UNIDAD DIDCTICA DEL MES DE OCTUBRE

Conozcamos nuestros derechos y protejamos la flora

y fauna preservando la naturaleza

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1 D.R.E. : Junn
1.2 U.G.E.L. : Huancayo
1.3 I.E.P. : ABCD : 4 aos
1.4 EDAD : nica
1.5 SECCIN : XYZ
1.6 DOCENTE
1.7 DIRECTORA : Lic. MACR

II. FUNDAMENTACIN
Este mes celebraremos la Semana Nacional Forestal y de la Vida Animal, porque
las plantas junto con los animales constituyen los elementos significativos del
entorno natural, y desde la primera infancia las nias y nios necesitan de esa
convivencia en la naturaleza para el desarrollo integral de sus capacidades, en
armonia con la Naturaleza que lo rodea. En tal sentido, esta unidad didctica, se
propone conocer las especies que habitan los diferentes ecosistemas de nuestro
planeta, sus derechos y necesidades como seres vivos dignos de respeto y
atencin.
Posteriormente abordaremos la celebracion de la Semana del Nio y el Da de la
Declaracin Universal de los Derechos del Nio.
Finalmente, conoceremos aspectos puntuales de El Brujo de los Andes y los
hechos historicos acaecidos en nuestro hermoso Valle del Mantaro.

III. DURACIN
Del 01 al 30 de noviembre de 2017.

IV. TEMA TRANSVERSAL

Educacin en y para los derechos humanos.

V. VALORES Y ACTITUDES
5.1 Valor
Respeto

5.2 Actitudes
Escuchar con atencin.
Aceptar a la persona tal como es.
Aceptar distintos puntos de vista.
Asumir las normas de convivencia.
Respetar las creencias de los dems.
VI. PRODUCTOS

- Diversas actividades grfico-plsticas para vivenciar el conocimiento de la flora y

fauna del Valle del Mantaro.
- Paseo de pancartas con temas alusivos a los derechos de las nias y nios.

TALLERES

rea Competencias Capacidades Indicadores

2.1 Realiza acciones - Realiza acciones motrices
motrices variadas con bsicas, como correr, trepar y
PSICOMOTRIZ

2. Construye autonoma, controla todo saltar desde cierta altura,

su su cuerpo y cada una de deslizarse, girar, etctera, en
corporeidad sus partes en un espacio y sus actividades cotidianas y
un tiempo determinados. juegos libres
- (SEMANA 1)
3.1 Practica habitualmente - Realiza, de manera
alguna actividad fsica para espontnea, actividades de
sentirse bien. Desarrolla movimiento y juegos al aire
sus capacidades fsicas a libre que le generan
travs del juego, la bienestar emocional y fsico.
recreacin y el deporte. - (SEMANA 2 y 3)
Utiliza las nuevas
3. Practica
GRAFICO PLSTICO

tecnologas para el control

actividades
y monitoreo de su
fsicas y
condicin fsica.
hbitos
3.2 Adopta posturas - Acomoda su cuerpo a las
saludables.
corporales adecuadas en acciones que desea realizar,
situaciones cotidianas, y como caminar, correr, saltar,
tambin cuando desarrolla trepar, gatear, reptar, subir,
actividades fsicas bajar, caer, lanzar.
variadas. Reconoce que - (SEMANA 4)
ello genera efectos
positivos en su salud.
- Utiliza algunos materiales Y
5. Se expresa
herramientas previendo
GRFICO PLSTICO

con 5.1 Comunica ideas y

COMUNICACIN

algunos de sus efectos para

creatividad a
MUSICAL

sentimientos a travs de dibujar, pintar, modelar,

travs de producciones artsticas en estampar, construir, hacer
diversos los diversos lenguajes- collage, etc.
lenguajes
- (SEMANA 5
VII. APRENDIZAJES ESPERADOS (SELECCIN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES):

TTULO DE
SITUACIN DE CONTEXTO REA COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES PRODUCTO DURACIN
U/P
La mayora de nios, no tienen 2.1 Comprende y Describe las caractersticas y Los nios y nias hacen preguntas
PRIMERA
acercamiento con las plantas, pues aplica conocimientos necesidades que tienen las plantas sobre las situaciones de su inters
SEMANA:

no se les brinda la oportunidad de
descubrir, conocer y sensibilizarse
con ellas.
Algunos nios y nias de 4 aos de
Del 01 al 03 de Noviembre
cientficos y argumenta para crecer. y plantean posibles respuestas.
PROYECTO:
Describe el crecimiento de las Los nios y nias de construyen
Las plantas cientficamente.
plantas. sus propias teoras y explicaciones
tienen vida
como nosotros sobre los fenmenos que

CIENCIA Y AMBIENTE
edad desconocen que las plantas, observan.
forman parte de su vida cotidiana. 2. EXPLICA EL Los nios y nias, plantean sus
No han tenido oportunidad de MUNDO FSICO, posibles hiptesis.
escuchar la parbola del sembrador BASADO EN
Elaboran su pequeo herbario
CONOCIMIENTO
Bailan al ritmo de la cancin criolla
S CIENTFICOS
La mayora de los nios, no tienen SEGUNDA 2.1 Comprende y Describe las caractersticas y Se relacionan con los animales
interaccin con los animales, pues SEMANA: aplica conocimientos necesidades que tienen los Elaboran un lbum de dinosaurios

Del 06 al 10 de
desconocen cul es su animales para crecer.

noviembre
PROYECTO: cientficos y argumenta Conocen el desplazamiento,
comportamiento y que necesidades Describe el crecimiento de los habitad y reproduccin de los
Los animales, cientficamente.
tienen. animales animales.
Desconocen la historia de San Martin nuestros Relaciona a los animales con el
de Porres. amigos ambiente en donde habitan.
Desconocen la historia del Arca de TERCERA 2.3. Utiliza Pronuncia con claridad, de tal Elaboran libros de poesa
No 2. SE EXPRESA estratgicamente manera que el oyente lo entienda. Conocen la historia del Arca de
SEMANA:
En su mayora los nios y nias de 4 ORALMENTE variados recursos Se apoya en gestos y movimientos No
UNIDAD:
aos de edad, no se vinculan con los expresivos al decir algo. Crean cuentos con espontaneidad.
Nos
textos literarios (poemas, canciones, divertimos
adivinanzas, trabalenguas), pues no 4.3 Textualiza sus ideas Dicta textos a su docente o escribe
creando
tienen un repertorio potico. 4. PRODUCE segn las convenciones a su manera, segn su nivel de

Del 13 al 17 de Noviembre
cuentos.
Muestran dificultad para crear TEXTOS de la escritura. escritura, indicando el tema, el
COMUNICACIN

cuentos. destinatario y el propsito.

ESCRITOS
Desarrolla sus ideas en torno a un
tema con la intencin de transmitir
un mensaje.
5. SE EXPRESA 5.1 Comunica ideas y Entona canciones sencillas de tres
CON sentimientos a travs de o ms estrofas.
producciones artsticas en Manipula tteres realizando
CREATIVIDAD A
los diversos lenguajes. diversas voces y movimientos y
TRAVS DE
creando historias en pareja o en
DIVERSOS grupos.
LENGUAJES
ARTSTICOS.
 SITUACIN DE CONTEXTO TTULO DE REA COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES PRODUCTO DURACIN
U/P
Los nios y nias de 4 aos de edad, CUARTA 4.1 Matematiza Problemas con datos cualitativos: Organizan informacin utilizando
no tienen nocin de organizacin de SEMANA: situaciones Identifica datos referidos a la lista, cuadros y diagrama de
la informacin en cuadros de doble UNIDAD: informacin de su preferencia en barras.
entrada y diagrama de barras. Aprendemos situaciones cotidianas y del aula,

Del 20 al 24 de noviembre
a registrar expresndolos en listas, tablas de
informacin 4. ACTA Y PIENSA conteo o pictogramas sin escala

A la mayora de nios y nias de 4
aos de edad, no les dan la
oportunidad de ir a comprar
MATEMTICA
MATEMTICAMENTE con material concreto y dibujos
Tablas y grficos:
EN SITUACIONES DE
Elige situaciones de su inters, de
GESTIN DE DATOS su aula para recoger datos
E INCERTIDUMBRE Cualitativos.
Expresa con sus propias palabras
lo que comprende sobre la
informacin contenida en listas,
tablas de conteo o pictogramas sin
escala.
QUINTA 5.1 Interacta con cada Se expresa espontneamente con Reconocen sus derechos
SEMANA: persona, reconociendo respecto a una situacin que le Reconocen sus deberes
UNIDAD: que todas son sujetos de afecta a l o a sus compaeros Participan en los juegos

Del 27 al 30 de noviembre
productos a la tienda. No conocen el Jugamos al derecho y tienen deberes. Incluye a sus compaeros en los tradicionales
PERSONAL SOCIAL

sistema monetario de nuestro pas.
Desconocen las nociones de agregar
y quitar.
Algunos nios y nias no visitan los
cementerios.
parlamento . juegos y actividades que realiza. Elaboran pancartas de los
5. CONVIVE
infantil Expresa lo que piensa sobre derechos del nio
RESPETNDOSE A
situaciones y conductas que
S MISMO Y A LOS
afectan los derechos de sus
DEMS
compaeros
Expresa su desagrado y
desconcierto frente a situaciones
de incumplimiento de los acuerdos
y deberes pactados.

VIII. CMO PROMOVEMOS EL LOGRO DE LOS APRENDIZAJES?

- Disear situaciones de enseanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente social y
natural.
- Favorecer la autonoma de los alumnos en cuanto a la resolucin de situaciones problemticas, la bsqueda de informacin a travs de variadas fuentes y
la posibilidad de arribar a conclusiones provisorias.
 - Disear propuestas didcticas que permitan la articulacin entre la indagacin del ambiente, el juego dramtico y el juego de construcciones
Favorecer la formacin de espacios que permitan explorar, analizar, investigar, generar preguntas y poder buscar soluciones personales a los problemas
que cualquier proceso creador plantea, lo cual incluye confrontar ideas, y valorar las formas de organizacin de la imagen realizada por los pares.
- Ofrecer situaciones de enseanza aptas para descubrir y hacer avanzar las posibilidades compositivas y expresivas de cada nio a travs de las tcnicas
como el dibujo, la pintura, el collage.

IX. ACTIVIDADES PROPUESTAS PARA CADA UNIDAD Y PROYECTO:

PROYECTO 1: Las plantas tienen vida como nosotros

FECHA SESIONES
MIRCOLES 01 Feriado
JUEVES 02 Conociendo las partes de la planta - Visitamos un vivero cercano a la I.E.P.
Calendario Cvico: Semana Nacional Forestal
VIERNES 03 Qu sucedi con las semillas?

PROYECTO 2: Los animales, nuestros amigos

FECHA SESIONES
LUNES 06 Conociendo el ciclo vital de las plantas - Qu necesitan las plantas para vivir?
Calendario Cvico: Semana de la Vida Animal
MARTES 07 Diferenciamos animales salvajes y domsticos- Visitamos el zoolgico
MIRCOLES 08 Utilidad de las plantas
JUEVES 09 Parbola del sembrador
VIERNES 10 Ordenando las lecturas del sector biblioteca del aula.
Calendario Cvico: Semana de la Biblioteca Escolar
UNIDAD 1: Aprendemos a organizar informacin y nos divertimos creando cuentos

FECHA SESIONES
LUNES 13 Conociendo la alimentacin de los animales
MARTES 14 Conociendo el desplazamiento de los animales
MIRCOLES 15 Conociendo la utilidad de los animales- San Martin de Porres
JUEVES 16 Cmo se reproducen los animales?
VIERNES 17 Conociendo el mundo de los dinosaurios

UNIDAD 2: Jugamos al parlamento infantil

FECHA SESIONES
LUNES 20 Organizamos informacin utilizando un cuadro de doble entrada
Calendario Cvico: Da de la Declaracin Universal de los Derechos del Nio e Iniciacin de la Semana del Nio
MARTES 21 Conformacin del parlamento infantil
MIRCOLES 22 Conociendo nuestros derechos. Derecho a la igualdad- Concurso de juegos tradicionales.
JUEVES 23 Conociendo nuestros deberes
VIERNES 24 Elaboramos murales y difundimos nuestros derechos

PROYECTO 3: Jugamos al parlamento infantil

FECHA SESIONES
LUNES 27 Organizamos informacin utilizando el diagrama de barras Nos divertimos cantando
MARTES 28 Identifico el nmero anterior y posterior Jugamos con trabalenguas
MIRCOLES 29 Creamos poemas y armamos nuestro librito. Jugamos con adivinanzas
JUEVES 30 Nos divertimos creando cuentos- El Arca de No.
 X. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:

U/P LUNES MARTES MIRCOLES JUEVES VIERNES

01 02 03
Conociendo las partes de la Qu sucedi con las
PROYECTO 1

planta- Visitamos un vivero. semillas?

Feriado Calendario Cvico: La slaba: ta, te, ti, to, tu.
Semana Nacional Forestal Ingls.
Recordando a Tpac Amaru.
06 07 08 09 10
Conociendo el ciclo vital Ordenando las lecturas
UNIDAD 1

de las plantas. Diferenciamos animales del sector biblioteca del

Qu necesitan las salvajes y domsticos. Utilidad de las plantas. Parbola del sembrador. aula.
plantas para vivir? Visitamos el zoolgico de Psicomotriz. Psicomotriz. Calendario Cvico:
Calendario Cvico: la ciudad. Semana de la Biblioteca
Semana de la Vida Animal Escolar
13 14 15 16 17
PROYECTO 2

Conociendo la Conociendo el Conociendo la utilidad de Conociendo el mundo de

Cmo se reproducen los
alimentacin de los desplazamiento de los los animales- San Martin los dinosaurios
animales?
animales animales de Porres Ingls.
20 21 22 23 24
Organizamos informacin
Elaboramos murales y
UNIDAD 2

utilizando un cuadro de
Conformacin del Conociendo nuestros Conociendo nuestros difundimos nuestros
doble entrada
parlamento infantil. derechos. deberes. derechos.
Calendario Cvico: Da de
Psicomotriz. Derecho a la igualdad. Silabario. Ingls.
la Declaracin Universal de
Recta numrica del 1 al 20. Concurso de juegos Conteo de figuras. Calendario Cvico: Andrs
los Derechos del Nio e
tradicionales. Psicomotriz. Avelino Cceres
Iniciacin de la Semana del
Dorregaray.
Nio.
27 28 29 30
PROYECTO 3

Organizamos informacin
utilizando el diagrama de
barras Nos divertimos
cantando.
Calendario Cvico: Batalla
de Tarapac
Identifico el nmero
Creamos poemas y Nos divertimos creando
anterior y posterior.
armamos nuestro librito. cuentos- El Arca de No.
Jugamos con diversas
Jugamos con adivinanzas. Nmeros del 1 al 25.
trabalenguas.
XI. EVALUACIN

Tcnica : Observacin
Instrumento : Lista de Cotejos

XII. RECURSOS

Hojas de plantas,
Cartulinas, Tijeras, Goma,
Biohuerto, Tierra, Latas de leche,
Tmperas, Cd, Grabadora
Zoolgico, Granja, Lminas,
Videos, TV, Cuentos,
Papeles de colores, Goma,
Tijeras, Cartulinas, Colores
Plumones, Objetos diversos,
Papelotes, Pancartas,
Plumones, Colores, Costales,
Dados, Hojas, Cd, grabadora

XIII. CALENDARIO CVICO ESCOLAR DEL MES DE NOVIEMBRE

01 - Da del Periodismo
01 - Semana del Nio
05 - Aniversario de la Accin Heroica de Daniel Alcides Carrin
06 - Da del ilustre tradicionalista don Ricardo Palma
08 - Da del Combate de Angamos
08 - Da de la Educacin Fsica y el Deporte
2do. Mircoles - Da Internacional de la Reduccin de los Desastres
12 - Descubrimiento de Amrica
16 - Da Nacional de la Persona con Discapacidad
16 - Da Mundial de la Alimentacin
16 - Da de las Naciones Unidas
17- Da Internacional para la Erradicacin de la Pobreza
21 - Da Nacional de Ahorro de Energa
31 - Da de la Cancin Criolla.
XIV. GRUPO DE ESTUDIANTES

- Nios y nias del nivel de Educacin Inicial, del aula de 4 aos.

XV. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

Ministerio de Educacin: Rutas del aprendizaje de los aos 2015, 2016 y 2017.
Pginas web
Libros de consulta proporcionados por la I.E.P.
Unidades didcticas del Minedu de los aos 2015, 2016 y 2017.
Textos de editoriales nacionales e internacionales.

. .
V B DIRECCIN PROFESORA DE AULA