Professional Documents
Culture Documents
(UAPA)
Escuela de educacin
Participante:
Nairobys Agramonte Garcia
Matricula:
14-0640
Asignatura:
Facilitador:
Juana Francisco
Tema
El diagnostico.
Fecha:
Santiago R.D
Modelos interactivos de planificacin de la docencia
4.1El diagnstico: Quines son mis estudiantes? Cules son sus intereses y
habilidades? Qu saben? Cules necesidades educativas tiene
Bebemos de guiarnos por el diseo curricular, que nos indica las competencias
que deben adquirir los alumnos (as) de acuerdo a su grado.
Ejemplo:
Lectura reflexiva.
Cuento corto.
Inicio:
Son las actividades de motivacin, juegos, dinmicas, canciones, refranes,
adivinanzas, lecturas cortas, demostracin de experimentos, demostracin de
afiches, lminas, mapas que tengan relacin con la temtica a desarrollar. As
como la Exploracin de conocimientos previos: conversacin socializada,
preguntas intercaladas, Lluvia de ideas, Tcticas de interaccin verbal.
Desarrollo:
Son actividades integradas que permitan estimular todos los canales de
aprendizaje con estrategias variadas y adaptadas al tipo de contenido y a lo
que se espera alcanzar (Evaluacin). Se redacta como procedimientos,
siguiendo las pautas dadas. Es decir se debe apreciar en la redaccin el cmo,
de qu se trata, con qu se realiza, quienes participan y para que se hace.
Adems se deben visualizar los ejes y los pilares o intencionalidades. No es
necesario escribir el contenido. Recuerden el uso de recursos estimulantes
para el aprendizaje
Cierre:
Son las actividades que se realizarn para comprobar los aprendizajes
individuales y puesta en comn (Todos), Puede ser: recuento del docente,
conversacin socializada acerca de lo aprendido (afianzar), construccin de
definiciones y conclusiones, auto reflexin Qu aprend hoy?, representacin
grfica, ejercitacin para comprobar, Lluvia de ideas acerca de lo aprendido,
tcnica de la pregunta, mapas mentales, resolucin de problemas
(Metacognicin), adems se refleja el refuerzo para el hogar.