Os nove jeitos mais comuns de avaliar os estudantes e os benefcios de cada um

PROVA TRABALHO RELATRIO CONSELHO

TIPO PROVA OBJETIVA SEMINRIO DEBATE AUTOAVALIAO OBSERVAO
DISSERTATIVA EM GRUPO INDIVIDUAL DE CLASSE

Srie de perguntas Anlise do

Srie de perguntas que Exposio oral para um Atividades de natureza Momento em que os Texto produzido pelo Anlise oral ou por escrito
diretas, para desempenho do aluno
exijam capacidade de pblico, utilizando a diversa (escrita, oral, alunos expem seus aluno depois de que o aluno faz do prprio Reunio liderada pela equipe
Definio respostas curtas, em fatos do cotidiano
estabelecer relaes, fala e materiais de grfica, corporal etc.) pontos de vista sobre atividades prticas ou processo de pedaggica de determinada turma
com apenas uma escolar ou em
resumir, analisar e julgar apoio prprios ao tema realizadas coletivamente um assunto polmico projetos temticos aprendizagem
soluo possvel situaes planejadas

Avaliar quanto o
Possibilitar a
aluno apreendeu Verificar a capacidade de Aprender a defender Averiguar se o aluno Obter mais
transmisso verbal das Desenvolver a troca, o Fazer o aluno adquirir Trocar informaes sobre a classe
sobre dados analisar o problema uma opinio, adquiriu os informaes sobre as
Funo informaes esprito colaborativo e a capacidade de analisar o e sobre cada aluno para embasar
singulares e central, formular ideias e fundamentando-a em conhecimentos reas afetiva, cognitiva
pesquisadas de forma socializao que aprendeu a tomada de decises
especficos do redigi-las argumentos previstos e psicomotora
eficaz
contedo

O aluno tem liberdade Contribui para a A interao um Desenvolve a O aluno s se abrir se

familiar s crianas, Perceber como o aluno
para expor os aprendizagem do importante facilitador da habilidade de possvel avaliar o real sentir que h um clima de Favorece a integrao entre
simples de preparar e constri o
pensamentos, mostrando ouvinte e do expositor, aprendizagem e a argumentao e a nvel de apreenso de confiana entre o professores, a anlise do currculo
de responder e pode conhecimento,
Vantagens habilidades de exige pesquisa e heterogeneidade da oralidade e faz com contedos depois de professor e ele e que e a eficcia das propostas e facilita
abranger grande seguindo de perto
organizao, organizao das classe pode ser usada que o aluno aprenda a atividades coletivas ou esse instrumento ser a compreenso dos fatos pela
parte do exposto em todos os passos desse
interpretao e informaes e como um elemento a escutar com um individuais usado para ajud-lo a troca de pontos de vista
sala de aula processo
expresso desenvolve a oralidade favor do ensino propsito aprender

Como mediador, d Faa anotaes na

Pode ser respondida Esse procedimento no o No importa se voc O aluno s se abrir se
Conhea as chance de participao hora, evite
ao acaso ou de No mede o domnio do desobriga de buscar professor de sentir que h um clima de Faa observaes objetivas e no
caractersticas a todos e no tente generalizaes e
memria e sua conhecimento, cobre uma informaes para orientar Matemtica, Cincias confiana entre o rotule o aluno. Cuidado para a
pessoais de cada aluno apontar vencedores, julgamentos subjetivos
Ateno anlise no permite amostra pequena do as equipes. Nem deve ou Lngua Portuguesa. professor e ele e que reunio no virar s uma
para saber como apoi- pois o principal e considere somente
constatar quanto o contedo e no permite substituir os momentos Corrigir os relatrios esse instrumento ser confirmao de aprovao ou
lo em suas principais priorizar o fluxo de os dados fundamentais
aluno adquiriu de amostragem individuais de (gramtica e ortografia) usado para ajud-lo a reprovao
dificuldades informaes entre as no processo de
conhecimento aprendizagem essencial sempre aprender
pessoas aprendizagem

Selecione os Elabore uma ficha com

Defina o tema, oriente Uma vez definidos os
contedos para Proponha atividades Fornea um roteiro de atitudes, habilidades e
Elabore poucas questes Ajude na delimitao a pesquisa e combine contedos, promova Conhecendo a pauta de
elaborar as questes ligadas ao contedo, autoavaliao, com as competncias que
e d tempo suficiente do tema, fornea as regras. Mostre atividades que discusso, liste os itens que
e faa as chaves de fornea fontes de reas sobre as quais voc sero observadas. Isso
para que os alunos bibliografia, esclarea exemplos de bons permitam turma pretende comentar. Todos devem
Planejamento correo. Elabore as pesquisa, ensine os gostaria que ele vai auxiliar na
possam pensar e os procedimentos de debates. Pea tomar notas ao longo ter direito palavra para
instrues sobre a procedimentos e indique discorresse. Liste percepo global da
sistematizar seus apresentao e ensaie relatrios sobre os do processo para que enriquecer o diagnstico dos
maneira adequada de materiais para alcanar contedos, habilidades e turma e na
pensamentos com todos os alunos pontos discutidos. Se todos consigam redigir problemas
responder s os objetivos comportamentos interpretao dos
possvel, filme facilmente
perguntas dados

Atribua pesos
Compare as anotaes
Defina o valor de cada abertura, ao Observe se todos Estabelea pesos para
Defina o valor de Estabelea pesos para Use esse documento ou do incio do ano com as O resultado final deve levar a um
pergunta e atribua pesos desenvolvimento do participaram e a pertinncia da
cada questo e cada item a avaliar depoimento como uma mais recentes para consenso em relao s
clareza das ideias, ao tema, aos materiais colaboraram e atribua interveno, a
Anlise multiplique-o pelo (conhecimento dos das principais fontes para perceber no que o intervenes necessrias no
poder de argumentao e utilizados e valores s diversas adequao do uso da
nmero de respostas contedos, estrutura do o planejamento dos aluno avanou e no processo de ensino e
concluso e a concluso. Estimule a etapas do processo e ao palavra e a obedincia
corretas texto, apresentao) prximos contedos que precisa de aprendizagem
apresentao da prova turma a fazer produto final s regras combinadas
acompanhamento
perguntas e opinar

Veja como cada

Esse instrumento serve
aluno est em
Se o desempenho no for Caso a apresentao Observe como a garotada como uma lupa sobre o
relao mdia da Cada relatrio um Ao tomar conhecimento Use essas reunies como
satisfatrio, crie no tenha sido trabalha para poder Crie outros debates em processo de
classe. Analise os excelente indicador do das necessidades do ferramenta de autoanlise. A
experincias e novos satisfatria, planeje organizar agrupamentos grupos menores, desenvolvimento do
Como utilizar itens que muitos ponto em que os aluno, sugira atividades equipe deve prever mudanas
enfoques que permitam atividades especficas mais produtivos da analise o filme e aponte aluno e permite a
as informaes erraram para ver se a alunos se encontram individuais ou em grupo tanto na prtica diria como no
ao aluno chegar que possam auxiliar no perspectiva da as deficincias e os elaborao de
questo foi mal na compreenso dos para ajud-lo a superar as currculo e na dinmica escolar,
formao dos conceitos desenvolvimento dos aprendizagem dos momentos positivos intervenes
formulada ou se contedos trabalhados dificuldades sempre que necessrio
mais importantes objetivos no atingidos contedos especficas para cada
preciso retomar o
caso
contedo especfico

Fonte: https://novaescola.org.br/planejamento-e-avaliacao/tabela_avaliacao_024.html