El CNE continúa trabajando en la construcción del PEN al 2036. Expertos de Colombia, Chile, Finlandia y Perú se dieron cita durante los días miércoles 29 y jueves 30 de noviembre en el seminario taller “Futuro Educación”, organizado por el Consejo Nacional de Educación (CNE) con el objetivo de construir, junto a diversos actores vinculados a la gestión educativa, la visión del Proyecto Educativo Nacional (PEN) que el país necesita con miras al 2036.
Original Title
Conclusiones taller ciudadanía del Seminario Futuro Educación
El CNE continúa trabajando en la construcción del PEN al 2036. Expertos de Colombia, Chile, Finlandia y Perú se dieron cita durante los días miércoles 29 y jueves 30 de noviembre en el seminario taller “Futuro Educación”, organizado por el Consejo Nacional de Educación (CNE) con el objetivo de construir, junto a diversos actores vinculados a la gestión educativa, la visión del Proyecto Educativo Nacional (PEN) que el país necesita con miras al 2036.
El CNE continúa trabajando en la construcción del PEN al 2036. Expertos de Colombia, Chile, Finlandia y Perú se dieron cita durante los días miércoles 29 y jueves 30 de noviembre en el seminario taller “Futuro Educación”, organizado por el Consejo Nacional de Educación (CNE) con el objetivo de construir, junto a diversos actores vinculados a la gestión educativa, la visión del Proyecto Educativo Nacional (PEN) que el país necesita con miras al 2036.
Carmen Snchez Dir. Regional Educacin de Piura CARACTERSTICAS Aspectos comunes encontrados 1. Una educacin que desarrolla ciudadana es participativa (escuela- comunidad), colaborativa, con protagonismo, democrtica, colaborativa, basada en la confianza, con diferentes formas de organizacin y que genera comunidad.
2. Una educacin que fortalezca y desarrolle las competencias de
pensamiento crtico, reflexivo, analtico, as como de solidaridad, empata, y otras actitudes y valores como la tica pblica, que favorezca la competencia de ciudadana en el estudiante.
3. Una educacin que promueva la valoracin de la diversidad tnica,
cultural y de gnero que se refleje en el ejercicio de los derechos ciudadanos. Una educacin que desarrolle la identidad y autonoma respetando la diversidad. CARACTERSTICAS Aspectos ms discutidos 1. Un elemento central para que la gente viva junta es la confianza, no existe sociedad sin confianza. La confianza interpersonal es baja. La desconfianza es mayor al interior del pas y entre los menos informados.
2. Cuando hablamos de participacin debemos tener cuidado en no caer en
una participacin instrumental de intereses particulares que gane o se imponga sobre decisiones comunes y colectivas o de bien comn.
3. La ciudadana tiene 4 elementos: como vnculo de pertenencia, como
centro de derecho, como sentido cvico de deber, como participacin e influencia de decisiones. DESAFOS Consensos 1. Desarrollar el eje de ciudadana en la escuela implica que los estudiantes desarrollen capacidades para reflexionar y defender sus derechos. 2. Cmo trabajar ciudadana en el Per si tenemos un sistema educativo donde prima la desigualdad. Tenemos escuelas en condiciones precarias donde los alumnos son tratados como ciudadanos de quinta. 3. Cmo crear un contexto de convivencia si el sentimiento de pertenencia de los nios y nias es a partir de la vivencia a de la ciudadana. 4. Descentralizacin de la educacin para que sea pertinente a cada realidad, articulando los niveles de gobierno: nacional, regional y local. DESAFOS Consensos 6. Destinar presupuesto para dar sostenimiento a las polticas educativas. 7. Sensibilizar y comprometer a los diferentes agentes sociales para desarrollar una ciudadana democrtica. 8. Promover un trabajo colaborativo en la escuela. 9. Construir, a partir de una educacin que asuma el enfoque de igualdad de gnero, como el ejercicio del derecho que favorece a construir una sociedad igualitaria.