Leonardo Rodrigo de Oliveira Ferreira

PLANOS DE AULA
PLANO DE AULA-1
I. Plano de Aula
Data: 14-11-17
II. Dados de Identificao:
Escola: U.E Jos Ribamar Maro Filho
Professor (a): Ivo
Professor (a) estagirio (a): Leonardo Rodrigo
Disciplina: Lngua Portuguesa
Srie: 7 ano
Turma: A e B
Perodo: Matutino
III. Tema:
- A alegria do outro
- conceito fundamental: O tema a ser debatido em sala de aula por professor e alunos,
parte iniciativa de um dos captulos que est no livro (cap 2), esse captulo, tem seu inicio
com uma imagem que ser debatida em sala, aps a anlise da imagem ser realizada uma
atividade em classe.
IV. Objetivos:
Objetivo geral: buscar nos alunos, a interpretao visual, a respeito do que determinada
imagem quer mostrar para o leitor e qual a inteno do autor da imagem ao veicula-la ao
pblico.
Objetivos especficos: Espera-se que os alunos possam formular ideias a respeito do que o
autor de determinada imagem quer passar para seu interlocutor, fazendo com que eles
respondam a atividade de acordo com o que se pede.

V. Contedo:
1. Observao e anlise da imagem de Gerald Waller.
2. Atividade relacionada a imagem analisada com seis questes.
VI. Metodologia: A aula ser dividida em duas partes, na primeira parte ter um momento
de reflexo com os alunos a respeito de qual presente os deixariam felizes, se por acaso eles
o ganhassem, logo aps esse momento, os alunos iro analisar a imagem e concluir se a
criana da foto gostou ou no de ter recebido o objeto fotografado juntamente com o menino.
Findando toda essa parte, vem a segunda, que se constitui nos alunos respondendo as questes
da atividade que est ligada a anlise da imagem.
VII. Recursos didticos: (quadro, giz, pincel e livro didtico)
VIII. Avaliao:
Os alunos sero avaliados se eles compreenderam o que se queria, quanto a capacidade de
interpretar uma imagem, outro mtodo que ser tomado como avaliativo, ser a atividade a
ser realizada em classe, com o intuito de aferir o nvel de compreenso dos alunos a respeito
da atividade de anlise visual.
- critrios adotados para correo das atividades: o critrio utilizado ser a resposta
coletiva, todos participam, professor e aluno na resoluo da atividade.
XIX. Bibliografia:
CEREJA, Willian Roberto. Portugus Linguagens 7/ Willian Roberto Cereja, Thereza
Cochar Magalhes- 9 ed. Reform. So Paulo: Saraiva, 2015.
 PLANO DE AULA- 2

I. Plano de Aula
Data: 14-11-17
II. Dados de Identificao:
Escola: U.E. Jos Ribamar Maro Filho
Professor (a): Ivo
Professor (a) estagirio (a): Leonardo Rodrigo
Disciplina: Lngua Portuguesa
Srie: 6 ano
Turma: nica
Perodo: Matutino
III. Tema: No Frescor da Inocncia

- conceito fundamental: o ttulo do tema faz aluso ao incio do capitulo a ser estudado
pelos alunos no livro didtico.
IV. Objetivos:
Objetivo geral: Compreender e interpretar corretamente o texto analisado.
Objetivos especficos: O objetivo dessa aula fazer com que o aluno tenha um bom
desempenho no momento em que for ler um texto e posteriormente fazer algo relacionado
aquele texto lido.

V. Contedo:
1. Leitura do Texto: Banhos de Mar.
2. Atividade proposta com base na leitura do texto.

VI. Metodologia: A aula ser iniciada, nesse momento ser pedido para que os alunos abram
a pgina que est o texto (140 e 141), como o texto um pouco grande, ser pedido para que
cada aluno leia um pargrafo, sendo possvel assim, fazer com que todos os alunos da sala
participem da atividade lendo uma parte do texto. Aps a leitura do texto, ser realizada uma
atividade com os alunos, baseada no texto lido, ainda se utilizando do texto, os alunos
respondero as questes que esto sendo pedidas no livro.
VII. Recursos didticos: (quadro, giz, pincel, livro didtico).
VIII. Avaliao: a avaliao ser com base no texto lido, se os alunos tiveram capacidade de
interpretar e compreender o texto de forma desejada, ainda com base na avaliao, os alunos
iro responder algumas questes propostas no livro.
- critrios adotados para correo das atividades: participao de professor e alunos no
momento em que for realizada a atividade com eles.f
XIX. Bibliografia:
CEREJA, Willian Roberto. Portugus Linguagens 6/ Willian Roberto Cereja, Thereza
Cochar Magalhes- 9 ed. Reform. So Paulo: Saraiva, 2015.