Prtica como componente curricular

Analisar criticamente o sentido dado pela grande mdia e pelas mdias alternativas s categorias
estudadas ao longo do curso (liberalismo, patrimonialismo, jeitinho, populismo, capitalismo,
revoluo etc.), e produzir material escrito, visual ou sonoro que dialogue com os(as) autores(as)
debatidos em sala de aula.