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Cdigo del
0703-07412
Trabajo curso
LOGICA JURIDCA
Acadmico Docente:
ANDRES ACERO CARDENAS
Nota:
08 01
Ciclo: Seccin:
Mdulo II
Datos del alumno: Forma de publicacin:
Apellidos y nombres:
Publicar su archivo(s) en la opcin TRABAJO ACADMICO que figura en
[Escriba texto] el men contextual de su curso
Cdigo de matrcula:
Panel de control:
[Escriba texto]
Uded de matrcula:
[Escriba texto]
Fecha de publicacin en
campus virtual DUED
LEARN:
Hasta el Domingo 31 de
diciembre 2017
(11:59pm.)
Recomendaciones:
1. Recuerde verificar la
correcta publicacin de
su Trabajo Acadmico
en el Campus Virtual
antes de confirmar al
sistema el envo
definitivo al Docente.
Revisar la
previsualizacin de su
trabajo para asegurar
archivo correcto.
2. Las fechas de publicacin de trabajos acadmicos a travs del campus virtual DUED LEARN estn definidas
en la plataforma educativa, de acuerdo al cronograma acadmico 2017-II por lo que no se aceptarn
trabajos extemporneos.
3. Las actividades de aprendizaje que se encuentran en los textos que recibe al matricularse, servirn para su
autoaprendizaje mas no para la calificacin, por lo que no debern ser consideradas como trabajos
acadmicos obligatorios.
Gua del Trabajo Acadmico:
4. Recuerde: NO DEBE COPIAR DEL INTERNET, el Internet es nicamente una fuente de
consulta. Los trabajos copias de internet sern verificados con el SISTEMA
ANTIPLAGIO UAP y sern calificados con 00 (cero).
5. Estimado alumno:
El presente trabajo acadmico tiene por finalidad medir los logros alcanzados en el desarrollo del curso.
Para el examen parcial Ud. debe haber logrado desarrollar hasta _____y para el examen final debe haber
desarrollado el trabajo completo.
TRABAJO ACADMICO
Estimado(a) alumno(a):
En el trabajo acadmico deber desarrollar las preguntas propuestas por el tutor, a fin
de lograr un aprendizaje significativo.
Se pide respetar las indicaciones sealadas por el tutor en cada una de las preguntas,
a fin de lograr los objetivos propuestos en la asignatura.
PREGUNTAS:
La lgica est relacionada con todas las ciencias, porque como dijo Cohen, es el
aspecto formal de todo cuanto existe. En forma general diramos:
Desde el punto de vista formal todas las ciencias estn integradas por conceptos,
juicios y razonamientos, los cuales son la parte fundamental del objeto de la lgica.
LA LGICA Y DERECHO:
Se podra decir que esta tendencia pona la existencia de un marcado
paralelismo entre la lgica y derecho, pues aquella estudia la validez de los
conceptos, juicios y razonamientos desde el punto de vista formal, y el
Derecho, tendra por objeto el estudio de los mencionados aspectos, pero
desde el punto de vista de las conductas puras, consideradas estas como
meras formas, las cuales estn expresadas en las normas. Sus principales
requisitos eran dos: ser coherentes y no contradictorias, Esta concepcin sent
las bases al ulterior desarrollo de la lgica dentica.
LGICA Y CIENCIA:
Estudia problemas y leyes del pensar formal, no define lo verdadero de lo falso.
Entre lo verdadero y lo falso, hay una competencia del razonamiento aplicado y
la experiencia. Esta lgica estudia las condiciones del pensar cientfico y
metodolgico y las condiciones de verdad de las teoras cientficas, as como
su alcance y lmites.
LGICA Y PSICOLOGA:
Existe una gran diferencia entre estas dos ciencias, la relacin que pueda
existir seria que prescindiran del sujeto que elabora su lgica y su psicologa.
La diferencia que existe entre ambas ciencias es que la psicologa estudia el
sujeto pensante y sus procesos psicolgicos que ocurren en el estando
tambin el proceso del pensar; mientras que la lgica, como se ha descrito
anteriormente, se ocupa del pensamiento elaborado y formulado, ya que
estudia los pensamientos mismos, los analiza, los estructura y encadena el
enlace que pueden tener dichos pensamientos.
LGICA Y GRAMTICA:
Los lenguajes tienen lgica, porque la lgica y la gramtica trabajan
ambiguamente para descifrar una oracin, decidir si la composicin de la
oracin es correcta. Para esto hay que estudiar la lengua y la lgica. La
interaccin que puede haber entre la lgica y la gramtica es como un romance
entre las dos para que funcione bien un idioma. Como es muy complejo este
tema, se cita el siguiente ejemplo para obtener ms o menos una idea de la
fusin de estas dos ciencias juntas.
LGICA Y MATEMTICA:
Es una parte de la lgica y las matemticas, que consiste en el estudio
matemtico de la lgica y en la aplicacin de este estudio a otras reas de las
matemticas
LA LGICA Y LINGSTICA:
La nica manera que dispone cualquier ciencia para expresar sus
pensamientos, ya sean estos fsicos, qumicos, matemticos, etc., es mediante
el lenguaje. A partir de entonces, quedara establecido que todos los problemas
de cualquier ciencia estn vinculados al lenguaje, de ahora y para siempre. Ello
nos explica porque hay trabajos en los cuales, se vinculan la matemtica y la
lingstica, la fsica y el lenguaje, etc., y por qu se habla de una sintaxis
matemtica, de una semntica fsica, de un metalenguaje jurdico, etc.
LA LGICA Y LA FILOSOFA
Si aceptamos que al saber filosfico est integrado por la ontologa, la
gnoseologa y la tica, o sea " el ser, "el conocer " y el "obrar , la lgica forma
parte esencial del conocer, porque estudia las formas y las leyes validas de ese
conocimiento.
LA LGICA Y COMPUTACIN:
La lgica est presente en la computacin a travs de los siguientes aspectos:
Falacia AD BACULUM:
razonamiento en el que para
Negacin del Antecedentes: establecer una conclusin o posicin
esta falacia nos dice que si se no se aportan razones sino que se
niegan los antecedentes recorre a la amenaza, a la fuerza o al
entonces se niegan los miedo
consecuentes
Falacia AD VERECUNDIAM:
Silogismo Disyuntivo Falaz: Razonamiento o discurso en el que
Partiendo de una disyuncin y, se defiende una opinin no
como segunda premisa, se aportando razones sino recurriendo
afirma uno de los dos a alguna autoridad.
componentes de la disyuncin,
se concluye la negacin del otro
componente
Falacia AD POPULUM:
razonamiento en el que se omiten
las razones adecuadas y se exponen
razones no vinculadas con la
Falacia AD IGNORATIAM: conclusin pero que se sabe sern
razonamiento en el que se pretende aceptadas por el auditorio.
defender la verdad (falsedad)de una
afirmacin por el hecho que no se
puede demostrar lo contrario.
3.- Explique sobre la teora de la Argumentacin (4 puntos).-
Se pone en orden las evidencias para su posicin con objeto de convencer o forzar la
aceptacin del oponente. Esto es realizado mediante vlidos, atinados y convincentes
argumentos, faltos de flaqueza y no fcilmente atacables. Se debe tratar de identificar
fallos en el argumento o razonamiento del oponente para poder atacar las razones o
premisas del mismo y proveer contraejemplos, si es posible, para identificar falacias
lgicas que muestren porque una conclusin vlida no puede ser derivada de las
razones o argumentos que el oponente ha mostrado.
Todos sabemos que en la actualidad el pas avanza en una marcha forzosa hacia la
implementacin de una reforma radical en las universidades y que a pesar de
importancia explcita de los tres pilares o ejes de la educacin superior: docencia,
extensin e investigacin, la actual revolucin educativa sita la investigacin como
actividad fundamental de la educacin superior. Este hecho plantea una serie de
nuevas responsabilidades tanto para los directivos como para los docentes y los
estudiantes. Situacin que cambiar a la larga las costumbres acadmicas.
Dado que no es un problema de simple formalidad, sino gestar reformas que redunden
de manera radical y propicien la creacin de una cultura de indagacin e investigacin,
es pertinente asumir que en la medida en que se amplen los niveles de participacin
democrtica en los claustros y la comunidad acadmica asume el ejercicio de una
racionalidad practica es pensable la construccin de comunidades de indagadores
como prembulos de las comunidades de investigadores y estas slo se podrn
fortalecer a travs del ejercicio de la argumentacin. Por lo tanto, en la medida que se
haga un mayor uso del debate, la discusin, el foro, la mesa redonda, el seminario y el
discurso argumentado tendremos las condiciones para el ejercicio de la investigacin
cualitativa.
Premisa:
Para la lgica y la filosofa, por lo tanto, las premisas son aquellas proposiciones que
anteceden a la conclusin. Esto quiere decir que dicha conclusin deriva de las
premisas, aunque stas pueden ser falsas o verdaderas.
Premisa es una palabra que se origina del latn praemissus, que significa
enviar delante. Algunos sinnimos de premisa son: antecedente, idea,
hiptesis.
- Premisa en lgica
En los estudios de la lgica, las premisas son las proposiciones o los procesos de
un razonamiento que genera los argumentos para desarrollar una conclusin.
- Premisa en filosofa
En este ejemplo, la conclusin se obtiene del razonamiento de las premisas que van
de lo general a lo particular. Por ello, es fcil concluir que Luca, al ser una mujer,
utiliza tacones.
- Premisa implcita
Las premisas implcitas son aquellas que no se mencionan o explican sino que se
dan por entendidas y se pueden deducir segn los argumentos que se tengan.
Premisas implcitas: A todos los nios les gusta jugar. Pedro juega todos los das.