DOSSI DO PROFESSOR PALAVRAS 5

TESTES GRAU AVANADO

TESTE DE AVALIAO 5

Nome: ________________________________________________ N ____ Turma ____ Data: ____/ ____/ ____

GRUPO I LEITURA E EDUCAO LITERRIA

PARTE A
L o texto seguinte.

Afonso I (D.)
n. [5 de agosto de 1109].
f. 6 de dezembro de 1185.

O Conquistador, 1. rei de Portugal.

Fundador da monarquia portuguesa e um dos vultos1 mais
notveis2 da nossa histria e da histria da Idade Mdia; era
mais conhecido pelo nome patronmico3 de D. Afonso
5 Henriques. Seu pai, o conde de Borgonha D. Henrique, viera a
Espanha auxiliar o rei D. Afonso VI, de Leo, na guerra contra
os infiis, e D. Afonso, ficando vitorioso, concedeu-lhe em
recompensa a mo de sua filha ilegtima, D. Teresa, e o
governo das terras de Portugal. D. Afonso Henriques era
10 ambicioso, e no tardou a conseguir ficar independente da
espcie de suserania4 que pesava sobre ele.
D. Afonso Henriques nasceu em Guimares, onde tem um monumento, e at aos 12 anos
esteve entregue aos cuidados de seu aio, Egas Moniz, honrado e lealssimo carcter que tantas
provas lhe deu de dedicao e amor. Aos 14 anos foi armado cavaleiro na catedral de Zamora.
15 Dizem os historiadores que era de estatura atltica e porte majestoso. Fundou o convento de
Santa Cruz de Coimbra, Santa Maria de Alcobaa, S. Joo Baptista de Tarouca, e S. Vicente de
Fora em Lisboa. Fundou duas ordens militares, a da Ala, que j no existe, e a de S. Bento de
Avir. Introduziu em Portugal os cavaleiros de Rodes e comeou a ponte de Coimbra.
Portugal Dicionrio Histrico, D. Afonso Henriques, in: http://www.arqnet.pt/dicionario/afonso1.html
(consultado em 17-10-2014; com supresses).

1. vultos pessoas de grande importncia. 2. notveis importantes. 3. nome patronmico derivado do nome dos pais e comum a
todos os descendentes. 4 suserania qualidade do soberano de um Estado com respeito aos de outros Estados que, subsistindo em
condies de aparente autonomia, lhe rendem contudo vassalagem ou lhe pagam tributo.

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Responde ao que te pedido sobre o texto que acabas de ler, segundo as orientaes que te so
dadas.

1. Preenche o quadro com informaes retiradas do texto acerca da figura da nossa Histria a
referida.

Nome

Data provvel de nascimento

Local de nascimento

Nome do pai

Nome da me

2. Faz corresponder a cada um dos segmentos apresentados esquerda um dos segmentos

numerados direita, construindo afirmaes que estejam de acordo com o texto que acabas de ler.

a. D. Afonso Henriques 1. foi sogro do primeiro rei de Portugal.

b. O conde de Borgonha 2. mostrou lealdade Coroa portuguesa.

c. D. Teresa 3. fundou a dinastia afonsina.

d. Egas Moniz 4. era pai do primeiro rei de Portugal.

e. D. Afonso VI 5. pertencia famlia do rei de Castela.

3. Transcreve, do texto, duas sequncias com informaes acerca do rei D. Afonso Henriques. A
primeira deve referir uma caracterstica fsica; a segunda, uma caracterstica psicolgica.

Caracterstica fsica

Caracterstica psicolgica

PARTE B
L o texto seguinte. Em caso de necessidade, consulta o vocabulrio no final do texto.

OS QUATRO PS DO TRONO
(Em cena, coberto por um lenol, est o trono do Rei.
Entram dois Cortesos1, um dos quais empunha um espanador e o
outro um pano de p. Gestos elegantes e cerimoniosos, a contradizer
com as funes.
5 Ligeira hesitao, entrada, cada qual a querer dar a primazia2 ao outro.
Estas vnias protocolares3 repetir-se-o ao longo da cena.)
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Corteso 1 Faa o favor, meu caro duque

Corteso 2 Por quem , meu caro marqus
(Vnias e mais vnias, o Corteso 1 entra primeiro.)
10 Corteso 2 uma honra!
(contemplando o trono coberto)
Corteso 1 Uma enorme honra!
Corteso 2 Sermos ns os nomeados para uma funo to delicada
(Fazem vnias um ao outro e ambos levantam o lenol, descobrindo o
15 trono.)
Corteso 1 Limpar o p ao trono de Sua Majestade
Corteso 2 No para qualquer um.
(J dobraram o lenol. Comeam a limpar o trono, com os respetivos
adereos4, continuando a falar.)
20 Corteso 1 As invejas, as invejas dos outros fidalgos por nos caber a ns esta
honraria.
Corteso 2 Quem lhes dera Quem lhes dera
Corteso 1 Mas fomos ns que a merecemos. (Com imensa vaidade.)
Somos ns os limpa-ps!
25 Cortesos 1 e 2 Limpa-p, limpa-ps.
(em coro, cantarolando) No h outros como ns.
Corteso 1 Merecemos, pois merecemos esta honra que ns temos.
Corteso 2 Que j antes, muito antes nossos pais, nossos avs
Corteso 1 Bisavs e trisavs
tinham sido limpa-ps.
30 Corteso 1 e 2 Limpa-p, limpa-ps
(em coro) (em crescendo)
No h outros como ns
No h outros como ns
No h outros como ns!
35
(Acabaram a limpeza.)
Corteso 1 E se o trono difcil de limpar.
(limpando o suor)
Corteso 2 Muito requintado, trabalhado
Corteso 1 um trono em estilo rococ5.
40
Corteso 2 E eu limpo o p do trono rococ a danar o sol-e-d
(entusiasmado, cantando)
Corteso 1 Schiu, que vem a o rei.
(severo, detendo-o)
(Pem-se os dois Cortesos em sentido. Ouvem-se trombetas e (ou)
45
rufar de tambores.
Entra o Rei, com uma desenvoltura nada protocolar. H de ter o aspeto
desataviado6 e bonacheiro de quem no liga s etiquetas da corte.
Vem de coroa banda, que frequentemente lhe escorrega ou cai da
cabea.
50 Acena aos dois Cortesos perfilados7 e senta-se no trono.)
Rei (suspiro fundo) Que cerimnia temos hoje?
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(O trono estremece um pouco, como se estivesse mal equilibrado.)

Corteso 1 Vossa Majestade vai receber os ministros, os conselheiros, os
embaixadores, os marqueses e as marquesas, os duques e as duquesas,
os condes e as condessas Tudo gente de bom tom.
55
(O trono volta a estremecer.)
Rei Este trono no est bom.
Corteso 2 Ns acabamos de limp-lo, Majestade.
(O trono estremece.)
60 Rei (Espreitando para Est desequilibrado. Descado. Querem ver? ( Fazendo
as pernas do trono.) estremecer o trono) Balana.
Cortesos 1 e 2 O trono balana.
(em coro, desolados)
Rei Precisa de ser arranjado.
65 Corteso 2 Pe-se um calo debaixo de uma perna e j fica direito.
Corteso 1 Um calo por baixo. Dum trono?
(escandalizado)
Corteso 2 No lhe parece bem?
Corteso 1 No me parece bem.
70 (severo)
Rei Ento, chamem o marceneiro real. Ele que sabe. Ele que arranja.
Ele que conserta.
Corteso 1 Marceneiro real. Marceneiro real. Marceneiro real.
(Chamando e saindo) (O Rei de gatas examina os ps do trono, experimentando-lhe a solidez.
75 Volta o Corteso 1, com ar desconsolado.)
Corteso 2 O marceneiro real?
Corteso 1 Est de frias.
Rei Nesse caso
(coando a cabea)
80 Corteso 1 Em vez do marceneiro real, trago aqui o aprendiz de marceneiro real.
(Puxa por um brao o Aprendiz de Marceneiro, que assim entra em
cena.)
( um rapaz envergonhado, de boina e ar simplrio. Vem com uma caixa
de ferramentas. Ataranta-se, tropea nos prprios ps, faz vnias
desajeitadas.)
85
Antnio Torrado, Teatro s Trs Pancadas, 1. edio, Civilizao Editora, Porto, 1995.

1. cortesos homens da corte. 2. primazia primeiro lugar. 3. protocolares conformes s regras da corte. 4. adereos objetos
utilizados em cena, num espetculo de teatro. 5. rococ com muitos adornos ou formas. 6. desataviado simples. 7. perfilados
alinhados.

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Responde aos itens seguintes, de acordo com as orientaes que te so dadas.

4. Repara na entrada de dicionrio que a seguir te apresentamos.

cena
1. Espao, geralmente coberto, dotado de cenrio e de cho de madeira, usado por atores ou outros artistas (bailarinos, cantores,
msicos) para se apresentarem em pblico. = PALCO, TABLADO
2. [Teatro] Conjunto de objetos e efeitos cnicos que entram na composio do espao de representao. = CENRIO
3. [Teatro] Arte de representar. = PALCO, TEATRO
4. [Teatro] Subdiviso de um ato durante o qual as mesmas personagens ocupam a cena.
5. Conjunto de objetos que se oferecem vista.
6. Espetculo.
7. Panorama.
8. Vista, paisagem.

4.1. Esclarece em que sentido foi utilizada a palavra cena (linha 1 e linha 6), depois de consultares
esta entrada de dicionrio.

cena (linha 1)

cena (linha 6)

5. Descreve as funes do Corteso 1 e do Corteso 2.

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6. O dramaturgo afirma que os gestos destas duas personagens no esto de acordo com as suas
funes. O que pensas desta afirmao?
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7. Compara, agora, as atitudes do Rei e as dos cortesos. Ser que as atitudes do Rei esto de
acordo com o cargo que ocupa? Porqu?
____________________________________________________________________________________

8. Repara na frase seguinte:

- Este trono no est bom. (linha 56)

8.1. O que desejava dizer o Rei?

____________________________________________________________________________________

8.2. De que forma foi essa frase interpretada pelos dois cortesos?
____________________________________________________________________________________

9. Mais frente, o Rei coa a cabea e diz:

Nesse caso (linha 78)

9.1. O que significa o gesto do Rei?

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10. Que adereo relaciona o Aprendiz de Marceneiro com a sua profisso?

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GRUPO II GRAMTICA

1. Repara na frase seguinte:

As invejas, as invejas dos outros fidalgos por nos caber a ns esta honraria.
(linhas 20-21)

1.1. Descobre dois pronomes pessoais nessa frase e copia-os, de seguida, para o quadro.

Forma tnica

Forma tona

2. Repara, agora, nas frases seguintes:

a. E eu limpo o p do trono rococ.
b. Este o aprendiz de marceneiro.
c. O meu est de frias.

2.1. Transcreve, para a primeira coluna do quadro, os pronomes que se encontram em cada frase e
indica, de seguida, a subclasse a que cada um pertence.

Pronomes Subclasse

3. Considera a frase seguinte:

O Corteso mostrou o trono ao Marceneiro.

3.1. Substitui as expresses sublinhadas pela forma contrada dos pronomes pessoais tonos
adequados e reescreve a frase.
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4. Justifica a colocao do pronome pessoal tono na frase seguinte:

Ns nunca o limpmos.

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5. Descreve, na coluna B, como se formou o predicado de cada frase apresentada na coluna A.

A B

a. O Marceneiro agradeceu ao Rei.

b. O trono balana.

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GRUPO III ESCRITA

Repara na descrio do Aprendiz de Marceneiro:

um rapaz envergonhado, de boina e ar simplrio. Vem com caixa de ferramentas.

Ataranta-se, tropea nos prprios ps, faz vnias desajeitadas. (linhas 83-85)

Redige o retrato completo dessa personagem, a partir dos elementos mencionados acima,
acrescentando alguns pormenores da tua imaginao.
Respeita os tpicos seguintes:
Tipo de texto: retrato.
Caractersticas que deves mencionar: fsicas e psicolgicas.
Tempo verbal a utilizar: presente do indicativo.
Extenso do texto: 80 a 120 palavras.
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