Buen da compaeros

Mediante la presente me permito realizar mi aporte para el foro semana 5 y 6 de

motivacin y emocin.

Personaje Autoconcepto Autoeficacia. Desamparo Emociones

aprendido. primarias.
(describir y (describir y
analizar este analizar este (decir si presenta o (describir las
elemento) elemento) no, y justificar el por que se
qu) presenten de
manera
reiteradas)
J.K. Excelente maestro, Su autoeficacia No presenta Ira: cuando
Simmons conocido por su es la de ser el desamparo aprendido los
(el talento en la mejor maestro ya que en la pelcula estudiantes no
profesor) enseanza de sus de Jazz, y que no se comenta que estaban en el
reconocidas sus bandas y haya tenido ningn mismo tempo
bandas, y tambin sus estudiantes acontecimiento o de l, o
por sus drsticos sean los problema de niez o cuando los
mtodos de mejores y ms en la juventud que estudiantes no
enseanza que reconocidos. haya influido en su llegaban al
presionan a sus presente lmite para
estudiantes para comportamiento. sacar sus
llegar al lmite de su Adems su mejores
habilidad y de su comportamiento habilidades
cordura. estaba enfocado en el musicales.
logro, para ser el
Persona
mejor maestro de Felicidad:
perfeccionista y
jazz. cuando
exigente que no se
miraba y
detiene ante nada
escuchaba que
para obtener el
sus
mximo potencial
de un estudiante.
estudiantes
lograban sacar
el talento que
los marcaba y
haba una
impecable
armona en su
banda de jazz.
Personaje Autoconcepto Autoeficacia. Desamparo Emociones
aprendido. primarias.
(describir y (describir y
analizar este analizar este (decir si presenta (describir las
elemento) elemento) o no, y justificar que se presenten
el por qu) de manera
reiteradas)

Miles Es un joven Su autoeficacia Si lo presenta, al Ira: cuando

Taller (el talentoso, con es la de sacrificar ver que en despus de
estudiante gran visin y su vida personal y situaciones falla haberlo elegido
absolutamente emocional con tal varias veces en sus ser el primero en
enfocado en de alcanzar su presentaciones en batera, decide
alcanzar la cima. meta, practicando clases, esto sacarlo por otro
de da y de noche desmotiva sus baterista, porque
sin importar sus acciones, haciendo segn el maestro
heridas fsicas que deje este sueo haba que darle la
para ser el mejor de ser el mejor oportunidad a
baterista de jazz. baterista de jazz y otros.
querer cambiar su
vida. Miedo: cuando
despus de
mucho ensayo,
piensa que no
puede alcanzar su
mejor
presentacin y
teme a fallar.

Tristeza: cuando
falla
repetidamente
como msico y
llegando a su
lmite abandona
sus sueos.

Felicidad:
cuando llegando
a su mayor
lmite, triunfa y
saca a flote todo
el talento que
tena.

Muchas gracias por su atencin prestada.

Cordialmente,

Cristina Acosta Bermeo

Buen da compaeros

Mediante la presente me permito realizar un comentario con mucho respeto sobre

el tema del foro semana 5 y 6 de motivacin y emocin.

Primero que todo refirindome al tema de la pelcula Whiplash, la cual me parece

magnifica, porque demuestra que los seres humanos, en muchas ocasiones
necesitamos de un corriente de energa que impulse nuestro actos; aunque no
est de acuerdo totalmente con los mtodos de enseanza presentados, son
respetables. Este ambiente externo el cual viva el estudiante Miles Taller es un
gran ejemplo de lo que nuestra motivacin y empeo puede hacer a nuestros
talentos teniendo motivos de logro. Adems el estudiante tena, tanto motivacin
intrnseca; la cual era su sueo desde nio de ser el uno de los mejores bateristas
de jazz, tambin motivacin extrnseca la cual era el ambiente perfeccionista que
le inculcaba de manera exigente su maestro de msica. Los reforzadores
negativos y castigos que su maestro le suministraba, cuando le pona un rival, o
que el menor error le costara su puesto como primero en la batera; eso haca que
su motivacin extrnseca fuese ms fuerte, pero en su momento las implicaciones
del costo oculto de las recompensas lo hacen desfallecer, al ver que despus de
tener su puesto como primero en batera y creer haberlo logrado, su puesto sera
elegido nuevamente por dejarse llevar solo de la recompensa externa. Pero en su
debido momento; en el que aprendi la leccin de fallar y abandonar sus sueos,
cambia su mentalidad y se centra nuevamente en su motivacin intrnseca de ser
uno de los mejores bateristas de jazz y no se rinde hasta lograrlo, y darse cuenta
que al lograrlo; tambin externamente recibe aceptacin y agrado de su maestro,
consiguiendo su anhelado logro.

Muchas gracias por su atencin prestada.

Cordialmente,

Cristina Acosta Bermeo