I.

MUNICIPALIDAD DE MOLINA
DIRECCIN COMUNAL DE EDUCACIN
ESCUELA CASA BLANCA

UNIDAD DE APRENDIZAJE: Unidad 4 : CIVILIZACIONES QUE CONFLUYEN EN LA CONFORMACIN DE LA CULTURA AMERICANA: CIVILIZACIONES DE AMRICA
CURSO: NB5 7 ao A
ASIGNATURA: Historia, Geografa y CCSS
PROFESOR: Claudia Daz G.
OA:
Identificar las principales caractersticas de las civilizaciones maya y azteca, considerando las tecnologas utilizadas para transformar el territorio que habitaban (urbanizacin, canales, acueductos y calzadas, formas
de cultivo, entre otros) y el desarrollo de una red comercial que vinculaba al rea mesoamericana. (OA 13)

Caracterizar el Imperio inca, y analizar los factores que posibilitaron la dominacin y unidad del Imperio (por ejemplo, red de caminos y sistema de comunicaciones, sistemas de cultivo, organizacin social,
administracin, ejrcito, mita y yanaconaje, sometimiento de pueblos y lengua oficial, entre
otros). (OA 14)

Describir las principales caractersticas culturales de las civilizaciones maya, azteca e inca (por ejemplo, arte, lengua, tradiciones, relaciones de gnero, sistemas de medicin del tiempo, ritos funerarios y creencias
religiosas), e identificar aquellos elementos que persisten hasta el presente. (OA 15)

Reconocer en expresiones culturales latinoamericanas del presente la confluencia del legado de mltiples civilizaciones como la maya, azteca, inca, griega, romana y europea. (OA 16)

Reconocer distintas formas de convivencia y conflicto entre culturas en las civilizaciones estudiadas, y debatir sobre la importancia que tienen el respeto, la tolerancia y las estrategias de resolucin pacfica de
conflictos, entre otros, para la convivencia entre distintos pueblos y culturas. (OA 20)

OAT:
Respetar y defender la igualdad de derechos esenciales de todas las personas, sin distincin de raza o etnia, nacionalidad, situacin socioeconmica, idioma, ideologa u opinin poltica, religin o creencia, sindicacin o participacin en
organizaciones gremiales o la falta de ellas, gnero, orientacin sexual, estado civil, edad, filiacin, apariencia personal, enfermedad o discapacidad. (OA A)
Respetar la diversidad cultural, religiosa y tnica, y las ideas y creencias distintas de las propias, considerando la importancia del dilogo para la convivencia y el logro de acuerdos, evitando prejuicios. (OA B)
Demostrar valoracin por el aporte de las ciencias sociales a la comprensin de la realidad humana y su complejidad, mediante distintas herramientas metodolgicas y perspectivas de anlisis. (OA D)
Demostrar inters por conocer el pasado de la humanidad y el de su propia cultura, y valorar el conocimiento histrico como una forma de comprender el presente y desarrollar lazos de pertenencia con la sociedad en sus mltiples
dimensiones (familia, localidad, regin, pas, humanidad, etc.). (OA G)
Desarrollar actitudes favorables a la proteccin del medio ambiente, demostrando conciencia de su importancia para la vida en el planeta y una actitud propositiva ante la necesidad de lograr un desarrollo sustentable. (OA H)
Demostrar una actitud propositiva para contribuir al desarrollo de la sociedad, mediante iniciativas que reflejen responsabilidad social y creatividad en la bsqueda de soluciones, perseverancia, empata y compromiso tico con el bien
comn. (OA I)
Usar de manera responsable y efectiva las tecnologas de la comunicacin para la obtencin de informacin y la elaboracin de evidencia, dando crdito al trabajo de otros y respetando la propiedad y la privacidad de las personas. (OA J)

TIEMPO: - 34 hrs pedaggicas 8,5 Semanas (Octubre- Diciembre)

 OBJETIVO(S) DE LA CLASE ACTIVIDADES INSTR. O INDIC. EVALUACIN

CLASE 1 Los estudiantes responden por qu se dice que somos herederos de las grandes civilizaciones de Amrica. Se hace nfasis en que en esta Relacionan sus conocimientos
2hrs unidad recordarn contenidos desarrollados en cuarto ao. previos con los contenidos que se
7 A 27 Noviembre Se motiva el trabajo de la clase y de la unidad. trabajarn en la unidad.
Leen y comentan los OA y OAT de unidad, haciendo nfasis en los OAT relacionados con Formacin Ciudadana. Identifican OA de unidad.
Relacionar sus conocimientos Observan e identifican elementos claves de imagen de entrada de unidad y leen el texto adjunto introduciendo los contenidos a Identifican elementos clave en una
previos con los contenidos que desarrollar. imagen.
se trabajarn en la unidad. Los estudiantes trabajan en la actividad de diagnstico de la unidad en pgs. 184 y 185.. Luego, revisan en conjunto la actividad.
Responden preguntas de desarrollo.
Conocer OA de unidad Finalizan la clase comentando qu les gustara aprender o recordar de este perodo y motivando el trabajo responsable, entusiasta y
Responder actividad diagnstica. comprometido de las siguientes clases.

Ubican en mapas y caracterizan el

CLASE 2
2hrs
7 A 29 Noviembre
Caracterizar la civilizacin maya,
considerando la tecnologa
utilizada y el desarrollo
de una red comercial.
Para activar conocimientos previos responden preguntas como: Qu entiendes por Mesoamrica? Qu pases actuales se ubican ah? territorio que
Qu sabes sobre los mayas? Qu quisieras saber sobre ellos? Por qu crees que fue una civilizacin? habitaron mayas [] y describen su
entorno natural
(Desafos 1 y 2).
Ilustran la red comercial que vincul
al rea
mesoamericana. (Desafo 4).
Representan distintos ejemplos de
tecnologas
utilizadas por mayas [] para
transformar el territorio
que habitaban. (Desafo 3).
Relacionan la urbanizacin, la
infraestructura, la
agricultura, y el desarrollo econmico
de la cultura
maya [] con el desarrollo de
civilizaciones en
Mesoamrica. (Desafo 3, Elaboro
mapas temticos
y concluyo e Integro y aplico n 7).
Explican cmo la construccin de []
milpas
permiti el desarrollo de la agricultura
en la zona
mesoamericana []. (Desafo 3).
Explican [] el desarrollo de
sistemas de medicin
 del tiempo en la cosmovisin [].
(Ayer y hoy).
Caracterizan la cosmovisin de
mayas []. (Ayer y
hoy).
Explican el impacto que tuvo el
desarrollo de una red
comercial en el rea mesoamericana
[]. (Desafo 4

CLASE 3
2hrs
7 A 04 Diciembre

Caracterizar la civilizacin maya,

considerando la tecnologa
utilizada y el desarrollo
de una red comercial.

Caracterizar la civilizacin
azteca a travs de
procedimientos como el
anlisis de fuentes
iconogrficas, para
reconocer las formas en
que esta civilizacin se
adapt y transform
su entorno.

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