TEMA: EXPLORANDO LAS PROFESIONES Y OFICIOS

DURACION: 2 SEMANAS DESDE EL 29 DE SEPTIEMBRE AL 10 DE OCTUBRE

AMBITO NUCLEO CATEGORIA APRENDIZAJES ACTIVIDAD EVALUACION

ESPERADOS
RELACION CON GRUPOS FORMAS DE VIDA 2.- Comprender las inicio. conversar sobre sus experiencias & nombra a lo menos
EL MEDIO HUMANOS funciones que cumplen previas sobre las profesiones y oficios 5 profesiones y
NATURAL Y diversas personas en la desarrollo: nombrar en que trabajan sus oficios
CULTURAL comunidad padres y su entorno familiar e investigar
lo que realizada cada uno de ellos
realizar un collage sobre profesiones y
oficios
describir algunos oficios y profesiones
que rodean su entorno
disertar sobre las profesiones que mas
les gusta
cierre : exponer su trabajo

& nombra por los

9.- Distinguir inicio: contar sus experiencias sobre el menos 2 profesiones
caractersticas de las trabajo que realiza las personas de la y oficios del campo y
diferentes formas de parte rural ( campo) y urbana la cuidad
vida urbana y rural ( cuidad) & nombra a lo menos y
desarrollo: nombrar las profesiones profesin y oficio en
que se dan mas en el campo y las que comn en los dos
mas se dan en la cuidad lugares
describir algunas de ellas
 realizar una clasificacin de las
profesiones que se dan en cada una de
ellas ( lugar fsicos) y aquellas que se
dan en ambos lugares
cierre: comentar actividad realizada

RELACION CON RELACION FORMA Y 4.- Reconocer algunos inicio: observa figura geomtricas y la & nombrar las 4
EL MEDIO LOGICO ESPACIO atributos de las figuras nombran las que conocen figuras geometricas
NATURLA Y MATEMATICA geomtricas desarrollo: manipular figura & realiza diversos
CULTURAL geometricas como el circulo, cuadrado, trabajos empleando
triangulo y rectngulo las figuras
describir algunas caractersticas de geometricas
ellas
modelar figuras geometricas
realizar collage con las 4 figuras
geometricas empleando tamao, color y
forma
dibujar figuras geometricas con
distintos materiales como tempera,
plumones
decorar figuras geometricas que mas
 les gusta
marcar figuras geometricas
representar el medio con las figuras
geometricas
1.- Establecer dibujar figura humana con figura
ESPACIO relaciones de geometricas e identificar a la figura & identifica los
TOPOLOGICO orientacin espacial , de humana con una profesin o oficio que conceptos: adelante
ubicacin, direccin. mas les gusta - atrs
distancia y posicin de cierre: exponer trabajo & identifica arriba,
objetos comentar lo realizado abajo
& identifica
inicio: conversar sobre los conceptos derecha- izquierda
adelante atrs, derecha izquierda, identifica concepto
arriba abajo muchos pocos
igual que, mas que, menos que, muchos & identifica mas que,
- pocos menos que, igual que
desarrollo: jugar a los conceptos con
ellos mismos y con objetos del entorno,
los conceptos son:
adelante atrs,
derecha- izquierda, igual que, mas
que, menos que
3.- Establecer distinguir en laminas dichos conceptos
relaciones cada vez mas pintar, marcar & agrupa diversos
complejas de semejanza cierre: exponer trabajo objetos
y diferencias mediante comentar sobre los conceptos & clasifica a nivel
la clasificacin y aprendido concreto y grafico
seriacin & seria a nivel
 concreto y grafica

inicio: conversa sobre como deberamos

agrupar diversos materiales
desarrollo: comentar sobre la
agrupacin de varios material concreto
agrupar tapas de bebidas por su color,
juegos legos, palos de helados de
colores, figuras geometricas
clasifica diversos juegos por color
tamao y forma
ordenar elementos concretos de un
NUMERO Y criterio ( 5 elementos)
OPERATORIA seriar material concreto de dos
8.- Emplear los elementos
nmeros para clasificar elementos a nivel grafico & cuenta hasta
identificar , contar , seriar elementos a nivel grafico numero 10
clasificar, sumar, cierre: comentar la actividad si les & muestra hasta el
restar , informarse y gusto y que realizaron numero 10
ordenar elementos de la & grafica hasta el
realidad numero 10
& completar nmeros
inicio: mostrar donde y cuando de una lamina
utilizamos los nmeros & graficar secuencia
desarrollo: jugar a simn manda , en numrica
donde realizan acciones que implican
hasta el numero 15
contar elementos concretos hasta 15
 mostrar los nmeros hasta el 15
graficar los nmeros hasta el 15
LINEAS utilizar los nmeros para sealar
numero de edad, numero de calzado,
numero de la casa , das de la
1.- Establecer semana,. & identifica lneas
relaciones de graficar en una lamina los elementos rectas
orientacin espacial, que aparecen en ella & identifica lneas
direccin de diferentes graficar secuencia numrica curvas
trazos cierre: comentar trabajo & identifica lneas
exponer trabajo mixtas

ESPACIO inicio: conversar sobre como

GEOMETRICOS representar en medio que nos rodea
con las lneas que conocen
desarrollo: observar los dibujos que
podemos realizar con lneas rectas,
curvas y mixtas
4.- Reconocer algunos nombrar las lneas curvas, rectas y & nombra cuerpos
atributos de los mixtas y los dibujos que resultan con geomtrico del cubo ,
cuerpos geomtricos ellas esfera, cilindro y
dibujar con lneas mixtas pirmide
representando los oficios y profesiones
cierre: exponer trabajo

inicio: conversar que cuerpos

geometricas recuerdan
 desarrollo: observar cubos, esfera,
cilindro y pirmide
manipular cubos , esfera, triangulo y
pirmides
describir algunas caractersticas de
ellos
relacionarla con objetos de la realidad
el cubo y la esfera
modelar con distintos materiales
cierre: exponer su trabajo

AMBITO NUCLEO CATEGORIA APRENDIZAJES ACTIVIDAD EVALUACION

ESPERADOS
COMUNICACIN LENGUAJE LENGUAJE ORAL 1.- mantener una inicio: cantar seal de cuentos & mantiene la
VERBAL actitud atenta y Escuhar titulo y comentarlo atencin en el cuento
receptiva en relacin desarrollo: escuchar cuento en relacin a lo menos 10
a los mensajes verbales al tema minutos
 relatar cuentos entre todos
responder a preguntas
formular pregunta
modelar, pintar, dibujar cuento
cierre: exponer trabajo
comentar si les gusto la actividad

3.-expresarse en forma inicio: cantar seal & se expresa en

oral a travs de escuchar cancin o poesa o juegos forma oral a travs
canciones, poesas colectivos o trabalenguas del canto, poesa ,
trabalenguas y juegos desarrollo: repetir cancin o poesa o juegos colectivos o
colectivos trabalenguas juegos colectivos trabalenguas
cantar
recitar
decir trabalenguas
jugar a juegos colectivos
cierre: comentar si les gusto la
actividad de lenguaje

inicio: conversar como debemos

8.-expresarse en forma expresarnos al hablar & nombra sujeto de
oral y comprensible desarrollo: jugar a hacer oraciones la oracin
empleando patrones con nombre de ellos
gramaticales y observar como se escribe en la
estructuras oracionales pizarra y observar quien realiza la
actividad que es el sujeto de la oracin
 dice lo que hace cada nio que es el
verbo de la oracin
nombrar de varias oraciones el sujeto
y el verbo de la oracin
cierre. exponer trabajo
comentar trabajo
LENGUAJE
ESCRITO inicio: conversar de lo que pueden
escribir & escribe su nombre
2.- producir sus propios desarrollo: escribir su nombre y y otras palabras
signos grficos y aquellas palabras que le son significativas
secuencias de ellos, significativas ayudadas con el sistema
como una primera fnico
aproximacin a la cierre: comentar lo realizado
representacin de
palabras

LENGUAJE
ARTISTICOS
inicio: conversar de lo que podramos
realizar con los oficios y profesiones & realiza el cuerpo
1.- expresarse desarrollo: dibujar humano a travs de
creativamente a travs decorar distintas expresiones
de diferentes modelar artsticas
manifestaciones marcar
artsticas realizar detalles
completar
participar de trabajos en grupos de
 expresin artsticas empleando diversas
tcnicas
cierre: exponer trabajo
comentar lo realizado & responde a
preguntas especificas
inicio: conversar si les gustara que la en relacin al cuento
familia les contara un cuento
desarrollo: conversar sobre el cuento
5- comprender los que llevaron a la casa y quien se los
contenidos y propsitos relato
de los mensajes en responder a preguntas especificas en
distintas situacin, relacin al cuento con dibujos alusivos
mediante una escucha responder a preguntas
atenta y receptiva escuchar y repetir cancin
dibujar en relacin al cuento
cierre; comentar si les gusto la & 12.- expresa
actividad de lenguaje algunas palabras en
ingls
inicio: cantar seal del ingls
desarrollo: escuchar palabras en ingls
decorar lminas alusivas
cierre: exponer su trabajo y recordar
12.- Comprender y palabras aprendidas
expresar algunas
palabras y frases
bsicas de otras lenguas
como el ingls