UNIVERSIDAD TCNICA DE MANAB

INSTITUTO DE CIENCIAS BSICAS

DEPARTAMENTO DE MATEMTICAS Y ESTADSTICA

INVESTIGACIN FORMATIVA

ENSAYO

TEMA:

La braquistcrona

RESPONSABLES:

Anchundia Andrade Henry Fernando.

Bravo Moreira Irvin Jordano.

Centeno Mora Steven Jonnino.

Mendoza Snchez Mar Melina.

Moreira Mendoza Andrs Calixto.

PROFESOR GUA:

Lcdo. Jos Antonio Becerra Medina

FECHA: 28 noviembre 2017

TERCER SEMESTRE PARALELO "D"

PERODO ACADMICO:

OCTUBRE 2017 FEBRERO 2018

PORTOVIEJO MANAB - ECUADOR

Contenido
RESUMEN ................................................................................................................................ 3

OBJETIVOS .............................................................................................................................. 4

Objetivo General .................................................................................................................... 4

Objetivo Especifico ................................................................................................................ 4

INTRODUCCIN ..................................................................................................................... 4

ANTECEDENTES .................................................................................................................... 6

DEFINICIONES .................................................................................................................... 9

Braquistcrona ..................................................................................................................... 10

Energa ................................................................................................................................. 12

Metodologa ......................................................................................................................... 15

Propuesta de proyecto .......................................................................................................... 16

CONCLUSIONES ............................................................................................................... 17

REFERENCIA BIBLIOGRAFICA ..................................................................................... 18

 RESUMEN
El presente proyecto radica en demostrar de manera analtica y experimental como se
manifiestan leyes fundamentales de la fsica y su teora se trata la energa no se crea ni se
destruye, nicamente se transforma (ello implica que la masa en ciertas condiciones se puede
considerar como una forma de energa. En general, no se tratar aqu el problema de
conservacin de masa en energa ya que se incluye la teora de la relatividad).

La ley de la conservacin de la energa constituye el primer principio de la termodinmica y

afirma que la cantidad total de energa en cualquier sistema aislado (sin interaccin con ningn
otro sistema) permanece invariable con el tiempo, aunque dicha energa puede transformarse
en otra forma de energa. En resumen, la ley de la conservacin de la energa afirma que la
energa no puede crearse ni destruirse, slo se puede cambiar de una forma a otra.

El proyecto muestra la realizacin de un prototipo que permita ser analizado de forma que
podemos explicar la conservacin de la energa mecnica de un cuerpo a travs de las
ecuaciones que se plantearn.

JUSTIFICACION

La Fsica es una ciencia bsica que ha contribuido de forma muy notable al desarrollo y
configuracin de la sociedad tecnolgica actual. En efecto, una gran parte de las tecnologas
que nos rodean y usamos en nuestra vida cotidiana han surgido de forma directa o indirecta, y
no siempre inmediata en el tiempo, de avances de la Fsica. Por ello en todos los pases
avanzados se cuidan mucho los estudios en esta ciencia y se procura formar en ella a un buen
nmero de jvenes que sean capaces de seguir configurando la sociedad tecnolgica del futuro.

Es importante conocer la funcionalidad prctica de los teoremas y principios fsicos, as el

aprendizaje se siente productivo y realmente til. Es por ello que el trabajo desarrollar la
elaboracin de la braquistcrona, en donde se demostrar la conservacin de la energa en ella.

[3]
 OBJETIVOS

Objetivo General
Encontrar una curva a lo largo de la cual una partcula pueda deslizarse sin friccin en un
tiempo mnimo desde un punto A hasta un punto B situado ms abajo y demostrar por medio
de un prototipo como se aplica el Principio de la conservacin de la energa.

Objetivo Especifico
Elaborar un prototipo que demuestre la conservacin de la energa.
Realizar el anlisis de conservacin de energa en el proyecto.
Identificar las variables que intervienen en un evento de conservacin de la energa.
Observar como en un plano inclinado (lnea recta) un cuerpo mantiene una aceleracin
constante mientras que en la parte ms vertical de una curva la aceleracin del cuerpo
es mayor que en la del plano inclinado.
Identificar y calcular la intervencin de energa de un resorte
Realizar los clculos con las formulas planteadas en clase.

INTRODUCCIN
En este trabajo se tratar el tema Conservacin de la energa expuesta en una cicloide, conocida
como braquistcrona de prototipo.

Existen tipos de energa como la mecnica y la potencial. La energa mecnica es la suma de

su energa cintica y de su energa potencial.

El trabajo es la cantidad de fuerza multiplicada por la distancia que recorre dicha fuerza (T =
F.d.Cos).; el Principio de conservacin de la energa indica que la energa no se crea ni se
destruye; slo se transforma de unas formas en otras en estas transformaciones, la energa total
permanece constante; es decir, la energa total es la misma antes y despus de cada
transformacin.

Se usan muchas unidades dependiendo de los sistemas utilizados; cuando la fuerza se mide
en Newton (Sistema MKS) o Internacional, y la distancia en metros, el trabajo es medido en

[4]
Joule (J). Otra unidad es el Kilogrametro (Kgm) que surge de medir la fuerza en Kgs f
(Kilogramos fuerza) y distancia en metros.

En el caso de la energa mecnica se puede concluir que, en ausencia de rozamientos y sin

intervencin de ningn trabajo externo, la suma de las energas cintica y potencial permanece
constante. En todos los casos donde acten fuerzas conservativas, la energa mecnica total, es
decir, la energa cintica ms la energa potencial en cualquier instante de la trayectoria es la
misma; por ejemplo, la fuerza gravitacional, pues en cualquier trabajo que realice un cuerpo
contra la fuerza de gravedad de la Tierra, la energa se recuperar ntegramente cuando el
cuerpo descienda.

Se define la energa mecnica de una partcula como la suma de su energa cintica y de su

energa potencial: E = Ec + Ep .

El trabajo total es la suma del realizado por las fuerzas conservativas (WC) y el efectuado por
las fuerzas no conservativas (WNC): W =WNC +WC.

Recordemos que las fuerzas conservativas son las que pueden devolver el trabajo que se realiza
para vencerlas, como la fuerza de un muelle o las fuerzas centrales.

Por otra parte, el trabajo realizado exclusivamente por las fuerzas conservativas se puede
expresar como una disminucin de la energa potencial de la partcula: WC = -Ep. En resumen,
podemos escribir: W = Ec =WNC +WC =WNC - Ep entonces WNC = Ec + Ep entonces WNC
=E

Lo anterior expresa el resultado conocido como principio de conservacin de la energa

mecnica: La energa mecnica de un cuerpo sujeto nicamente a fuerzas conservativas se
mantiene constante. Si WNC = 0 entonces E = 0 y podremos decir que E = Ec = Ep.

Es decir, el aumento de energa cintica conlleva una disminucin de energa potencial (y al

revs). Cuando actan tambin fuerzas no conservativas, el trabajo realizado por stas produce
una variacin en la energa mecnica del cuerpo.

El principio de conservacin de la energa es muy importante en fsica, porque gracias a

l, podemos establecer las ecuaciones que equivalen a la suma de las diferentes formas de
energa dentro de un sistema (suma de energas = energa total), y por lo tanto podemos ser
capaces de resolver las ecuaciones para la velocidad, la distancia, o algn otro parmetro que
dependa de la energa.

[5]
 ANTECEDENTES
Johann Bernouilli, matemtico de origen holands, en Junio de 1696 ret a los ms brillantes
matemticos del mundo a resolver el problema de la braquistcrona.

A diferencia de lo que parece a primera vista, la lnea recta no es la que permite el descenso
ms rpido, sino una curva plana que se llama braquistcrona (del griego braquis, corto, y
cronos, tiempo).

En el plano inclinado (lnea recta), la bola lleva aceleracin constante mientras que en la curva
la aceleracin vara. La mayor aceleracin en la parte ms vertical de la curva acelera la bola
ms que en el caso de la lnea recta.

Si marcamos un punto cualquiera de un aro y lo hacemos rodar por una superficie plana, la
trayectoria curva que describe se llama cicloide. El arco de esta curva, entre los puntos A y B,
es la braquistcrona.

Historia de la Braquistcrona

Galileo empez a interesarse por las propiedades de la curva cicloide a partir del ao 1599.
Hacia 1640, el propio Galileo se haba interesado en obtener la relacin existente entre el rea
que encierra la cicloide con su cuerda y el rea encerrada por la circunferencia que genera dicha
curva.

En el periodo 1634-1644, G.P. de Roberval y E. Torricelli demostraran que las reas estn
exactamente en razn tres a uno. En 1658, C. Wren mostrara que la longitud de un arco de
cicloide es igual a ocho veces el radio de la circunferencia generatriz. En la misma poca, B.

[6]
Pascal tambin se ocupara de estas cuestiones en relacin con el mtodo de los indivisibles de
B. Cavalieri.

En junio de 1696, Johann Bernoulli, que ocupaba por entonces la ctedra de matemticas en
Groningen (Holanda), propone en Acta Eruditorum (primera revista cientfica germana,
publicada de 1682 a 1782) el problema de la braquistcrona (del griego, braquistos=el ms
breve, cronos=tiempo):

"Dados dos puntos en un plano vertical a diferente altura, hallar la curva por la que una
partcula mvil, descendiendo slo por su propio peso, alcanza el punto inferior en el menor
tiempo posible"

Sarcsticamente, Johann aade como pista que la curva solucin es

bien conocida entre los matemticos. La novedad del problema en s
era notoria: no se trataba de encontrar extremos relativos de una curva,
sino que la misma incgnita buscada es una curva que debe minimizar
cierta cantidad. G.W. Leibniz admita que este tipo de problemas era
muy novedoso en la poca.

En palabras del propio Johann Bernoulli, en aquella poca slo cinco

Johann Bernoulli personas tenan el potencial matemtico suficiente para dar una
respuesta satisfactoria al problema planteado, a saber, I. Newton, G.W.
Leibniz, G.F.A. L'Hpital, Jakob Bernoulli y el propio Johann.

En la poca era bien conocido que tal curva no poda ser una recta (a pesar de que la recta
minimice la distancia entre los puntos). Por su parte, Galileo haba defendido previamente que
la curva solucin deba ser un arco de circunferencia, aunque, como veremos, el tiempo le
quitara la razn.

Ms concretamente, Johann Bernoulli haba planteado la resolucin de dos problemas (uno de

los cuales era el problema de la braquistcrona) como reto dirigido especialmente a los
matemticos de la Royal Society de Londres, ofreciendo como premio a quien fuese capaz de
dar las soluciones de ambos problemas un libro cientfico de su biblioteca personal muy
ambicionado por los miembros de la Sociedad. Los aspirantes disponan de un plazo mximo
de seis meses para presentar sus propuestas de solucin.

[7]
Entre los participantes del certamen se encontraban R. Hooke, E.
Halley, G.W. Leibniz, C. Wren, y C. Huygens, entre otros. Por
razones no muy bien conocidas, I. Newton no se percat del reto
en el momento de su planteamiento.

Los seis meses transcurrieron, y slo Leibniz haba encontrado

una solucin satisfactoria al problema de la braquistcrona,
aunque no haba podido resolver el segundo problema planteado.
Gottfried Wilhelm Leibniz
As pues, Johann Bernoulli opt por extender el plazo de
resolucin por seis meses ms. Molesto por su fracaso, Leibniz sugiri a Bernoulli que se
solicitara la intervencin de Newton. Johann encarg entonces a Halley la entrega de los dos
problemas. El 29 de enero de 1697 a las 6 de la tarde, Newton, ya retirado de la vida acadmica,
recibi de manos de Halley la carta de Bernoulli conteniendo los dos problemas.

A las cuatro de la maana del da siguiente tena preparada las soluciones, y a las ocho las envi
en una carta sin firma al presidente de la Royal Society. Sus desarrollos eran tan perfectos y
elegantes que las soluciones propuestas por Newton fueron publicadas, tambin en forma
annima, en el nmero de febrero de 1697 de la revista Philosophical Transactions Of The
Royal Society.

Johann Bernoulli, impresionado por la elegancia de las soluciones

propuestas en el artculo annimo, no tuvo dificultad en identificar al
autor y lo expres con la histrica frase: "Por las garras se reconoce
al len". La curva solucin al problema de la braquistcrona era
efectivamente una curva de tipo cicloide.

Hasta la Pascua de 1697 haban aparecido en total cinco soluciones al

problema de la braquistcrona: adems de Johann Bernoulli, Leibniz
y Newton, haban resuelto el problema Jakob Bernoulli y L'Hpital. La solucin ms sencilla
y popular en su poca fue la concebida por el autor del problema, Johann Bernoulli. El mtodo
de Johann consista en establecer una analoga entre la curva de descenso ms rpido con la
trayectoria que seguira un rayo de luz en un medio con una densidad adecuadamente elegida.
Por su parte, la solucin propuesta por Jakob Bernoulli es considerada hoy da uno de los
problemas inaugurales del Clculo de Variaciones, disciplina matemtica desarrollada con los
aportes fundamentales de L. Euler y J.L. Lagrange y dedicada a la bsqueda de extremos
relativos de funcionales definidos sobre algn espacio de funciones.

[8]
MARCO DE REFERENCIA

DEFINICIONES
Curva braquistcrona

Un curva braquistcrona (gr. brachistos 'el ms corto', chronos '[intervalo

de] tiempo'), o curva del descenso ms rpido, es la curva entre dos puntos que es recorrida en
menor tiempo, por un cuerpo que comienza en el punto inicial con velocidad cero, y que debe
desplazarse a lo largo de la curva hasta llegar al segundo punto, bajo accin de una fuerza
de gravedad constante y suponiendo que no existe friccin.

La Cicloide

La cicloide es la curva que describe un punto de una circunferencia que rueda sobre una recta
sin deslizar como se ve en la gura. La cicloide fue llamada la Helena de la geometra, no solo
por sus mltiples propiedades sino tambin por haber sido objeto de disputa entre muchos
matemticos. El primero que la estudio en profundidad fue Evangelista Torricelli(1608-1647)
quien en 1644 public un tratado sobre la misma.

Clculo de variaciones

El clculo de variaciones es un problema matemtico consistente en buscar mximos y

mnimos (o ms generalmente extremos relativos) de funcionales continuos definidos sobre
algn espacio funcional. Constituyen una generalizacin del clculo elemental de mximos y
mnimos de funciones reales de una variable.

Descripcin de la Braquistcrona

El dispositivo consta de tres curvas de madera sobre las cuales pueden deslizarse pequeas
esferas. Por medio de unas ranuras movibles, uno puede asegurarse de que dichas esferas partan
simultneamente desde el punto ms alto.

Tenemos un cuerpo puntual y con masa, sometido a la atraccin de un campo gravitatorio

uniforme e invariable en el tiempo. Sostenemos el cuerpo en el borde de una rampa que conecta
con un punto de destino que se encuentra ms abajo. En un momento dado, soltamos el cuerpo
y dejamos que se deslize sin rozamiento por la rampa bajo la accin de su propio peso. La
pregunta es: qu forma ha de tener la rampa para que el tiempo sea mnimo? La forma de esta
rampa (la forma de la trayectoria) es la braquistcrona: la curva de descenso ms rpido. Esta

[9]
curva no es, en general, una lnea recta. Al fin y al cabo, si nuestro mvil se desplaza en lnea
recta, acelera a ritmo constante durante todo el camino y buena parte del mismo se mueve muy
despacio, as que no parece descabellado que una trayectoria distinta, con un tramo inicial ms
prximo a la vertical que sirva para acelerar mucho al principio del camino, permita alcanzar
el destino en menos tiempo.

Braquistcrona
Dados dos puntos A y B, con A a una elevacin mayor que B, existe
solo una curva cicloide con la concavidad hacia arriba que pasa
por A con pendiente infinita (direccin vertical y sentido de arriba
hacia abajo), tambin pasa por B y no posee puntos mximos entre A
y B. Esta particular cicloide invertida es una curva braquistcrona. la
curva no depende de la masa del cuerpo o del valor de la constante
gravitacional.

El problema puede ser resuelto utilizando los algoritmos del clculo

variacional.

Si al cuerpo se le da una velocidad inicial en A, o si se toma en cuenta el efecto de la friccin,

la curva que minimiza el tiempo de trnsito ser distinta de la descrita en los prrafos
precedentes.

Resolucin

En este apartado mostraremos cmo el planteamiento del problema de hallar la curva que
minimiza el tiempo de recorrido entre dos puntos nos conduce a la curva cicloide.
Consideremos la figura 8 y tratemos de hallar la curva que une los puntos y de
modo que un objeto que desplazndose a travs de ella (sin rozamiento) por efecto de la
gravedad lo haga en el menor tiempo posible. Por conveniencia en el desarrollo posterior hemos
optado por modificar la direccin de los ejes coordenados: vertical hacia
abajo; horizontal hacia la derecha.

[10]
 Figura 8: Diferentes curvas que unen los puntos y .

Supongamos entonces que un objeto de masa m cae por una curva que une y , de modo
que se considera que el rozamiento es despreciable. En consecuencia, el principio de
conservacin de la energa mecnica nos conduce, en todo tiempo , a la relacin:

Por otro lado, si la posicin del objeto en funcin del tiempo viene dada por ,
entonces se tiene que

Por tanto,

y el tiempo que tarda el objeto en desplazarse desde la posicin a la posicin ser

As pues, se tratar de hallar la curva que haga mnimo, y de modo que

cumpla ,

[11]
Energa
La energa es la propiedad o capacidad que tienen los cuerpos y sustancias para producir
transformaciones a su alrededor. Durante las transformaciones la energa se intercambia
mediante dos mecanismos:

En forma de trabajo.

En forma de calor.

La energa se degrada (convierte) y se conserva en cada transformacin, perdiendo capacidad

de realizar nuevas transformaciones, pero la energa no puede ser creada ni destruida, slo
transformada, por lo que la suma de todas las energas en el universo es siempre constante, es
decir, que un objeto perder energa en una transformacin, pero esa prdida de energa ir a
parar a otro sitio. En definitiva la energa es la capacidad de realizar cambios o trabajo.
(Figueras, 2013)

La Energa Mecnica: De todas las transformaciones o cambios que sufre la materia, los que
interesan a la mecnica son los asociados a la posicin y/o a la velocidad. Ambas magnitudes
definen, en el marco de la dinmica de Newton, el estado mecnico de un cuerpo, de modo que
ste puede cambiar porque cambie su posicin o porque cambie su velocidad. La forma de
energa asociada a los cambios en el estado mecnico de un cuerpo o de una partcula material
recibe el nombre de energa mecnica.

Se define la energa mecnica de una partcula como la suma de su energa cintica y de su

energa potencial:

E = Ec + Ep

La energa mecnica de un cuerpo sujeto nicamente a fuerzas conservativas se mantiene

constante, es decir: el aumento de energa cintica conlleva una disminucin de energa

[12]
potencial (y al revs). As llegamos al principio general de conservacin de la energa: Si
consideramos el conjunto de todo el sistema como un todo aislado (sin interaccin con ningn
otro sistema), la energa total del sistema es constante (Sendler, 2013)

Energa Cintica: Es la energa que poseen los cuerpos que estn en movimiento, est definida
como el trabajo necesario para acelerar un cuerpo de una masa dada desde el reposo hasta la
velocidad que posee, una vez conseguida esta energa mediante la aceleracin, el cuerpo
mantiene su energa cintica salvo que cambie su rapidez.

Para calcular la energa cintica de un cuerpo (siempre estar en movimiento) ser:

Donde "m" es la masa del cuerpo, objeto o sustancia expresada en Kilogramos y "v" su
velocidad en metros/segundo. Si ponemos la masa y la velocidad en estas unidades el resultado
nos dar la energa en Julios. (Figueras, 2013)

Energa Potencial: La energa potencial es la energa asociada a la posicin o configuracin

de un objeto. Podemos pensar en la energa potencial como la energa almacenada en el objeto
debido a su posicin y que se puede transformar en energa cintica o trabajo. Esta energa
almacenada posee un sistema como resultado de las posiciones relativas de sus componentes.
Al comprimir un resorte o levantar un cuerpo se efecta un trabajo y por lo tanto se produce
energa la cual es potencialmente disponible. En el primer caso se dice que la energa potencial
es elstica y en el segundo que la energa potencial es gravitatoria.

Energa Potencial elstica (Epe), es la energa acumulada en un cuerpo elstico; se calcula

1
como: = 2 2 ,

K = Constante del resorte,

x = Desplazamiento desde la posicin normal.

[13]
Energa potencial gravitatoria (Epg), es la que tienen los cuerpos debido a la gravedad de la
tierra. Se suele considerar que a una altura cero la Epg es cero, por lo tanto se calcula como:
Epg= P*h Epg= m*g*h

P = Peso,

h = Altura,

m =Masa,

g = Aceleracin de la gravedad.

La mayora de casos esta es la frmula ms utilizada

Donde:

"m" es la masa en Kilogramos

"g" el valor de la gravedad (9,8m/s2 )

"h" la altura a la que se encuentra expresada en metros. Con estas unidades el resultado nos
dar en Julios. (Prof. Elba M Seplveda, 2012)

El Principio de conservacin de la energa

Este principio tambin denominado primera ley de la termodinmica indica establece que, en
un sistema aislado, la energa no puede ser creada o destruida, es decir, la energa total antes
de la transformacin es igual a la transformacin total de energa. En estas transformaciones,
la energa total permanece constante; es decir, la energa total es la misma antes y despus de
cada transformacin.

Si se observa que la cantidad de energa vara, siempre ser posible atribuir esta variacin a un
intercambio de energa con algn otro cuerpo o con el medio circundante (por no ser un sistema
aislado). (Paul Allen Tipler, 2005)

Cuando la energa se conserva, podemos establecer ecuaciones que igualen la suma de las
diferentes formas de energa en un sistema. Entonces, tal vez seamos capaces de resolver las
ecuaciones para la velocidad, la distancia o algn otro parmetro del que dependa la energa.
Si no sabemos lo suficiente de las variables para encontrar una solucin nica, entonces puede
sernos til graficar variables relacionadas para ver dnde pueden estar las soluciones.

[14]
Metodologa
En la realizacin del presente proyecto fue necesario emplear tcnica de investigacin pura,
que consisti en el empoderamiento del tema a tratar, conociendo sus contenidos a analizando
de forma progresiva su conjetura, consecuentemente se hizo uso de la investigacin aplicada,
esta con el fin de lograr la realizacin de la maqueta empleando diversos materiales y usando
el ingenio con el fin de lograr el objetivo. Acto seguido se continuo con la experimentacin
experimental manipulando las diversas variables que nos plantea la problemtica con el fin del
anlisis y comprensin del fenmeno.

Materiales:

*Madera (MDF)

*Sierra elctrica

*Pistola de silicn

*Cartn

*Tijeras

*Plumas

*Regla

*Tapa esfrica de dimetro de 13.5cm

*Tres metras

*Barras de silicn

[15]
*Lija de agua

*Esmeril

*Batera de 9V

*Adaptador de bateras de 9V

*Interruptores sensibles al tacto

*Cautn

*Estao

*Pasta de soldadura

Propuesta de proyecto
Nuestro grupo propone la realizacin de la braquistcrona mediante el empleo del material de
fcil acceso con el fin de trazar tres curvas en la que se pueda demostrar que la lnea recta
siempre ser el camino ms corto entre dos puntos, mas no el ms rpido (bajo accin de la
aceleracin de gravedad).

El presente experimento fue seleccionado debido a la facilidad que presta la braquistocrna de

mostrarnos diversos fenmenos fsicos presentes en ella, con el fin de analizarlos y
comprenderlos para su correcta aplicacin.

[16]
CONCLUSIONES
Pudimos concluir junto con los matemticos quienes resolvieron el problema en 1696
que la respuesta al enigma planteado era la curva cicloide, que se obtiene de observar
las posiciones de un punto fijo en una circunferencia que rueda sin deslizar en un plano
horizontal.
Con la construccin de una maqueta experimental el aprendizaje de la fsica es mas
dinmica y da mayor entendimiento a los temas tratados.

[17]
REFERENCIA BIBLIOGRAFICA
http://sgcg.es/articulos/2011/04/19/braquistocrona/
http://es.wikipedia.org/wiki/C%C3%A1lculo_de_variaciones
http://www.planetamatematico.com/index.php?option=com_content&task=view&id=
348&Itemid=147
http://cms.cnba.uba.ar/limbo/index.php?option=content&task=view&id=56
http://news.magister21.com/index.php?option=com_content&view=article&id=56&c
atid=39&Itemid=71
http://www.principia-malaga.com/k/images/pdf/web-braquistocrona.pdf
http://es.wikipedia.org/wiki/Curva_braquist%C3%B3crona
http://www.principia-malaga.com/p/index.php/component/content/article/26-
mecanica/214-braquistocrona-

[18]