AVALIAO DA APRENDIZAGEM EM PROCESSO

Caderno do Professor

Subsdios para o Professor de Lngua Portuguesa

8 ano/7 srie do Ensino Fundamental

Prova de Lngua Portuguesa

So Paulo 3 Bimestre 2017

17 Edio

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Avaliao da Aprendizagem em Processo Lngua Portuguesa

A Avaliao da Aprendizagem em Processo - AAP, em sua 17 edio, tem o intuito de apoiar o

trabalho do professor em sala de aula e tambm de subsidiar a elaborao do seu plano de
ao para os processos de recuperao da aprendizagem dos alunos.
As provas para essa avaliao so compostas por doze questes de mltipla escolha, com
quatro alternativas, para todos os anos do Ensino Fundamental - Anos Finais e cinco
alternativas para todas as sries do Ensino Mdio. As questes foram formuladas a partir de
seis habilidades constantes na Matriz de Avaliao Processual.
Para as habilidades selecionadas, foram elaboradas duas questes a fim de que o professor
possa ter mais um diagnstico quanto aquisio de conhecimento do aluno e obter mais
recursos para a elaborao de seu plano de aula.
O Caderno do Professor subsdios para o professor de Lngua Portuguesa alm de conter a
descrio das habilidades selecionadas de cada prova, traz o gabarito e observaes
pedaggicas para cada uma das alternativas propostas. Ele traz, ainda, as referncias
bibliogrficas, consultadas ao elaborar o material.
Lembramos que, a cada aplicao, os itens so testados e avaliados pelos professores e pelos
gestores das escolas da rede estadual. Alguns desses itens, provavelmente, precisaro ser
modificados ou, por vezes, substitudos, de modo a garantir a eficcia da proposta e a reforar
seu carter processual e contnuo.
Por fim, lembramos que tambm os descritores de algumas habilidades passaram por uma
reviso de texto, para atender as observaes feitas pelos profissionais da rede estadual e
para ampliar e adequar os descritores proposta intencional expressa nas habilidades,
buscando facilitar a prtica pedaggica em sala de aula.

Equipe de Lngua Portuguesa

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AVALIAO DA APRENDIZAGEM EM PROCESSO
8 ano EF 3 bimestre 2017
Lngua Portuguesa Caderno do Professor

Questo Gabarito Habilidade

01 B MP037 - Reconhecer o efeito de sentido produzido pelo uso da
norma-padro ou de outras variantes lingusticas em um texto
(publicitrio, sinopse de filmes encontrada em sites de cinema, de
opinio, conto, crnica, trecho de romance, letra de msica).
02 A MP029 - Localizar informao explcita em um texto (publicitrio,
sinopse de filmes encontrada em sites de cinema, de opinio, conto,
crnica, trecho de romance, letra de msica).
03 A MP031 - Reconhecer os elementos constitutivos da organizao interna
de um texto (publicitrio, sinopse de filmes encontrada em sites de
cinema, de opinio, conto, crnica, trecho de romance, letra de msica).

04 B MP032 - Reconhecer os elementos da narrativa (personagem, enredo,

tempo, espao ou foco narrativo) em um texto (conto, crnica, trecho de
romance).
05 C MP030 - Inferir informao implcita em um texto (publicitrio, sinopse
de filmes encontrada em sites de cinema, de opinio, conto, crnica,
trecho de romance, letra de msica).
06 D MP032 - Reconhecer os elementos da narrativa (personagem, enredo,
tempo, espao ou foco narrativo) em um texto (conto, crnica, trecho de
romance).
07 D MP030 - Inferir informao implcita em um texto (publicitrio, sinopse
de filmes encontrada em sites de cinema, de opinio, conto, crnica,
trecho de romance, letra de msica).
08 D MP031 - Reconhecer os elementos constitutivos da organizao interna
de um texto (publicitrio, sinopse de filmes encontrada em sites de
cinema, de opinio, conto, crnica, trecho de romance, letra de msica).
09 C MP039 - Identificar recursos semnticos expressivos (figuras de
linguagem) em um texto (publicitrio, sinopse de filmes encontrada em

3
 sites de cinema, de opinio, conto, crnica, trecho de romance, letra de
msica)
10 A MP037 - Reconhecer o efeito de sentido produzido pelo uso da norma-
padro ou de outras variantes lingusticas em um texto (publicitrio,
sinopse de filmes encontrada em sites de cinema, de opinio, conto,
crnica, trecho de romance, letra de msica).
11 D MP029 - Localizar informao explcita em um texto (publicitrio,
sinopse de filmes encontrada em sites de cinema, de opinio, conto,
crnica, trecho de romance, letra de msica).
12 C MP039 - Identificar recursos semnticos expressivos (figuras de
linguagem) em um texto (publicitrio, sinopse de filmes encontrada em
sites de cinema, de opinio, conto, crnica, trecho de romance, letra de
msica)

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 AVALIAO DA APRENDIZAGEM EM PROCESSO
8 ano EF 3 bimestre 2017
Lngua Portuguesa Caderno do Professor

Leia o texto e responda s questes 01, 02 e 03.

Aluga-se
Raul Seixas e Claudio Roberto

A soluo pro nosso povo eu vou dar

Negcio bom assim ningum nunca viu
T tudo pronto aqui s vir pegar
A soluo alugar o Brasil

Ns no vamos pagar nada

Ns no vamos pagar nada
tudo free,
T na hora agora free
vamo embora
Dar lugar pros gringo entrar
Esse imvel t pra alugar

Os estrangeiros, eu sei que eles vo gostar

Tem o Atlntico, tem vista pro mar
A Amaznia o jardim do quintal
E o dlar deles paga o nosso mingau

Ns no vamos pagar nada

Ns no vamos pagar nada
tudo free,
T na hora agora free,
vamo embora
Dar lugar pros gringo entrar
Esse imvel t pra alugar

Ns no vamos pagar nada

Ns no vamos pagar nada
Agora free

5
T na hora agora free,
vamo embora
Dar lugar pros gringo entrar
Esse imvel t pra alugar

Disponvel em: <https://www.vagalume.com.br/raul-seixas/aluga-se.html>. Acesso em: 06 de julho de 2017. (adaptado)

Habilidade
MP037 - Reconhecer o efeito de sentido produzido pelo uso da norma-padro ou de outras
variantes lingusticas em um texto (publicitrio, sinopse de filmes encontrada em sites de
cinema, de opinio, conto, crnica, trecho de romance, letra de msica).

Questo 01

No texto, alguns versos como A soluo pro nosso povo eu vou dar/ vamo embora/ Esse
imvel t pra alugar/ Dar lugar pros gringo entrar representam

(A) a formalidade no modo de se comunicar.

(B) a informalidade no jeito de se expressar.
(C) o modo como os gringos falam o portugus.
(D) a fala dos corretores para alugar um imvel.

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GRADE DE CORREO

ALTERNATIVAS OBSERVAES
(A) a formalidade no Resposta incorreta. No texto, a ausncia das concordncias
modo de se comunicar. verbal e nominal e as abreviaes de algumas palavras no
representam, conforme a norma-padro, a formalidade no
ato de comunicao.
(B) a informalidade no Resposta correta. Com esses versos, o autor reproduz
jeito de se expressar. a informalidade das pessoas no jeito de expressar.
H, no texto, outros exemplos dessa construo, como
T na hora agora free.
(C) o modo como os Resposta incorreta. O texto no autoriza dizer que os
gringos falam o portugus. gringos (estrangeiros) falam o portugus dessa forma.

(D) a fala dos corretores Resposta incorreta. Alm de o texto no permitir fazer essa
para alugar um imvel. leitura, geralmente a situao de oferecer um imvel para
ser alugado est na esfera de uma situao formal e, nesse
contexto, no seria a escolha lingustica adequada para se
expressar.

Habilidade
MP029 - Localizar informao explcita em um texto (publicitrio, sinopse de filmes encontrada
em sites de cinema, de opinio, conto, crnica, trecho de romance, letra de msica).

Questo 02

Esse imvel t pra alugar refere-se

(A) ao Brasil.
(B) ao Atlntico.
(C) regio amaznica.
(D) cidade junto ao mar.

7
 GRADE DE CORREO

ALTERNATIVAS OBSERVAES
(A) ao Brasil. Resposta correta. A informao consta no quarto
verso da primeira estrofe do texto: A soluo
alugar o Brasil!.
(B) ao Atlntico. Resposta incorreta. O texto cita o Atlntico que faz
parte do imvel, Brasil: Os estrangeiros, eu sei que
eles vo gostar / Tem o Atlntico [...].
(C) regio Resposta incorreta. Conforme o texto, a Amaznia
amaznica. tambm faz parte do imvel: A Amaznia o jardim do
quintal.
(D) cidade junto ao Resposta incorreta. O mar, conforme o texto, tambm
mar. uma parte do imvel Brasil que [...] tem vista pro mar.

Habilidade
MP031 - Reconhecer os elementos constitutivos da organizao interna de um texto
(publicitrio, sinopse de filmes encontrada em sites de cinema, de opinio, conto, crnica,
trecho de romance, letra de msica).

Questo 03

O texto, que a letra de uma msica, contm

(A) rimas entre a maioria dos versos.

(B) lugares de onde se ouvir a msica.
(C) instrues de como alugar imveis.
(D) regras de como falar com os estrangeiros.
Comentado [AFDS1]: No corresponde habilidade.

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GRADE DE CORREO

ALTERNATIVAS OBSERVAES
(A) rimas entre a Resposta correta. O texto, uma letra de msica, como a
maioria dos versos. maioria desse gnero, apresenta rima entre alguns de
seus versos. Isso pode ser observado na primeira
estrofe (o primeiro verso rima com terceiro e o segundo
verso rima com o quarto):

A soluo pro nosso povo eu vou dar

Negcio bom assim ningum nunca viu
T tudo pronto aqui s vir pegar
A soluo alugar o Brasil

(B) lugares de onde Resposta incorreta. Os lugares citados no texto pertencem

se ouvir a msica. ao imvel (Brasil) que poder ser alugado; a informao,
portanto, no corresponde estrutura do gnero em
questo.
(C) instrues de Resposta incorreta. O texto no autoriza essa leitura, a letra
como alugar imveis. da msica fala apenas que o imvel (Brasil) pode ser
alugado e no oferece nenhuma instruo nesse sentido. A
instruo faz parte da estrutura de um outro gnero textual.
(D) regras de como Resposta incorreta. No h, no texto, qualquer aluso de
falar com os como se deve falar com os estrangeiros. Eles so citados
estrangeiros. porque, segundo os autores, so aqueles que podem alugar
o imvel (Brasil).

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 Leia o trecho do conto e responda as questes 04, 05 e 06.

Mestre Malin O contador de histrias

Natalino Martins

Num outro tempo, em lugar muito distante, vivia um velho muito velho de nome Malin.
Cego em virtude da idade avanada, era muito sbio, mas sua grande fama mesmo era a de
contador de histrias.
Algum chegava para ele e pedia:
Mestre Malin, conta uma histria de caador?
Ele pimba! Na hora! No precisava nem pensar, j ia comeando.
Chegava outro e dizia:
Mestre Malin, e histria de padre, o senhor conhece alguma?
Antes que o outro tivesse tempo de se acomodar, ele comeava.
Muitos juravam que Mestre Malin conhecia mais de mil histrias! [...]
Exagero ou no, cada vez mais gente vinha ouvir as histrias que Mestre Malin contava
ao lado do fogo, na cabana simples, na montanha. [...]
Um dia, j no cair da tarde, apareceu um desconhecido, atrado pela fama do velho.
Todo vestido de veludo e ostentando um grosso colar de ouro, o homem parecia muito ilustre.
Seu cabelo preto e liso, puxado para trs, uma fronte ampla e seu olhar profundo revelavam
um homem inteligente e curioso. Assim que entrou com seu andar garboso, inclinou-se junto ao
velho e foi logo perguntando:
Mestre, como o senhor consegue se lembrar de tantas histrias? Dizem que conhece
mais de mil histrias de cada assunto. verdade?
Mestre Malin parou de falar, levantou a cabea, voltou seu olhar cego para o homem e
disse lentamente, com candura, depois de um breve intervalo:
Meu filho, voc, que rico e poderoso, se for tambm to inteligente quanto bonita
sua roupa de veludo, certamente vai descobrir por si mesmo se verdade o que dizem. [...]
Mestre, como o senhor pode saber sobre minha riqueza, minha roupa [...]?
Meu filho respondeu o velho, pacientemente, como se no precisasse explicar coisa
to simples , em primeiro lugar, quando voc entrou, se fez um grande silncio e ouvi que
todos se afastavam. Passagem e silncio so oferecidos apenas a ricos e poderosos. Em
segundo lugar, fcil notar a batida firme de botas de couro onde todos pisam de alpercatas.
Quem usa botas de couro rico! Em terceiro lugar, suas passadas so firmes, tpicas de quem

10
tem poder, e suas roupas no farfalham como juta seca; ao contrrio, tm o suave roar do
veludo. Por ltimo, voc entrou sem pedir licena e interrompeu um velho. Quem faz isso no
respeita, e s no respeita quem pode.
[...]

MARTINS, Natalino. Il. BORGES, Rogrio. Mestre Malin O Contador de Histrias. In: Histrias no Escuro. So Paulo:
Moderna, 1996. p. 15-17. (Coleo veredas).

Habilidade
MP032 - Reconhecer os elementos da narrativa (personagem, enredo, tempo, espao ou foco
narrativo) em um texto (conto, crnica, trecho de romance).

Questo 04

O desconhecido que chega para ouvir as histrias do Mestre Malin descrito como um
homem ilustre devido sua

(A) candura.
(B) aparncia.
(C) ignorncia.
(D) memria.

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GRADE DE CORREO

ALTERNATIVAS OBSERVAES
(A) candura. Resposta incorreta. Essa caracterstica do contador de
histrias: Mestre Malin parou de falar, levantou a cabea,
voltou seu olhar cego para o homem e disse lentamente,
com candura [...].
(B) aparncia. Resposta correta. pela aparncia que o narrador
chega a essa concluso, pois assim o descreve: Todo
vestido de veludo e ostentando um grosso colar de
ouro, o homem parecia muito ilustre. Seu cabelo preto e
liso, puxado para trs, uma fronte ampla e seu olhar
profundo revelavam um homem inteligente e curioso.
Assim que entrou com seu andar garboso [...].
(C) ignorncia. Resposta incorreta. O texto no autoriza essa leitura. O
narrador diz que ele notvel e, pelo vesturio, pode ser
um nobre, mas no h nada no texto que comprove que
um ignorante. O motivo de ele ter ido at a montanha foi o
de ouvir as narrativas de um mestre com fama de contador
de histrias: Um dia, j no cair da tarde, pareceu um
desconhecido, atrado pela fama do velho.
(D) memria. Resposta incorreta. Quem tem memria o mestre Malin
por conhecer tantas histrias: Mestre, como o senhor
consegue se lembrar de tantas histrias? Dizem que
conhece mais de mil histrias de cada assunto.
verdade?.

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Habilidade
MP030 - Inferir informao implcita em um texto (publicitrio, sinopse de filmes encontrada em
sites de cinema, de opinio, conto, crnica, trecho de romance, letra de msica).

Questo 05

O trecho Meu filho, voc, que rico e poderoso [...] revela caractersticas do rapaz, que
foram descobertas por Malin, principalmente, atravs do uso

(A) do toque.
(B) do olfato.
(C) da audio.
(D) da premonio.

13
GRADE DE CORREO

ALTERNATIVAS OBSERVAES
(A) do toque. Resposta incorreta. O texto no autoriza essa leitura. Nesse
trecho, o narrador no informa qualquer contato pelo toque
entre contador de histrias e o desconhecido.
(B) do olfato. Resposta incorreta. No trecho do texto, o velho Malin no
utilizou o sentido do olfato.
(C) da audio. Resposta correta. O trecho do texto mostra que o velho
Malin chegou a essa concluso pela audio: [...] em
primeiro lugar, quando voc entrou, se fez um grande
silncio e ouvi que todos se afastavam. Passagem e
silncio so oferecidos apenas a ricos e poderosos. Em
segundo lugar, fcil notar a batida firme de botas de
couro onde todos pisam de alpercatas. Quem usa botas
de couro rico! Em terceiro lugar, suas passadas so
firmes, tpicas de quem tem poder, e suas roupas no
farfalham como juta seca; ao contrrio, tm o suave
roar do veludo. Por ltimo, voc entrou sem pedir
licena e interrompeu um velho. Quem faz isso no
respeita, e s no respeita quem pode.
(D) da premonio. Resposta incorreta. O texto no autoriza essa leitura. Em
nenhum momento o narrador fala que Mestre Malin tem o
sentido da premonio.

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Habilidade
MP032 - Reconhecer os elementos da narrativa (personagem, enredo, tempo, espao ou foco
narrativo) em um texto (conto, crnica, trecho de romance).

Questo 06

Os fatos acontecem [...] em um lugar muito distante [...] e, mais adiante, o narrador conta que
esse lugar era

(A) um lago.
(B) um palcio.
(C) uma floresta.
(D) uma montanha.

GRADE DE CORREO

ALTERNATIVAS OBSERVAES
(A) um lago. Resposta incorreta. A expresso em um lugar muito distante
mostra a inteno do narrador em no especificar os lugares em
que os fatos ocorrem, como acontece, por exemplo, nos contos
de fadas, porm nesse trecho do texto, o lugar est especificado,
[...] afastada da aldeia, na montanha.
(B) um palcio. Resposta incorreta. O texto no traz essa informao; ao
contrrio, os fatos acontecem [...] na cabana simples, onde
morava, afastada da aldeia, na montanha
(C) uma floresta. Resposta incorreta. O texto no traz essa informao e nem
permite essa leitura.
(D) uma montanha. Resposta correta. Conforme o texto, os fatos acontecem na
montanha, [...] Mestre Malin contava ao lado do fogo, na
cabana simples, onde morava, afastada da aldeia, na
montanha.

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Leia o texto e responda s questes 07, 08 e 09.

Guia de Filmes

Magia ao Luar

Woody Allen

Rolling Stone:

por Peter Travers

18 de Agosto de 2014

Com ao passada na dcada de 1920 e repleto de personagens que trafegam pelo sul da
Frana usando roupas da moda, Magia ao Luar a comdia mais recomendada neste meio de
ano. Colin Firth, transpirando arrogncia e charme britnico, Stanley Crawford, ilusionista
profissional que se orgulha de farejar charlates. O amigo Howard Burkan (Simon McBurney) o
arrasta para uma manso na Cte dAzur para desmascarar Sophie Baker (Emma Stone), uma
esprita norte-americana que aparentemente est explorando uma famlia rica. Firth e Emma
fazem um magntico casal de opostos que finalmente encontram alguma coisa um no outro. A
atriz ilumina a tela e Firth maravilhoso quando finalmente deixa sair os sentimentos que o
cnico Stanley mantm represados. Melancolia e dvida so as qualidades que se unem nessa
bela aventura amorosa criada por Allen.

Magia ao luar 5
(Magic in the moonlight)
Gnero: Comdia romntica
Tempo de Durao: 97 minutos
Classificao: No recomendado para menores de 12 anos
Diretor: Woody Allen
Elenco: Emma Stone, Colin Firth, Marcia Gay Harden
Pas de Produo: EUA (2014)
Disponvel em: <http://rollingstone.uol.com.br/guia/filme/magia-ao-luar/>. Acesso em: 06 de julho de 2017. (adaptado)
16
Habilidade
MP030 - Inferir informao implcita em um texto (publicitrio, sinopse de filmes encontrada
em sites de cinema, de opinio, conto, crnica, trecho de romance, letra de msica).

Questo 07

No trecho Melancolia e dvida so as qualidades que se unem nessa bela aventura

amorosa criada por Allen, o autor Peter Travers

(A) desmerece o filme Magia ao luar, quando o chama de melanclico.

(B) utiliza ironia ao dizer que melancolia e dvida so qualidades do filme.
(C) quer dizer que tudo no passa de um ilusionismo provocado por Stanley.
(D) faz um comentrio favorvel sobre o filme criado por Woody Allen.

GRADE DE CORREO

ALTERNATIVAS
(A) desmerece o filme Magia
ao luar, quando o chama de
melanclico.
(B) utiliza ironia ao dizer que
melancolia e dvida so
qualidades do filme.
OBSERVAES
Resposta incorreta. Algumas palavras escolhidas
pelo autor da sinopse revelam que ele no est
desmerecendo o filme; [...] a comdia mais
recomendada neste meio de ano., Firth e Emma
fazem um magntico casal de opostos [...], [...] e
Firth maravilhoso quando finalmente deixa sair
os sentimentos [...]
Resposta incorreta. No h ironia por parte do
autor da sinopse, conforme as palavras que
escolhe para falar do filme: [...] a comdia mais
recomendada neste meio de ano., Firth e Emma
fazem um magntico casal de opostos [...], [...] e
17
 Firth maravilhoso quando finalmente deixa sair
os sentimentos [...]
(C) quer dizer que tudo no Resposta incorreta. O texto no permite essa
passa de um ilusionismo leitura, Stanley uma personagem do filme que
provocado por Stanley. ilusionista.

(D) faz um comentrio Resposta correta. O autor da sinopse, ao longo

favorvel sobre o filme do texto faz uso de palavras com sentido
criado por Woody Allen. positivo como: [...] a comdia mais
recomendada neste meio de ano., Firth e
Emma fazem um magntico casal de opostos
[...], [...] e Firth maravilhoso quando
finalmente deixa sair os sentimentos [...]. No
final, conclui sua crtica com comentrio
favorvel sobre o filme, evidenciado com o uso
do adjetivo bela, para a produo criada por
Woody Allen.

18
Habilidade
MP031 - Reconhecer os elementos constitutivos da organizao interna de um texto
(publicitrio, sinopse de filmes encontrada em sites de cinema, de opinio, conto, crnica,
trecho de romance, letra de msica).

Questo 08

O texto, que uma sinopse de filme, contm

(A) descrio dos filmes de ao tpicos da dcada de 1920.

(B) fatos da vida e obra do diretor de cinema Woody Allen.
(C) dicas para descobrir o enredo e o final da histria do filme.
(D) informaes sobre personagens, enredo e avaliao do filme.

19
GRADE DE CORREO
ALTERNATIVAS OBSERVAES
(A) descrio dos Resposta incorreta. O texto no faz a descrio dos filmes
filmes de ao tpicos da dcada de 1920, apenas informa que as aes do filme
da dcada de 1920. se passam na dcada mencionada.

(B) fatos da vida e obra Resposta incorreta. O texto no traz informaes sobre a
do diretor de cinema vida do diretor de cinema Woody Allen. O autor est
Woody Allen. comentando o filme que foi dirigido por esse cineasta.

(C) dicas para descobrir Resposta incorreta. O texto contm um resumo do enredo
o enredo e o final da do filme e no mostra o seu final.
histria do filme.
(D) informaes sobre Resposta correta. Um dos elementos constitutivos da
as personagens, o sinopse fornecer informaes sobre as personagens
enredo e avaliao do e o enredo para embasar a avaliao e, ento,
filme. recomendar o filme (o que acontece, no texto, [...] a
comdia mais recomendada neste meio de ano.), ou
no, aos leitores. H algumas formas de fazer a
avaliao: na escolha de vocbulos ou expresses com
sentido positivo [...] magntico casal de opostos[...]
[...] a atriz ilumina a tela [...], [...] maravilhoso[...],
[...] bela aventura criada por Allen.. Outra a
presena de estrelas: quanto maior o nmero delas,
melhor cotado est o filme.

Habilidade
MP039 - Identificar recursos semnticos expressivos (figuras de linguagem) em um texto
(publicitrio, sinopse de filmes encontrada em sites de cinema, de opinio, conto, crnica,
trecho de romance, letra de msica).

20
 Questo 09
No texto, o autor utiliza a metfora1 como um recurso de linguagem que est presente em

(A) [...] usando roupas da moda [...].

(B) [...] repleto de personagens [...].
(C) A atriz ilumina a tela [...].
(D) Com ao passada na dcada [...].

GRADE DE CORREO
ALTERNATIVAS OBSERVAES
(A) [...] usando roupas da Resposta incorreta. No h, nesse trecho do texto,
moda, [...]. palavras ou expresses empregadas em sentido
figurativo.
(B).[...] repleto de Resposta incorreta. No trecho especificado, no h
personagens [...]. palavras ou expresses empregadas com sentido
figurativo.
(C) A atriz ilumina a tela Resposta correta. Assim como uma lanterna ilumina
[...]. um quarto, ou outro espao, a atriz, com sua
atuao, ilumina a tela. Portanto, quando h o
emprego de uma palavra que estabelece relaes de
semelhana com outra, ocorre a metfora.
(D) Com ao passada na Resposta incorreta. Nesse trecho do texto, a autor no
dcada [...]. se expressa por imagens ou por um sentido figurado
das palavras.

1 Metfora: sf (gr metaphor) Emprego de uma palavra em sentido diferente do prprio por analogia ou semelhana.
Disponvel em: <http://michaelis.uol.com.br/busca?r=0&f=0&t=0&palavra=met%C3%A1fora>. Acesso em: 06 de julho de 2017.
21
 Leia o texto e responda s questes 10 e 11.

Adolescncia: alvo fcil para o consumismo

O valor que os jovens do ao consumismo e como eles usam marcas para se autoafirmarem
preocupante.
29/12/2015 - Dinheirama Online

O valor que os jovens do ao consumismo e como eles fazem uso de marcas para se
autoafirmarem junto sociedade preocupante. O celular tal, a cala X, a roupa Y, a
maquiagem milagrosa! A oferta de produtos absurda e dispara o desejo do sempre quis um
desse, isso tudo que eu quero ou eu preciso muito disso.
Os desejos so atendidos, a satisfao momentnea e o ciclo de falsas necessidades
reinicia. Esse assunto incmodo para alguns, inexistente para outros e necessrio para todos
ns, pais ou no.
O pesquisador da UFMG Paulo Csar Pinho Ribeiro alerta sobre essa tendncia entre
os jovens: H um consumo exagerado de tudo: dinheiro, imagem, roupas, perfumes, adornos,
grifes, amor, sexo, bens de consumo e substncias lcitas e ilcitas. O planeta em que vivemos
est em crise. De um lado, consumismo exagerado e avanos tecnolgicos que nos
surpreendem a cada dia; de outro, fome, misria e desigualdade. Um mundo onde o ter mais
importante do que o ser. Neste mundo consumista, os adolescentes foram escolhidos como o
alvo mais fcil dessa escalada sem rumo, sendo hoje chamados de filhos do consumismo.
[...]
O cotidiano cada vez mais exigente entra em choque com o nosso compromisso de
educar, [...]. O importante ter essa conscincia e fazer com que o tempo passado junto aos
filhos tenha qualidade, para que eles cresam bem, com sade fsica e emocional.
[...]
O adolescente est na fase de construo de sua identidade e ainda no tem o aparato
psquico desenvolvido o suficiente para lidar com a avalanche de necessidades impostas pelo
meio em que vive. Ele acredita que isso faz parte da vida e far o possvel para se encaixar
nos padres ditados por uma sociedade consumista e superficial.
[...]. Sabemos que na adolescncia os amigos passam a ter um lugar de destaque na
vida dos filhos, nessa fase os valores assimilados em casa sero confrontados com os valores
dos amigos. Por isso, a presena dos pais to importante quanto na infncia.
[...]
22
 Termino esse artigo com um texto do educador Celso Antunes, em que a
aprendizagem uma potente aliada na construo de dias mais leves:
Da mesma forma como no se conquista o corpo malhado com o qual se sonha sem
um programa de atividade marcado por regras de periodicidade e empenho, tambm no se
combate a violncia consumista dos nossos filhos sem um envolvimento em projetos onde os
pais reservam um tempo para aprender a vencer esse inimigo e, depois, um tempo ainda mais
gostoso para brincar e estar com eles. Isso estimula a inteligncia e fortalece os afetos.
[...]

Disponvel em: <http://www.rjprev.rj.gov.br/noticias/2015_noticia191.asp>. Acesso em: 06 de julho de 2017. (adaptado)

Habilidade
MP037 - Reconhecer o efeito de sentido produzido pelo uso da norma-padro ou de outras
variantes lingusticas em um texto (publicitrio, sinopse de filmes encontrada em sites de
cinema, de opinio, conto, crnica, trecho de romance, letra de msica).

Questo 10

No ltimo pargrafo, a expresso destacada muito utilizada em

(A) academia de ginstica.

(B) agncia de publicidade.
(C) consultrio mdico.
(D) redao de jornal.

23
 GRADE DE CORREO

ALTERNATIVAS OBSERVAES
(A) academia de ginstica. Resposta correta. A expresso corpo
malhado muito utilizada em academias de
ginstica. Nelas, as pessoas, submetidas a um
treinamento, obtm um corpo moldado por
exerccios fsicos. Da a comparao: Da
mesma forma como no se conquista o corpo
malhado com o qual se sonha sem um
programa de atividade marcado por regras de
periodicidade e empenho, tambm no se
combate a violncia consumista dos nossos
filhos sem um envolvimento em projetos onde
os pais reservam um tempo para aprender a
vencer esse inimigo [...].
(B) agncia de publicidade. Resposta incorreta. O termo no traz referncia
agncia de publicidade.
(C) consultrio de mdico. Resposta incorreta. A expresso e tambm o texto
no trazem referncias aos consultrios mdicos.
(D) redao de jornal. Resposta incorreta. A expresso pode ser utilizada
nas redaes de jornais, mas traz consigo a
referncia do corpo de algum que passa por
treinamentos fsicos.

24
Habilidade
MP029 - Localizar informao explcita em um texto (publicitrio, sinopse de filmes encontrada
em sites de cinema, de opinio, conto, crnica, trecho de romance, letra de msica).

Questo 11

O texto informa que o adolescente est [...] na fase de construo de sua identidade [...], por
isso, para o jovem,

(A) os valores familiares, como nenhum outro, tm destaque em sua vida.

(B) o seu desejo sendo atendido, contribui para o crescimento com sade fsica e
emocional.
(C) os incentivos para consumir tecnologia so importantes em seu cotidiano.
(D) o aparato psquico, que possui, insuficiente para lidar com as necessidades
impostas.

GRADE DE CORREO

ALTERNATIVAS OBSERVAES
(A) os valores Resposta incorreta. O texto no autoriza essa leitura e
familiares, como informa que [...] na adolescncia os amigos passam a ter
nenhum outro, tm um lugar de destaque na vida dos filhos. Nessa fase, os
destaque em sua vida. valores assimilados em casa sero confrontados com os
valores dos amigos.
(B) o seu desejo Resposta incorreta. O texto mostra o oposto dessa
atendido, contribui para afirmao: Os desejos so atendidos, a satisfao
o crescimento com momentnea e o ciclo de falsas necessidades reinicia e,
sade fsica e para que os jovens [...] cresam bem, com sade fsica e
emocional. emocional [...], importante que o tempo passado com os
filhos tenha qualidade.
(C) os incentivos para Resposta incorreta. O texto inclui a tecnologia como um
consumir tecnologia so consumo que prejudicial aos jovens: De um lado,

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 importantes em seu consumismo exagerado e avanos tecnolgicos que nos
cotidiano. surpreendem a cada dia; de outro, fome, misria e
desigualdade. Um mundo onde o ter mais importante do
que o ser e no informa sobre o consumo de algo ser mais
importante do que de outro.

(D) o aparato psquico, Resposta correta. Conforme o texto, O adolescente

que possui, est na fase de construo de sua identidade e ainda
insuficiente para lidar no tem o aparato psquico desenvolvido o suficiente
com as necessidades para lidar com a avalanche de necessidades impostas
impostas pelo meio em que vive. Ele acredita que isso faz parte
da vida e far o possvel para se encaixar nos padres
ditados por uma sociedade consumista e superficial.
Assim ele precisa da presena dos pais para orient-lo
nessa fase, tanto quanto foi importante no perodo da
infncia.

Leia o texto e responda questo 12.

HEG apoia Campanha do Agasalho

Disponvel em: <http://heg.com.br/heg-apoia-campanha-do-agasalho/>. Acesso em: 06 de julho de 2017.

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Habilidade
MP039 - Identificar recursos semnticos expressivos (figuras de linguagem) em um texto
(publicitrio, sinopse de filmes encontrada em sites de cinema, de opinio, conto, crnica,
trecho de romance, letra de msica).

Questo 12

Em Cabide no sente frio, ocorre

(A) eufemismo: h substituio de palavras ou expresses consideradas desagradveis por

outras que atenuam o sentido.
(B) sinestesia: h associao de sensaes, percebidas pelos rgos de sentido, em uma
mesma palavra ou expresso.
(C) personificao: so atribudas caractersticas humanas a animais e a objetos
inanimados.
(D) anttese: esto associadas ideias contrrias por meio de palavras ou enunciados de
sentido oposto.

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GRADE DE CORREO

ALTERNATIVAS OBSERVAES
(A) eufemismo: h Resposta incorreta. No ocorre, no cartaz,
substituio de palavras ou substituio de palavras ou expresses consideradas
expresses consideradas desagradveis por outras que atenuam o sentido.
desagradveis por outras
que atenuam o sentido

(B) sinestesia: h Resposta incorreta. No h, no cartaz, a associao

associao de sensaes, de sensaes a que se refere a alternativa (B).
percebidas pelos rgos de
sentido, em uma mesma
palavra ou expresso.
(C) personificao: so Resposta correta. No cartaz, h o emprego da
atribudas caractersticas figura de linguagem personificao (tambm
humanas a animais e a chamada de prosopopeia), ou seja, h atribuio
objetos inanimados. de caracterstica humana (sentir frio) ao objeto
(cabide).
(D) anttese: esto Resposta incorreta. No aparece, no cartaz, ideias
associadas ideias contrrias ou opostas.
contrrias por meio de
palavras ou enunciados de
sentido oposto.

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Referncias Bibliogrficas

MARTINS, Natalino. Il. BORGES, Rogrio. Mestre Malin O Contador de Histrias. In:
Histrias no Escuro. So Paulo: Moderna, 1996. p. 15-17. (Coleo veredas).

SO PAULO (Estado). Secretaria da Educao. Material de apoio ao currculo do Estado de

So Paulo: caderno do professor; lngua portuguesa, ensino fundamental anos finais, 7
srie/8 ano / Secretaria da Educao; coordenao geral Maria Ins Fini. So Paulo: SE,
2014. v. 2, 112 p.

Sites Pesquisados
<https://www.vagalume.com.br/raul-seixas/aluga-se.html>. Acesso em: 06 de julho de 2017.
(adaptado)

<http://rollingstone.uol.com.br/guia/filme/magia-ao-luar/>. Acesso em: 06 de julho de 2017.

(adaptado)

<http://michaelis.uol.com.br/busca?r=0&f=0&t=0&palavra=met%C3%A1fora>. Acesso em: 06

de julho de 2017.

<http://www.rjprev.rj.gov.br/noticias/2015_noticia191.asp>. Acesso em: 06 de julho de 2017.

(adaptado)

<http://heg.com.br/heg-apoia-campanha-do-agasalho/>. Acesso em: 06 de julho de 2017.

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