Propuesta de Intervencin:

1. Evidenciar una problemtica relacionada con alguno de los factores

del abandono escolar.

En el Plantel Conalep Altamirano 331 del estado de Chiapas tuvimos un caso en el

cual Irene Encino Lpez de 15 aos alumna del primer semestre de la carrera en
Enfermera General decide abandonar sus estudios por varios motivos el primero,
Irene quedo inscrita en el turno vespertino debido a los aciertos obtenidos en su
examen de admisin, cansada de recorrer a diario los 5 km de distancia de ida y
vuelta de su comunidad a la escuela que se encuentra en el municipio de
Altamirano, as como tambin y debido al grado de marginacin, cultura y etnia la
alumna era aptica, no era sociable y presenta bajo coeficiente intelectual lo cual
desanimaba a Irene ya que la llevaba a tener fracasos escolares.

2. Incluir una o varias estrategias de solucin.

Como institucin educativa se hicieron cambios para que la alumna fuera inscrita
en el turno de la maana para que no tuviera problemas con la distancia de su
casa a la escuela, se orient a los padres de familia de Irene y a ella misma para
que se inscribiera a las becas que ofrece la SEP y Conalep para tener un apoyo
econmico y ella pueda hacer uso de algn transporte, para integrar a Irene con
sus compaeros a travs del programa construye t con ayuda de la psicloga de
la escuela se trabaj con sus emociones se realizaron actividades para que no
nicamente Irene se integrara si no todos sus compaeros sobre todo aquellos
que estn en primer semestre y se estn adaptando al cambio participaran en
actividades extra curriculares como deporte, mesas de dialogo etc.

3. Evidenciar que el desarrollo de las estrategias se consideraron la(s)

propuesta(s) de uno(s) de los programas institucionales revisados
(Construye T o Yo no abandono).

A travs del programa Construye t consideramos varias estrategias para poder

integrar a Irene al ambiente escolar desarrollando sus habilidades
socioemocionales y que ella pueda manejar sus emociones y se pueda comunicar
efectivamente ayudando a fortalecer su identidad y autoestima para que la
distancia que recorre de su casa a la escuela no sea un impedimento para que ella
pueda alcanzar sus metas con esto tambin la ayudamos a reducir la desigualdad
social y se relacione con sus compaeros y por ltimo que ella se pueda conocer
para que tenga determinacin y desarrolle su motivacin de logro en las
actividades acadmicas.
 4. Argumentar la factibilidad de la intervencin para la permanencia del
alumno en la escuela.

Para ayudar a Irene a que continuara con sus estudios trabajamos en equipo en
colaboracin con sus maestros, administrativos y el tutor, para que ella tomara la
mejor decisin detectar el problema a tiempo fue de mucha ayuda para darle una
solucin estar al pendiente siempre de los alumnos que presentan problemas
emocionales, escolares etc. siempre es favorable ya que de esta manera se
puede evitar que el alumno tome decisiones equivocadas, los recursos que
utilizamos para este caso fueron algunas estrategias implementadas por el
programa Construye t el cual se trabaja en la institucin semestre con semestre, si
se implementa de la manera correcta pueden ayudarnos a combatir la desercin
escolar.

5. La pertinencia de la intervencin respecto a la solucin de problema

Es necesario establecer de qu forma se puede ayudar a los alumnos para que no

dejen sus estudios, hay que hacerlo en el momento adecuado incluso antes de
que suceda el problema en la actualidad hay muchos programas tanto de ayuda
emocional como econmicos para que los alumnos contine con sus estudios
nuestro deber como personal docente y administrativo es hacer lo que nos
corresponde como orientar al alumno, darle opciones de solucin, y apoyarlo en
su proceso, tener contacto con el tutor o padre de familia del alumno, hay que
poner en marcha los programas como construye t y yo no abandono para tomar
algunas estrategias contra el abandono escolar.