Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin

Formato de syllabus de curso versin 2016

1. IDENTIFICACIN DE CURSO

Escuela o unidad: Escuela de Ciencias

Sigla: ECBTI
Bsicas, Tecnologa e Ingeniera
Campo de formacin: Formacin
Nivel: Profesional disciplinar
Curso: Ingeniera de telecomunicaciones Cdigo: 301401
Tipologa de curso: Metodolgico N de crditos: 3
Diseador de curso: Sixto Enrique Actualizador de curso: Sixto Enrique
Campaa Bastidas Campaa Bastidas
Fecha de elaboracin: lunes, 28 de Fecha de actualizacin: lunes, 24 de
noviembre de 2016 julio de 2017
Descripcin del curso:
El problema de la comunicacin ha sido inherente al desarrollo del hombre, en todas
las etapas de su evolucin se ha visto esta situacin como un factor determinante en
el avance de su cultura, es por ello que las telecomunicaciones han sido resultado de
cientos de aos de investigacin, miles de experimentos fallidos y muchos xitos
aplaudidos, generando la infraestructura que existe hoy en da y es el soporte de
desarrollos tan extraordinarios como la red de redes llamada Internet y muchas
maravillas que parecen historias o predicciones de Julio Verne y no situaciones que
se viven en la actualidad. El curso de ingeniera de telecomunicaciones busca que los
estudiantes comprendan el desarrollo de los elementos que hacen posible la
comunicacin electrnica tan usada hoy, pero no solo a nivel de funcionamiento sino
desde elementos ms profundos que determinan sus inicios, los medios que utiliza,
las tcnicas matemticas y fsicas que interrelaciona, las tecnologas existentes y por
ltimo como enlaza todos estos elementos para una ptima comunicacin. El curso
estar acompaado de prcticas e investigaciones que propendern por una formacin
integral del estudiante, cada prctica propuesta tendr un contexto de aplicacin real
que permitir incrementar las competencias previstas. El curso se compone de tres
unidades:

Unidad 1: Fundamentos de telecomunicaciones: Es la unidad base para lograr la

comprensin de todos los contenidos propuestos y desarrollo de las competencias
deseadas en el estudio del curso. Unidad 2: Tipos de redes y su apli cacin: Esta unidad
es un recorrido por las principales redes tecnolgicas que han acompaado al hombre
a travs del tiempo, desde la red telefnica fija hasta las redes de banda ancha, sobre
voz IP y Redes de sensores inalmbricos. Unidad 3: Servicios de telecomunicaciones
avanzados: Esta unidad es la puerta a la investigacin y al estudio de aplicaciones de
vanguardia en el campo de las telecomunicaciones, se partir de algunos servicios
contemporneos, pero el descubrimiento de nuevas tecnologas ser la constante en
esta unidad.
Cada unidad busca fortalecer los conocimientos y actitudes del estudiante en relacin
con las telecomunicaciones y su interaccin con los recursos informticos, que da a
da vienen apareciendo, de la continua revisin de los recursos propuestos, de la
investigacin constante y del empeo que el estudiante ponga en cada una de las
actividades del curso estar supeditado su rendimiento en el mismo, lo importante no
es ser una enciclopedia de conceptos muertos, sino convertirse en un agente crtico
que tome posiciones seras frente a los acontecimientos tecnolgicos que en materia
de telecomunicaciones se est viviendo.

2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS

Propsitos de formacin del curso:

Presentar al estudiante las bases conceptuales para la correcta aplicacin de las

tecnologas en telecomunicaciones que como profesional debe enfrentar.
Proporcionar una visin amplia en el campo de las Telecomunicaciones a travs
de conceptos y nociones, tendencias, problemticas y desarrollo de apli caciones
que configuran y describen el panorama general de las redes de
telecomunicaciones aplicadas a contextos reales.
Posibilitar que el estudiante reconozca las tecnologas convergentes en el campo
de las telecomunicaciones aplicadas en el entorno en el cual se desenvuelve.
Competencias del curso:

El estudiante tendr la suficiencia para proponer el diseo de una red de

telecomunicaciones de acuerdo con el contexto real que enfrente, buscando
siempre el uso adecuado de las tecnologas que estn acorde con las
especificaciones y recursos mnimos con que se cuente.
El estudiante estar en condiciones de evaluar una red de telecomunicaciones
en el entorno real, desde la arquitectura de la misma, medios de transmisin y
servicios que presta, para determinar las posibles mejoras a desarrollar o
actualizaciones que requiera.
El estudiante comprender que el estudio de redes de telecomunicaciones no es
esttico, sino que est en continua evolucin y la convergencia actual sufrir
cambios drsticos en la medida que evolucione la tecnologa, por ello estar
preparado para proponer nuevas alternativas en materia de telecomunicaciones
 y aceptar el cambio mediante los nuevos desarrollos.

3. CONTENIDOS DEL CURSO

Unidades/t Recursos educativos requeridos

emas
1. UNIDAD 1 Kuhlmann, F. y Alonso, A (2005). Informacin y telecomunicaciones
Fundamentos Recuperado de:
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?p
telecomunica
pg=101&docID=10431199&tm=1480111966315
ciones

Santos, M. (2014). Sistemas telemticos. Recuperado de:

http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?p
pg=16&docID=11038861&tm=1480118467357

Bateman, A. (2003). Comunicaciones digitales. Recuperado de:

http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?p
pg=5&docID=10165675&tm=1480435112211

Surez, F. C. (2012). Principios de sistemas de comunicaciones.

Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?p
pg=6&docID=10732871&tm=1480435540173

Purser, M. (2007). Redes de telecomunicacin y ordenadores.

Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?p
pg=1&docID=10189842&tm=1480112601335

Feria, A. (2009). Modelo OSI. Recuperado de:

http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?p
pg=3&docID=10316456&tm=1480435835707

Rodrguez J. (2014). Desarrollo del proyecto de la red telemtica

(UF1870). Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?p
pg=65&docID=11148759&tm=1480436076986
2. Unidad 2: Raya, J., Raya, L. y Zurdo, J. (2014). Sistemas informticos.
Tipos de Recuperado de:
redes y http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?p
aplicaciones pg=260&docID=11046666&tm=1480129837340

Santos, M. (2014). Sistemas telemticos. Recuperado de:

http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?p
pg=16&docID=11038861&tm=1480118467357

Kuhlmann, F. y Alonso, A (2005). Informacin y telecomunicaciones.

Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?p
pg=101&docID=10431199&tm=1480111966315

Molina, F. y Polo, E. (2014). Servicios en red. Recuperado de:

http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?p
pg=6&docID=11046839&tm=1480119928158

Sendn, A. (2004). Fundamentos de los sistemas de comunicaciones

mviles: evolucin y tecnologas. Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?p
pg=8&docID=10498429&tm=1480120446316

Bates, R. (2003). Comunicaciones inalmbricas de banda ancha.

Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?p
pg=10&docID=10433928&tm=1480128808746

Lpez, J. (2007). Internet: servicios bsicos. Recuperado de:

http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?p
pg=1&docID=10179636&tm=1480119613630

Purser, M. (2007). Redes de telecomunicacin y ordenadores.

Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?p
pg=1&docID=10189842&tm=1480112601335
 Colmenar, A. y Borge, D. (2015). Generacin distribuida,
autoconsumo y redes inteligentes. Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?p
pg=441&docID=11148787&tm=1480132258772
3. Servicios Arnedo, J. (2013). Redes de comunicaciones. Recuperado de:
Avanzados http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?p
de pg=30&docID=10853455&tm=1480129103984
telecomunica
ciones.
Meja, . (2009). Redes convergentes. Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?p
pg=5&docID=10345224&tm=1480119403623

Gonzlez, A. y Mora, V. (2013). Teleasistencia. Recuperado de:

http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?p
pg=5&docID=10692438&tm=1480120054514

Garca-Camino, M. (2001). Teletrabajo y discapacidad. Recuperado

de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?p
pg=8&docID=10584460&tm=1480120285151

Len, M. y Torres, R. (2009) Teletrabajo como opcin a la insercin

laboral de personas discapacitadas: panorama mundial. Crdoba.
Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?p
pg=4&docID=10327268&tm=1480130227704

Fernndez, R. (2013). El contrato electrnico: formacin y

cumplimiento. Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?p
pg=10&docID=10663417&tm=1480130061597

Ibrahim, K. (2008). Elementos bsicos de comercio electrnico.

Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?p
pg=16&docID=10219507&tm=1480130867992
Gallego, P. (2010). E-learning y derecho. Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?p
pg=33&docID=11046127&tm=1480130515905

Tobajas, C. (2012). Instalaciones domticas. Recuperado de:

http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?p
pg=6&docID=11002264&tm=1480131102462

Vidal, N. (2015). La smart city: las ciudades inteligentes del futuro.

Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?p
pg=15&docID=11217038&tm=1480132476973

Lorenzo, Y. (2010). Monitoreo cardiaco en el hogar con comunicacin

inalmbrica. Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?p
pg=14&docID=10609289&tm=1480131506960

Saig, F. (2014). Salud mvil y software libre. Recuperado de:

http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?p
pg=48&docID=10902875&tm=1480131745867

Bermdez, J. (2012). Montaje de infraestructuras de redes locales de

datos: UF1121. Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?p
pg=10&docID=11205261&tm=1480129364769

Raya, J., Raya, L. y Zurdo, J. (2014). Sistemas informticos.

Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?p
pg=260&docID=11046666&tm=1480129837340

Porra M. (2009). La regulacin de las telecomunicaciones.

Recuperado de:
 http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?p
pg=58&docID=11002418&tm=1480129564216
Recursos educativos adicionales para el curso:

Unidad 1: Santos, M.(2014). Sistemas telemticos. Recuperado de:

http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=16&docID=
11038861&tm=1480118467357

Raya, J., Raya, L. y Zurdo, J. (2014). Sistemas informticos. Recuperado de:

http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=260&docID
=11046666&tm=1480129837340

Ramos, J. y Soguero, C. (2014). mHealth y su impacto en la calidad y la excelencia.

Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.act ion?ppg=3&docID=1
1059501&tm=1480131935300

Campaa S. (2016). OVI Unidad1 Curso Ingeniera de telecomunicaciones.

Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/10531

Unidad 2: Gimnez, J., Lpez, M. y Moreno M. (2012). Aplicaciones de Internet.

Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=13&docID=
10637968&tm=1480132806843

Molina, F. y Polo, E. (2014). Servicios en red. Recuperado de:

http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=421&docID
=11046839&tm=1480436395585

Campaa S. (2016). OVI Unidad 2 Curso Ingeniera de telecomunicaciones.

Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/10529

Unidad 3: Pulido, E. y Medina, V. (2009). Modelo de medicin y evaluacin de la

usabilidad en sitios Web de la banca virtual en Colombia. Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=5&docID=1
0345514&tm=1480133157916
Salazar, R. (2009). Impacto de la oficina virtual en el rea de servicios. Recuperado
de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=62&docID=
10312267&tm=1480133224733

Casilda, R. (2004). Tendencia de la e-banca en Espaa.

Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=1&docID=1
0063072&tm=1480133330798

Bermdez, J. y Navas, M. (2013). Montaje en instalaciones domticas en edificios

(UF0539).
Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=74&docID=
11126379&tm=1480131205453

Bulla, W. y Fino, R. (2012). Metodologa de diseo e implementacin de soluciones

VoIP. Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2048/login?user=proveedor&pass=danue0a0&u
rl=http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?direct=true&db=aci&AN=85
791875&lang=es&site=ehost-live

Campaa S. (2016). OVI Unidad 3 Curso Ingeniera de telecomunicaciones.

Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/10532

4. ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE

Descripcin de la estrategia de aprendizaje:

El curso de ingeniera de telecomunicaciones es de tipo metodolgico, por lo que su
enfoque es prctico y busca que los estudiantes desarrollen las competencias
necesarias para comprender, analizar y disear un sistema de telecomunicaciones.
En este orden de ideas del curso se compone de las siguientes estrategias de
aprendizaje, las cuales se desarrollarn en las diferentes actividades que compre nde
el curso:
 1. Mapa conceptual inicial: ser el resultado de un proceso de observacin y
navegacin por los diferentes entornos que comprende el curso y las
actividades que comprende cada uno de ellos.
2. Trabajos colaborativos con estudio de caso: Esta estrategia se aplica en cada
una de las unidades del curso, donde se plantea un caso de estudio que se
desarrolla en forma de fases en cada uno de los trabajos propuestos . El caso
de estudio se busca que sea lo ms parecido a la realidad, con el fin de que el
estudiante logre las competencias deseadas en la formacin como ingeniero.
3. Cuestionarios de evaluacin: Se plantean tres cuestionarios de preguntas
relacionadas con los contenidos propuestos en cada una de las unidades del
curso. Se aplica un cuestionario por unidad.
4. Componente prctico: El curso dada su naturaleza de ser metodolgico
requiere de una aplicacin prctica de los contenidos propuestos. Esta
actividad se hace de manera presencial en cada uno de los centros donde los
estudiantes se han matriculado. En total son tres guas de prctica las cuales
debe desarrollar el estudiante.
5. Evaluacin final por proyecto: El curso tiene una evaluacin final, la cual se
constituye en la solucin al planteamiento de un problema, que debe ser
resuelto de forma individual y subido en el entorno de seguimiento y
evaluacin.

5. DISTRIBUCIN DE LAS ACTIVIDADES ACADMICAS DEL CURSO

Semana Contenidos a Actividad a desarrollar segn la

desarrollar estrategia de aprendizaje
1y2 Estructura Curso y Actividad 1: Mapa conceptual Mapa
Entorno AVA introductorio de los contenidos y actividades
del curso. Se ha diseado el juego Quien
quiere ser millonario, que le ayudar en la
navegacin por los diferentes entornos de
curso.
3 1.1 Historia de las Actividad 2: Trabajo colaborativo 1 Estudio
telecomunicaciones. de Caso (Trabajo en grupo)

1.2 Componentes de un Actividad 8: Componente prctico en el

sistema de transmisin de centro: Fecha inicial.
datos.

1.3 Fsica de las

telecomunicaciones.
4 1.4 Seales analgicas y Actividad 2: Trabajo colaborativo 1 Estudio
digitales. de Caso (Trabajo en grupo)

1.5 Conmutacin. Actividad 3: Quiz 1: Resolver un cuestionario

con preguntas de los contenidos propuestos
para la unidad 1.

Actividad 8: Componente prctico en el

centro Consultar horario centro
5 1.6 Multiplexacin y Actividad 2: Trabajo colaborativo 1 Estudio
modulacin. de Caso (Trabajo en grupo)

1.7. Medios y modos de Actividad 3: Quiz 1: Resolver un cuestionario

transmisin. con preguntas de los contenidos propuestos
para la unidad 1.

Actividad 8: Componente prctico en el

centro Consultar horario centro
6 1.8. Estndares y Actividad 2: Trabajo colaborativo 1 Estudio
normativas. de Caso (Trabajo en grupo)

1.9. TCP / IP Actividad 3: Quiz 1: Resolver un cuestionario

con preguntas de los contenidos propuestos
para la unidad 1.

Actividad 8: Componente prctico en el

7 2.1 Tipos de redes
2.2 Redes Telefnicas
8 2.3 Redes mviles.
2.4 Redes inalmbricas.
centro Consultar horario centro
Actividad 4: Trabajo colaborativo 2 Estudio
de caso (Trabajo en grupo)
Actividad 8: Componente prctico en el
centro Consultar horario centro
Actividad 4: Trabajo colaborativo 2 Estudio
de caso (Trabajo en grupo)
Actividad 5: Quiz 2: Resolver un cuestionario
con preguntas de los contenidos propuestos
para la unidad 2.
 Actividad 8: Componente prctico en el
centro Consultar horario centro
9 2.5 Internet y sus Actividad 4: Trabajo colaborativo 2 Estudio
servicios. de caso (Trabajo en grupo)

Actividad 5: Quiz 2: Resolver un cuestionario

con preguntas de los contenidos propuestos
para la unidad 2.

Actividad 8: Componente prctico en el

centro Consultar horario centro
10 2.6 Redes WAN y Banda Actividad 4: Trabajo colaborativo 2 Estudio
Ancha. de caso (Trabajo en grupo)

2.7 Redes Inteligentes. Actividad 5: Quiz 2: Resolver un cuestionario

con preguntas de los contenidos propuestos
para la unidad 2.

Actividad 8: Componente prctico en el

centro Consultar horario centro
11 3.1 Perfil del profesional Actividad 6: Trabajo colaborativo 3 Estudio
de telecomunicaciones. de caso (Trabajo en grupo)

3.2 Redes Convergentes Actividad 8: Componente prctico en el

centro Consultar horario centro
12 3.3 Teleasistencia. Actividad 6: Trabajo colaborativo 3 Estudio
de caso (Trabajo en grupo)
3.4 Teletrabajo.
Actividad 8: Componente prctico en el
centro Consultar horario centro
13 3.5 Comercio Electrnico Actividad 6: Trabajo colaborativo 3 Estudio
de caso (Trabajo en grupo)
3.6 Teleeducacin.
Actividad 7: Quiz 2: Resolver un cuestionario
3.7 Domtica y smart city con preguntas de los contenidos propuestos
para la unidad 3.

Actividad 8: Componente prctico en el

centro Consultar horario centro
14 3.8 Telemedicina
3.9 Aplicaciones
3.10 Regulaciones en
telecomunicaciones.
Actividad 6: Trabajo colaborativo 3 Estudio
de caso (Trabajo en grupo)
Actividad 7: Quiz 2: Resolver un cuestionario
con preguntas de los contenidos propuestos
para la unidad 3.

Actividad 8: Componente prctico en el

centro Entregar resultados finales
15 y 16 Unidad 1, Unidad 2, Actividad 9: Evaluacin final Desarrollo de
Unidad 3 un proyecto a partir de un caso de estudio
propuesto.

6. ESTRATEGIAS DE ACOMPAAMIENTO DOCENTE

Descripcin de las estrategias de acompaamiento docente a utilizar en

este curso.
En el desarrollo de cada una de las actividades propuestas y estrategias de
aprendizaje diseadas, los docentes del curso harn un acompaamiento
permanente, el cual estar dirigido principalmente de la siguiente forma:

1. Difusin de las actividades a desarrollar mediante el foro de noticias del aula.

Por lo menos cada semana habr una noticia de las actividades en curso y
lineamientos para el desarrollo de las mismas.
2. Acompaamiento por el foro general, en donde habr por lo menos un tema
por cada docente y los grupos asociados al mismo.
3. Acompaamiento por el correo interno del curso, donde se despejarn dudas
puntuales de los estudiantes y se har seguimiento en los casos de alertas
tempranas y no ingresos de los estudiantes.
4. Acompaamiento por el correo institucional, se utilizar este medio cuando el
estudiante haga preguntas del curso por el mismo.
5. Acompaamiento por Skype, cada docente programar sesiones de atencin
sincrnicas por este medio, en las cuales se asesorar a los estudiantes en los
temas y actividades del curso.
6. Socializacin de guas y actividades por webconferences, se programar al
menos una webconference por cada unidad del curso, donde se explicar el
trabajo a realizar, se despejarn dudas y se socializar con los estudiantes el
avance en el desarrollo del curso.
 7. PLAN DE EVALUACIN DEL CURSO

Nmer Momentos Productos a entregar Puntaje

Ponderacin
o de de la segn la estrategia de mximo/
/500 puntos
semana evaluacin aprendizaje 500 puntos
Actividad 1: Mapa conceptual 25
1-2 Inicial 5%
introductorio del curso.
Actividad 2: Trabajo
Intermedia Colaborativo 1.
3-6 13%
Unidad 1
Actividad 3: Quiz 1
Actividad 4: Trabajo
Intermedia colaborativo 2.
7-10 16%
Unidad 2
Actividad 5: Quiz 2 350
Actividad 6: Trabajo
colaborativo 3.
Intermedia
11-14 Actividad 7: Quiz 3 41%
Unidad 3
Actividad 8: Componente
prctico.
Actividad 9: Evaluacin Final 125
15-16 Final 25%
Desarrollo de un proyecto.
Puntaje Total 500 puntos 100%