CEAR CIENTFICO

ETAPA REGIONAL - 6 CREDE - SOBRAL

RESUMO DA PESQUISA

Ttulo: Iracema: Estudo sobre os elementos simblicos presentes na obra.

Autores
Raiana Ximenes dos Santos
Harthur Dyego Oliveira de Assis2
Graziele Rodrigues Mesquita3
1,2 Alunos da EEM Cel. Alfredo Silvano
3 Professora de Lngua Portuguesa da EEM Cel. Alfredo Silvano

CONTEXTUALIZAO:
misso inegvel dos professores e educadores incentivar os alunos a ler, pois atravs da leitura que
adquirimos conhecimento e informaes sobre tudo. Em relao literatura, o desafio que muitos
alunos no do a devida importncia pelo fato da linguagem muitas vezes ser um pouco difcil e por
pensarem que o assunto abordado est fora de contexto. Dessa forma, trabalhar uma obra literria
contextualizada, trazendo-a para a realidade pode sim despertar a curiosidade dos alunos. Por este
motivo, a obra romntica Iracema, de Jos de Alencar, com seu estilo indianista e elementos simblicos
foi escolhida para ser lida, discutida e analisada em sala de aula e, por fim, representada para toda a
comunidade escolar.

OBJETIVO GERAL:
Ressaltar a importncia da obra Iracema e de seus elementos simblicos.

OBJETIVOS ESPECFICOS:
Identificar os elementos simblicos presentes na obra Iracema;
Estimular o interesse pela leitura de obras literrias romnticas;

METODOLOGIA:
O presente trabalho foi desenvolvido nas aulas de literatura sobre a prosa romntica, envolvendo os
alunos da turma do 2 ano da E.E.M Alfredo Silvano, no municpio de Reriutaba-CE. Os alunos autores se
reuniram com a professora de Lngua Portuguesa da referida escola para discutir e analisar a obra e seus
aspectos simblicos. A partir de pesquisa bibliogrfica percebeu-se a inteno do autor (Jos de Alencar)
de atribuir smbolos em sua obra que valorizaram sua ptria e tudo que pertence a ela. Por meio das
leituras feitas, da exibio do filme, das discusses em grupos e das pesquisas realizadas pelos
participantes, foram produzidos seminrios e apresentao em teatro para toda a comunidade escolar.

RELEVNCIA DA PESQUISA/PROJETO:
O incentivo leitura desperta a curiosidade, o interesse pelos contedos literrios e possibilitam a
autonomia dos estudantes que, seguindo a metodologia cientfica, so levados a reflexo e a
investigao dos aspectos simblicos presentes na obra de Jos de Alencar. Segundo Blanchot (1969), o
leitor uma espcie de diapaso da experincia, pois nele ressoa o tilintar das foras ativas e reativas
que caracterizam o campo experiencial da leitura literria. A orientao e o incentivo da professora
permitiram aos estudantes o despertar do interesse em conhecer mais sobre a herona fictcia e a
simbologia presente na obra indianista. Desenvolveu-se um trabalho significativo, no qual os alunos
puderam compreender melhor os elementos simblicos presentes no romance e na construo da
personagem Iracema.

IMPACTO DA PESQUISA/PROJETO:
A realizao do projeto resultou em uma mudana nos hbitos dos estudantes no que se refere ao
interesse pela leitura de obras literrias, principalmente as romnticas. As aulas de literatura tornaram-se
mais dinmicas, atrativas e interessantes, com maior interao entre os alunos e a professora. Alm
disso, observou-se o aumento na frequncia da biblioteca da escola e no interesse pela leitura de obras
romnticas.
CONSIDERAES FINAIS:
O incentivo leitura e anlise da obra literria Iracema de Jos de Alencar proporcionou aos participantes
uma experincia de grande relevncia no estudo da prosa romntica. Os estudantes observaram na obra
indianista de Alencar uma simbologia capaz de apresentar aspectos de identidade nacional para melhor
compreender a raa brasileira. Assim, os alunos perceberam o quanto importante fazer o estudo e
aprofundar-se nas leituras das obras literrias e o quanto isso pode ajudar na aprendizagem escolar.

REFERNCIAS:
CANDIDO, Antonio. Direitos Humanos e literatura. In: A.C.R. Fester (Org.) Direitos humanos E Cjp/ Ed.
Brasiliense, 1989.
Http://www.recantodasletras.com.br/artigos/3923891
Http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1809-2672014000200011