Professional Documents
Culture Documents
Az oktatsrl
(rszlet az Ideology and Ideological State Apparatuses cm tanulmnybl)
(fordtotta: Ivcson Andrs ron)
Minden trsdalmi osztlybl vlogat iskols kor gyerekeket, aztn pedig veken, azokon az
veken t, amikor a legvdetlenebbek, prseli ket keresztl a csald llamappartusn s az
oktatsi rendszer llamappartusn, beljk ver j vagy rgi mdszerekkel egy bizonyos fajta
gyakorlati tudssal, amelyet az pp uralkod ideolgiba csomagolnak (francia nyelv,
aritmetika, termszettrtnet, tudomnyok, irodalom), avagy adott esetekben a szntiszta
uralkod ideolgit adjk t nekik (etika, polgri nevels, filozfia). Valahol a tizenhatodik
letvk krl gyerekek hatalmas tmegt tasztjk a termelsi viszonyok kz: ezek a
munksok vagy kisparasztok gyerekei. Skolasztikus szempontbl alkalmazkodbb gyerekek
csoportjai folytatjk a tanulst: gy vagy gy nmileg tovbb jutnak, amg le nem
morzsoldnak s feltltik a kis s kzp technikusok szmra fenntartott munkapontokat,
fehrgallros dolgozk, kis s kzp vgrehajtk, mindenfle kispolgrok. A gyerekek
mindssze utols csapata ri el a cscsot, akik vagy intellektulis flalkalmazottak lesznek,
vagy, hogy termeljenek mint a kollektv dolgoz rtelmisgijei, a kizskmnyols genseiv
(kapitalistk, menedzserek), az elfojts genseiv (katonk, rendrk, politikusok,
adminisztrtorok stb.) s hivatalos ideolgusokk (mindenfle papok, akik legtbbje
egybknt meggyzdses laikus) vlnak. Minden kilktt csapat szmra tkzben
szolgltatjk azt az ideolgit, amely a leginkbb megfelel annak az osztlynak, amelynek
tagja lesz a trsadalomban: a kizskmnyoltak szerepe (jl fejlett, professzionlis,
etikai, civil, nemzeti s apolitikus ntudat); a kizskmnyols gensnek szerepe (a
kpessg, hogy utastsk a munksokat s beszljenek hozzjuk: emberi erforrsok); a
represszi gensnek szerepe (a kpessg a parancsolsra s a vitn felli engedelmessg
kiknyszertsre, tovbb a politikai vezet (rteg) retorikjnak demagg manipulcijnak
kpessge); vgl a professzionlis ideolgus szerepe (a kpessg, hogy az emberi tudatot
tisztelettel, vagyis megvetssel kezelje, zsarolssal s demaggival, amit rdemel a
Moralits, az Erny vagy a Nemzet, a Nemzet Vilgban Betlttt Szerepnek
Transzcendens hangslyaihoz igaztva s gy tovbb).
Elnzst krek azon pr tanrtl, akik szrny krlmnyek kztt prbt tesznek a
rendelkezskre ll kevs fegyverrel, amit a trtnelemben s tanulsban tallnak, hogy ez
az ltalnos ideolgia, rendszer s azon csapdk ellen tantsanak, amelyben magukat is
talljk. Voltakpp bizonyos rtelemben k az igazi hsk, azonban nagyon ritkk s
mennyivel tbben (a tbbsg) mg csak nem is gyanakszanak mindarra a munkra, amit a
nluk hatalmasabb s ket elnyom rendszer rjuk knyszert. Mg rosszabb, amikor lelkket
s minden erejket beletve vgzik el mindezt a legfejlettebb tudatossg szintjn (azok a hres
j oktatsi eljrsok!). Mily kevss gyantjk, hogy nnn odaadsuk az Iskola ezen
ideolgiai reprezentcijnak fenntartshoz s tpllshoz jrul hozz, amely a mai Iskolt
pp annyira teszi termszetess, nlklzhetetlenn s hasznoss a kortrsaink szmra,
amennyire az Egyhz volt termszetes, nlklzhetetlen s nemeslelk, nhny vszzaddal
korbbi seink szmra.