ANEXO 1: REGISTRO DE PATRONES LINGUSTICOS EN EL AULA

SI NO
Mantiene contacto visual con el interlocutor
Atiende cuando le hablan
ATENCION
Mantiene la atencin durante la realizacin de una
tarea
Presenta algn tipo de malformacin en los rganos
fonadores
OBSEVACION Mantiene la boca abierta al respirar
BUCO-FONATORIA Tiene control de la salivacin
Imita movimientos de lengua y labios
Es capaz de masticar slidos
Se vuelve si se produce algn sonido detrs de el/ella
Hay que elevar la voz para que entienda los mensajes
PERCEPCION Y
Dice que no oye
DISCRIMINACION
Localiza sonidos o ruidos
AUDITIVA
Discrimina sonidos
Repite palabras y frases
Articula correctamente los fonemas del lenguaje
espontneo
En cuales presenta dificultad
Su lenguaje es ininteligible
Mejora la articulacin cuando repite una palabra dada
Utiliza palabras frase
FORMA
Utiliza frases de tres elementos o ms (s-v-o)
Emplea artculos, preposiciones, pronombres....
Se bloquea, repite slabas o palabras
Se ha observado una disminucin de las
producciones verbales
Suele estar ronco/a
Reconoce y nombra partes del cuerpo
Reconoce y nombra colores
Reconoce y nombra objetos, personas, acciones
Identifica opuestos
CONTENIDO
Establece categoras
Utiliza el vocabulario bsico para su ciclo
Ejecuta rdenes
Define objetos comunes por su uso
Responde a preguntas
Inicia y mantiene una conversacin
Participa en la asamblea
Respeta el turno de palabra
Ante una lmina:
Denomina
Describe
Narra
USO Cuenta hechos, vivencias y acontecimientos
Utiliza el lenguaje para:
Pedir ayuda
Mandar
Relacionarse con los dems
Opinar
Preguntar
Jugar
 ANEXO 2: DESARROLLO DEL LENGUAJE ORAL

FORMA CONTENIDO USO

FONETICA 2 a 2.5 aos: 9-18 meses:
3-4 aos: Utiliza por lo menos Utiliza el lenguaje
b, ch, k, m, n, p, t, ie, 10 palabras, conoce para pedir y mandar.
ue, ua, st, sp, sk. el significado de 20 3-4 aos:
4-5 aos: palabras, se llama a
Describe utilizando
s mismo por su
d, f, g, l, z, ia, j, ll, r, s, , frases de 2 o 3
nombre, seala 8
y. elementos, relata
objetos que se le
5-6 aos: algn acontecimiento
nombran, dice
rr, pl, kl, bl, tr, kr, br, str, con sus propias
palabras como ven,
gr, fl, fr, au. palabras,
vete, por favor,
escucha atentamente
MORFOSINTAXIS gracias, conoce
un cuento, narra
12-24 meses: a cuatro personas
historias cortas,
por su nombre.
Aparece la expresa necesidades
HOLOFRASE; frases 2.5 a 3 aos: bsicas.
de una sla palabra. Dice palabras como: 4 a 5 aos:
21-24 meses: todava, otra vez,
Autoregula su accin,
mucho, entiende
Lenguaje telegrfico; solicita atencin en la
una doble indicacin
son las primeras realizacin de una
de lugar, ej.: lleva el
combinaciones de 2 3 tarea,
plato a la mesa de
palabras generalmente demanda informacin
la cocina.
nombres. ante una tarea,
Ejecuta rdenes de denomina, describe y
30 meses:
dos acciones. narra, expresa
Enunciados de 3 4
Pregunta: Qu es? sentimientos, deseos
palabras. Utiliza al
menos 3 adjetivos. Seala acciones en y emociones.
Aparicin de los una lmina.
artculos y algunos 3 a 4 aos:
pronombres personales Aumento importante
/yo, mi, tu / de vocabulario,
36 meses: identifica colores
bsicos, nombra
Utiliza plural y singular,
acciones que ve en
el tiempo verbal futuro,
lminas
pronombres /l, ella,
ellos-as, nosotros/ y 4 a 5 aos:
primeras frases Comprende las
coordinadas muy relaciones
simples usando los espaciales, nombra
nexos / y, o /. opuestos,
36- 48 meses: define objetos
familiares por su uso,
Frases de 6 a 8
identifica
elementos. Usa el
necesidades
tiempo pasado de los
bsicas: hambre,
verbos y oraciones
sueo, sed y fro.
subordinadas.