Clase con Integracin de las TIC para el rea de Educacin Fsica y Deporte

Institucin Educativa Sebastin Belalcazar

Sapuyes - Nario

Autor

David Camilo Cceres Yma, Maestra en Gestin de la Tecnologa Educativa,

Universidad de Santander.

Profesor Consultor

Alexandra Mara Silva Monsalve, Magister en Maestra en Gestin, Aplicacin

y desarrollo de Software. UNAB

Universidad de Santander

Maestra en Gestin de la Tecnologa Educativa

Mdulo de Fundamentos de la Educacin Mediada por TIC

Ipiales

2017
 Introduccion

Con el objetivo de innovar en los ambientes educativos y motivar a los estudiantes

por el aprendizaje en el area de Educacin Fisica y Deporte, en el curso de Voleibol 1, para
el grado septimo, se integro a la clase dos nuevas herramientas que hacen parte de las TIC,
como son:

Un blog, autoria del docente orientador, el cual tiene por nombre VOLEIBOL,
disponible en el siguiete sitio web: http://voleiboldcc.blogspot.com.co/., compuesto por
material bibliografico, videografico e imagenes, en el cual se trata aspectos importantes de
este deporte desde la historia hasta esquemas tacticos principales.

La otra herrramienta perteneciente a las TIC, integrada a la clase de Educacion

Fisica es, un juego de preguntas llamado Voleibol Quiz autoria del docente orientador,
diseado en formato Excel utilizando las funciones logicas Si y Contar si, en el cual se
plantean preguntas relacionados con la lectura realizada en el blog, donde el estudiante
contestara de manera escrita y el sistema dira si la respuesta es correcta o incorrecta y en
consecuencia le dira el nmero de aciertos.
 Clase con Integracin de las TIC para el rea de Educacin Fsica y Deporte

Institucin: Institucin Educativa Sebastin Belalcazar

Docente: David Camilo Cceres Y.

Curso: Voleibol 1

Grado: Sptimo

Aula: Sala de informtica I.E.S.B.

Contenido Tematico: Historia Internacional del Voleibol

Historia del Voleibol en Colombia

Gestos Tcnicos del Voleibol.

Objetivos de Promover en el estudiante hbitos de la lectura y de

Aprendizaje:
comprensin lectora.

El estudiante reconoce la importancia de conocer la historia del

voleibol.

El estudiante adquiere dominio terico y practico de la

ejecucin racional de los gestos tcnicos que contribuyen al
aprendizaje deportivo.
 Estructura de la Clase

Fase Inicial El docente realiza una charla inicial que contextualice y motive al
estudiante a la prctica del deporte en general y entienda este
como un medio para la conservacin y mejoramiento de la salud,
adems trata aspectos generales socioculturales del voleibol,
Evolucin histrica y situacin actual en Colombia, terminando
con una breve introduccin acerca de los principales gestos
tcnicos del voleibol.
Fase Central El docente en el aula de informtica de la institucin, realizara las
siguientes actividades de aprendizaje:

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE UNO: Blog Voleibol

Los estudiantes experimentan los contenidos acerca del

VOLEIBOL en el siguiente blog creado por el docente,
disponible en el siguiente sitio web:
http://voleiboldcc.blogspot.com.co/.

El estudiante navega por el botn generalidades,

pestaa presentacin personal y voleibol comics

El estudiante realiza comprensin de lectura acerca de la

historia del voleibol en el botn del blog generalidades
en la pestaa historia.

El estudiante realiza comprensin de lectura acerca de los

gestos tcnicos del voleibol en el botn del blog Tcnica
del Voleibol en la pestaa Gestos Tcnicos.,
analizando el material VIDEO GRFICO adjunto
Fase Final ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE DOS: JUEGO DE
PREGUNTAS VOLEIBOL QUIZ.EXE

EVALUACION Y RETROALIMENTACION.

Con el fin de valorar el aprendizaje de los estudiantes, el

docente elaboro un juego de preguntas en Excel
denominado VOLEIBOL QUIZ, con el cual se
pretende evaluar la asimilacin de contenidos del
voleibol, para su posterior y respectiva retroalimentacin.
El estudiante responder las preguntas de manera escrita,
sobre el recuadro color morado y el sistema le dir si esta
correcta o no.
 Referencias Bibliogrficas

Centro de Educacion Virtual CVUDES. Universidad de Santander. LEM Fundamentos de

la Educacin Mediada Por TIC. Capitulo 2: El Curriculo y las TIC. Recuperado de:
http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.015.MG/Documentos/cap2
/Capitulo_Completo.pdf

Inciarte, M., D. (2004). Tcnologas de la informacin y la Comunicacin. Un eje

Transversal para el logro de aprendizajes significativos. REICE. Revista Electrnica
Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educacin, 2 (1). Recuperado
de: http://www.ice.deusto.es/RINACE/reice/vol2n1/Iniciarte.pdf

MEN. (2008). Ser competente en tecnologa una necesidad para el desarrollo! Ministerio
de Educacin Nacional. Bogot: Imprenta Nacional. Recuperado de:
http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-160915_archivo_pdf.pdf

Orjuela, D. (2010). Esquema metodolgico para lograr la integracin curricular de las TIC.
Revista Ciencia Tecnologa y Sociedad, 3, 129-141. Recuperado de:
http://itmojs.itm.edu.co/index.php/trilogia/article/view/64

Snchez, J. (2003). Integracin curricular de TICs. Conceptos y modelos. Revista Enfoques

Educacionales, 5 (1), 1-15. Recuperado de:
http://www.facso.uchile.cl/publicaciones/enfoques/07/Sanchez_IntegracionCurricul
arTICs.pdf

Rosano Prieto. (2014). La Integracin de las TIC al Proyecto Educativo Institucional.

Recuperado de: https://inclusiondigitaleducativa.wordpress.com/2014/04/30/la-
integracion-de-las-tic-en-el-proyecto-educativo-institucional/.

Figueroa, Nilda. (2010). Manual de estilo de publicaciones APA sexta edicin. Recuperado
de:http://www.unad.us/docs/research_center/Presentacion_Estilo_APA_6ta_Edicion
.pdf