los sujetos investigados, o de la realidad donde ocurren los
hechos (datos primarios), sin manipular o controlar variable alguna, es decir, el
investigador obtiene la informacin, pero no altera las condiciones existentes.
(p.31)

3.3.3 Diseo experimental

Arias (2012) es un proceso que consiste en someter a un objeto o grupo de
individuos, a determinadas condiciones, estmulo o tratamientos (variable
independiente), para observar los efectos o reacciones que se producen (variable
independiente). (p.34)

3.4 Poblacin y muestra

Se conoce como poblacin a el conjunto de elementos o individuos que
pertenecern a un estudio determinado, dnde naturalmente se obtendrn
diferentes generalidades o resultados en base a ellos. Por muestra, se puede decir
que es una seleccin representativa de participantes a un universo especfico
llamado poblacin, stos cumplirn con ciertas condiciones para ser estudiados
(muestreo) y as generar resultados que puedan abarcar un comportamiento
representativo de la poblacin inicial. En el blog virtual sobre la Metodologa de la
Investigacin de Wigodski, J. (2010), define est tema de la siguiente manera:

POBLACIN - es el conjunto total de individuos, objetos o

medidas que poseen algunas caractersticas comunes
observables en un lugar y en un momento determinado. Cuando
se vaya a llevar a cabo alguna investigacin debe de tenerse en
cuenta algunas caractersticas esenciales al seleccionarse la
poblacin bajo estudio, tales como homogeneidad, tiempo,
espacio y cantidad. (p.1)
MUESTRA - la muestra es un subconjunto fielmente
representativo de la poblacin. Hay diferentes tipos de muestreo,
el tipo de muestra que se seleccione depender de la calidad y
cun representativo se quiera sea el estudio de la poblacin,
para esto, se toma en cuentas los siguientes factores: aleatorios,
estratificados o sistemticos. (p.1)
 Asimismo, cuando se aplica el muestreo, es fundamental identificar cmo
se va a emplear, es decir, si va a ser de tipo probabilstico (se conoce las
probabilidades que tiene el elemento para ser muestra) o no probabilstico (no hay
informacin suficiente para saber si el elemento puede ser muestra). Finalmente,
una vez definidos la poblacin y la muestra respectivamente, se toman en
consideracin aspectos cuantificadores esenciales que entrelazan ste tema,
tales como los parmetros de medicin de la poblacin y las estadsticas
descriptivas naturales de la muestra.

3.5 Tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos

Segn Fidias G. (1999)

Las tcnicas de recoleccin de datos son las distintas formas o maneras de

obtener la informacin. Son ejemplos de tcnicas; la observacin directa, la
encuesta en sus dos modalidades (entrevista o cuestionario), el anlisis
documental, anlisis de contenido, etc.
Los instrumentos son los medios materiales que se emplean para recoger y
almacenar la informacin. Ejemplo: fichas, formatos de cuestionario, guas de
entrevista, lista de cotejo, grabadores, escalas de actitudes u opinin (tipo Likert),
etc. (p.25)

Para llevar a cabo un trabajo de investigacin el investigador cuenta con

gran variedad de mtodos para disear un plan de recoleccin de datos. Las tres
principales tcnicas de recoleccin de datos son:

3.5.1 Observacin directa

Es una tcnica bastante objetiva de recoleccin, es independiente de la
capacidad y veracidad de las personas a estudiar. Con ella puede obtenerse
informacin aun cuando no exista el deseo de proporcionarla, por otra parte,
como los hechos se estudian sin intermediarios, se evitan distorsiones de los
mismos, sin embargo, debe cuidarse el entrenamiento del observador, para que la
observacin tenga validez cientfica.
 3.5.2 Encuesta
Es un conjunto de preguntas normalizadas dirigidas a una muestra
representativa de la poblacin o instituciones, con el fin de conocer estados de
opinin o hechos especficos.

3.5.3 Entrevista
Es una forma especfica de interaccin social. El investigador se sita
frente al investigado y le formula preguntas, a partir de cuyas respuestas habrn
de surgir los datos de inters. Se establece as un dilogo, pero un dilogo
peculiar, asimtrico, donde una de las partes busca recoger informaciones y la
otra se nos presenta como fuente de estas informaciones.
 REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

Hernndez, S., R.; Fernndez, C. y Baptista, P. (2006). Metodologa de la

Investigacin (4a ed.). Mxico: Mc Graw-Hill.

Hernndez M. (2012). Tipos y niveles de investigacin. [Libro en lnea].

Consultado el 05 de septiembre de 2016 en:
http://metodologiadeinvestigacionmarisol. blogspot.com/2012/12/tipos-y-niveles-
de-investigacion.html

Morles, V. (1994). Planteamiento y anlisis de investigaciones. Caracas,

Venezuela: El dorado.

Frank M. (2012). Tipos de investigacin. Consultado el 05 de septiembre de 2016.

en: http://www.academia.edu/4646164/Tipos_de_Investigaci%C3%B3n.

Arias, F. (2012). El Proyecto de Investigacin (6a ed.). Caracas, Venezuela:

Episteme.

Wigodski, J. (2010). Metodologa de la investigacin, poblacin y muestra.

[Pgina web en lnea]. Disponible en: http://metodologiaeninvestigacion.blogspot.
com/2010/07/poblacion-y-muestra.html

Fidias G. (1999). El proyecto de investigacin gua para su elaboracin. [Libro en

lnea]. Consultado el 5 de septiembre de 2016.
www.smo.edu.mx/colegiados/apoyos/proyecto-investigacion.pdf