GOBIERNO CONSTITUCIONAL DEL ESTADO LIBRE Y SOBERANO DE OAXACA

INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIN PBLICA DE OAXACA

COORDINACIN GENERAL DE PLANEACIN EDUCATIVA
COORDINACIN GENERAL DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR

PROGRAMA DE ESTUDIOS

NOMBRE DE LA ASIGNATURA
MERCADOTECNIA ESTRATEGICA DE LAS LOCALIDADES

CICLO CLAVE DE LA ASIGNATURA TOTAL DE HORAS

OCTAVO SEMESTRE 3084 80

OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DE LA ASIGNATURA

El alumno conocer los conceptos y herramientas que conforman el city-place como metodologa de gestin estratgica
territorial, mediante un proceso creativo que permita la generacin de imagen y posicionamiento de marca territorio que
ponga de manifiesto los atributos, fortalezas, vocaciones y diferenciaciones competitivas glocales, que coadyuve a
potencializar el desarrollo socioeconmico sustentable segn las caractersticas propias de cada regin.

TEMAS Y SUBTEMAS
1. INTRODUCCIN

1.1. El marketing como estrategia de comunicacin

1.2. Definicin, propsito y caractersticas del Citymarketing

1.3. Planificacin estratgica en el contexto de la globalizacin

1.4. Amrica Latina en el contexto global

1.5. Las macro tendencias globales y el paradigma de Piensa Global Actua Local

2. COMPETITIVIDAD TERRITORIAL
2.1. La competitividad territorial

2.2. Competitividad sistemtica

2.3. ndice de competitividad de las ciudades mexicanas

2.4. Perfiles de competitividad de ciudades

2.5. Percepciones de la competitividad

2.6. Ciudades competitivas o Ciudades cooperativas

2.7. Ciudades competitivas y cohesin social

2.8. Los principales ranking de calificacin y reportes de lugares

3. COMO SE VENDEN A SI MISMO LOS LUGARES

3.1. Identificacin del mercado meta

3.2. Marketing de imagen

3.3. Marketing de atractivos

3.4. Marketing de infraestructura

3.5. Marketing de personas

4. EL PROCESO DE ELECCIN DE LUGARES

4.1. La dimensin geogrfica

4.2. La dimensin administrativa

4.3. Bsqueda de informacin

4.4. Evaluacin de alternativas

4.5. Decisin de compra

4.6. Comportamiento posterior a la compra

5. EL PROCESO DE PLANEACIN ESTRATGICA DEL MARKETING TERRITORIAL

5.1. Cuatro enfoques para el desarrollo de una localidad

5.1.1. Desarrollo del servicios comunitarios

5.1.2. Rediseo y planeacin urbanos

5.1.3. Desarrollo econmicos

5.1.4. Planeacin Estratgica de Mercados

5.2. El proceso de auditora del lugar

5.3. El proceso de planeacin estratgica

5.4. El plan de marketing territorial

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Realizar dinmicas de grupo.
Fomentar la bsqueda de informacin.
Uso de material audiovisual.
Analizar estudios de casos.
Visitas a localidades que utilizan una metodologa de gestin territorial.

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN Y ACREDITACIN

Se realizan tres evaluaciones parciales y una evaluacin ordinaria de la asignatura.

Para las evaluaciones parciales, se deber realizar un examen escrito y se podr complementar la evaluacin con
exmenes prcticos, avances de proyectos, tareas, investigaciones y otras actividades acadmicas previamente aprobadas
de acuerdo con la normatividad Universitaria. Queda a criterio del profesor la ponderacin de todas las actividades.

Para la evaluacin ordinaria, se deber realizar un examen escrito y se podr complementar la evaluacin con proyectos,
exposiciones, tareas, investigaciones y otras actividades acadmicas realizadas a lo largo del semestre. Queda a criterio
del profesor la ponderacin de todas las actividades.

Para la calificacin final de la asignatura, se establece la ponderacin de las evaluaciones parciales y ordinaria con base en
la normatividad de la Universidad.

BIBLIOGRAFA (TIPO, TTULO, AUTOR, EDITORIAL Y AO)

Bsica:

Ciudades del Siglo XXI, Competitividad o cooperacin?. Arce Macas C. et al (coord.). CIDE. 2007.

Competitividad de las ciudades en Mxico: la nueva agenda urbana. Cabrera Mendoza Enrique. CIDE. 2009.
Economa Urbana. Camagni Roberto. Antoni Bosh. 2005.

Marketing internacional de lugares y destinos. Kotler Philip et al., Ed. Pearson. 2007.

PERFIL PROFESIONAL DEL DOCENTE

Licenciatura en Administracin o reas afines, Maestra o Doctorado en Administracin o reas afines. Con un mnimo de
experiencia profesional en el rea y experiencia docente en el nivel superior mnima de un ao.