ANLISIS DE LA NEFASTA LEY DE REFORMA MAGISTERIAL N 29944

AUTORA:
PROF. ELIZABETH ALARCON

TTULO PRIMERO
DISPOSICIONES GENERALES
CAPTULO I
OBJETO Y PRINCIPIOS
Artculo 2. Principios
c) Principio de mrito y capacidad: El ingreso, la permanencia, las mejoras
remunerativas y ascensos en la carrera magisterial se fundamentan en el mrito y
la capacidad de los profesores.
Qu merito?, Qu capacidad? Si los directores favorecen a sus allegados y reina
la corrupcin que venden las respuestas de los exmenes tal como sucedi en el
gobierno de Garca y Chang.
d) Principio del derecho laboral: Las relaciones individuales y colectivas de trabajo
aseguran la igualdad de oportunidades y la no discriminacin, el carcter
irrenunciable de los derechos reconocidos por la Constitucin y la interpretacin
ms favorable al trabajador en caso de duda insalvable.
Qu hipocresa! Si nuestros derechos irrenunciables nos las robaron con esta
nefasta ley. IMPONEN A VIVA FUERZA UNA LEY DE MANERA RETROACTIVA.
(no es legal, estn violentando SU PROPIO ESTADO DE DERECHO)
CAPTULO II
EL PROFESOR Y LA CARRERA PBLICA MAGISTERIAL
Artculo 4. El profesor
El profesor es un profesional de la educacin, con ttulo de profesor o licenciado en
educacin, con calificaciones y competencias debidamente certificadas que, en su
calidad de agente fundamental del proceso educativo, presta un servicio pblico
esencial
(No hay derecho a huelga. Un servicio pblico esencial no puede paralizarse porque
pondra en peligro la integridad y salud de quien no la recibe. Qu forma de
avasallar los derechos!) dirigido a concretar el derecho de los estudiantes y de la
comunidad a una enseanza de calidad, equidad y pertinencia. Coadyuva con la

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familia, la comunidad y el Estado, a la formacin integral del educando, razn de
ser de su ejercicio profesional.
Artculo 5. Objetivos de la Carrera Pblica Magisterial
La Carrera Pblica Magisterial rige en todo el territorio nacional, es de gestin
descentralizada y tiene como objetivos:
a) Contribuir a garantizar la calidad de las instituciones educativas pblicas, la
idoneidad de los profesores y autoridades educativas y su buen desempeo para
atender el derecho de cada alumno a recibir una educacin de calidad.
La calidad de la educacin empieza cuando se aumenta significativamente el
presupuesto para el sector y no con engaosas falacias.
c) Valorar el mrito en el desempeo laboral.
Quin lo garantiza? Si los colegios estn llenos de Directores corruptos llenos de
denuncias administrativas y judiciales y si son ellos quienes evalan el desempeo
d) Generar las condiciones para el ascenso a las diversas escalas de la Carrera
Pblica Magisterial, en igualdad de oportunidades.
Qu generar ni nada. Si el MEF limitar el nmero de plazas para el ascenso.
Igualdad de oportunidades? Qu irona!
g) Fortalecer el Programa de Formacin y Capacitacin Permanente establecido en
la Ley 28044, Ley General de Educacin.
Cmo fortalecern si cierran programas por falta de presupuesto. Es ms, monitoras
del PELA estuvieron PELADAS porque no les pagaban sus remuneraciones.
CAPTULO III
FORMACIN DOCENTE
Artculo 7. Formacin en servicio
La formacin en servicio tiene por finalidad organizar y desarrollar, a favor de los
profesores en servicio, actividades de actualizacin, capacitacin y especializacin,
que responden a las exigencias de aprendizaje de los estudiantes y de la comunidad
o a la gestin de la institucin educativa y a las necesidades reales de la
capacitacin de los profesores.
Entonces que cierran las universidades. De qu vale egresar y titularse si te estn
considerando como incapaz. Y ellos? La solucin profesional, enviando
capacitadores que cuando le consultas algo relevante tienen respuestas mediocres
y floreras.
Los criterios e indicadores que el Ministerio de Educacin apruebe para las
evaluaciones establecidas en la presente Ley, son referente obligatorio para el
Programa de Formacin y Capacitacin Permanente.
Artculo 10. Becas para maestras y doctorados en educacin.

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Y el esfuerzo ser recompensado con un incentivo por nica vez.
TTULO SEGUNDO
LA CARRERA PBLICA MAGISTERIAL
CAPTULO IV
ESTRUCTURA Y EVALUACIONES
Artculo 11. Estructura de la Carrera Pblica Magisterial
La Carrera Pblica Magisterial est estructurada en ocho (8) escalas magisteriales
y cuatro (4) reas de desempeo laboral.
Las escalas magisteriales y el tiempo mnimo de permanencia en cada una de estas
son:
a) Primera Escala Magisterial: Tres (3) aos.
b) Segunda Escala Magisterial: Cuatro (4) aos.
c) Tercera Escala Magisterial: Cuatro (4) aos.
d) Cuarta Escala Magisterial: Cuatro (4) aos.
e) Quinta Escala Magisterial: Cinco (5) aos.
f) Sexta Escala Magisterial: Cinco (5) aos.
g) Stima Escala Magisterial: Cinco (5) aos.
h) Octava Escala Magisterial: Hasta el momento del retiro de la carrera.
Aumentaron los niveles (lo llaman escalas), por hacer lo imposible para impedir que
el maestro lo alcance. Te ofertan mejoras y jugosas remuneraciones sabiendo que
son imposibles de llegar.
En el caso de los profesores que laboran en instituciones educativas ubicadas en
reas calificadas como rurales o zonas de frontera, se reduce en un ao la
permanencia para postular a la cuarta, quinta, sexta, stima y octava escalas
magisteriales.
Qu gran reduccin! Qu facilidad! para llegar derechito a la octava escala.
Artculo 13. De las evaluaciones en la Carrera Pblica Magisterial
b) Evaluacin del desempeo docente.
Encabezados por los directores corruptos.
c) Evaluacin para el ascenso.
Con plazas limitadas por el MEF y un presupuesto congelado.
CAPTULO V

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INGRESO A LA CARRERA PBLICA MAGISTERIAL
Artculo 19. Concurso pblico para el ingreso a la Carrera Pblica Magisterial
El Ministerio de Educacin autoriza, cada dos aos, la convocatoria para el concurso
pblico de ingreso a la Carrera Pblica Magisterial, el mismo que se realiza en dos
etapas:
a) Primera etapa: Est a cargo del Ministerio de Educacin y evala las capacidades
y conocimientos del postulante para el ejercicio de la docencia en la modalidad,
forma, nivel y especialidad de las plazas en concurso. Se realiza a travs de una
prueba nacional clasificatoria.
b) Segunda etapa: Est a cargo de la institucin educativa y evala la capacidad
didctica, formacin, mritos y experiencia de quienes resulten aptos en la primera
etapa.
Continuar la corrupcin. Se sabe que quien da ms recibe el nombramiento. Por
qu el Gobierno de la Gran Transformacin sabiendo que los colegios estn
plagados de Directores con innumerables denuncias les da semejante poder? La
respuesta: en verdad no le interesa la educacin de la poblacin En las instituciones
educativas unidocentes o multigrado, la segunda etapa est a cargo de la Unidad
de Gestin Educativa Local (UGEL).
Artculo 22. Programa de induccin docente en la Carrera Pblica Magisterial
La induccin docente es la accin de formacin en servicio dirigida al profesor recin
nombrado, con el propsito de desarrollar su autonoma profesional y otras
capacidades y competencias necesarias para que cumpla plenamente sus
funciones. El Ministerio de Educacin regula este programa.
CAPTULO VI
PERMANENCIA Y ASCENSO EN LA CARRERA PBLICA MAGISTERIAL
Artculo 23. Permanencia en la carrera pblica magisterial
La evaluacin del desempeo docente es condicin para la permanencia, en
concordancia con el artculo 28 de la presente Ley, en la Carrera Pblica Magisterial.
Es obligatoria y se realiza como mximo cada tres aos.
Dice como mximo, puede ser menos. Eso lo decidir el gobierno de acuerdo a la
coyuntura.
Los profesores que no aprueben en la primera oportunidad (evaluacin
ordinaria) reciben una capacitacin destinada al fortalecimiento de sus capacidades
pedaggicas (Por qu tiempo?) Luego de esta capacitacin participan en una
evaluacin extraordinaria (primera extraordinaria).
En caso de que no aprueben esta evaluacin extraordinaria (segunda
extraordinaria), nuevamente son sujetos de capacitacin (por qu tiempo ms) . Si
desaprueban la segunda evaluacin extraordinaria son retirados de la Carrera
Pblica Magisterial (no hay pensin, no hay atencin hospitalaria ni nada. Se van a
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la calle). Y los aportes que se hizo por numerosos aos dnde quedan?. Entre
cada evaluacin extraordinaria no puede transcurrir ms de doce (12) meses.
Puede ser menos meses: once, diez, o menos. Tampoco dice cul es la situacin
del maestro que desaprueba mientras se capacita: le suspenden sin goce de
remuneracin, sigue ejercitando la docencia u otro.
Los maestros proactivos, lderes sociales, con elevada autoestima, practicantes de
los nuevos paradigmas, emprendedores, cambiantes de actitud, modernos,
optimistas, de mentalidad positiva, predispuestos al cambio, de mentalidad de
superacin personal u otra variedad, una vez que aprueben su evaluacin
esperarn que transcurran otros tres aos como mximo para nuevamente volver a
ser evaluados y as sucesivamente hasta llegar a la victoria final u octava escala o,
morir en el intento.
Los profesores retirados de la carrera pblica magisterial pueden acceder al
Programa de Reconversin Laboral del Ministerio de Trabajo y Promocin del
Empleo.
Reconversin de la infamia y degradacin profesional. Mucho ojo, dice PUEDEN,
no es que el Estado obligatoriamente te entregar otro puesto laboral, sino que
hars cola. Ahora, si los maestros son retirados, otros tendrn que cubrirlos la plaza
que deja, entonces para acogerte tendrn que crear nuevas plazas de reconversin
laboral.
Artculo 24. Evaluacin del desempeo docente
La evaluacin de desempeo tiene como finalidad comprobar el grado de desarrollo
de las competencias y desempeos profesionales del profesor en el aula, la
institucin educativa y la comunidad. Esta evaluacin se basa en los criterios de
buen desempeo docente contenidos en las polticas de evaluacin establecidas
por el Ministerio de Educacin, lo que incluye necesariamente la evaluacin del
progreso de los alumnos.
Claro, seguramente ser bien fcil que el alumno progrese en sus aprendizajes,
porque estn bien nutridos, vienen de familias bien constituidas, todos los padres
de familia colaboran con todo el inters por apoyar a sus hijos y el Estado les brinda
todas las facilidades para que el nio se desarrolle de manera integral.
Artculo 25. Comit de evaluacin del desempeo docente
En la evaluacin del desempeo docente participa un comit de evaluacin
presidido por el director de la institucin educativa (nuevamente estos famosos
personajes) e integrado por el subdirector o el coordinador acadmico del nivel y un
profesor del mismo nivel educativo y al menos de una escala magisterial superior a
la del evaluado.
Artculo 30. Vacantes para ascenso por escala magisterial
El Ministerio de Educacin, en coordinacin con el Ministerio de Economa y
Finanzas, determina el nmero de plazas vacantes para ascensos por escala

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magisterial y su distribucin por regiones, de conformidad con el numeral 1 de la
cuarta disposicin transitoria de la Ley 28411, Ley General del Sistema Nacional de
Presupuesto.
(Claro como el agua-obviamente no contaminada- , no todos podrn ascender a
pesar de tener todas las capacidades: El MEF a cargo de un hombre socialmente
sensible como es Castilla, limitar el nmero de plazas. Menor gasto Fiscal posible
para el pago puntual de la impagable Deuda Externa.
Artculo 31. Resultados de la evaluacin para el ascenso
El puntaje obtenido por los profesores en el concurso determina un orden de mritos
por cada regin. El profesor asciende hasta cubrir el nmero de vacantes
establecido en la convocatoria, en estricto orden de mritos.
Publicarn las preguntas con sus respectivas respuestas para poder cotejarlas? O
te dirn (claro para ocultar las malas artes): los que desean presenten su
solicitud

TTULO TERCERO
DEBERES, DERECHOS, ESTMULOS, SANCIONES Y TRMINO DE LA
CARRERA
CAPTULO VIII
DEBERES, DERECHOS Y ESTMULOS
Artculo 40. Deberes
Los profesores deben:
h) Presentarse a las evaluaciones previstas en la Carrera Pblica Magisterial y a las
que determinen las autoridades de la institucin educativa o las entidades
competentes.
Ahora resulta que el Director omnipotente est facultado bajo su criterio determinar
a que te presentes a otras evaluaciones De qu se trata?
Artculo 41. Derechos
Los profesores tienen derecho a:
d) Estabilidad laboral sujeta a las condiciones que establece la presente Ley.
Chiste negro eso de la estabilidad laboral. Ser un contrato cada tres aos. La
verdadera estabilidad laboral permanente est en la Ley del profesorado N 24029
modificatoria 25212, y fue asesinada por el Poder Ejecutivo en complicidad con
los individuos del CEN del SUTEP (se repite la historia: indios contra indios).
j) Seguridad social, de acuerdo a ley.

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Te mencionan de acuerdo a ley, porque son tan buenos que te anticipan que si te
retiran no tendrs ningn derecho (ni pensin, ni ESSALUD), as no te cogern de
sorpresa.
CAPTULO IX
SANCIONES
Artculo 43. Sanciones
Las sanciones son:
a) Amonestacin escrita.
b) Suspensin en el cargo hasta por treinta (30) das sin goce de remuneraciones.
c) Cese temporal en el cargo sin goce de remuneraciones desde treinta y das hasta
doce (12) meses.
d) Destitucin del servicio.
Las sanciones indicadas en los literales c) y d) se aplican previo proceso
administrativo disciplinario, cuya duracin no ser mayor de cuarenta y cinco (45)
das hbiles improrrogables, contados a partir de la instauracin del proceso.
MUCHSIMO OJO. Dice c) y d) se aplica previo proceso administrativo, lo que
significa que a) y b) es SIN PROCESO ADMINISTRATIVO. Entonces el poderoso
Director est facultado de suspenderte hasta por 30 das sin goce de
remuneraciones SIN EL DERECHO A DEFENSA!!! Recomendacin: no
reclames, no critiques, no cuestiones, no investigues cosas turbias, tranquilo noms,
invita a comer, sobonea, soborna, tira al tacho tu misin y visin tico-moral como
persona y no te pasar nada.
Las sanciones sealadas no eximen de las responsabilidades civiles y penales a
que hubiera lugar, as como de los efectos que de ellas se deriven ante las
autoridades respectivas.
Artculo 44. Medidas preventivas
El director de la institucin educativa separa preventivamente al profesor y da
cuenta al Director de la Unidad de Gestin Educativa Local (UGEL) correspondiente,
cuando exista una denuncia administrativa o judicial contra este, por los presuntos
delitos de violacin contra la libertad sexual, hostigamiento sexual en agravio de un
estudiante, apologa del terrorismo, delitos de terrorismo y sus formas agravadas,
delitos de corrupcin de funcionarios, delitos de trfico ilcito de drogas; as como
por incurrir en actos de violencia que atenten contra los derechos fundamentales de
la persona y contra el patrimonio, que impiden el normal funcionamiento de los
servicios pblicos.
La separacin preventiva concluye al trmino del proceso administrativo o judicial
correspondiente.

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Esto es el colmo de los colmos: PREVENTIVA. Esa palabra me hace recordar al
pas ms poderoso del mundo cuando hace ataques PREVENTIVOS con pretextos
maquiavlicos para apoderarse de los recursos de otros pases. Ahora aplicado a
los maestros, hay personas que no est en sus cabales (de estas no se salvar ni
el maestro ms sobn) o por motivos de venganza (de ests sern vctimas
especialmente los maestros crticos e independientes), pueden acusarlos de alguno
de estos delitos al ya vapuleado profesor con calumnias .Y mientras dure el proceso
ser SEPARADO PREVENTIVAMENTE Qu tiempo dura ese proceso?, obvio
que el maestro ya no puede estar en aula (supuestamente es un peligro) y mientras
tanto creen que les pagarn sus remuneraciones con normalidad? Al final saldrn
como inocentes pero el barro ya fue salpicado. La gente dir sali inocente porque
seguro pag sobornos. Ahora para reparar el dao que le hizo esta persona, tendr
que recurrir al mbito judicial y denunciar a la persona que los da. Las autoridades
del sector creen que despus de haber sido partcipe de esta situacin, te
apoyarn en esta bsqueda de justicia y limpiar tu imagen? AC SE VIOLA CON
ALEBOSA, PREMEDITACIN Y VENTAJA EL DERECHO HUMANO A LA
DEFENSA Y PRESUNCIN DE INOCENCIA. Por parte de quienes? De esos que
dicen que dieron la Ley de Reforma Magisterial para darle mejoras y justicia a los
olvidados maestros del Per.

Artculo 46. Amonestacin escrita

El incumplimiento de los principios, deberes, obligaciones y prohibiciones en el
ejercicio de la funcin docente, debidamente comprobado y calificado como leve,
es pasible de amonestacin escrita.
Calificada como leve pero existir en el archivo el memorndum respectivo a la
espera de otro memorndum para otra sancin respectiva detallada ms abajo.
Artculo 47. Suspensin
Cuando el incumplimiento de los principios, deberes, obligaciones y prohibiciones
en el ejercicio de la funcin docente, debidamente comprobado, no pueda ser
calificado como leve por las circunstancias de la accin u omisin, ser pasible de
suspensin en el cargo hasta por treinta (30) das sin goce de remuneraciones.
Asimismo, el profesor que incurre en una falta o infraccin, habiendo sido
sancionado previamente en dos (2) ocasiones con amonestacin escrita, es pasible
de suspensin.
Ac se detalla lo mencionado arriba. Amonestacin escrita es por causa leve y se
sanciona travs de un memorndum. Entonces si tienes dos amonestaciones por
causas leves esperarn con ansias otra leve para ser pasible de SUSPENSIN.
La sancin es impuesta por la autoridad inmediata superior, previo descargo del
presunto responsable, segn corresponda.
Que vas descargar si ya fuiste sancionado dos veces. An as consideran tu
descargo actual, hay dos sanciones anteriores esperando por una tercera.

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Artculo 48. Cese temporal
Son causales de cese temporal en el cargo, la transgresin por accin u omisin,
de los principios, deberes, obligaciones y prohibiciones en el ejercicio de la funcin
docente, considerados como grave.
Tambin se consideran faltas o infracciones graves, pasibles de cese temporal, las
siguientes:
a) Causar perjuicio al estudiante y/o a la institucin educativa.
Muy ambiguo eso de perjuicio. Puede dar pie a interpretaciones antojadizas.
b) Ejecutar, promover o encubrir, dentro o fuera de la institucin educativa, actos de
violencia fsica, de calumnia, injuria o difamacin, en agravio de cualquier miembro
de la comunidad educativa.
No puedes criticar actos no claros que sucede en tu colegio. Pueden acusarte de
agraviante as ests a kilmetros de tu centro laboral (dice dentro o fuera de la I.E.).
d) Realizar en su centro de trabajo actividades ajenas al cumplimiento de sus
funciones de profesor o directivo, sin la correspondiente autorizacin.
O sea que, con la venia del Director, si puedes hacer actividades ajenas Qu
estn promoviendo?
f) Interrumpir u oponerse deliberadamente al normal desarrollo del servicio
educativo.
Ms claro ni el agua. NO HAY DERECHO A NEGOCIACIONES COLECTIVAS A
TRAVS DE LA HUELGA. Acusarn de interrumpir el servicio educativo si hay
paralizaciones. Y cmo afirman que tenemos derecho a la libre sindicalizacin por
un lado y cuando lo hacemos usando los derechos constitucionales, nos acusarn
de interrumpir el servicio educativo? Posicin totalmente esquizofrnica.
h) Otras que se establecen en las disposiciones legales pertinentes.
Habr ms sorpresas.
Asimismo, el profesor que incurre en una falta o infraccin, habiendo sido
sancionado previamente en dos (2) ocasiones con suspensin, es pasible de cese
temporal.
En el caso de los profesores que prestan servicios en las instituciones educativas,
que incurran en las faltas sealadas en los literales a) y b), iniciado el proceso
investigatorio previo al proceso administrativo disciplinario y en tanto estos no
concluyan, el profesor es retirado de la institucin educativa.
Nuevamente no hay derecho a la presuncin de la inocencia.
Artculo 49. Destitucin

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Son causales de destitucin, la transgresin por accin u omisin de los principios,
deberes, obligaciones y prohibiciones en el ejercicio de la funcin docente,
considerado como muy grave.
Tambin se consideran faltas o infracciones muy graves, pasibles de destitucin,
las siguientes: a rezar!!!
a) No presentarse a la evaluacin de desempeo docente sin causa justificada.
Para el debate: Cul es una causa justificada? No presentarse argumentando que
las leyes NO PUEDEN SER RETROACTIVAS o presentas certificados obtenidos
con argucias para justificarte.
d) Incurrir en actos de violencia o causar grave perjuicio contra los derechos
fundamentales de los estudiantes y otros miembros de la comunidad educativa y/o
institucin educativa, as como impedir el normal funcionamiento de los servicios
pblicos.
Vuelve la burra Ley al trigo. Ya est claro no hay derecho de huelga!
e) Maltratar fsica o psicolgicamente al estudiante causando dao grave.
Concuerdo. Pero, el causar dao grave al maestro, nada de nada. En nada nos
favorecen.
Artculo 51. Eliminacin de anotaciones de sancin en el Escalafn Magisterial
El profesor sancionado administrativamente, conforme a los literales a) y b) del
artculo 43 de la presente Ley, puede solicitar la eliminacin de anotacin de sancin
en el Escalafn Magisterial, luego de transcurrido un ao de haber cumplido con la
sancin aplicada por falta disciplinaria. En el caso del profesor sancionado de
conformidad con el literal c) del citado artculo, debe haber transcurrido dos aos
del cumplimiento de la sancin. En ambos supuestos se requiere, adems, haber
observado buena conducta y obtenido informe favorable de su desempeo laboral.
Adems!!!!! Haber observado buena conducta Qu es tener buena
conducta? Ser el chicheol, ya me call cheol, lo que Usted diga cheol. Y
quin observar la buena conducta? Que tal subjetividad, abierta para las
interpretaciones antojadizas.
Artculo 52. Inhabilitacin
La inhabilitacin impide al servidor ejercer funcin docente pblica durante un
determinado lapso, por haber sido sancionado como consecuencia de la comisin
de una falta grave en el ejercicio de su funcin pblica o en su vida privada
(Vaya ya no te controlan tu vida pblica, sino se atribuyen de entrometerse en tu
vida privada) , que lo hace desmerecedor del ejercicio docente pblico, tales como:
a) Las sanciones administrativas de suspensin y cese temporal implican la
inhabilitacin del ejercicio de la funcin docente hasta el trmino de la sancin.

10 | P g i n a
b) La sancin de destitucin implica la inhabilitacin para el desempeo de funcin
pblica bajo cualquier forma o modalidad, por un perodo no menor de cinco (5)
aos.
c) Por resolucin judicial firme que dispone la inhabilitacin conforme al artculo 36
del Cdigo Penal, el profesor queda inhabilitado, segn los trminos de la sentencia.
d) El profesional de la educacin condenado por delito de terrorismo o sus formas
agravadas, delito contra la libertad sexual, delito de corrupcin de funcionario y de
trfico ilcito de drogas, queda impedido de ingresar al servicio pblico en el Sector
Educacin
(al privado s?) . Estn quitando la funcin resocializadora de los penales, y de
nada vale haber purgado condena pagando por tus culpas a la sociedad, si ya
liberado seguirs condenado.
CAPTULO X
TRMINO Y REINGRESO A LA CARRERA
Bueno, luego de vivir en estrs y depresin permanente, por ser considerado un
sospecho permanente de cometer faltas y un ineficiente en su desempeo, por fin
todo llega a su trmino.
Artculo 53. Trmino de la relacin laboral
El retiro de la Carrera Pblica Magisterial de los profesores se produce en los
siguientes casos:
b) Destitucin.
Por motivos injustos.
c) No haber aprobado la evaluacin de desempeo laboral (a travs de un examen
estandarizado y ridculo) de conformidad con lo establecido en el artculo 23 de la
presente Ley.
Artculo 54. Reingreso a la Carrera Pblica Magisterial.
Reingresar para nuevamente correr con toda la zancadilla y empujones que te
imponen las autoridades

TTULO CUARTO
REMUNERACIONES, ASIGNACIONES E INCENTIVOS
CAPTULO XI
DE LAS REMUNERACIONES
Artculo 56. Remuneraciones y asignaciones

11 | P g i n a
El profesor percibe una remuneracin ntegra mensual de acuerdo a su escala
magisterial y jornada de trabajo.
La remuneracin ntegra mensual comprende las horas de docencia en el aula,
preparacin de clases y evaluacin, actividades extracurriculares complementarias,
trabajo con las familias y la comunidad y apoyo al desarrollo de la institucin
educativa.
De un solo plumazo el Gobierno de la Gran Transformacin (ese que en campaa
pidi el apoyo de los maestros y que se lo dimos), desconoce el pago histrico del
30% por prep. de clase y eval. as hacer creer a los padres de familia su decisin
de mejorar la educacin, ahorrar el gasto fiscal para poder al pie de la letra pagar la
deuda externa. ESE ES EL OBJETIVO DE LA NUEVA LEY.
Artculo 57. Remuneracin ntegra mensual por escala magisterial
El Poder Ejecutivo, a propuesta del Ministerio de Educacin, establece el valor de
la Remuneracin ntegra Mensual (RIM) (Ahora sabemos que solo ser de S/. 53,18
y no habr un real aumento de remuneracin tal como prometieron), a nivel
nacional. La RIM de la primera escala magisterial es el referente sobre el que se
calcula el porcentaje de incremento de la RIM de las dems escalas magisteriales.
La RIM del profesor se fija de acuerdo a su escala magisterial y jornada laboral,
conforme a los ndices siguientes:
a) Primera Escala Magisterial: 100% de la RIM.
b) Segunda Escala Magisterial: 110% de la RIM.
c) Tercera Escala Magisterial: 125 % de la RIM.
d) Cuarta Escala Magisterial: 140% de la RIM.
e) Quinta Escala Magisterial: 170%. de la RIM.
f) Sexta Escala Magisterial: 200%. de la RIM.
g) Stima Escala Magisterial: 230%. de la RIM.
h) Octava Escala Magisterial: 260%. de la RIM.
CAPTULO XII
ASIGNACIONES E INCENTIVOS
Artculo 59. Asignacin por tiempo de servicios
El profesor tiene derecho a:
a) Una asignacin equivalente a dos (2) RIM de su escala magisterial, al cumplir
veinticinco (25) aos por tiempo de servicios.
b) Una asignacin equivalente a dos (2) RIM de su escala magisterial al cumplir
treinta (30) aos por tiempo de servicios.

12 | P g i n a
Se olvidaron al cumplir los 20 aos.
Artculo 61. Incentivo por estudios de posgrado El Ministerio de Educacin establece
un incentivo econmico diferenciado para los profesores que obtengan el grado
acadmico de maestra o doctorado, en educacin o reas acadmicas afines, con
estudios presenciales en universidades debidamente acreditadas. Este incentivo se
otorga por nica vez.
DICE POR NICA VEZ, ms los abrazos de felicitaciones y aplausos.
Artculo 63. Compensacin por tiempo de servicios
El profesor recibe una compensacin por tiempo de servicios, la que se otorga al
momento de su cese, a razn de catorce por ciento (14%) de su RIM, por ao o
fraccin mayor a seis (6) meses de servicios oficiales, hasta por un mximo de
treinta aos de servicios.
Solamente la ridcula cantidad del 14%. ((( con la nueva ley ganamos todos !)))
dice un comercial del Minedu.

TTULO QUINTO
JORNADA DE TRABAJO, VACACIONES Y SITUACIONES ADMINISTRATIVAS
Artculo 69. permutas
La permutas es la accin de personal mediante la cual dos profesores de la misma
escala magisterial y que desempean el mismo cargo en igual modalidad, forma,
nivel, ciclo y especialidad educativa, intercambian plazas.
Los profesores que acceden a la permutas deben haber aprobado su ltima
evaluacin (un obstculo ilgico ms. Con la Ley 24029-25212 dependa solamente
de la libre voluntad de las partes interesadas). De desempeo y cumplir con los
requisitos que establece el reglamento.
Artculo 71. Licencias
La licencia es el derecho que tiene el profesor para suspender temporalmente el
ejercicio de sus funciones por uno (1) o ms das.
MUCHA ATENCIN! Te dan licencia A PARTIR DE 01 UN DA. Con la Ley del
Profesorado ese da NO era considerado como LICENCIA, sino como PERMISO y
el permiso era durante el da completo.
Artculo 73. Permisos
Son las autorizaciones otorgadas por el director para ausentarse por horas del
centro laboral, durante la jornada de trabajo (dice AUSENTARSE SOLO POR
HORAS).
Con la Ley del Profesorado tenamos permiso: 01 por onomstico; 01 por Da del
Maestro y hasta por 03 tres das de permiso al ao, que en total pida llegar hasta

13 | P g i n a
05 cinco das al ao. Con esta LRM N 29944 lo perdimos todo. . Se concede por
los mismos motivos que las licencias.

DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS, TRANSITORIAS Y FINALES

PRIMERA. Ubicacin de los profesores de la Ley 24029 en las escalas magisteriales
Los profesores nombrados, pertenecientes al rgimen de la Ley 24029,
comprendidos en los niveles magisteriales I y II, son ubicados en la primera escala
magisterial, los del III nivel magisterial en la segunda escala magisterial, y los
comprendidos en los niveles magisteriales IV y V son ubicados en la tercera escala
magisterial a que se refiere la presente Ley.
DEGRADACIN TOTAL. La venganza de las autoridades est clara: Toman
represalias castigando a los maestros por no haberse voluntariamente
incorporados a la Ley de CPM N 29062 que promulgo el Gobierno de El Per
Avanza.
Para facilitar su acceso a la tercera, cuarta, quinta y sexta escalas magisteriales, el
Ministerio de Educacin convoca excepcionalmente a dos concursos pblicos
nacionales dentro del primer ao de vigencia de la presente Ley.
Premio consuelo o desconocimiento de nuestra inteligencia: Para acceder
mnimamente a la TERCERA ESCALA debes pertenecer a la SEGUNDA ESCALA,
Y Quines sern degradados a la SEGUNDA ESCALA?, los profesores
provenientes del III NIVEL. Entonces los profesores provenientes del I y II NIVEL
degradados a la PRIMERA ESCALA no podrn ni siquiera postular para ascender.
No dijeron que con la LRM N 29944 todos ganamos, todos tendramos las
mismas oportunidades? MENTIRA MENTIRA . Lo que sucede es que la gran
mayora de docentes estn en el I y II NIVEL y astutamente el Gobierno no los
convoca con lo que demuestra el objetivo de IMPONER una norma RETROACTIVA,
ANTICONSTITUCIONAL, INJUSTA e INMORAL no fue para que con la nueva ley
todos ganamos sino fue dada para el ahorro fiscal, el no aumento del
presupuesto, el DESPIDO ARBITRARIO, la implementacin de la privatizacin de
la Educacin, desprestigiar y arrinconar a los maestros poniendo en nuestra contra
a los ilusos padres de familia a quienes les hicieron creer que con esta norma la
condicin educativa de sus hijos sera mejor que de los alumnos de FINLANDIA y
dejarn de ser pobres.
SEGUNDA. Profesores sin ttulo y auxiliares de educacin
Los profesores nombrados sin ttulo pedaggico, comprendidos en las categoras
remunerativas A, B, C, D y E del rgimen de la Ley 24029, as como los auxiliares
de educacin comprendidos en la categora remunerativa E de la referida Ley, se
rigen por la presente Ley en lo que corresponda.
Los profesores nombrados sin ttulo pedaggico tienen una prrroga de dos (2) aos
para obtener y acreditar el ttulo profesional pedaggico.(Qu amables y
considerados son) Cumplida esta exigencia ingresan al primer nivel de la carrera

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pblica magisterial, previa evaluacin.(Vaya! pensndolo bien no son ni amables
ni considerados, sino que adems para empezar a correr PREVIAMENTE
SERN EVALUADOS. Es decir no es suficiente obtener el ttulo profesional. Viene
lo peor, la estocada final: Vencido el plazo previsto, si no acreditan el ttulo
profesional pedaggico, son retirados del servicio pblico magisterial.
Son retirados. Y que suceder con el dinero que durante muchos aos aportamos
para nuestras respectivas pensiones y derecho a ESSALUD? Lo ms probable lo
perdamos, y pretendan callarnos otorgndonos la CTS y algn otra miserable
compensacin por ser echados a la calle. NO HAY PENSIN NI DERECHO A
ESSALUD.
CUARTA. Ubicacin de los profesores de la Ley 29062 en las escalas magisteriales
Los profesores comprendidos en el I, II, III, IV y V nivel magisterial de la Ley 29062
son ubicados respectivamente en la segunda, tercera, cuarta, quinta y sexta escalas
magisteriales de la presente Ley.
A este grupo de maestros les ascienden una escala como premio a su obediencia
(significa que la ley no mide por igual a todos, sino discrimina, humilla, sanciona), y
esto es un CLARO MENSAJE POLTICO, NO LEGAL: SI OBEDECES TE
PREMIAMOS; SI DESOBEDECES Y DEFIENDES TUS DERECHOS, TE
CASTIGAMOS. por Dios!!!!!! Dnde se ha visto semejante salvajada legal y
democrtica.
STIMA. Asignacin por grado de maestra y doctorado
Los profesores que a la entrada en vigencia de la presente Ley perciban la
asignacin diferenciada por maestra y doctorado regulada por los Decretos
Supremos 050-2005-EF y 081-2006-EF continan percibindola por el mismo
monto fijo por concepto de "asignacin diferenciada por maestra y doctorado", con
las caractersticas establecidas en el artculo 64 de la presente Ley.
Los profesores a los que se refiere el prrafo precedente quedan excluidos de lo
dispuesto en el artculo 61 de la presente Ley.
Los nuevos maestros que obtengan su maestra ya no se beneficiaran de este
derecho, sino que RECIBIRAN UN INCENTIVO "POR NICA VEZ Y la mejora
econmica e incentivo que prometieron pomposamente por el esfuerzo intelectual
e inversin de dinero que se gast por haber obtenido el grado? Qued en nada.
DCIMA QUINTA. Reglamentacin
El Poder Ejecutivo reglamentar la presente Ley en un plazo no mayor de noventa
das calendarios contados a partir de su vigencia.
Por qu no 60 das? Para colisionar al plazo que se tiene para presentar las
medidas cautelares. Ahora dizque estn recibiendo sugerencias para hacer la
reglamentacin. Lo que te estn diciendo es lo siguiente:
YO (las autoridades creadoras de esta nefasta ley) HE TOMADO LA DECISIN
FIRME DE MATARTE, PERO COMO SOY DEMOCRTICO Y COMO PRACTICO

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LA DEMOCRACIA PARTICIPATIVA TE DOY EL DERECHO DE QUE SUGIERAS
DE QUE MANERA QUIERES MORIR: INYECCIN LETAL, SILLA ELCTRICA,
PENA DEL GARROTE, ASFIXIA, AHOGAMIENTO, ESTIRAMIENTO CON
CUATRO CABALLOS, AHORCAMIENTO, ETC. YA NO PUEDES QUEJARTE,
PORQUE SE TE EST DANDO TANTAS POSIBILIDADES DE ESCOGER
DCIMA SEXTA. Derogatoria
Derguense las Leyes 24029, 25212, 26269, 28718, 29062 y 29762 y djense sin
efecto todas las disposiciones que se opongan a la presente Ley, sin perjuicio a lo
establecido en las disposiciones complementarias, transitorias y finales, stima y
dcima cuarta de la presente Ley.
ESTA ACCIN RETROACTIVA E ILEGAL DE LAS AUTORIDADES INDIGNA,
PERO LO QUE DUELE ES QUE, SON LOS PROPIOS MAESTROS DIRIGENTES
DEL CEN DEL SUTEP LOS CMPLICES DIRECTOS PARA LLEGAR A ESTA
SITUACIN. ESTARN FELICES DE HABER LOGRADO SU PROPOSITO. PERO
SIN SER INGENUOS ESTOS DIRIGENTES DESDE UN INICIO SABAN LO QUE
HACAN Y POR QU LO HACAN.
ENTONCES CORRIGENDOME, LOS DEL CEN DEL SUTEP NO FUERON
CMPLICES, SINO CO AUTORES.

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