Sexualidad Estrada

EL SILENCIO DE LOS INOCENTES
El hogar se supone que debera ser el lugar ms seguro para los nios. Es el
ambiente natural para crecer sano, para aprender como convivir en sociedad, para
desarrollar una personalidad equilibrada, para aprender a confiar en las personas.
El abuso sexual contra los nios es uno de los mayores crmenes que se puedan
cometer contra las indefensas criaturas. Y el incesto es la forma de abuso sexual ms
aberrante y despreciable. Cuando es una relacin incestuosa, es una forma extrema de
disfuncin familiar. Es muestra de una grave patologa por parte del victimario y una forma
abyecta de mostrar poder y exigir sumisin.
El abusador normalmente no es un extrao, ni es psicpata, ni es violento.
Mayormente el abuso ocurre dentro de las paredes del propio hogar. Aquellos que deberan
cuidar y proteger a los nios, son los que destruyen su vida. El abuso no respeta edades,
gnero ni clase social. Ocurre en todos los niveles econmicos, en todas las razas, gneros,
ambientes religiosos o culturales. Ningn nio es demasiado pequeo para no ser abusado.
Adems de ser un serio problema familiar, es tambin un preocupante problema
social. El abuso sexual contra los nios es un problema complejo. En casos de abuso
generalmente solo tenemos dos testigos, el abusador y la vctima. Por lo general el abusador
va a negar los hechos, por lo tanto solo dependemos de la informacin que pueda dar la
nia.
Definicin
Son los contactos o interacciones entre un adulto y un nio, cuando el nio es
usado como fuente de estimulacin sexual por el abusador o por otra persona y cuando el
abusador est en posicin de poder y control de la vctima.1
La palabra que mejor describe esta conducta es Explotacin. Es vil explotacin
porque la nia no est en capacidad de dar aprobacin a tal comportamiento. Es explotacin
porque la nia apenas tiene un limitado conocimiento de la sexualidad y porque se obliga a
mantener un secreto.
De acuerdo con Bulkley,2 el abuso sexual incluye dos modalidades, l las denomina
contacto sexual, y contacto sexual invertido.
Abuso sexual 1 Antonio Estrada

Contacto sexual. Puede ocurrir el abuso sexual sin orgasmo y sin penetracin
total.
Contacto sexual invertido. Estn incluidas la sodoma, sexo oral, sexo anal,
fellatio, cunilinguos e anilinguos.
Para efectos legales abuso sexual es cualquier contacto del pene, el ano, de la
boca con la vulva o del pene con la vulva.
De acuerdo con McFarlane,3 los actos de abuso sexual pueden ser clasificado como:
contacto sexual, relaciones sexuales, exhibicionismo y explotacin.
Las relaciones sexuales incluyen cualquier tipo de penetracin anal o vaginal,
con o sin emisin de semen. Cualquier contacto entre el pene, la vulva, la vagina o la boca.
La introduccin de cualquier objeto en el ano, la vagina. Quedan excluidos aquellos que
tienen que ver con asuntos mdicos.
El contacto sexual: Incluye los actos intencionales de tocar los genitales dela
nia, el rea genital, los pechos, nalgas, parte interior de la pierna. O ella ser obligada a
tocar los genitales del victimario. Quedan excluidos los cuidados propios de la higiene, los
actos intencionados por razones medicas o las muestras reales de afecto.
Exhibicionismo, incluye la masturbacin por parte del abusador en presencia de
la vctima. La exhibicin de los genitales del abusador a la vctima con la intencin de
exitacin, agresin, degradacin.
Explotacin sexual, incluyen animar o forzar a la vctima a involucrarse en la
prostitucin, en ser filmada, fotografiada, posando, modelando o realizando actos en vivo
delante de una audiencia, y que en tal exhibicin se muestren los genitales de la vctima o
cualquier comportamiento arriba mencionados.
Incidencia
Las cifras nunca van a mostrar la verdad completa. No siempre son confiables, no
siempre estn al da., y no todos los casos son denunciados. Sin embargo a pesar de esas
limitaciones nos ayudan a ver la punta del iceberg, de esta forma por lo menos sabemos que
la sociedad no intenta esconder la realidad. Las estadsticas nos hacen ver que el problema
existe, nos inducen a reflexionar y a actuar a favor de la niez.

En cualquier saln de clase americano, donde hayan 20 nios, por lo menos tres son
vctima de abuso sexual.4
Se estima que en los Estados Unidos acontecen entre uno y dos casos de abuso por
cada milln de habitantes.5 Otros estudios revelan que suman cerca de 300,000 casos
por ao.6
En los Estados Unidos, se observa que en los casos de abuso entre el 8 y 10 5 es
cometido por extraos. Cerca de un 47% es cometido por un familiar y 40% es
cometido por un conocido de la familia. 7 Con respecto a los que sucede en Estados
Unidos, en una encuesta realizada por Russelen 1982, en el rea de San Francisco,
encontr que 930 personas encuestadas, 28% (260 ) de la mujeres haban sido
abusadas antes de cumplir 14 aos de edad. Para las jvenes de 17 aos, el abuso
aumentaba a 38% (353)8.
Finkelor y asociados, en estudio retrospectivo con 1,145 hombres y 1,481 mujeres,
en Estados Unidos encontr que 27% delas mujeres y 16% de los hombres haban
sido abusados en su infancia.9 En un estudio realizado en 6 instituciones de Nueva
Inglaterra, encontraron que un 19% de la mujeres y un 8% de los hombres,
reportaron haber sido abusados sexualmente en su infancia10 . Por su parte Krugman
and Jones,11 afirman que estos datos deben tomarse conservadoramente ya que no se
tienen datos confiables en Estados Unidos.
Aunque en Mxico no tenemos informacin fidedigna en cuanto a su incidencia, se

estima que es bastante comn.12 En la ciudad de Mxico, durante 1996 se recibieron
cinco denuncias diarias, ero como se estima que el 90% de los casos no son
denunciados, se estima que el nmero de casos puede llegar hasta 8,000 por ao.13
De acuerdo con un estudio realizado por S.O. S. Criancas en Sao Paulo,14 en 1993, se
encontr que de las vctimas del abuso 84% eran nias y 16% nios, los abusadores
30% eran los padres, 18% parientes y 32% extraos. En cuanto al tipo de abuso 44%
fue abuso sexual y 33% sexo oral, anal o caricias.

Al medir la prevalencia del abuso sexual y fsico en la Repblica Dominicana,
investigaciones realizadas por Burgo y Garca, revelan que de cada 100 estudiantes
universitarios, 33% fueron vctimas de experiencias sexuales antes de los 18 anos15.
Por lo que respecta a Per, el Diario la Repblica reporta que mas de 5 mil casos de
abuso sexual fueron reportados el ao pasado en Lima.16
En el reciente congreso sobre prevencin del maltrato al menor en Irlanda, en la
ponencia presentada por Swann revelo que de 456 nios reportados a un centro de
cuidado en Belfast, 265 dieron muestras de haber sido abusados sexualmente.17 En
un estudio que dur 7 aos en Irlanda, donde los nios podan hacer uso del
Childline (lina telefnica para que nos nios reportaran algn tipo de abuso, se
recibieron 389,679 llamadas, de estas, 38,878 (22.6) se refirieron a intentos o abusos
sexuales.18
En Mosc, la linea telefnica donde pueden llamar los nios y jvenes, conocida
como Helpline "sisters", en 1994, recibi 4,562 casos de jovencitas que habas sido
violadas, 662 casos de nios, y 2,588 casos me intentos violacin. Estos datos, dice
el autor hacen suponer que no menos de 80,000 nios son vctimas de abuso sexual
cada ao en Rusia.19
Cun extendido se encuentra este problema en la Iglesia Adventista? En una
investigacin a nivel mundial en 1994, se encontr que entre el 8-18% de las mujeres
y 4-12% de los hombres que respondieron el cuestionario, haban sido abusados
sexualmente en la infancia. Este estudi no revel si el abusador era miembro de la
iglesia.20
Historia
En el Antiguo Testamento se relatan algunos incidentes que demuestran que el
incesto era una prctica prohiba, en cierto etapa del progreso de l pueblo de Israel. Ver
Lev. 18:1-30; 2 Samuel 13:10-15. Saul Wasserman y Alvin Rosenfeld21 resean la historia
del abuso sexual contra los nios. Nos dicen que en el Impero Romano (300aC-400dC) era
una cultura ms permisiva que la juda. La actividad sexual con nios era una prctica
difundida. Las nias que eran abandonas eran usados despus como prostitutas, los nios

eran castrados para servir en los harenes, con los pre pberes los adultos practicaban
sodoma. Los maestros tenan relaciones con sus alumnos.
En la temprana Edad Media (600-1000 dC), en la mayora de los pueblos europeos
el incesto estaba prohibido, los nios eran valorizados y cuidados.
En la literatura de la poca Medieval ( 1000-1400), el tema del incesto es frecuente.
En Francia los padre y los hijos dorman juntos en la misma cama. En el Tratado de Gerson
contra la lascivia, previene a los padres contra esa costumbre. Los previenen tambin contra
el peligro de que al contratar siervos, estos abusen de los nios.
En los siglos 17-19, importantes cambios comenzaron a ocurrir en la forma como
los adultos consideraban a los nios. Las agencias de proteccin a los nios, confirmaban
que el abuso sexual contra los nios era comn entre los pobres. En 1880 el abuso y la
violacin eran el 10% de la poblacin. En 1910, un mdico Alemn prevena contra la falsa
y extendida costumbre de que mantener relaciones sexuales con una nia virgen curaba
enfermedades de transmisin sexual y otro tipo de males.
Una investigacin de Teodoro Mundt, a principio de 1900 afirmaba que en Europa
varias formas de incesto eran comunes en los barrios bajos. Durante el Segundo Imperio
Francs, el incesto era costumbre un tanto generalizada.
Como saber si su hija est siendo abusada

Pocos nios nos van a decir que estn siendo abusados. Generalmente lo van a decir
en forma indirecta. Lo hacen as porque sienten mucha pena, piensan que es su culpa. O
estn confundidos o tienen miedo. No espere hasta comprobar que el abuso aconteci.
Debemos tener como regla general, que cuando un nio reporta que est siendo abusado
debemos intervenir y reportarlo, a menos que tengamos clara evidencia de rechazar la
afirmacin del nio.
Summit,22 describe el abuso sexual en 5 etapas. En la primera el nio es involucrado
en el abuso sexual, 2) el nio queda en una situacin de miedo e incapacidad, 3) queda
obligado a guardar el secreto, 4) el nio revela o da pistas de que el abuso aconteci, 5)
dependiendo de la respuesta que den los padres, se sabr que acontece en la vida del nio.
Elfer y Kempe,23 recomiendan seguir el siguiente procedimiento para entender el
proceso del abuso sexual.

1. Primeras evidencias. Estas pueden ser ciertas conductas no usuales en la nia, tales
como imitar jugando relaciones sexuales con sus hermanos o primos. La
adolescente tiene deseos de irse de la casa, con la intencin de que le pregunten
porque.
2. Comentarios directos. En un principio pueden ser breves para ver la reaccin de los
padres. Generalmente pueden ocurrir durante la hora del bao, o al momento de
acostarse.
3. Marcados cambios de comportamiento.
4. Problemas mdicos, especialmente enfermedades de transmisin sexual.
5. Disfuncin sexual en la vida adulta, intentos de suicidio, abuso de drogas,
prostitucin
6. El abusado se convierte en abusador.
Existen ciertos indicadores que nos pueden ayudar a entender cuando el abuso est
aconteciendo o aconteci.
Indicadores fsicos
Si existen muestras de que su ropa interior ha sido desgarrada, o se ve muestras de
sangre o presencia de semen.
Existencia de semen en las zonas oral, genital o anal.
La existencia de objetos extaos en las reas anal vaginal.
Si el pene o escroto se ven inflamados, infectados.
Evidencias de mordeduras alrededor de los genitales.
Enfermedades de transmisin sexual
Irritacin o infeccin vaginal no usual
Debemos aprender a leer entre lneas los mensajes que nos dan. Tome en cuenta los
siguientes mensajes
Por favor mam no me lleves a la casa del abuelo!
No quiero ir a club de conquistadores, no me gusta el seor...!
!No me quiero quedar sola con mi pap!
No quiero ir a mi casa

Me lleva a vivir con usted?
Indicadores conductuales
Los indicadores conductuales no son en s una evidencia de que aconteci el abuso. Son
slo indicadores. Tome en cuenta los siguientes sntomas
Si comenz a orinarse de nuevo,
Infecciones vaginales,
Olores vaginales fuera de lo comn,
Dificultades para caminar o jugar,
Pesadillas recurrentes
Sonambulismo
Si se aisla de todos
Si est deprimido sin causa aparente
Inesperada baja el rendimiento escolar
Incapacidad de concentracin en la escuela
Preocupacin con sus genitales,
Rehsa entrar en un lugar para cambiarse ropa para educacin fsica,
No le gusta ir sola al bao o a la regaderas
Si llora en forma histrica sin razn alguna
Se esconde o vive en un mundo de fantasas,
Ausencias frecuentes de la escuela y justificadas siempre por el padre,
Tiene un conocimiento o inters en temas sexuales mayor para su edad. Usa
una terminologa no apropiada para nios de su edad,
Evita llegar temprano a casa, se entretiene en la escuela,
Obtencin inexplicable de dinero o regalos
La adolescente puede comenzar a mostrar seales de promiscuidad, uso de
drogas,
Se muestran muy seductoras tanto para su colegas, profesores u otras personas
adultas.
El padre controla mucho sus relaciones, especialmente con el sexo opuesto,
Es excesivamente vulnerable a temas sexuales,
Conducta violenta, acciones autodestructivas

Deseos de abandonar la casa
Depresin
Conductas y pensamiento compulsivo
Fobias
Somatizacin
Pensamientos o intentos suicidas
Pobre ajuste sexual en la vida adulta. Durante el abuso aprendi a negar sus
sentimientos. Aprendi a separar su cuerpo de su mente
Qu hacer en caso de descubrir o comprobar el abuso?

En casos de sospecha, ponga atencin al comportamiento y sentimientos de la nia.
No se quede pasiva hasta descubrir. Ya ser demasiado tarde. Haga algo ya! Salve
a su hija! protjala de ms abusos!
Crale a su hija, difcilmente las nias van a inventar una mentira de ese tipo. A
pesar de que existe el preconcepto de que los nios mienten, los resultados de muchas
investigaciones demuestran que en estos casos son pocas las veces que se demostr que los
nios estaban mintiendo.24
En los pocos casos donde se descubri que los nios mentan era cuando la madre
par ganar la custodia de los hijos convenci a la hija de inventar una historia de abuso.
Para facilitar el divorcio, o en casos de adolescentes que quieren tener cierto control y
amenaza al padre, o se quiere vengar de l.
Recuerde que los nios pequeos no tienen ni el conocimiento ni el vocabulario
para describir esas conductas. Tome en cuenta cuan descriptivos estn siendo del
comportamiento o del nombre de los genitales. Si esto acontece, crea en ellos. La pasividad
de la madre lastima mucho ms que el abuso mismo
Piense antes de actuar. Controle sus emociones. El hijo puede asustarse o
preocuparse. Simpatice con su nia, escchela, atienda a sus sentimientos. Hgale sentir
que usted no la condena.
Lleve a su nia inmediatamente al hospital para una valorizacin mdica
Reporte el caso a las autoridades. Si usted sabe y no lo hace ser considerada cmplice.
Estar facilitando que otras nias sean abusadas.

Aleje a la nia de la presencia del abusador. No enve a la nia con la abuela o la ta. Si la
nia es sacada del hogar sentir que fue su culpa. La nia puede salir de casa solo si usted
va con ella.25
En el mejor de los casos el abusador es quien debe abandonar la casa. Pero cuando el
abusador es un hermano, las cosas se complican en este sentido. Lo que resta hacer es
enviar al hermano incestuoso con alguna ta por un tiempo. En otras situaciones la familia
debe ser reeducada par que todos sepan que conductas son aceptables y cuales no. Esto
debe quedar bien claro. Adems debe quedar bien claro cuales sern las consecuencias. En
la medida de lo posible deben llevar a las partes a reconciliacin.
Adulto sobreviviente de abuso sexual

Muchas mujeres adultas que llevan una vida normal no reconocen que fueron
vctimas de abuso sexual en su infancia. Algunas de ellas recuerdan que el padre, o
hermano haca ciertas cosas que le incomodaban, pero pensaba que eso era normal. De
hecho e algunas culturas se cree que el padre tiene el derecho de ser el primero en la vida
de sus hijas. Se cree que a l le corresponde quitarle la virginidad.
Otras aunque no estn seguras de haber sido abusadas, viven con una vaga idea de
que algo aconteci. Algunas piensan que fue una simple pesadilla.
Otras saben que aconteci y viven con un trauma por el resto de la vida sin buscar
ayuda profesional. Se sienten perseguidas por un fantasma que las atormenta.
Como saber si una mujer adulta fue vctima de abuso sexual en la infancia? Se debe
prestar atencin a los siguientes sntomas o comportamientos.
Presenta baja autoestima
Se aisla del grupo. No se siente cmoda entre la gente. Est repitiendo el
comportamiento de nia cuando aconteci el incidente.
Insomnio
Incapacidad e concentrarse en la escuela
Se muestra irritable
Acepta que otros la controlen (novio, amigos, jefe)
Se muestra deprimida
Le enojan todos los que tienen autoridad, no confa en ellas

Muy auto crtica consigo misma y muy crtica hacia otros
Se siente atrapada en su matrimonio, relacin inestable
Fcilmente se molesta con otros
Se siente amenazada por la crtica y el rechazo
Teme mucho al xito y al fracaso
Tendencia al uso de alcohol y drogas
Perfil del victimario

El abusador normalmente no es un desaliado, violento o vagabundo, ni es un viejo,
ni fracasado. Es un miembro o conocido de la familia, que lleva una vida ordinaria. Sin
embargo una parte de su personalidad est fuera de su control. No sabe como manejar cierta
rea de su vida.
Segn algunos estudios el abusador es ms probable que sea un to en vez del padre,
y primos en vez de hermanos. Sin embargo otros expertos afirma que es ms probable que
sea el padre quien abuse. Un estudio mostr que en el 70% de todos los casos de incesto
reportados, el abusador haba sido el padre.26 Pero en todos los casos es mucho ms
probable que acontezca el abuso dentro de los lmites de la familia que por extraos.
De acuerdo con Garbarino y William los padres abusadores caen en tres categoras.
Abusadores endogmicos, las otras dos son los psicticos y los psicpatas.
Los abusadores endogmicos son los padres que dependen de la relacin con su hija
y por eso mantienen el abuso por largo tiempo.
Los otros dos tipos de abuso ocurren en forma espontnea, generalmente cuando el
padre se encuentra alcoholizado o bajo el efecto de las drogas, o en su estado
psictico.
El padre abusador psicpata, no tiene un inters o necesidad sexual en su hija. El
abuso lo comete por el simple hecho de que la hija estaba disponible
Knight27 y asociados clasifican a los abusadores con el siguiente criterio: 1) significado de

la agresin, era primariamente sexual o tenia como propsito lastimar a la nia. 2) La forma
como el victimario se relaciona con la vctima. Era conocida la vctima del victimario? Us
de seduccin, manipulacin? 3) El comportamiento previo del abusador. Es su conducta

regresiva o fija. Los que manifiestan una conducta regresiva son personas que haban
alcanzado un alto nivel de educacin y logran tener un buen matrimonio, pero ahora
manifiestan conductas regresivas. Los de comportamiento fijo, son personas que tuvieron
bajos niveles de realizaciones sociales, excepto en su relacin con nios.
La mejor forma de entender el perfil del abusador es conociendo que resultados
quiere obtener con su conducta. La mayora de ellos buscan poder, control, obtener placer
sdico, manifestar conductas explosivas e impulsivas, desplazar su ira, por bajo desarrollo
moral, o bajo efecto de alcohol o drogas.
Observe los siguientes indicadores
En su infancia sufri de graves carencias econmicas y afectivas
Tienen pocos amigos cercanos
Llevan una vida solitaria
Su matrimonio lo siente desgastado
Manifiesta odio hacia su esposa o hacia las mujeres en general
En muchos casos ellos fueron abusados cuando nios
Una historia de promiscuidad y lmites sexuales difusos
Carece de mecanismos de control tanto interno como externo
Historia de abuso de alcohol o drogas
Adiccin a la pornografa
Ausencia de la figura paterna, o fueron abandonados por su padre en los aos
formativos.
Finkelor nos presenta los siguientes indicadores para entender el perfil del abusador.
Cuatro precondiciones son necesarias para que se de el abuso sexual28 La primera
precondicin, motivacin para el abuso sexual. Esta motivacin contiene tres
componentes: congruencia emocional ( cuando el abuso satisface en el agresor alguna
necesidad emocional importante), excitacin sexual (cuando el nio-a viene a ser una
fuente potencial de gratificacin sexual para el agresor), incapacidad para mantener una
relacin sexual normal ) el adulto no tiene otra alternativa viable se satisfaccin sexual).

La segunda precondicin es, la ausencia de inhibidores internos. Cuando un
individuo derriba o vence los inhibidores internos que se supone todos tenemos, el riesgo
de abuso sexual a un nio o nia el alto. La tercera precondicin del abuso sexual a nios
es la ausencia de inhibidores externos. Las dos primeras precondiciones explican el
abuso en trminos del agresor, pero existen condiciones externas que estn fuera del
agresor y fuera del nio. Esto tiene que ver con la supervisin y cuidado que recibe el
nio-a por otras personas ya sean familiares, vecinos, amigos. Los expertos afirman que el
mayor inhibidor externo en una familia es la presencia protectiva de los padres. Por lo
tanto, si la presencia protectiva de un padre no esta, y un individuo con motivacin al
abuso y carente de inhibidores internos esta cerca de un nio o nia, el riesgo de abuso
sexual se incrementa peligrosamente, ya que no existen influencias restrictivas que impidan
que un individuo con motivacin y carente de inhibidores externos cometa su fechora.
Esto explica porque los nios-as donde los dos padres trabajan son ms vulnerables
al ataque sexual que aquellos donde existe un adulto que cuide de ellos en sus horas libres.
Los nios de hogares donde la madre esta ausente por trabajo, divorcio, muerte u
hospitalizacin. corren ms riesgo de abuso sexual que aquellos que cuentan con la
presencia y supervisin de su madre.
La cuarta pre-condicin es cuando la resistencia del nio-a es vencida. El cario
de los padres, la educacin (en el hogar, la escuela, la iglesia o la televisin) para prevenir
el abuso incrementa la resistencia de los nios. Sin embargo, la coercin, las amenazas, los
regalos, la inmadurez del infante, el retardo mental, la ignorancia y el soborno, debilitan
la resistencia del nio ante el peligro de abuso sexual.

Causas
El abuso sexual es multicausal. No existe una causa nica que lo origine. Las causas
pueden originarse dentro de la misma familia, del victimario, de la vctima, o en la
sociedad. El abusador puede sufrir de ciertos disturbios emocionales, o carecer de
inhibidores internos de control. O puede no tener ningn disturbio emocional, pero al
enfrentar ciertas crisis personales (desempleo, separacin, muerte del cnyuge) estas
precipitan o favorecen la conducta incestuosa. Lo ms probable es que la combinacin de
factores haga ms probable el incesto. Por lo tanto, las nias que viven con un padre
vulnerable emocionalmente y que est rodeado de condiciones sociales o culturales se
encuentra en grave peligro.
Causas familiares
Cuando acontece dentro de la familia el abuso es considerado una relacin
incestuosa. Es una evidencia de la inexistencia de lmites, y de una notoria disfuncin
familiar y problemas interpersonales. Es un uso patolgico de poder. Los lmites de la
familia son amalgamados hacia el interior y rgidos al exterior.
Esto favorece el sentido de lealtad familiar y el control de sus miembros por parte
del victimario. Esta es una de las razones por las que cuesta mucho denunciar los casos de
abuso. La lealtad familiar est por encima de las necesidades individuales de la vctima. El
control del padre inhibe a la madre a tomar decisiones. La madre y la vctima se sienten tan
impotentes. Su rede de apoyo es casi inexistente no sabe a donde recurrir para pedir ayuda
o apoyo.
Las familias de alto riesgo, donde es ms probable que se da el abuso, son aquellas
familias donde el padre es alcohlico, y donde la familia practica una lta religiosidad.
Norwood29 afirma que 80% de los casos de abuso sexual se da en familias alcohlicas. El
segundo lugar en incidencia de incesto se da en familias muy religiosas. Un gran numero
de agresores sexuales provienen segn, Vredevelt y Rodrguez autoras de Surviving the
Secret, de familias altamente moralistas, o pertenecientes a grupos con orientacin religiosa
fundamentalistas, en los cuales la religiosidad se exhibe pblicamente, pero en forma
privada no se vive.

En muchos casos las familias incestuosas, se observa graves carencias emocionales
y econmicas. La pobreza est asociada con el abuso sexual. El hacinamiento en que viven,
facilita la violacin primero de espacio fsico y despus de lmites personales y
emocionales. Recuerdo el caso de una familia de este tipo, cada vez que el padre se
levantaba para ir al bao pasaba por donde dorman las hijas, y cada vez que pasaba tocaba
el cuerpo de la hija de quien abusaba.
El papel de la esposa de un abusador no es nada fcil. Ser madre de una hija
abusada es una experiencia muy estresante para cualquier mujer. Sin embargo, cuando se
estudia el papel de la madre o esposa de familias incestuosas, se observan ciertas
caractersticas. En muchos casos se observa que la madre prefiere ignorar o negar el abuso.
En otras ocasiones se observa cierta complicidad, por su falta de disposicin sexual hacia
su esposo, puede en forma consciente o inconsciente favorecer el incesto.
Estas mujeres en su infancia y en el matrimonio son mujeres muy carentes
afectivamente. Esto las incapacita hasta cierto punto para cuidar y proteger a sus hijas.
Muchas de ellas parentalizan a sus hijas con responsabilidades maternas
Tambin se observa que una grande mayora de madres de hijas abusadas son
extremadamente pasivas, sumisas, dependientes, un tanto infantiles y masoquistas.30 Pocas
madres toman una accin asertiva frente al abuso. La mayora no saben como proteger a sus
hijas. Algunos investigadores creen que estas madres, al descubrir el abuso se sienten mas
preocupadas y amenazadas por las consecuencias en su matrimonio que interesadas o
preocupadas por el bienestar de sus hijas.
Sin embargo es importante no generalizar los casos. No debemos condenar a todas
las madres por igual, inclusive aquellas que hayan actuado de esta forma. Es el propio
contexto y la dinmica de la familia que les lleva a actuar de esa forma.
De acuerdo con Besharov, las familias incestuosas se caracterizan por cinco
indicadores. Secretos familiares, negacin, abuso de poder, aislamiento y roles invertidos.
Los secretos son parte de la dinmica de familias difuncionales. Los secretos son
mantenidos por conveniencia, por manipulacin, amenazas o recompensas y
chantaje.

La negacin puede ser inconsciente. Cuando es consciente se hace por miedo a la
desintegracin familiar, a las consecuencias legales, o porque se teme a la reaccin
de algn miembro de la familia.
En cuanto al poder, generalmente el padre es muy jerrquico. Su autoritarismo
favorece la sumisin de los otros miembros de la familia que a su vez favorecen el
autoritarismo. Cuando es la madre la jerrquica y se da el abuso, se toma como una
venganza del padre hacia la poderosa esposa.
El aislamiento de las familias incestuosa se tanto en el nivel fsico como emocional.
Tanto los adultos como los nios tienen pocos amigos. Esto facilita mantener los
secretos familiares.
Con relacin a la inversin de papeles, se observa que la comunicacin es pobre,
hay abierta o encubierta hostilidad y la relacin sexual de la pareja es pobre. En
consecuencia tenemos a una madre deprimida y enojada que abdica de su rol de
madre y esposa. Eso obliga a que una hija asuma ese papel.
De acuerdo con el Departamento de Salud de los Estados Unidos, cinco condiciones
familiares se dan en una relacin incestuosa padre-hija.31
La hija se convierte en la figura femenina central de la familia. Llega a tomar
algunos roles maternos.
Cierta incompatibilidad sexual entre los padres.
Falta de inters del padre en buscar pareja fuera del ncleo familiar.
Permanente sentido de abandono y desintegracin familiar
Aprobacin inconsciente de la madre. Aprueba, ignora que la hija esta
cumpliendo el rol sexual con el padre.
La mayora de las hijas abusadas, mantuvieron con su madre una relacin afectuosa pobre u
hostil
Consecuencias
Los efectos del abuso son ms devastadores cuando acontece dentro de los lmites
de la familia que cuando es cometido por extraos. Causa ms estragos cuando la nia es
un poco mayor que cuando es muy chica. Se cree que entre menos edad de la vctima,
menos dao experimenta. Los nios no se dan cuenta que se ha violado un tab, tienen
apenas una vaga idea de algo errado les ha sucedido. Debe tomarse en cuenta no solo la

edad de la vctima y el tipo de relacin con el agresor, sino el nivel de desarrollo de la nia.
No debemos pasar por alto si el abuso aconteci con uso de fuerza o no. Las jvenes
siempre van a querer saber si fueron penetradas o no.
Debemos tomar en cuenta los siguientes indicadores para entender las
consecuencias del abuso.32
Uso de fuerza. Entre ms uso de fuerza se dio, mayor el trauma en la vctima.
Duracin y frecuencia del abuso. Algunos estudios muestran que entre ms
tiempo dur el abuso y entre ms frecuente se dio, mayor la dificultad de la vctima para
recuperarse.
Relacin con el ofensor. Entre ms cercano el parentesco, mayor el riesgo de
traumas.
Participacin de la vctima. Cuando la vctima se percibe participando en la
actividad sexual, sufre ms dao que aquella que se percibi evitando el abuso.
Tipo de abuso. Menor traumas experimentan cuando el tipo de abuso no fue tan
explicito (tocar en vez de penetrar, o sexo oral, anal, etc.).
Edad de la vctima. A mayor edad de la vctima, mayor el trauma. Mayor dao
cuando estn en el periodo de latencia.
Edad y gnero del abusador. A mayor edad del victimario, mayor el trauma.
Mayor trauma tambin se observa cuando el victimario es hombre.
Cules son algunos de los efectos del abuso?
Desarrollan una seudo madurez. El abuso las oblig a conocer algo para lo cual
todava no estaban preparadas. A la misma vez que les da vergenza, les hace sentir
que conocen cosas que sus amigas no conocen. El abuso entonces les da cierto
grado de mundanalidad
Pueden llegar a ser promiscuas en la adolescencia o en la vida adulta.
Una vctima adulta puede llegar a ser adicta a relaciones clandestinas. Esta
obligada a guardar secretos. Llega a vivir mltiples aventuras. Aprendi que es la
nica forma de ser amada por los hombres.

Su sexualidad queda detenida. No se desarrollo en forma normal. En otras
palabras una vctima de abuso, expresar su sexualidad en la vida adulta, de la
misma forma que la experiment cuando fue abusada. Evitar la intimidad y el
placer. Su cuerpo est ah, pero su mente no.
La confianza es destruida
El miedo y la inseguridad se apoderan para siempre de la persona
A partir de ah solo intentar sobrevivir en un ambiente de confusin
Si el nio no se puede sentir seguro en casa, no se podr sentir seguro en ningn
otro lugar del mundo.
Si no puede confiar en su padre, la principal autoridad del hogar, no podr confiar
en ninguna autoridad.
Por qu guardan silencio los nios?

Tienen miedo de complicar las cosas en la familia.
Tienen miedo de complicar las cosas con el padre abusador
A pesar de que sienta lastimado, puede ser que an ame a su padre
Se siente amenazado33
Si tu le cuentas a alguien te voy a golpear
Si tu hablas, nadie de va a creer, es tu palabra contra la ma.
Si tu mam sabe, se va a enojar mucho contigo
Si hablas, la polica te va sacar del hogar y ya no vivirs ms con nosotros
Si le cuentas a tu mam ella se va divorciar de mi, y sers culpable por el
divorcio.
El sentido de lealtad familiar le obliga a proteger tanto al padre abusador como a la
madre y a la familia.
Saber que el padre es el principal proveedor del hogar le obliga a mostrar gratitud por
ese cuidado
Han sido enseadas a respetar la autoridad de los padre o de los adultos
En los casos donde la nia sinti cierto placer, puede quedar confundida o sentirse
culpable por lo que aconteci
Tiene miedo de que la madre la acuse de provocar o seducir al marido de ella

Tiene miedo de que no crean en ella
En algunas ocasiones ella no est segura si realmente el abuso aconteci, a veces
piensa que fue una simple pesadilla.
Tratamiento
Algunos modelos de tratamiento enfatizan que la familia debe aprender a resolver
su hostilidad, enseando a cada miembro a ser responsable por su comportamiento. Deben
aprender cuales comportamientos son socialmente aceptados y cuales no. En otras palabras
el nfasis es aprender a obedecer las reglas sociales.
Otros enfocan la necesidad de que la familia y en especial la vctima pase por la
elaboracin del duelo. El blanco bsico es aprender a confiar nuevamente, resolver la culpa,
la vergenza y el odio.
Otros centran su tratamiento en buscar modificar los contextos en que la familia
incestuosa vive. Combaten el desempleo, el aislamiento emocional de la familia, procuran
integrarlos a una comunidad, o les proveen una red de apoyo, combaten la cultura de la
violencia social.
Furniss34 habla de tres tipos de intervencin:
La intervencin punitiva primaria. Tiene como blanco al abusador. Esta intervencin
resuelve el problema del abuso castigado al culpable. Queda e manos de la justicia.
No permite que salgan a luz los conflictos que originaron el abuso.
La intervencin protectora primaria. Su objetivo principal es el bienestar de la
vctima. El abuso es visto como un fracaso de los padres en cuidar del nio. La
remocin del nio de la familia, crea mayor sentimiento de culpa en el nio. No
salen a luz los problemas de la pareja.
Intervencin teraputica primaria. Tiene como centro el tratamiento psicolgico de
la vctima dentro del contexto de su familia. El abuso es visto en forma circular.
Intenta explorar los conflictos sexuales y relacionales de la pareja. El fracaso
materno en proteger a la vctima. Y la competencia cubierta o encubierta de la madre
y la nia abusada como fuente de gratificacin sexual del padre.

Cualquiera sea el tratamiento escogido debemos tener en mente que para que la nia
supere sus traumas ser necesario trabajar a nivel psicolgico, cognitivo y social. Al pensar
en el tratamiento del nio, tenemos que pensar en la familia, pues no hay nio sin familia.
Es muy importante que la vctima entienda las causas del abuso as como sus
posibles consecuencias. Esto le permitir entender su comportamiento actual.
La mejor solucin siempre ser la prevencin

La segunda mejor solucin es la intervencin. En todo caso de sospecha de abuso se
debe intervenir con la cooperacin del abusador o sin su cooperacin.
Las personas abusadas no necesitan pedir ayuda hasta que entiendan las causas. Se
debe denuncia an sin entender las causas.
Previniendo el abuso
Todo nio debera ser enseado a saber distinguir entre una caricia apropiada de una
mal intencionada
Toda nia debe saber cuando est siendo respetada de cuando est siendo explotada.
Como abordar el problema con una nia

Lo que te acontece no es un problema familiar, es un asunto social
Nadie tiene el derecho de lastimarte.
Si ests siendo abusado, cuntaselo a alguien en quien confes.
Llama a la polica.
El abuso no fue tu culpa ni tu responsabilidad. Los nios llegan a pensar que hay
lago malo o raro en ellos que facilit el abuso. Por eso se sienten responsables.
No hay nada malo contigo. Tu ests bien, no hay problema ninguno contigo.
Precaucin al entrevistar a los nios

A la hora de entrevistar, debemos recordar las limitaciones cognitivas y de lenguaje
que tienen los nios. Ellos pueden mal interpretar nuestras preguntas o nosotros podemos
malinterpretar sus palabras. Cuidemos que el uso del lenguaje no confunda al nio.
Tambin debemos evitar sugerir respuestas o informaciones. Evitar los dos grandes
preconceptos: de que los nios mienten o de que ellos nunca mienten en estos asuntos.

Cuidado especial debemos tener cuando entrevistamos nios con ciertas limitaciones o de
otra cultura o religin diferente de la nuestra.
De acuerdo con Yuillie y asociados, el objetivo importante de la entrevista es
obtener la mayor cantidad de informacin y evitar al mximo la contaminacin de la
informacin. 35
La entrevista debe partir de lo ms general a lo especfico, de lo menos amenazador
a lo ms amenazador. Pero antes de empezar con las preguntas ms especficas debemos
darle a la nia la oportunidad de expresar lo ms libremente todo lo que ella quiera decir. El
siguiente paso es formular preguntas que le hagan recordar a la nia lo acontecido.
El modelo que usa Yuillie conocido como entrevista de pasos sabios, recomienda seguir el
procedimiento que a continuacin se presenta.
1. Establecer el raport
2. Hacer que el nio recuerdo dos eventos especficos no relacionados con el abuso
3. Diciendo la verdad
4. introducir el asunto del abuso
5. Permitirle libre expresin
6. Preguntas generales
7. Preguntas especficas si es necesario
8. Participacin de coterapeuta si es necesario
9. Conclusin de la entrevista.
Para establecer el raport, se necesita tiempo y habilidad del terapeuta. Hablar de
temas neutrales y de inters para el nio es una forma de conseguirlo. Podemos colorear
un dibujo. Durante esta etapa, debemos observar el grado de desarrollo cognitivo y de
lenguaje del nio, el tipo de conducta que presenta y sus habilidades sociales que tenga.
No se debe avanzar a la siguiente etapa hasta haber establecido el raport. A veces
puede llevar ms de una sesin.
Al describir dos eventos nos permite ver su grado de memoria de los hechos y
constatar la cantidad y calidad de los detalles que recuerda. Al mismo tiempo facilita el
raport y le hace sentir que el terapeuta tiene inters en lo que a ella le interesa.

El tercer paso, decir la verdad, y tiene que ver con el hecho de que la nia sepa la
diferencia entre decir la verdad y mentir. Para saber si entiende esto podemos preguntarle
tus ojos son verdes, es verdad o mentira. Y explicarle que solo la verdad va a ser discutida.
Al introducir el tema del abuso debe ser hecho de forma gradual y no
amenazadora para la nia. Por eso se comienzan con preguntas generales (tu sabes porqu
estas aqu para hablar conmigo?). Despus se hace una pregunta un tanto ms especfica
(Te ha sucedido alguna cosa que te gustara contarme?, Alguien ha hecho algo que te
molest?). Si estas preguntas no llevan a la nia a abordar el tema, puede hacer preguntas
ms directas (De que personas tu gustas y de quienes no gustas?). Debe evitarse que al
formular este tipo de pregunta, se mencione el nombre del abusador. Podemos
metacomunicarnos diciendo que entendemos que sabemos que ella sabe que quermos que
nos cuente lo que aconteci pero sabemos que est con muco miedo de revelar el secreto.
Podemos contar una historia que revele las ansiedades que una nia senta al querer
revelar el secreto. Podemos hacer preguntas hipotticas. Qu te pasara a ti o a tu familia si
revelases el mayor secreto que tienes?
Si hasta aqu la nia se ha rehusado a hablar del asunto puede recurrirse al uso de
dibujos. Se le pide que dibuje la silueta de un hombre y una mujer (si es muy pequeo para
hacerlo se le puede proveer un dibujo). Despus se le pide que comience a aadir las partes
del cuerpo comenzando por la cabeza a los pies. Por cada parte aadida se le pregunta el
nombre y su funcin. Cuando aade los genitales o el ano, se le pregunta a la nia si ha
visto estas partes en alguna persona, o si alguien ha tocado sus partes. Este mismo
procedimiento se sigue con el dibujo del otro gnero.
Al permitir la libre expresin se le permite a la nia que relate todo desde el
principio, incluyendo detalles. Para que esto sea posible el entrevistador debe fungir ms
como facilitador que como interrogador. Debe evitarse, el interrumpir, corregir o desafiar el
reporte que se est presentando. Paciencia y comprensin son elementos importantes en
esta etapa, especialmente cuando el nio hace pausas o intenta recordar detalles.
Si estamos frente a abusos repetidos, podemos preguntar a la nia Puedes decirme
como generalmente ocurra? Esto aconteca siempre en el mismo lugar y de la misma
forma o en diferentes lugares?

Las preguntas que se hagan en esta etapa deben ser formuladas slo tomando en
cuenta los temas que la nia abord. Y de preferencia usando la terminologa que fue usada
por la nia.
Si las preguntas que formulamos obtenemos muchos No se, no se, debemos
preguntarnos si la nia no recuerda, o no tiene el suficiente conocimiento para entender lo
que estamos preguntando. En estos casos podemos decirle que si entiende lo que
preguntamos pero no quiere hablar sobre el asunto, simplemente que levante la mano como
seal de que entendi.
En la etapa de preguntas especficas, debe usarse si en las etapas anteriores no fue
brindada suficiente informacin, o si necesitamos aclarar o ampliar algn aspecto en
particular, (Recuerdas que estabas haciendo antes? Ese da estaba lloviendo? sucedi en
la maana o en la noche?)
Si percibimos alguna inconsistencia, debemos tener mucho cuidado de avergonzar a
la nia. Recordemos que recordar es doloroso. Podemos decirle, que estamos un tanto
confundidos y nos gustara preguntar algo ms para entender mejor. Tu me dijiste que l
toc tus partes privadas, pero me comentaste que estabas vestida, dime como es eso, me
puedes ayudar a entender? Si descubrimos que usa palabras de connotacin sexual que no
son apropiadas para su edad, podemos preguntar con quien las aprendi (Tu dijiste
ereccin, recuerdas donde aprendiste esta palabra?)
A veces ser necesario volver a preguntar sobre el asunto, pero para no aburrir a la
nia tener que repetir lo mismo, podemos decirle que el propsito de la repeticin es
ayudarle a entender lo que aconteci y no que estemos poniendo en duda su relato. He
entendido casi todo lo que me has dicho, pero mi memoria a veces me falla, podras por
favor decirme una vez ms que aconteci en la cochera?.
El uso de dibujos o muecas

Cuando los nios son muy pequeos o tienen ciertas limitaciones que les impiden
describir lo que les ha acontecido, se puede recurrir al uso de dibujos o muecas para
ayudarles a describir lo que le ha acontecido. La primera mueca a ser vendida para uso
clnico fue en 1978 en Oregon. Obviamente no todos estn de acuerdo en el uso de esta
tcnica. Algunos objetan que esto puede estimular la sexualidad de los nios, o que puede
inducir respuestas.

Sin embargo, quienes estn a favor piensan que para los nios es ms fcil mostrar
que hablar de lo que les pas. Ellos pueden no tener las palabras apropiadas para describir
el caso, o pueden tener mucha vergenza o miedo, o esta confundidos.
En caso de que se decida usarse debe tomarse en cuenta lo siguiente.36
Debe usarse para romper el hielo Podemos preguntarle al nio si esto es un mueco o
mueca, si la ropa es de nio o nia.
1. Deben usarse como modelos anatmicos, para evaluar el grado de conocimiento que
el nio tiene de la sexualidad. Debemos ver si conoce el nombre de las partes del
cuerpo (no nicamente los genitales) y su funcin.
2. Debe servir como un estimulador de la memoria. La nia puede mostrarnos lo que
aconteci
3. Puede ser usado como un test de diagnstico. Observa como interacta la nia con
la mueca.
Existe un grande debate sobre si la mueca debe tener los genitales en forma explicita o
implcita, si debe ser presentada vestida o desvestida. La mayora recomienda que debe
tener los genitales definidos, y que se presente vestida para que la nia tome iniciativa
en desvestirla o no. En un estudio con nias de 3- 6 aos se observ que el 74% la
desvesta espontneamente. 37
Una vez que decidi hacer uso de las muecas primero pregunte sobre el gnero de
la mueca, observe como interacta con la mueca, si la viste o desviste. Despus de un
tiempo pregunte, mustrame donde te toc Te quito la ropa? Te dijo que guardaras el
secreto sin contarlo nadie? Despus debemos hacer tres preguntas que confirmen. el se
quito su ropa, no es verdad? El te bes no es verdad? Cuantas veces l te golpe?
Cmo abordar el tema con una joven

Hablar del tema es el primer paso para sanar. Pocas personas quieren contar el
incidente, les da vergenza, les duele recordar. Revelar el secreto por tanto tiempo
guardado es muy penoso y doloroso. Sin embargo es necesario contar el incidente. Ellen
Bass y Laura Davis38 en su libro The courage to heal, dan las siguientes razones porque se
debe contar el incidente.
Te ayuda a salir de la vergenza y el silencio que te mantiene aislada de otros
Te permite vencer la negacin y te ayuda aceptar tu realidad

Te ayuda a entender lo que pas, por qu pas y que se puede hacer para
recibir ayuda
Te permite entrar en contacto con tus sentimientos. Lo que no pudiste
expresar de nia cuando aconteci, qued reprimido y necesitas sacarlo.
Te permite ver tu propia experiencia a travs de los ojos de tu terapeuta.
Te permite aprender a confiar y a intimar en un ambiente de respeto y
confianza.
Romper el silencio ayuda a crear conciencia del problema
Con el tiempo te sentirs aliviada, libre, fuerte y orgullosa de ti misma.
Terapia individual con joven-adulto

Jan Frank en su libro Incesto: ayuda a las vctimas, recomienda un proceso de restauracin
en 11 pasos. Personalmente he realizado algunas adaptaciones a su modelo.
Afrontar el problema. Admitir es muy doloroso. Reconocerse como mujeres abusadas
causa mucha rabia, dolor y vergenza.
La vctima reprimida. Algunas personas no recuerdan que fueron abusadas. La
intensidad del trauma les llev a bloquear los recuerdos.
La vctima suprimidad. Est consciente del incesto, pero suprimi el recuerdo,
pesando que es cosa del pasado, o quieren minimizar afirmando que no hubo
penetracin.
La vctima oprimida. Tiene bien claro el pasado, pero piensa que lo ha superado.
otras se niegan a admitirlo, Algunas parece que pasan toda la vida sin ningn
sntoma, pero con el tiempo surgirn.
Cuando no se hace frente a los recuerdos dolorosos en forma saludable, con el tiempo estos
recuerdos rompern las defensas e interferirn en la vida normal. Por eso es importante
desenterrar el pasado.
Si no ests consciente del abuso, o piensan que ya lo superaste es importante que
revises tu carga emocional. Si tienes alguno de los siguientes sntomas es posible que no ha
sido resuelto de forma saludable. De acuerdo con David Peteres,39 de las mujeres abusadas
un 70% no tiene conciencia de que fue abusada.
Lloras con frecuencia ________

Incapacidad para concentrarte ________
Dolores de cabeza ________
Sentido de culpa v
Vergenza ________
Estados depresivos ________
Aislamiento ________
Bloqueo de recuerdos ________
Pnico v
Ira ________
Insomnio ________
Ansiedad ________
Baja autoestima ________
Temor ________
Falta de inters en el sexo ________
Soledad ________
Pesadillas ________
Anorexia ________
Bulimia ________
Impulsos sexuales fuertes ________
Conductas impulsivas ________
Dificultades para relacionarte ________
Falta de disciplina ________
Abuso repetido ________
Alejamiento de Dios ________
Porque sienten culpa? l te engao hacindote creer que fuiste la seductora. Una
encuesta mostr que una de cada tres vctimas nunca haban contado a alguien el problema
de abuso, por sentirse culpadas.
Problemas de relacionamiento. La falta de confianza les produce miedo de
relacionarse. Sienten miedo y a la vez son incapaces de permitir que otra persona se acerce

demasiado. Pero a la misma vez tienen una grande necesidad de intimidad emocional. Pero
inconscientemente sabotean las relaciones que tanto necesitan
Supresin de las emociones. Por el dolor y la vergenza aprendieron a suprimir sus
emociones, en muchos casos nunca fueron expresadas. Otras veces se relatan los hechos sin
ninguna emocin. Ante la repeticin del abuso, tu mente se diriga a otra cosa ms
placentera para negar que estabas siendo abusada
Problemas sexuales en el matrimonio. La culpabilidad que cargan les lleva a inhibir
el placer sexual. Piensan que si experimentaron placer son culpables. Sin embargo deben
saber que fueron despertadas sexualmente antes de tiempo y fuera del contexto del
matrimonio.
Autoestima baja. Desde el incidente aprendi a verse como sucia, seductora, mala.
Concluye que las cosas malas le ocurren a las personas malas. Piensa que mereca el
incesto. Llegan sentirse incmodas con los comentarios positivos acerca de ellas.
Tendencias promiscuas. Una encuesta realizada por un capelln encontr que el
90% de las jvenes delincuentes haban sido abusadas. Otro estudio en Minnepolis40
encontr que el 75% de las adolescentes prostitutas haban sido abusadas de pequeas.
Por qu se prostituyen con mayor frecuencia quienes fueron abusadas? Acontece
que hacen una ecuacin equivocada entre sexo y amor. Para se amadas y aceptadas se
entregan al sexo. De nias y durante el abuso es cuando el padre le mostraba amor y le
deca palabras bonitas. Otras se prostituyen como una forma de vengarse. Es como si
dijeran me entrego y siento placer con otros, menos contigo (el agresor). Cuando descubren
que no son amadas, saltan de una relacin promiscua a otra en busca de amor.
Contar el incidente. La mayora de los pacientes no consideran importante este paso. Les
es doloroso y les cuesta verbalizar lo acontecido. La mente humana tiene la capacidad de
bloquear aquello que le es difcil tolerar.
Hablar del incidente no cambia lo ocurrido, pero ayuda para liberar las emociones
que quedaron guardadas por muchos aos.
Lo que no consigui expresar de nia tiene que aprender a expresarlo ahora en aun
ambiente de confianza, seguridad y aceptacin. De nia no tuvo una oportunidad

inmediata de verbalizar sus emociones debemos proveer un contexto seguro y de
aceptacin para expresarlas.
Esas emociones intensas y reprimidas crean mecanismos perjudiciales para la
vctima.
Recapitular ayuda a traer a luz aquello que qued oculto, nebuloso o incomprendido.
Tambin ayuda para liberarse de falsa culpa y vergenza. Ayuda a darse cuenta real
de la prdida y saber que se necesita reconstruir.
Recapitular ayuda a entender la dinmica de la familia que favoreci el incidente ,
especialmente en casos de incesto.
Debemos ayudar a entender si la forma como enfrent de nia el incidente tiene
semejanza como enfrenta hoy los problemas de la vida.
Contar no es un proceso mgico. Es llenarse de valor para enfrentar las emociones
confusas y ocultas
Es importante contarlo a alguien que no juzgue, culpe o condene, sino que te
comprenda y apoye.
Dinmica. Recuerda al menos un incidente de abuso y expresa que reacciones tuviste
frente a aquel abuso?
Actu como si nada aconteciera _______
Llor mucho _______
Me sent rechaza /avergonzada _______
Suprim mis emociones _______
Me sent responsable _______
Me avergonc por haber sentido placer _______
Experimentar lo sentimientos. Es muy probable que cuando nia, reprimi sus

sentimientos, es seguro que lo siga haciendo ahora. Para supera los problema tiene que
volver a vivir alguno de esos incidentes. Es posible que en casa no llora para que no
descubran el problema, o para no preocupar a la familia. Se sigue sacrificando por el
bienestar de la familia. Sin embargo, ahora en un ambiente de confianza puede llorar todo
lo que quiera.

Los sentimientos reprimidos surgen en la vida adulta en forma destructiva. Si no le es
posible expresarlo, el cuerpo hablar en sntomas. Ayudarle a expresar por medio de
dibujos, escribiendo un diario.
Dinmica. Si no puedes llorar o expresar los sentimientos. Trae una foto de la edad cuando
fuiste abusada. O dibuja el plano de la casa o lugar donde aconteci el abuso.
Escribe tus sentimientos y experiencias del presente y comparmosla con las del pasado,
hay alguna relacin?
Escribir un diario.
Cules fueron los sentimientos que experimentabas ante e abuso?
Vergenza _______
Odio _______
Ira _______
Resentimiento _______
Asco _______
Dolor _______
Rechazo _______
Confusin _______
Amor _______
Temor _______
Calor humano _______
Frustracin _______
Timidez _______
Culpa _______
Estableciendo la responsabilidad. La nia no fue culpable por lo aconteci, ni por haber
guardado silencio, ni por no haber huido. En esa edad no tena ni la fuerza, ni la
inteligencia suficiente para escapar o idear formas de liberarse.
El agresor traicion su confianza, rob la dignidad y el respeto de la nia. Rob el derecho
de la nia de recibir amor en forma apropiada
Tampoco protejamos al agresor aduciendo que es un enfermo. O que si es
denunciado la nia tendr la culpa de la desintegracin de la familia. Si la familia se
desintegra no fue culpa de la nia, fue del comportamiento del abusador. A veces la vctima

no quiere responsabilizar al agresor por temor a perder al padre o su provisin, o desunira
a la familia.
Tenemos que explorar cuales son los sentimientos hacia los padres. Ellos minimizan
el incidente? Los considera cmplices? En casos de incesto no solo el padre es
responsable, muchas veces la madre es cmplice. Esto no quiere decir que ella particip o
anim al marido, sino por la negligencia en proteger a la hija
El propsito central de este paso, establecer responsabilidad, no es para culpar, sino
para que la responsabilidad quede con quien fue el responsable y liberar a la nia de esta
falsa culpa.
Dinmica. Haz una lista de las formas como tu te has sentido culpable de la situacin.
Trae una foto con la edad cuando aconteci el abuso. Contesta las siguientes preguntas:
Poda esta indefensa nia ser la seductora? _______
Poda en esta edad ser responsable por lo que aconteci? _______
Tena esta nia la inteligencia y la fuerza suficiente para evitar el abuso? _______
Puedes ahora como adulta exonerar a esta nia de la responsabilidad? _______
Localizar las conductas sintomticas. Debemos evaluar que reas de su vida no estn
funcionando bien. Es posible que est reaccionado al pasado. Hay que ensearle a saber
responder en el presente. Cuando incidentes iguales o parecidos a los acontecidos en la
infancia se presenten, evaluar su respuesta y ayudarle a aprender otro tipo de respuestas.
Practicar nuevos comportamientos.
Qu pautas en el presente dificultan tus relacionamientos? Tienen alguna relacin
con el abuso?
El agresor es culpable totalmente por el abuso en el pasado. La vctima tiene
aprender a ser responsable por ella misma, por sus decisiones en el presente. Debe aprender
que en lugar de reaccionar al pasado, responda en el presente.
Dinmica. Identifica un rea en tu vida que no gustas y que quieres cambiar. _______
En que condiciones eres vulnerable a esta situacin. _______
Qu relacin tiene con el pasado? _______
Cmo puedes reaccionar de otra manera? _______

Observar a otros y educarte. Es tiempo de dirigir la atencin para fuera de nosotros.
Desafortunadamente no eres la nica persona en esa ciudad con este problema. Leer libros,
compartir con otras personas con experiencias similares. Entender como otros superan los
problemas de la vida.
Preocuparte por otras, te permite ganar compresin de cmo tratar situaciones especficas
en tu vida.
Dinmica. Lee un artculo sobre abuso
Procura conocer a alguien que pas por esta experiencia
Est enfrentando saludablemente el problema?
Confrontar al agresor y los cmplices. Ms o menos a la mitad del tratamiento se necesita

pensar en el agresor y saber cual va a ser la actitud hacia el padre incestuoso. Hasta ahora,
ha tenido sentimientos de odio, rechazo y venganza. Pero esos sentimientos si permanecen
no ayudan a sanar la herida. Se necesitar hablar con el agresor para liberarse del control
que ha ejercido toda la vida.
Este puede ser el punto ms difcil. La vctima no es responsable por la forma como
reaccione el abusador. Antes de confrontar le aseguramos a la vctima que ella fue y es sin
culpa y sin responsabilidad por lo ocurrido. No permitir que el abusador o la familia
quieran volver a culpar a la vctima o minimizar la situacin.
Debe evitarse una confrontacin prematura.
No se recomienda la confrontacin para vctimas menores de edad.
La vctima debe tener claro que es lo que quiere conseguir con la confrontacin:
Venganza, reconocimiento, restauracin, reconciliacin
Se confronta no tanto con la intencin de que el abusador reconozca y pida perdn.
Sino para que la vctima se libere del control que por tanto tiempo ha tenido sobre ella el
agresor. La vctima debe saber que no tiene porque guardar por ms tiempo el secreto y
mostrar que ahora no tiene el miedo que tena cuando nia.
Se confronta para romper el ciclo de abuso, primero fue sexual despus fue silencio, culpa.
Etc. Pero tambin se hacer para evitar que el agresor continu abusando de otras nias.

No se enfrenta para que pida perdn. Si acontece ser de inmensa ayuda en el proceso
de sanar. El motivo bsico es para expresar valor de estar delante de l y saber que no le
obliga ms a guardar el secreto.
Pero tambin se presenta la alternativa de perdonar al agresor.
Perdonar no es fcil, pero ayuda a sanar del sentimiento de odio y venganza.
Perdonar no significa justificar el crimen,
Tampoco obliga a la reconciliacin y vivir felices el resto de la vida como si
nada hubiera pasado
No es con el propsito de que la vctima sienta amor por el agresor.
Perdonar es entender sin tener que condenar
Perdonar el liberarte de los sentimientos que te han cautivado toda la vida
Perdonar ayuda ms que el deseo permanente de venganza
Perdonar sana ms que el sentimiento de odio
Perdonar te permite entender mejor en lugar de juzgar
Perdonar te permite ser mejor persona.
Perdonar no es fcil, pero a la misma vez puede ser ms fcil de lo que e
imaginas.
Se debe confrontar a todos aquellos que la vctima sienta o piensa que tuvieron
algo de responsabilidad.
Cundo confrontar? Cuando la vctima se sienta en posicin de fuerza. Cuando
ha asimilado y acepado que es inocente. Cuando ha mejorado su autoestima.
Qu incluye la confrontacin? Narrar la forma como el agresor planeaba sus
acciones de abuso. Las omisiones que la madre tuvo de descubrir. Los daos que
el abuso caus. Los sentimientos que la vctima ha tenido para el agresor todos
estos aos. La confrontacin debe comenzarse en forma positiva para que el
agresor no se cierre.
Si el agresor niega su responsabilidad, la vctima le toca decidir si continuar
la relacin o se termina definitivamente. No puede continuar la relacin cuando
no hay reconocimiento de culpa.
Dinmica. Escribe los nombres de las personas que te gustara confrontar ______
Explica porque quieres confrontar a estas personas _______

Que quieres lograr con la confrontacin _______
Que aspectos quieres incluir en la confrontacin _______
Reconociendo el perdn. Este no es un proceso fcil ni simple para la vctima. Pero le
permite a la vctima admitir que fue lastimada y que esto le provoc mucho sufrimiento. Le
permite rechazar el derecho a amargarse la vida a vivir con resentimiento e ira. No es para
minimizar el problema o justificar lo acontecido, es extender al agresor un puente para que
el mismo reconstruya su vida y se reconstruya el relacionamiento.
Para algunas vctimas el proceso del perdn es ms lento que para otras. Mientras
ms profunda la herida, ms difcil el proceso y ms largo ser
Recordar que el perdn no minimiza el abuso ni le quita la responsabilidad al
ofensor. Tampoco evita las consecuencias sobre el agresor.
El perdn no aplaude ni condona el abuse ni al agresor. Busca sanar a la vctima y
hasta donde sea posible reconciliar a la familia.
Dinmica. Elabora una lista de sentimientos que todava tienes hasta la fecha y que no has
podido resolver.
Estas dispuesta a renunciar a tu derecho de estar con estos sentimientos?
Qu estas dispuesta a hacer para restaurar la relacin?
Reconstruir la autoestima. Por lo general estas personas se sienten sucias, se ven como
inferiores y hasta como prostitutas. Tienen un grande deseo de ser amadas, cuidadas y
respetadas y aceptadas. Ayudarles a verse como Dios las ve. Sentirse adecuadas y
competentes.
La autoestima es verte como Dios te ve, ni ms ni menos.
La autoestima tiene que ver con adquirir un sentido de pertenencia (sentirse amado y
aceptado). Un sentimiento de dignidad (Sentirse aceptable). Un sentimiento de capacidad
(sentirse adecuado).
Par mejorar la autoestima, debes revisar tus creencias equivocadas, tus profecas
autocumplidoras, mudar tu forma de verte, sentir, y pensar.
No tienes que ser perfecta para ganar el amor de Dios
Desecha el pensamiento de que eres mala, que no mereces ser amada, de otras jvenes son
mejores que tu.

Revisa en que estn basados tus sentimientos. Muchas veces estn basados en una mentira,
una percepcin equivocada de la realidad.
Dinmica. Escribe en un papel como est tu concepto de pertenencia
Mi concepto de dignidad
Mi concepto de capacidad.
Reeducacin sexual. Pueden tener una idea equivocada de su propia sexualidad, as como
de la sexualidad en general. Lo comn es promiscuidad o aversin a la sexualidad. Explicar
que fisiolgicamente mucho de lo acontecido en la infancia puedes ser igual a lo que
acontece en una relacin sexual. Los contextos lo hacen diferente. La edad, la fuerza, el
parentesco, la falta de amor, falta de placer o causante de dolor y por ser fuera del
matrimonio catalogan aquellas experiencias como crimen, abuso o pecado. Dentro de un
nuevo contexto, edad, parentesco o relacin, matrimonio, respeto, placer y amor los
mismos actos tienen otro significado.
Dinmica. Cul es tu concepto acerca del sexo?
Cundo escuchas la palabra sexo, que sentimientos o pensamientos surgen primero en tu
mente. Algo bonito______ sucio______ Indiferente______ Ansiedad_______
Curiosidad _______
Cmo describiras tus impulsos sexuales. Inexistentes_______, exagerados______,
moderados______?
Te sientes contento como has manejado hasta la fecha tus impulsos sexuales?
Si_______ No______
Aprender a relacionarse con el sexo opuesto. No quieren relacionarse por temor a ser
rechazadas, o que se les pregunte algo de la infancia. Algunas tienen miedo de no saber si
respondern como mujer. Otras siguen cayendo en situaciones de abuso fsico o sexual.
Deben aprender a relacionarse con los hombres no en trminos sexuales.
Dinmica. Te es fcil relacionarte con el sexo opuesto? Si______ No ______
Por qu evitas relacionarte a nivel ms cercano con el sexo opuesto? Tienes miedo de
ti_____ o de ellos______, Tengo miedo que me pregunten_______
Qu es lo que ms te incomoda al relacionarte con hombres?

Liberarse del pasado, y no preocupares innecesariamente por el futuro. La persona
que vive presa del pasado no puede vivir el presente. Si se sigue viendo como vctima,
reaccionar como vctima. El pasado no puede ser cambiado. Pero podemos darle otro
significado. No se debe ver como la nia abusada, sino como la joven restaurada.
Muchas no disfrutan el presente porque al quedarse presas en el pasado se centran
en lo que no tienen o lo que perdieron y no pueden disfrutar lo que si tienen ahora.
Otras viven muy preocupadas por el futuro que igualmente no pueden disfrutar el
presente. Recordarles que el futuro depende de la calidad del presente. El futuro es la
cosecha de la siembra del presente. Todo lo que te viniere a la mano para hacer hazlo
segn tus fuerzas. Eclesiasts 9:10.
Ser feliz, es una decisin. Cada da se puede decidir ser feliz o infeliz.
Dinmica. Historia de las dos tortugas.
Te gustara verte a ti misma como vctima? Si_____ NO______. Si es s, que ganas con
eso?
Cmo te gustara verte en el futuro?
Evaluar a imagen que tienen de Dios. Corregir cualquier distorsin acerca de Dios.
Muchas transfirieron caractersticas de su padre a Dios. Muchas estn enojadas con Dios
porque no las libr de este sufrimiento. Al mismo tiempo se sienten mal por estar enojadas
con Dios. Ayudarles a ver a Dios como un padre que las acepta. Explicar como Dios cuida
a las personas. Dios deja en los padres en primer lugar y en los adultos la responsabilidad
por cuidar y proteger a los nios.
Dinmica. Ests resentida con Dios? Si_____ No______
Cmo ves a Dios?
Se parece a tu pap?
Sientes que Dios te ama?
Puedes orar Padre nuestro...?

La familia en terapia
Siempre ser ventajo tener una idea del tipo de familia que son las familias donde
ocurre el incesto. Conocer la tipologa familiar le da ventajas al terapeuta y le ayuda a ser
ms efectivo.
Aspectos que deben ser explorados en la terapia.
Composicin de la familia nuclear y familia extendida, as como otros miembros
que interacten con la familia y que afecten la dinmica familiar. Ver tipo de
alianzas, coaliciones, violacin de lmites
Otros conflictos latentes o existentes
Trabajo o viajes de la esposa
Investigar si es familia reconstituida o no.
Cuando la familia es obligada por la corte a asistir a terapia, hay cuatro lmites que
deben ser establecidos antes de hincar la terapia.41 El primero de ellos es Constatar que el
abuso ocurri, deben ser ledos todos los reportes mdicos, de la trabajadora social, de la
polica y profesores. El segundo aspecto a ser definido es, que familia debe saber que el
equipo teraputico trabajar como asesor de la corte. Esto con el fin de evitar que la familia
quiera usar al terapeuta como un aliado contra la corte. El tercer aspecto es que si la corte
decide retirar al nio del hogar, nosotros lo apoyaremos. O que es posible que nosotros
recomendemos a la corte tomar esa decisin. El cuarto punto es hacer saber que todas las
instancias involucradas en el caso trabajan coordinadas. Esto se hace con el propsito de
que la familia intente poner a una instancia contra la otra.
Terapia familiar e incesto

Debemos recordar que no hay nio sin familia. Aunque fue la nia quien fue
abusada, el abuso afecta a toda la familia. Otro aspecto a tener en cuenta es que no por el
hecho de que la familia asista a terapia debemos concluir que el abuso dej de acontecer.
El primer paso a dar en la terapia es asegurarse que el abuso par. La salida temporal
del abusador de la casa es importante para garantizar que el abuso par. Dar a la familia el
permiso para hablar explcitamente de temas sexuales.
El abusador debe asumir su responsabilidad. Esto no significa que l sea el nico
responsable. Para que el secreto pueda ser revelado y el abusador asuma su responsabilidad,

debemos preguntar cul sera su mayor temor al revelar el secreto. Cual sera el temido
desastre familiar?
Si el abusador no asiste a terapia, podemos usar la tcnica de la silla vaca. Si tu
padre/esposo, estuviera aqu que dira?
Primero veremos a los padres como subsistema ejecutivo. Mas tarde como
subsistema conyugal. Como parte del subsistema parental la madre tiene responsabilidad en
el cuidado y proteccin de la nia. Es aqu donde podemos enfatizar que lo mejor que el
padre abusador puede hacer es alejarse temporalmente de casa. NO esta dejando de ser
pareja, no debe dejar de cumplir su papel de proveedor. Hace notar que no se est
decidiendo aqu la separacin o el divorcio.
Trabajo con la diada madre-hija. Este debe ser un enfoque tanto teraputico como
preventivo. Debemos analizar el rol central de la madre como figura protectora y nutridora,
para que la nia pueda confiar en caso de que el abusador intente nuevamente daar a la
nia.
Debemos explorar el sentimiento de la madre al haber fallado en cuidar y
proteger a la hija.
En caso de abuso prolongado. Porque la madre no prest odos a los
intentos de la nia de comunicarle?
Existe alguna rivalidad entre la madre y la hija, especialmente si es
adolescente? mi pap doce que yo tengo los pechos ms bonitos que tu
Est la hija quedando triangulada entre el conflicto padre-madre. El padre
ataca a la made donde ms le duele. La madre tiene una arma para vengarse
del esposo?
Intenta la hija separar a los padres? Muchas veces la vctima quiere aliarse
con la madre contra el padre. O la madre enfrenta a la hija contra el padre.
Hija triangulada.
Si la madre decide no separarse del marido abusador, la hija lo puede
interpretar como que el padre gan otra vez sobre ella, y que la madre no le
importa una vez ms cuidar y proteger a la hija. La vctima se siente
desprotegida por los dos padres. Ella rechaza a los dos.

Cuando la madre se siente rechazada por la hija, puede confirmar su
hiptesis de haber fallado en cuidar a la hija. Sentimientos depresivos o
suicidas pueden surgir como una forma de mantener la homestasis
disfuncional. La hija debe retirar la acusacin, y el padre cuidar a la esposa.
Esto favorece que la diada padre- hija se unan para salvar a la madre.
pude producir que el esposo se una a su esposa en contra de la hija, lo cual
confirma la hiptesis de la hija de que a los padres no les interesa. Esto sera
un intento del padre de huir de su responsabilidad como agresor y de su
fracaso como padre.
objetivo de trabajar con esta diada madre-hija es lograr que la hija gane una
madre emocionalmente ms protectora y nutridora. Esto favorecer que se
pueda trabajar mejor a nivel padre-hija en trminos no abusivos.
Trabajo con el subsistema conyugal. Aqu se analizan especialmente los conflictos

de la pareja, su grado de satisfaccin sexual.
Est la madre usando a la nia para alejar al esposo de ella? duerme la nia en medio
de los padres?
La madre culpa a la nia de haber seducido al padre? La nia est quedando como
chivo expiatorio. As se desva el conflicto de la pareja. As en lugar de discutir como
subsistema conyugal se enfrentan como subsistema parental. As si se sienten cmodos
de discutir, pues les es menos amenazador.
Prefiere la madre quedar con el esposo abusador en lugar de proteger a la vctima? Por
qu prefiere el papel de subsistema conyugal al de parental?
Si la esposa quiere la separacin, lo rechaza a l como pareja o como padre. Esto debe
quedar bien claro.
Debemos observar el grado de codependencia de alguno de los miembros de las
diferentes diadas. Muchas veces el marido amenaza con suicidarse si la esposa lo abandona.
En estos casos est apelando a ella como una figura protectora. Debemos resistir esa
desviacin. NO estamos tratando la diada conyugal sino la diada parental.

Trabajo con la diada padre-hija. Para trabajar esta diada, el padre debi haber
asumido su responsabilidad. Debemos explorar los sentimientos de la nia hacia el padre.
Puede estar en una situacin de ambivalencia. Siente odio por el abuso, pero puede estar
apegada emocionalmente al cuidado y proteccin del padre, como figura de seguridad.
Hasta donde sea posible vamos a rescatar la figura del padre en la vida de la nia.
Debemos evitar la ruptura padre-hija. Pero debemos asegurarnos que el abuso par.
Subsistema fraterno. Los hermanos de la vctima suelen quedar ignorados y
excluidos en el proceso y la informacin. Por el contrario, deben ser involucrados.
Porque ellos mismos pueden haber sido vctimas de abuso
En casos de abuso prolongado es posible que ellos sepan lo que aconteca,
hasta es posible que presenciaron algn abuso de su hermana. Pueden sentir
mucha culpa por haber guardado silencio. Puede sentir miedo de perder al
padre abusador.
Aunque los hermanos no estn enterado del abuso, al ver todo el proceso
legal o psicolgico que de establece deben estar confundidos. En caso de
que el padre sea encarcelado, si no es informado puede sentir enojo contra la
hermana que por culpa de ella, l perdi a su padre. O se da cuenta que la
hermana fue llevada de casa para un centro. O que los padres se divorciaron.
Estos hijos necesitan saber porque se estn tomando ests medidas drsticas
Los hijos mayores pueden sentirse culpables por no haber protegido a su
hermana. Ellos se sienten responsables por lo que aconteci. Pueden
desarrollar actitudes parentales y sobreproteger de ahora en adelante a los
ms pequeos.
PARADOJAS. En caso de familias resistentes podemos usar paradojas. Con los padres:
Hacen bien ustedes en negar, de lo contrario habra muerte y destruccin en la familia. Con
la nia: Tu negacin es muy importante pues as mantienes unida a la familia. Con la
pareja. Hacen bien en negar, as sacrifican a su hija por el mucho amor que se tienen como
pareja.
Hermanos como abusadores
En muchos casos, cuando un hermano de ms edad abusa de su hermana, lo primero
que deberamos sospechar es que l mismo haya sido abusado.

Estos nios que fueron abusados, tienen grandes riesgos de ser abusadores.
Estos nios pueden haber crecido en un hogar desestructurado, con baja autoestima
y baja tolerancia a la frustracin
Cuando la diferencia de edad no es muy grande entre el hermano abusador y la
hermana abusada, debemos pensar en el sndrome de Jos y Mara. En estos casos no se
debera usar los trminos abusador y vctima. El abuso en estos casos es un sntoma de
soledad emocional. Hermanos que pueden ser vctimas de abuso fsico o sexual de un
adulto, mutuamente se consuelan. El abuso sexual es una forma de cuidado y proteccin
que se da a la vctima. En estos casos la estimulacin sexual es un pobre sustituto del
cuidado y cario que no reciben de las figuras parentales.
En es casos las dos personas, deben ser tratadas como vctimas. Las nias pueden
desarrollar el papel de sumisin y correr el riesgo de nuevos abusos por otras personas. EL
hermano pude llegar a ser abusador en otros contextos.
Ambos hermanos deben asumir su responsabilidad por su relacionamiento sexual
inadecuado
Adolescentes que abusan sexualmente

En estos casos siempre debemos sospechar que ellos mismos fueron abusados. En
estos casos, el adolescente es a la vez vctima y abusador. Cada aspecto debe ser tratado en
forma separada. Primero se analiza el aspecto de abusador. Como todo abusador debe
aceptar su responsabilidad. Si se trabaja primero el papel de vctima puede usar eso como
no teniendo culpa por haber abusado.
Abuso sexual extrafamiliar
Lo primero que debemos tomar en cuenta es el tiempo del abuso, fue este un abuso
nico o fue prolongado? Si fue prolongado debemos intentar descubrir los aspectos
predisponentes que torna a la nia vulnerable: Negligencia familiar, distancia emocional,
rechazo, ausencia de la figura masculina. Muchos padres no saben cuanto tiempo pasan sus
hijos fuera de casa, ni donde estn o con quien juegan. Como son padres distantes tardan en
percibir las primeras seales de cambio en el comportamiento de los nios.

Diada parental. En casos de abuso prolongado los padres sienten que perdieron el
control sobre sus hijos. Sienten mucha culpa, se sienten ineficaces en su papel de padres
protectores.
El padre tiene mayor problema para lidiar con la naturaleza sexual del abuso en los
nios. El sentimiento ms fuerte en ellos, es rabia y deseo de venganza. Su reaccin con la
hija, es tomar cuidados extremos y rgidos
Las madres reaccionan de forma diferente, generalmente se sienten deprimidas y se auto
censuran. Quedan paralizadas sin poder entender lo que pas. Generalmente no quieren
nada con el abusador. En ese sentido est en completo desacuerdo con la actitud del padre
hacia el abusador.
Diada conyugal. Al tener actitudes diferentes hacia el abuso y el abusador, es de notar
que surjan entre ellos, serios desacuerdos, mutuas recriminaciones. El padre acusa a la
esposa de complaciente y descuidada. La esposa acuda al esposo de padre ausente que no
cuida ni de ella ni de los hijos. Estas acusaciones a nivel parental pueden desencadenar
conflictos a nivel conyugal.
Hijos y padres. La vctima se va a sentir culpable por la reaccin y los pleitos entre los
padres. EL error comn es aislar al nio de su grupo. Por el contrario los padres deberan
involucrarse ms en los aspectos sociales de la vida de la hija. Tambin deben supervisar
ms las actividades de la hija.
La nia debe saber que ella ser comprendida y no censurada o castigada. Deben saber
que en caso de nuevo abuso ella puede contar a los padres y la accin de ellos ser
inmediata.
La nia debe ser precavida contra el sentimiento de inferioridad, sentirse sucia, y contra
la promiscuidad sexual.
Abuso Extrafamiliar Abuso Intrafamiliar
Reaccin parental hacia la vctima

Intensa preocupacin por la vctima Preocupados por la propia negacin
Preocupacin con daos fsicos Evitan preguntar sobre daos fsicos
Preocupacin con daos psicolgicos Evitan preguntar sobre daos psicolgicos

Preocupacin por consecuencias a corto y Evitan saber sobre las consecuencias a corto
largo plazo y largo plazo
Preocupacin por los otros nios, fueron Los otros nios quedan excluidos o
abusados tambin? silenciados
Reaccin parental hacia el abusador
Interesados en saber quien fue y acerca de su Ningn inters sobre el abusador

personalidad Se evita hasta donde sea posible toda accin
Muestras de parte del padre o hermanos legal contra el abusador
mayores de rabia y deseos de venganza Rabia encubierta
Voluntad de enjuiciarlo
Reaccin parental hacia los profesionales
Buscan ayuda e informacin de los Evitan hasta donde sea posible a los
profesionales profesionales e intentan manejar el caso
Inters por comprender el abuso solos
Solicitan terapia Evitan o se muestran agresivos hacia los
Pedido de exmenes para saber de la profesionales
gravedad No muestran inters en saber sobre el abuso
No estn interesados en nuevos exmenes
Reaccin personal de los padres
Cognitiva: Muchas preguntas Cognitiva: Negacin

Emocional: desamparo y desesperacin Emocional: Controlador, agresivo, fro,
Reflexiva: Culpa a si mismo, auto censura y distante
venganza hacia al agresor Reflexiva: Enojo hacia la vctima, padres y

profesionales.
El gnero del terapeuta

Si la nia o joven fue objeto de abuso sexual por parte de un hombre, ser mejor que
la terapeuta sea una mujer, o un hombre. Cules son las ventajas y desventajas?
Desventajas de que sea hombre el terapeuta

La nia inicialmente va a sentir miedo y desconfianza
La nia va a proyectar su rabia sobre el terapeuta
El terapeuta puede responder de una forma sexualizada la comunicacin sexual de la
vctima. Cuidado con la seduccin.
El terapeuta puede tomar un rol parental para la vctima y podra continuar la
disfuncin de la diada conyugal.
Ventajas
La nia puede aprender a relacionarse con un hombre en una forma que no le resulte
amenezadora y no sexual.
Puede aprender la nia que puede relacionarse con hombre en forma emocional,
cariosa y respetuosa, sin que sean sexualmente abusivos
Puede aprender que los hombres adultos pueden establecer lmites de respeto hacia
las nias.
Ventajas de la mujer como terapeuta
Puede transmitir una imagen materna cariosa y confiable. Una mujer que si creen
en la nia.
Puede transmitir el mensaje de que ella no conspira apoyando al padre contra la ella.
La terapeuta puede tolerar la hostilidad que la nia proyecta sobre ella y que va
dirigido contra la madre que no cuid o crey en la nia.
Desventajas
Puede identificarse demasiado fcil en el papel de vctima y confirmar a la vctima
que los hombres no son dignos de confianza.
La nia podra inhibirse al contar sus sentimientos contra su madre, para no lastimar
a la terapeuta en su papel de madre

La terapeuta puede tolera menos la hostilidad que la nia sienta hacia la medre por
no haberla cuidado y minimice la negligencia de la madres.
Conclusin
Una niez sana es smbolo de una nacin fuerte
1
Citado em James Garbarino Gwen Gillian. Abusive families. Lexington Massachusett: Lexington Books.
1980. p. 151
2
Citado enn Besharov, J. Douglas. Recognizing child abuse. New York: The Free Press. 1990.
3
Citado enn Besharov, J. Douglas. Recognizing child abuse. New York: The Free Press. 1990. p 87.
4
Ruth Soukup, citado por Binegar Jerry, p 96.
5
S. K. Weinberg. Citado por James Garbarino Gwen Gillian. Abusive families. Lexington Massachusett:
Lexington Books. 1980. p. 162
6
E. Sarfino, citado em James Garbarino Gwen Gillian. Abusive families. Lexington Massachusett: Lexington
Books. 1980. p. 152
7
Hartman, R. Carol y Ann, w. burgess. Sexual abuse of children: causes y consequences c98.
8
Carol R. Hartman y Ann W. Burgess. Sexual Abuse of Children: Causes y Consequences.
En Cicchetti Dante y Vicky Carlson, eds. Child Maltreatment(Cambridge University Press,
New York, 1991).
9
Goodman, S. Gail y Bette, L. Bottoms. Child Victims, child witnesses. New York: The Guilford Press. 1993.
p. 95.
10
Ray. E. Helfer. The Developmental Basis of Child Abuse and Neglect: An
Epidemiological Approach En Ray, E. Helfer y Ruth S. Kempe, eds. The Battered Child
(The Uniersity of Chicago Press, Chicago. 1987 4 Edicin).
11
Richard Krugman y David P, Jones, ncest and Other Forms of Sexual AbuseEn Ray, E.
Helfer y Ruth S. Kempe, eds. The Battered Child (The Uniersity of Chicago Press,
Chicago. 1987 4 Edicin).
12
Arturo Loredo A., Jos Reyns M. y Juan Carlos Muoz G. Abuso Sexual En Artruro
Loredo A. Ed. (Maltrato al Menor: Interamerican. 1994).
13
Salas, Consoloacin. Abuso sexual de menores: alarmante realidad. Selecciones de Readers Digest, Abril
1997. Ao 57.
14
Zwahlen, Isabel. Abuso sexual, prevencin y cura. So Paulo: Bompastor. 1996. p. 59.
15
Zeleidet, Alma Ruiz, Abuso Sexual al Menor en la Repblica Dominicana (Ponencia
presentada en el Congreso Iberoamericano sobre el Maltrato al Menor, 1993, Mxico , D.
F.)
16
El Mercurio de Lima, 12 de Enero de 1996
17
A. Swann. "The Importance od the Childs Account in Validation of Child Sexual Abuse.
Conferencia dictada en el 11 Congreso Internacional para la Prevencin del Maltrato al
Menor. Dublin Irlanda, 17-21 de Agosto de 1996.
18
E. Martin y T. Heeney. "The Role of Childrens Telephone helplines in Child Protection:
The Example of Childline Ireland" Conferencia dictada en el 11 Congreso Internacional
para la Prevencin del Maltrato al Menor. Dublin Irlanda, 17-21 de Agosto de 1996.
19
E. Tsimbal y N. Gaindarenko. "Sexual Abuse of Children in Russia: Incidence and
legilation" Conferencia dictada en el 11 Congreso Internacional para la Prevencin del
Maltrato al Menor. Dublin Irlanda, 17-21 de Agosto de 1996.

20
Flowers Karen y Ron Flowers. Peace and Healing: Making homes abuse-free. Estados Unidos: NAD
Church Resources. 1996.
21
Wasserman Saul y Alvin Rosenfeld. Na overview of the history of child sexual abuse and Sigmond Freus
contributions. Enm, ODonohue y James, H. Geer, Edts. The sexual abuse of children:theory and research.
Hillsdale, New Jersey: Lawrence Erlbaum Associate Publishers. 1992.
22
Citado en Krugman Richar y Davis, P. Jones. Incest and other forms os sexual abuse. En Helfer, E. Ray
y Ruth, S. Kempe. The batered child.Chicago: The University of Chigafo Press. 1987.
23
Helfer, E. Ray y Ruth, S. Kempe. The batered child.Chicago: The University of Chigafo Press. 1987.
24
Boat, Everson y Meyers, citado en 24 Goodman, S. Gail y Bette, L. Bottoms. Child Victims, child witnesses.
New York: The Guilford Press. 1993. p. 51.
25
Binegar Jerry. Breaking free from domestic violence. Minneapolis: CompCare publishers. 1992. p. 58.
26
K. C., Meiselman, citado por James Garbarino Gwen Gillian. Abusive families. Lexington Massachusett:
Lexington Books. 1980. p. 154
27
Citado por Citado en Besharov, J. Douglas. Recognizing child abuse. New York: The Free Press. 1990.
28
Krugman and Jones, 1987.
29
Ministering to the Sexually Abused: A Guide for the Church Community Pacific Union Conference of
Seventh-day Adventist, 1991).
30
B. Courmier. Citado por James Garbarino Gwen Gillian. Abusive families. Lexington Massachusett:
Lexington Books. 1980. p. 156.
31
Brinegar, Jerry. Breaking free from domestic violence. Minneapolis: CompCare Publishers. 1992. p. 41.
32
Ver Hartman, R. Carol y Ann, W. Burgess. Sexual abuse of children: causes and consequences Em
Cicchetti, Dante y Vicki Carlson. Child Maltreatment. Cambridge: The Cambridge University Press. 1991.
33
Brinegar Jerry, p. 53.
34
Furniss, Tilman. Abuso sexual das crianas. Porto Alegre: Artes Mdicas. 1991.
35
Citado em Goodman, S. Gail y Bette, L. Bottoms. Child Victims, child witnesses. New York: The Guilford
Press. 1993.
36
Goodman, S. Gail y Bette, L. Bottoms. Child Victims, child witnesses. New York: The Guilford Press.
1993. p. 48.
37
Goodman, S. Gail y Bette, L. Bottoms. Child Victims, child witnesses. New York: The Guilford Press.
1993.
38
Citado em Binegar Jerry, p. 81
39
Peter Davis, citado em Frank Jan. Incesto: ayuda a las vctimas. Espaa: Editorial Clie. 1987.
40
Citado em em Frank Jan. Incesto: ayuda a las vctimas. Espaa: Editorial Clie. 1987. p. 41,
41
Cirillo Stefano y Paola DiBlasio. Families that abuse. New York: W.W. Norton and Company. 1992.

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sido abusados en su infancia.9 En un estudio realizado en 6 instituciones de Nueva

Inglaterra, encontraron que un 19% de la mujeres y un 8% de los hombres,

reportaron haber sido abusados sexualmente en su infancia10 . Por su parte Krugman

tienen datos confiables en Estados Unidos.

Aunque en Mxico no tenemos informacin fidedigna en cuanto a su incidencia, se

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precondicin, motivacin para el abuso sexual. Esta motivacin contiene tres

componentes: congruencia emocional ( cuando el abuso satisface en el agresor alguna

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es la ausencia de inhibidores externos. Las dos primeras precondiciones explican el

tanto, si la presencia protectiva de un padre no esta, y un individuo con motivacin al

sexual se incrementa peligrosamente, ya que no existen influencias restrictivas que impidan

que un individuo con motivacin y carente de inhibidores externos cometa su fechora.

presencia y supervisin de su madre.

La cuarta pre-condicin es cuando la resistencia del nio-a es vencida. El cario

regalos, la inmadurez del infante, el retardo mental, la ignorancia y el soborno, debilitan

la resistencia del nio ante el peligro de abuso sexual.

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