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10 comptences
87 attentes dapprentissage
1. COMPTENCE DE COMMUNICATION
change authentique de rflexions, de messages et dinformations grce linteraction.
1 Utiliser une diversit de techniques oratoires pour communiquer avec des public varis.
2 Utiliser les formes rdactionnelles en fonction des intentions.
3 Utiliser une diversit de supports pour communiquer.
COMMUNICATION
2. COMPTENCE DE COLLABORATION
DIMENSION
24 couter les points de vue, les ides et les diffrentes opinions des autres.
25 Donner et recevoir une rtroaction approprie.
26 Faire valoir ses droits et ses besoins.
3- COMPTENCE DORGANISATION
Gestion efficace du temps et des tches
27 Utiliser, tenir jour des chanciers et les respecter (planification de travaux, prparation aux valuations, etc.).
28 Mettre au point des plans pour se prparer aux valuations sommatives (examens et ralisations).
29 Se fixer des objectifs stimulants et ralistes et choisir des stratgies efficaces pour les atteindre.
4- COMPTENCE AFFECTIVE
AUTOGESTION
46 Rflchir au contenu : quai-je appris aujourdhui? Quest-ce que je ne comprends pas ou dans quoi jprouve des
difficults? Ai-je dautres questions?
47 Rflchir au dveloppement des comptences spcifiques aux approches de lapprentissage : Quelles sont les comptences
que je possde dj? Quelle(s) comptence(s) dois-je dvelopper?
48 Tenir un journal de bord pour consigner ses rflexions.
58 Mettre en uvre les principes de droits proprit intellectuelle (mentionner les sources et les citations, utiliser des notes de bas
de page en respectant des conventions reconnues).
59 Mettre en uvre les principes de droits proprit intellectuelle (tablir une bibliographie en respectant des conventions
reconnues).
60 Identifier les sources primaires et secondaires.
61 Mesurer limpact des mdias sociaux et tudier leur rle sur la socit.
8- COMPTENCES DE PENSE CRITIQUE
Analyse et valuation de questions et dides
62 Recueillir et organiser des informations pertinentes afin de formuler des arguments.
63 Interprter, discuter des informations et des donnes provenant des sources slectionnes.
64 Reconnatre et valuer des propositions, des preuves, des arguments pour en dgager des tendances.
65 Formuler des questions factuelles, thmatiques, conceptuelles et invitant au dbat.
70 Utiliser des modles et des simulations afin dtudier des systmes, des problmes et des questions complexes.