Pise 2017 Actualizado-1

P.I.S.E.
PLAN INTEGRAL
DE SEGURIDAD
ESCOLAR
2017
PORTADA
INDICE
1. IDENTIFICACIN DE LA UNIDAD EDUCATIVA
2. INTRODUCCIN
2.1. MISIN DEL COMITE DE SEGURIDAD

2.2. OBJETIVOS GENERALES
2.3. ALCANCE
2.4. MARCO LEGAL Y REFERENCIAL
3. RESPONSABILIDADES Y FUNCIONES DE LOS INTEGRANTES DEL

COMIT:
A. DIRECTORA
B. REPRESENTANTES DE LA COMUNIDAD
C. REPRESENTANTES DE OTROS ORGANISMOS COMO BOMBEROS,
CARABINEROS Y CRUZ ROJA
4. ANTECEDENTES
4.1. CARACTERSTICAS ESTRUCTURALES Y ESPACIALES DE LA

INSTITUCIN
A. EDIFICIO ANTIGUO
B. EDIFICIO NUEVO
C. VAS DE ACCESO
D. PROTECCIN CONTRA INCENDIOS
4.2. CMO SE INICIA EL TRABAJO METODOLGICO AIDEP?
4.3. ANLISIS HISTRICO
4.4. INVESTIGACIN EN TERRENO

A. RESUMEN EJECUTIVO
B. PROPSITO
C. EDIFICIO NNUEVO
D. EDIFICIO ANTIGUO
E. ELEMENTOS PROPIOS DE LA NATURALEZA
F. DISCUSIN DE PRIORIDADES
G. FORMATO DE FICHA DE PUNTOS CRTICOS
4.5. PROGRAMA DE CONTROL DE RIESGOS
A. ACCIONES ESPECFICAS DE SEGURIDAD DE LA UNIDAD

EDUCATIVA
B. INFORMATIVO DE PLAN DE EVACUACIN FRENTE A UN
SISMO PARA ALUMNAS Y PROFESORES
C. LISTADO DE DELEGADAS DE SEGURIDAD Y PRIMEROS

AUXILIOS PARTICIPANTES EN EL 2014
D. INSTRUCTIVO DE ACCIONES PARA LA COMUNIDAD EN CASO

DE EMERGENCIA POR SISMO U OTRO
4.6. ELABORACIN DE MAPAS
4.6.1 MAPAS DE VIAS DE EVACUACION DE EDIFICIO NUEVO
4.6.2 MAPAS DE SECTORES SEGUROS

- SECTOR DE SEGURIDAD N1 MULTICANCHA
- SECTOR DE SEGURIDAD N2 CANCHA DE VLEIBOL
- SECTOR DE SEGURIDAD N3 PASTO
4.6.3. MAPAS DE INFRAESTRUCTURA Y UBICACIN DE

EXTINTORES
4.6.4. MAPAS DE INFRAESTRUCTURA Y UBICACIN DE

EXTINTORES DEL EDIFICIO ANTIGUO
5. PROGRAMAS OPERATIVOS DE RESPUESTA ANTE UNA

EMERGENCIA
5.1. METODOLOGIA ACCEDER
PRIMERA PARTE
- PROGRAMA OPERATIVO DE RESPUESTA O PLAN DE SEGURIDAD
ANTE EMERGENCIAS DE ESCAPE DE GAS
- SEGUNDA PARTE
PROGRAMA DE RESPUESTA A O PLAN DE SEGURIDAD ANTE
EMERGENCIA DE AMAGO DE INCENDIO
TERCERA PARTE
PROGRAMA DE RESPUESTA O PLAN DE SEGURIDAD ANTE
AMENAZA DE BOMBA
CUARTA PARTE
PROGRAMA DE RESPUESTA O PLAN DE SEGURIDAD ANTE UNA
EVACUACIN POR SISMO
QUINTA PARTE
PROCEDIMIENTO DE MITIGACIN O PREVENCIN EN CASO DE
EMERGENCIA POR AMENAZA DE BOMBA Y/O EXPLOSIN DE
BOMBA
AMENAZA DE BOMBA
EXPLOSIN DE BOMBA
6. FORMATO DE BITACORA DE REGISTRO DE ACTIVIDADES PISE 2013-

2014- 2015.
7. TELFONOS DE EMERGENCIA
a. INSTITUCIONES
b. FONOS DE EMERGENCIA DE ALUMNAS
8. DOCUMENTOS POR NIVEL DE RESPONSABILIDAD FRENTE A UNA

EVACUACION CON CESE DE ACTIVIDADES FIRMADO POR LOS
APODERADOS.
a. PROTOCOLO DE SALIDA DE ALUMNAS
b. PROTOCOLO DE USO DE LOS ESPACIOS.
9. FORMATO DE PLANIFICACION DE SIMULACRO.
10. FORMATO DE EVALUACION DEL PLAN.
11. FORMATO DE EVALUACIN DE PROGRAMA DE RESPUESTA

FRENTE A UN SISMO.
12. FORMATO DE PROGRAMA DE MITIGACION POR CAPACITACION.
13. UBICACIN, ALMACENAMIENTO Y MANEJO DE SUSTANCIAS

REACTIVAS
1. IDENTIFICACIN DE LA UNIDAD EDUCATIVA
Institucin: Municipal
Liceo: A-1 Javiera Carrera
Directora: Ins Aqueveque Cataln
Direccin: Compaa 1484
Comuna: Santiago
2. INTRODUCCIN
Entenderemos como Emergencia una situacin fortuita que pone en riesgo

inminente la integridad fsica y psicolgica de las personas en un recinto, la cual
requiere de una capacidad de respuesta institucional organizada y oportuna a
fin de reducir al mximo los potenciales daos.
Con la finalidad de responder de manera exitosa ante una situacin de urgencia,

es que se ha preparado el Plan Integral de Emergencia Escolar, dando
cumplimiento a lo expuesto en la resolucin Exenta N 51 del Ministerio de
Educacin Pblica, del 4 de Enero del 2001, y publicado en el diario oficial el 9
de Febrero del 2001, el que modific la circular N 782/79 del Ministerio de
Educacin; sealando que todos los establecimientos del pas deben estar
preparados para enfrentas situaciones de emergencia.
2.1 MISIN DEL COMITE

Implementar un esquema administrativo y operativo del Liceo N 1 Javiera
Carrera que permita prevenir y controlar eventos de tipo catastrfico
provocados por emergencias o desastres mediante el desarrollo de un esquema
organizado y documentado para su intervencin.
Coordinar a toda la comunidad escolar con sus respectivos estamentos a fin de

ir logrando una activa y masiva participacin en un proceso que los compromete
a todos, puesto que apunta a su seguridad y mejor calidad de vida. As como
tambin, procurar que nuestra comunidad aborde esta planificacin de manera
eficaz y est preparada para sobrellevar y enfrentar de manera ptima las
emergencias que se pudieran presentar en el establecimiento sean stas de
origen natural o producidas por el hombre.
2.2 OBJETIVOS GENERALES
- Identificar las diversas amenazas a que est expuesta la institucin.

- Analizar la vulnerabilidad ante emergencias y desastres del
establecimiento.
- Elaborar procedimientos operativos normalizados que permitan una eficaz
atencin de las emergencias.
- Establecer procedimientos que permitan prevenir y proteger en casos de
emergencias o amenazas que pongan en peligro la integridad de las
personas.
- Aplicar un esquema organizado para la proteccin de la comunidad
javierina mediante un plan de evacuacin de los edificios.
- Practicar peridicamente todas las actividades realizando simulacros de
acuerdo con el documento maestro del presente plan de emergencia.
2.3 ALCANCE
Este Plan de Seguridad Integral, est dirigido a todas las personas que sean
parte de la comunidad Escolar del Liceo N1 Javiera Carrera, alumnas,
docentes, administrativos, auxiliares, asistentes de la educacin y apoderados.
2.4 MARCO LEGAL Y REFERENCIAL

- Plan Integral de Seguridad Escolar PISE
- Resolucin Exenta N 51 del Ministerio de Educacin del 4 de Enero del
2001
- Ministerio del Interior y Salud Pblica
- Redes locales y comunitarias: Carabineros, Bomberos, Cruz Roja y
Socorro Andino
- Ordenanza de Urbanismo y Construccin
- Asociacin Chilena de Seguridad ACHS
- DEM Direccin de Educacin Municipal.
3. RESPONSABILIDADES DE LOS INTEGRANTES DEL

COMIT DE SEGURIDAD Y SUS FUNCIONES
a. La Directora: Responsable definitivo de la Seguridad de la Unidad

Educativa, Preside el comit y apoya al comit en sus decisiones y sus
acciones.
b. Coordinador (a) de Seguridad: En representacin de la Directora,
coordinar todas y cada una de las actividades que efecte el comit, en
funcin de un objetivo comn la seguridad, deber lograr que los
integrantes del comit acten con pleno acuerdo, para aprovechar al
mximo las potencialidades y los recursos, para ello debe valerse de
reuniones peridicas y mantener al da los registros, documentos y actas
que genere el comit.
Adems debe mantener un permanente contacto con las Unidades de
Bomberos, Carabineros y de Salud del sector donde este situado el
establecimiento.
c. Representantes de Profesorado, alumnos, Padres y Apoderados y
Asistentes de la Educacin: Debern aportar su visin desde sus
respectivos Roles en relacin a la Unidad Educativa. Cumplir con las
acciones y tareas que para ellos acuerde el comit y proyectar hacia
sus representados la labor general del establecimiento en materia de
Seguridad Escolar.
d. Representantes de las Unidades de Carabineros, Bomberos y de
Salud: Constituyen instancias de apoyo del comit y su relacin debe
ser formalizada entre la Directora y el jefe mximo de la unidad. Esta
relacin no puede ser informal, la vinculacin oficial viene a reforzar la
accin del comit de seguridad en prevencin y en atencin efectiva
cuando se ha producido una emergencia.
e. Representantes de otros organismos, tales como Cruz Roja,
Socorro Andino u otros: Deben ser invitados a formar parte del comit,
para su aporte tcnico a las diversas acciones y tareas que se acuerden.
3.1 CMO CUMPLE SU MISION EL COMIT?
A travs de las siguientes lneas de accin:

- Reunindose peridicamente y prontamente cada vez que se presente una
emergencia para tomar decisiones en la oficina de la directora
- Recabando informacin detallada y actualizndola permanentemente.
- Diseando, ejercitando y actualizando continuamente el Plan de Seguridad
Escolar del Establecimiento.
- Disear programas de trabajo que proyecten su accionar a toda la comunidad
3.2 QUIENES INTEGRAN EL COMIT DE SEGURIDAD 2017?
ACTA DE CONSTITUCIN COMITE DE SEGURIDAD ESCOLAR

LICEO 1
Fecha:
El comit escolar Liceo 1 se constituye por ao 2017 de la siguiente
manera:
Ines Aqueveque C Presidente
Danae Purn
Encargada de Seguridad
Edith Saavedra L.
Subdirectora
Carmen Gloria Becerra
Inspectora General
Daniel Hernndez
Inspector General
Valeria Varas
Representante de Estudiantes
Ignacia Arlegui
Presidenta CALU
Marco Antonio Gonzlez
Asistente de la Educacin
Vernica Ramrez
Asistente de a Educacin
Janine Zamorano
Encargada de salud
Carolina Molina
Encargada primeros auxilios
Manuel Celis
Docente
Felipe Gmez
Docente
Patricio Luengo Docente Apoyo UTP
Santiago, 22 de marzo 2017

4. ANTECEDENTES
4.1 CARACTERSTICAS ESTRUCTURALES DE LA INSTITUCIN

Y ESPACIALES.
Infraestructura slida con dos edificios principales:

Edificio nuevo que cuenta con 4 pisos cuatro escaleras (dos centrales y dos
auxiliares) desde el 1 al 2 y dos escaleras desde el tercer piso al 4 piso. Una
inspectora de piso en cada piso desde el segundo nivel.
Edificio antiguo: Edificio de tres pisos con espacios amplios y diferentes

dependencias:
Primer Piso: Teatro, Piscina, Pinacoteca, Comedor de alumnas, Bodegas de
alimentos JUNAEB, Bodega de Extraescolar, Biblioteca la cual en su interior
cuenta con una Sala Virtual, Sala de Computacin, oficinas de administracin.
Segundo Piso: Sala de Profesores, en su interior encontramos Comedor de
Profesores, CIATEC, Ruta Javierina, dentro del piso tambin encontramos
Gabinetes de ingls, Lenguaje, Matemticas, Sala Multimedia.
Tercer Piso Sala de Msica, Salas de Clases Sala Confucio, Laboratorio de
Idiomas, Gabinete de Religin, Baos, Patio de Luz, Caldera Piscina, Tres Salas
en daadas por Terremoto del 2010 sin uso.
Adems contamos con un gimnasio y con dos jornadas de trabajo con 1600
alumnas por jornada en total 3200 alumnas y al menos 200 personas entre
docentes Asistentes, administrativos y auxiliares.
VIAS DE ACCESO:
Las vas de acceso son 5:

Portn Metlico Amuntegui Calle Amuntegui con Compaa
Portn Compaa Metlico 2 Calle Compaa 1484
Recepcin Mampara de Vidrio Calle Compaa 1484
Portn Metlico Compaa 1 Calle Compaa 1484
Acceso San Martn Reja de Fierro y mampara de vidrio Calle San Martn
PROTECCIN CONTRA INCENDIOS
Se cuenta con extintores de Multiuso y de Hidrocarbonos, en total son 25

y estn distribuidos de la siguiente manera:
N de UBICACIN
Extintor
1 Recepcin
2 Direccin
3 Unidad tcnica ped.
4 Orientacin
5 Laboratorio de Qumica
6 Informtica
7 Central de apuntes
8 Gimnasio
9 Gimnasio
10 Inspectora piso 2 P.
11 Sector salas nuevas 2P
12 Inspectora de Piso 3 P
13 Inspectora de Piso 4 P
14 CRA
15 Pinacoteca
16 Comedor de auxiliares
17 Cocina
18 Teatro
19 Teatro
20 Teatro
21 Sala de Profesores
22 Ruta Javierina
23 Edificio Antiguo 2 piso
24 Edificio Antiguo 3 piso
25 Piscina
26 FALTA Caldera
27 FALTA CIATEC
28 FALTA CIATEC
4.2 CMO SE INICIA EL TRABAJO?
Se inicia con la sensibilizacin. Coordinando las acciones globales e integrales
en las que debe involucrarse la comunidad escolar.
Posteriormente debe recopilar la informacin necesaria como base para disear
el Plan especfico de Seguridad de manera de quedar ajustado a la realidad de
la Unidad Educativa y su entorno inmediato. Para ello se utiliza la
La metodologa AIDEP
METODOLOGA AIDEP:
A: Anlisis Histrico
I: Investigacin en Terreno
D: Discusin de prioridades
E: Elaboracin de Mapas
P: Plan especifico de Seguridad
En resumen:
AIDEP, es una Metodologa para diagnosticar las diferentes variables a que
estn expuestas personas, bienes, medio ambiente, establecimiento y su
entorno.
4.3 ANLISIS HISTRICO
Desde su construccin la sede actual en el ao 1928 aproximadamente, ex

propiedad del General Manuel Bulnes, ha resistido su infraestructura slida los
embates de la naturaleza.
En la actualidad cuenta con una piscina temperada, Caldera, un horno elctrico
para la asignatura de cermica, un teatro, una biblioteca , un gimnasio , un
comedor de alumnas, sala de profesores, laboratorio de idiomas, pinacoteca,
tres sectores de seguridad, sala virtual , salas multimedia, salas de chino
mandarn , 37 salas distribuidas entre edificio nuevo y antiguo.
Se construyeron tres salas nuevas adosadas al tercer piso del edificio antiguo
ala sector Amunategui las cuales no resistieron los embates del terremoto del
ao 2010 hundindose su piso y por precaucin estn clausuradas. En lo que
respecta a igual situacin el edificio nuevo debi ser reforzado en sus uniones
por seguridad debido a una separacin leve, en sector escalera central edificio
nuevo en tres de sus niveles.
4.4 INVESTIGACIN EN TERRENO
- RIESGOS DETECTADOS
EN EL ENTORNO INMEDIATO:
La plaza Santa Ana es un foco de riesgo para nuestras alumnas por la presencia
de alcohol, drogas y la masiva reunin cotidiana estudiantil. La falta de
iluminacin en la interseccin de San Martn con Compaa y el constante
ingreso de perros al establecimiento
AL INTERIOR DE ESTABLECIMIENTO
Diagnstico Estructural del Establecimiento Educacional
RESUMEN EJECUTIVO:
Se hizo el recorrido de las dependencias del Liceo en compaa del experto,
profesor de fsica e Ingeniero en Prevencin de Riesgos don Robinson Pino
Hernndez con el fin de identificar situaciones de riesgo al momento de
producirse un evento de emergencia (sismo, siniestro, evacuacin,
aglomeraciones, etc.).
Se elabor un diagnstico de la construccin y sus caractersticas estructurales,
a fin de identificar problemas y visualizar soluciones para convertir el Liceo en un
ambiente seguro y amigable.
Finalmente se concluy determinando sugerencias de seguridad para optimizar
los ambientes al interior del establecimiento.
El propsito es Identificar lugares y estructuras que representen riesgos a la

comunidad al momento de producirse una emergencia. Elaborar un anlisis
FODA de los ambientes de seguridad del Liceo y generar un pre informe de
seguridad escolar a fin de elaborar las remediales al elaborar el plan de
seguridad escolar.
En esta seccin se consideran las mediciones, lo observado y el procesamiento
de datos. Se realizaron 2 grandes recorridos por Edificio Nuevo y Edificio
Antiguo, centrando las observaciones en salas y pasillos principalmente. En este
levantamiento de datos se dejaron fuera: Teatro, Piscina, Gimnasio y Oficinas de
primer piso, as como baos y camarines.
EDIFICIO NUEVO: Se procedi el recorrido desde el 4 Piso, donde se constat

que la presencia del aparato de televisin en todas las salas es riesgosa, lo
mismo los ventanales sin protecciones en los vidrios y las lmparas sin
mallas protectoras. Los estantes murales mal estibados representan riesgo.
Por otra parte se visualiz en pasillos la presencia de muebles (estantes) que
obstaculizan el trnsito y libre desplazamiento. Mismos que debieran ser
ubicados de manera que no impidan la marcha de grupos grandes frente a una
evacuacin masiva. 3er. Piso En el pasillo que da a calle San Martn se constat
ventanales con vidrios expuestos en las vas de evacuacin. Al igual que en el
piso superior, las salas estn con TV. De riesgosa ubicacin, vidrios expuestos
y estantes mal estibados y con falta de refuerzos de seguridad.
Las escaleras de evacuacin se hacen estrechas y pocas para el volumen de
gente que, en caso de una evacuacin real, se desplazar por ellas, de modo
que habra que disear una evacuacin programada a etapas y se sugiere una
escalera de emergencia. Algunos muebles situados al costado de los pilare se
encuentran bien colocados respecto de la libre circulacin para una evacuacin
expedita. 2 Piso: Mismas indicaciones de salas, televisores, vidrios (ventanales)
y muebles o repisas murales en salas, de los pisos anteriores. En las 3 salas
construidas recientemente se considera la apertura de puertas como una
debilidad que debe ser resuelta prontamente. En la terraza del kiosco sector
Amuntegui se sugiere la ubicacin de escalera de emergencia a fin de
descongestionar las vas de escape y evacuacin La escalera de acceso a la
pinacoteca y comedor de alumnas tiene baranda que impacta al subir y
edificio nuevo tercer piso baranda cortante.
Pinacoteca: Sin observaciones
Comedor de alumnas: Lmparas colgantes y sin protecciones (mallas para
eventuales rupturas de tubos) Mobiliario mal distribuido, sin vas de escape y
pronta evacuacin.
EDIFICIO ANTIGUO: Departamento de Ingls, Matemtica, Lenguaje y Sala
multimedia solo considera iluminacin colgante y sin protecciones.
4 Piso: Cambio de ventanales que dan a la escalera, por ventanas deslizables
y vidrios con protecciones autoadhesivas. Salas 36 y 37 exceso de mobiliario
dificulta el trnsito y las vas de escape. Saln Confucio: Slo protecciones
autoadhesivas en vidrios.
PROPIOS DE LA NATURALEZA:
La alta contaminacin acstica y del aire se transforma en una amenaza
permanente para el normal desarrollo de las clases sobre todo en el rea de los
deportes.
Discusin de Prioridades:
La cantidad y dimensiones de las escaleras no satisfacen el flujo humano
circundante en el rea, a la hora de una evacuacin simultnea. Se sugiere una
evacuacin programada por perodos comenzando por los pisos inferiores. Se
hace necesaria la habilitacin de escalera de emergencia en la Terraza del
kiosco de Amuntegui. Ubicacin espacial del mobiliario atenta con los
desplazamientos y mnimas normas de seguridad en caso de emergencia y
evacuacin. Ventanales grandes con vidrios con peligro de ruptura generan
riesgo mayor a la integridad fsica de las personas, se sugiere la colocacin de
autoadhesivo por ambas caras del vidrio, que absorba el quiebre y reduzca el
dao. Los estantes murales deben estar bien estibados, cerrados y reforzados a
los muros mediante escuadras de seguridad. Las lmparas y tubos fluorescentes
deben estar cubiertos con mallas metlicas que impidan la cada de vidrios.
(FORMATO FICHA DE PUNTOS CRITICOS)
4.5 PROGRAMA DE CONTROL DE RIESGOS

ACCIONES ESPECFICAS DE SEGURIDAD DE LA UNIDAD EDUCATIVA:
1. Crear un plan de respuesta frente a emergencias de sismo, incendio, fuga

de gas y amenaza de bomba.
2. Crear un plan de evacuacin frente a sismo, incendio, fuga de gas y
amenaza de bomba.
3. Invitar a alumnas a participar en el Comit de seguridad
4. Invitar a alumnas a participar en el Comit de Primeros Auxilios
5. Invitar a los Padres y apoderados a participar de Seguridad
6. Confeccin de Mapas de Infraestructura del establecimiento
7. Priorizar la solucin de puntos crticos Catastro de extintores
8. Programas de capacitacin
9. Reuniones de sensibilizacin y de organizacin
10. Practicas de simulacro de sismo u otros
11. Bitcora de registros y eventualidades
12. Implementacin y mejoras de infraestructura
13. Solicitar telfonos de emergencias y declaraciones de responsabilidad en
caso de evacuacin con cese de actividades.
PLAN DE SEGURIDAD ANTE UNA EVACUACION
Profesores y alumnas recuerden que:

Cuando realizamos un ejercicio solo de evacuacin las alumnas y todas las personas de la
comunidad deben bajar y dirigirse a la zona de seguridad asignada a la dependencia donde se
encuentra, solo al escuchar la seal de evacuacin.
En caso de sismo las personas deben:
1. protegerse debajo de las mesas y/o escritorios.

2. Procurar el cierre de las cortinas y apertura de la puerta de par en par
3. Iniciar la evacuacin al escuchar la seal de evacuacin que ser el sonido del timbre,
chicharra, silbato, sirena o campana en forma intermitente.
4. Las alumnas y profesores lesionados salen al final y, el docente no olvide llevar el libro de
clases, para pasar la lista en la zona segura o contar a sus alumnas y formarlas de a tres.
SECTORES DE SEGURIDAD SON 3:

SECTOR 1 MULTICANCHA SECTOR 2 CANCHA DE VLEIBOL SECTOR 3 PASTO
FORMACIN DE LAS ALUMNAS EN SECTOR DE SEGURIDAD EN LO POSIBLE DE A TRES.
EDIFICIO ANTIGUO BAJADA 2 PISO:

Sala de profesores, sala multimedia, gabinete de Lenguaje e ingls, Matemtica: Bajada
escalera edificio antiguo, salida por entre piso biblioteca a sector de seguridad cancha del
pasto.
EDIFICIO ANTIGUO BAJADA 3 PISO

Salas 36, 37sala Confucio, 38 yoga, salas de msica Laboratorio de idiomas bajada escalera
costado teatro en direccin al sector de seguridad sector pasto.
EDIFICIO NUEVO BAJADA DEL 2 PISO EDIFICIO NUEVO POR ESCALERAS AUXILIARES:
Salas 1, 2, 3, 4, 5, 6 y 7 bajada por escalera auxiliar poniente
1,2,3,4 y 5 a sector de seguridad 1 multicancha
6 y 7 a sector de seguridad 2 cancha de vleibol
Salas 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14 y 15 bajada por auxiliar oriente
8 y 9 doblan a la derecha y se van por pasillo frente al gimnasio a sector de seguridad 2
cancha de vleibol
10,11,y 12 a sector de seguridad 2 cancha de vleibol
13, 14 y 15 a sector de seguridad 3 pasto
BAJADA DEL 3 PISO EDIFICIO NUEVO:

Sala, 16, 17, 18, 19, 20, 21 bajada por escalera San Martn a zona de seguridad 1
multicancha.
Salas 22, 23, 24, 25,26, 27 y 28 bajada por escalera central compaa.
22,23, 25, 26 y 28 a sector de seguridad 3 del pasto
BAJADA DEL 4 PISO EDIFICIO NUEVO:

Salas 29, 30, 31 y 32 bajada por escalera San Martn
29 y 30 a sector de seguridad 1 multicancha
Sala 32 al llegar al segundo piso toma auxiliar poniente y se dirige a sector de seguridad 2
cancha de vleibol
Salas 33 , 34 y 35 bajada por escalera central compaa
33 y 34 a sector de seguridad 3 pasto
Sala 35 al llegar al segundo piso toma auxiliar oriente a dobla a la derecha por entre pasillo
a sector de seguridad 2 cancha de vleibol.
OFICINAS QUE DEBEN DIRIGIRSE A: SECTOR DE SEGURIDAD N1 MULTICANCHA.

Gabinete de Biologa, Artes, Calu, Inspectora de piso, Central de Apuntes Orientacin, Kioscos.
UTP. e Inspectora General, Informtica, Gimnasio, baos San Martn y Qumica
OFICINAS QUE DEBEN DIRIGIRSE A: SECTOR DE SEGURIDAD N2 CANCHA DE VLEIBOL

Recepcin, Apoderados circulantes, CEPA, Ed. Fsica, Direccin, Finanzas, baos Compaa,
enfermera de campaa, gabinete de educacin fsica, depto. Fsica.
OFICINAS QUE DEBEN DIRIGIRSE A: SECTOR DE SEGURIDAD N3 DEL PASTO.

Bibliotecas, Piscina, Teatro, Pinacoteca, Baos, Comedor de alumnas, Cocina, Comedor de
Asistentes, trabajadores externos, recepcin, CIATEC, Sala de Profesores, y sala virtual.
POR FAVOR UTILICE EL MISMO RECORRIDO PARA REGRESAR A LA SALA DE CLASES

POR FAVOR LAS PERSONAS CIRCULANTES DEBEN DIRIGIRSE AL LUGAR DE SEGURIDAD MS
CERCANO
NOMINA DE DELEGADAS DE SEGURIDAD ESCOLAR LICEO N1 JAVIERA
CARRERA Y PRIMEROS AUXILIOS JORNADA TARDE Y MAANA
DELEGADAS DE SEGURIDAD Y PRIMEROS AUXILIOS LICEO

2017
NOMBRE CURSO SEGURIDAD PRIMEROS A
1 Maria Jose Vallejos 7A x
2 Javiera Muoz 7A X
3 Antonia Gutierrez 7A X
4 Helena Acevedo 7B X
5 Francisca Guzman 7B X
6 Canela Fuentealba 7B X
7 Pia Contreras 7B X
8 Thiare Madariaga 7C X
9 Martina Soto 7C X
10 Luisa Andrade 7C X
11 Matilda Gueras 7D X
12 Noemi Molina 7D X X
13 Camila Figueroa 7D X
14 Aurora Bocaz 7E X X
15 Victoria Espinoza 7E X
16 Sofia Lopez 7E X
17 Alondra Jara 7F X
18 Natalia Vargas 7F
19 Anais Valdenegro 7F X
20 Amparo Suazo 7G X
21 Sofia Gallardo 7G X
22 Julieta Cespedes 7G X
23 Isidora Iligaray 7H X
24 Josefina Herrera 7H X
25 Laura Ocares 7H X
26 Nicol Toro 7I X
27 Sayen Sepulveda 7I X
28 Aranza Villalobos 7I X
29 Breicy Jimenez 7J X
30 Paloma Aguilera 7J X
31 Sofia Mellado 7J X
32 Barbara Gutierrez 7K X
33 Matilda Reyes 7K X
34 Antonia Mallea 7K X
35 Fernanda Toloza 7L X
36 Lirayen Campos 8A X
37 Kiara Abarca 8A x
38 Sofia Lara 8A x
39 Jocelyn Catalan 8A x
40 Camila Martinez 8B x
41 Martina Moreno 8B x
42 Daniela Llancao 8B x
43 Aracely Fuentes 8C x
44 Catalina Diaz 8C X
45 Anastasia Fuentes 8C X
46 Martina Arellano 8D X
47 Fernanda Diaz 8D X
48 Dafne Vargas 8D X
49 Josefa Bustos 8E X
50 Antonia Ahumada 8E x
51 Jeannette Nuez 8E X
52 Francisca Carreo 8F x
53 Millaray Gonzalez 8F x
54 Fernanda Suarez 8F X
55 Dafne Arriaza 8F X
56 Antonia Torres 8G X
57 Antonia Salinas 8G X
58 Alma Palma 8G X
Francisca
59 Rodriguez 8G X
60 Fernanda Montero 8H X
61 Sofia Olave 8H X
62 Victoria Rios 8H X
63 Fabiola Ramos 8I X
64 Valentina Muoz 8I X
65 Isidora Sepulveda 8I X
66 Millaray Olave 8J x
67 Constanza Gomez 8J X
68 Fernanda Rosales 8J x
Constanza
69 Guerrero 8J x
70 Pia Godoy 8L x
71 Constanza Toro 8L x
72 Valentina Saavedra 8L x
73 Sofia Reyes 8L x
74 Alanis Gonzalez 8K x
75 Carla Guzman 8K x
Katherine
76 Contreras 8k x
77 Amara Rodriguez 1A
78 Antonia Oyarzun 1A
79 Natalia Villagra 1A X
80 Valentina Catalan 1B X
81 Vaitiare Alegria 1B X
82 Francisca Meza 1B
83 Paz Delgado 1C X
84 Valentina Salinas 1C x
85 Isidora Parraguez 1D x
86 Polette Mendez 1D x
87 Sofia Pea 1E x
88 Francisca Riffo 1E
89 Daniela San Martin 1F x
90 Camila Zamorano 1F X
91 Javiera Espinoza 1G x
92 Javiera Donoso 1G x
93 Marly Abarca 1I X
94 Claudia Varela 1H X
95 Paz Solar 1H
96 Martina Luizaga 1K x
97 Belen Capello 1K x
Martina
98 Covarrubias 1K x
Madeleine
99 Rodriguez 1L X
10
0 Carla Vilchez 1L X
10 Fernanda
1 Rodriguez 1M x
10
2 Camila Arancibia 2A x
10 Valentina
3 Valenzuela 2A x
10
4 Ivet Vera 2B x
10
5 Antonia Nordem 2C x
10 Maria Jose
6 Contreras 2C x
10
7 Camila Mena 2D x
10
8 Fernanda Arbiol 2D x
10
9 Paz Ramirez 1D x
11
0 Pamela Martinez 2E x
11
1 Margarita Lagos 2E x
11
2 Diana Madrid 2F X
11
3 Catalina Ulloa 2F X
11
4 Valentina Valdivia 2G X
11
5 Catalina Rodriguez 2G X
11
6 Lisette Espinoza 1G X
11
7 Rayen Soto 2H X
11
8 Javiera Curipan 2H X
11
9 Polet Garrido 2H X
12
0 Valentina Salgado 2H X
12
1 Rayen Moreno 2I x
12
2 Catalina Sepulveda 2I x
12
3 Amanda Galvez 2J x
12
4 Amori Espinoza 2k x
12
5 Valentina Gomez 2k x
12
6 Camila Toro 2L X
12
7 Monica Fuentes 2L X
12
8 Kerly Kifaty 2M x
12
9 Belgica Ahumada 2M x
13
0 Maria Jose Ramirez 3A x
13
1 Karen Muoz 3A
13
2 Escarlet Branzone 3B x
13
3 Alanis Aguilar 3B x
13
4 Josefina Lillo 3C x
13 Valentina
5 Contreras 3C x
13
6 Natividad Rojas 3C x
13 Valentina
7 Galleguillos 3D x
13
8 Javiera Pinochet 3D x
13
9 Javiera Escanilla 3D x
14
0 Rocio Alvarez 3E x
14
1 Catherina Toro 3E x
14
2 Catalina Escalona 3F
14
3 Fernanda Acevedo 3F x
14
4 Fernanda Torres 3f x
14
5 Francisca Arriaza 3G x
14
6 Genesis Aravena 3G x
14
7 Maira Diaz 3H x
14
8 Catalina Alarcon 3H x
14
9 Paula Benito 3H x
15
0 Zayra Saavedra 3I x
15
1 Sofia Ramirez 3I x
15
2 Catalina Castro 3J X
15
3 Camila Valderrama 3J X
15
4 Escarlet Sanhueza 3K X
15
5 Karina Hernandez 3K X
15
6 Valentina Rozas 3L X
15
7 Maria Briones 3L X
15
8 Sandra Sanguinetti 4A X
15
8 Macarena Zuiga 4B x
16
0 Albornoz Francisca 4B x
16
1 Sofia Parada 4C X
16
2 Isis Ilich 4C X
16
3 Alexia Chavez 4D X
16
4 Carla San Martin 4D X
16
5 Romina Robles 4D X
16
6 Camila Jara 4E
16
7 Isidora Vergara 4E
16
8 Valeria Latorre 4F x
16
9 Anais Carvallo 4F x
17
0 Paulina Carrasco 4G x
17
1 Daniela Casali 4G x
17
2 Catalina Morris 4G x
17
3 Camila Vargas 4H
17
4 Nathalie Tello 4I x
17
5 Consuelo Martinez 4I x
17
6 Macarena Cordova 4J x
INSTRUCTIVO DE DELEGADAS
DE SEGURIDAD Y DE PRIMEROS AUXILIOS
Estimadas leer y Difundir:
Actividades de aula:
1. En cada sala debe estar sealada la va de evacuacin con la ubicacin exacta de su sala
y el piso en que se encuentra que indique la o las escaleras de bajada y el sector de
seguridad al cual debe dirigirse su curso. Mantener visible en el diario mural de cada
sala el PLAN DE EVACUACIN e indicar a sus profesores jefes y de aula cual es la ruta
de evacuacin de su sala en caso de presentarse una emergencia.
2. Informar y reiterar a su curso y a su profesor en cada consejo de curso la forma de bajar
y sus vas de evacuacin e informacin adicional que iremos entregando
semanalmente.
3. Procurar que los pasillos estn sin mochilas y bolsos
4. Para las pruebas la entrada expedita y vas de paso entre cada fila por seguridad.
5. Mantener este informativo en el diario mural.
6. Asistir a las reuniones de coordinacin de informar a su curso de los temas tratados en
reunin de coordinacin.
Frente a un sismo es necesario que Ud. en su funcin de delegada de seguridad es

necesario que fiscalice que:
7. Sus compaeras y el profesor se protejan bajo las mesas
8. cerrarn las cortinas
9. Determinar que compaera abra la puerta
10. Solicitar que sus compaeras alejen las mesas de las ventanas
11. Saber quines son las personas que requieren contencin y designar alumnas que por
su fortaleza emocional puedan contener. (Inclusive a profesores)
12. Generar la evacuacin solo al escuchar la seal en forma intermitente.
13. Salir al final junto al profesor quien debe llevar el libro de clases y los lesionados o en
shock.
14. Estar informada de alumnas que hay que contener y entregar esta informacin a las
asistentes de la educacin, profesor jefe y encargada de seguridad
15. Bajar el botiqun de sala.
16. Informar que las delegadas de primeros auxilios deben asistir a sus compaeras en la
enfermera de campaa
Frente a una evacuacin sin sismo:
17. Informar a su compaeras que deben bajar con sus pertenecas lo mas rpido posible
siguiendo las instrucciones de su delegada, y dar a conocer que se trata de una
emergencia que puede ser Bomba como amenaza o explcita, incendio o fuga de gas u
otro evento.
Durante la Evacuacin es necesario que:
18. Sea proactiva y trate de ayudar a que las nias bajen llenando las escaleras sin pausa no
importando si se mezcla con nias de otro curso, dirigindolas a que tomen rutas vacas
aun cuando no sea la ruta de bajada indicada, indicndoles que lo importante es bajar
rpidamente.
19. Lograr que sus compaeras bajen rpido, sin conversar, sin abrazarse, sin comer, sin
detenerse a consultar a ningn profesor, sin detenerse a comprar alimentos, sin
manejar celulares.
Una vez en el sector de seguridad:
20. Debes formar de a tres a tus compaeras, contarlas y tener claro el numero base de tu
curso, si falta alguien informar a las encargadas de seguridad escolar ms cercana.
21. Que el profesor tome control del curso y se mantenga frente al curso.
22. En caso de lesionadas avisar a encargada de seguridad escolar o profesor o asistente
que cuente con conocimientos de primeros auxilios.
Una vez que se indique poder volver a su sala Ud. debe:

23. Guiar a su curso a que el regrese es por el mismo lugar por donde se seala la bajada
sin considerar las vas expeditas que se tomaran para permitir una evacuacin mas
rpida.
24. Nuevamente contar a su curso.
25. Realizar un informe con su nombre y curso que contenga los pormenores sucedidos
antes durante y despus del ensayo de sismo y entregar al da siguiente o el mismo da
a la encargada de seguridad escolar Sra. Danae Purin.
BUENA SUERTE Y GRACIAS POR ASUMIR ESTA GRAN RESPONSABILIDAD
INSTRUCTIVO DE ACCIONES PARA LA COMUNIDAD EN CASO DE

EMERGENCIA POR SISMO U OTROS CON EVACUACIN
ACCIONES PERMANENTES EN LA SALA DE CLASES:
1. Durante las pruebas el profesor debe mantener la puerta y vas de trnsito despejadas
entre una hilera u otra.
2. Formar un comit de seguridad en cada jefatura.
3. Estantes colgantes livianos, sin exceso de peso.
4. Estantes fuera de la sala de clases.
5. Plan de contingencia familiar para cada alumna, en caso de incomunicacin desde el
liceo, conocido por el profesor jefe.
ACCIONES DURANTE EL SISMO:
1. El Profesor y las alumnas deben mantener la calma y permanecer en la sala.

2. Las alumnas se ubicarn bajo la mesa cubriendo al menos su cabeza y permanecern
en el lugar hasta escuchar la seal de evacuacin.
3. Si el sismo se produce durante un recreo, los profesores se dirigirn a los sectores de
seguridad ms cercanos y colaborarn con el proceso de evacuacin.
ACCIONES POSTERIORES AL SISMO:
1. Evacuar una vez que se d la seal de evacuacin que puede ser el timbre, la
campana, la chicharra del megfono o los silbatos en forma intermitente.
2. En caso de seal de evacuacin sin sismo las alumnas deben bajar al sector de
seguridad u otro asignado con sus pertenencias.
3. Las alumnas rpidamente, con calma y sin correr salen de la sala hacia el sector de
seguridad
4. El Profesor se retirar al final junto a las lesionadas acompaadas del comit de
seguridad, sin olvidar el libro de clases
5. En el sector de seguridad, las alumnas se formarn de a tres en espera de que el
profesor/a verifique que estn todas.
6. El regreso a la sala ser por el mismo recorrido de bajada, una vez que se notifique,
por las personas designadas, que no hay peligro y se d la orden de regreso.
7. Los profesores/as en hora de colaboracin concurrirn al sector de seguridad ms
cercano.
8. Colaborar con aquellos profesores/as que cuenten con alumnas asustadas
9. Acompaar a cursos que se encuentren sin profesor /a
FUNCIONES DELEGADAS DE SEGURIDAD Y PRIMEROS AUXILIOS EN CADA CURSO:
1. Ayudar a evacuar la sala lo ms rpido posible.

2. Colaborar con el profesor/a en la asistencia de alumnas lesionadas o asustadas.
3. Preocuparse de que los pasillos estn despejados y la puerta abierta.
4. Tener informacin de alumnas que necesiten contencin y entregar la informacin a
asistentes de la educacin, profesor/a jefe y encargada de seguridad.
5. Asistir a reuniones de seguridad y transferir la informacin a sus pares.
ACCIONES DE ASISTENTES DE LA EDUCACIN:
1. Colaborar en el desplazamiento de las alumnas durante la evacuacin, en el sector de

seguridad asignado.
2. Revisar que el piso quede despejado y bajar al sector de seguridad ms cercano
3. Tener a mano linternas.
4. Mantener un botiqun bsico.
5. Saber qu alumnas entran en pnico.
6. Dirigirse al sector de seguridad ms cercano, junto a las alumnas.
ACCIONES DE LOS AUXILIARES:
14. Colaborar con el desplazamiento de las alumnas

15. Dirigirse al sector de seguridad ms cercana
16. Colaborar en mantener la calma
17. Realizar las acciones encomendadas
ACCIONES DE LAS MANIPULADORAS:
1. Cortar el gas en la cocina.

2. Dirigirse al sector de seguridad ms cercano donde estn las alumnas.
DISTRIBUCIN DE ACCIONES DE ASISTENTES Y/O AUXILIARES EN CASO DE

EMERGENCIA
JORNADA MAANA
SECTOR QUE DEBE ASISTIR ASISTENTE Y/O AUXILIAR SECTOR DE SEGURIDAD AL QUE
RESPONSABLE DEBE DIRIGIRSE EL PERSONAL
LUEGO DE CUMPLIR SU
FUNCIN
Primer Piso escalera San MARA ISABEL OLATE Sector 1
Martn
Segundo Piso escalera San VERNICA RAMREZ Sector 1
Martn
Tercer Piso escalera San Martn JAQUELINE SANCHEZ Sector 1
Cuarto Piso escalera San MARA EUGENIA ORTIZ Sector 1
Martn
Primer Piso escalera central LAURA MARTNEZ Sector 2
Segundo Piso escalera central JANETT MOYA Sector 2
Tercer Piso escalera central CECILIA BRIONES Sector 2
Cuarto Piso escalera central ELIANA CONTRERAS Sector 2
Edificio Antiguo costado teatro GIOVANNA ALARCN Sector 3
Cortar gas ISABEL FLORES Sector 1
Cortar agua ISABEL FLORES Sector 1
Cortar electricidad sector ISABEL FLORES Sector 1
Amunategui
Cortar electricidad sector San ISABEL FLORES Sector 1
Martn
Abrir San Martn MARIA ISABEL OLATE Sector 1
Abrir Compaa 1 Multicancha MARION OYARZN Sector 1
Abrir Compaa 2 Vleibol ELIANA CAUTIVO Sector 2
Abrir Amunategui NELSON AGUILERA Sector 3
APOYO KAREN CORDOVA SECTOR 3
APOYO MARION OYARZUN SECTOR 2
JORNADA TARDE
LUEGO DE CUMPLIR SU
FUNCIN
Primer Piso escalera San PILAR GARZN Sector 1
Martn
Segundo Piso escalera San OLGA SOTO Sector 1
Martn
Tercer Piso escalera San Martn JUANA ALEJANDRA ARAYA Sector 1
Cuarto Piso escalera San ANTONIETA FAUNES Sector 1
Martn
Primer Piso escalera central LAURA LOVERA Sector 2
Segundo Piso escalera central MARIA EUGENIA ANDRADE Sector 2
VALESKA ROMO
Tercer Piso escalera central GIOVANNA CARVAJAL Sector 2
Cuarto Piso escalera central BEATRIZ CANCINO Sector 2
Edificio Antiguo costado teatro BLANCA BURGOS Sector 3
Cortar gas LEONOR SILVA Sector 3
Cortar agua REN CANCINO Sector 3
Cortar electricidad sector LEONOR SILVA Sector 3
Amunategui
Cortar electricidad sector San REN CANCINO Sector 1
Martn
Abrir Compaa 1 Multicancha PAMELA TORO Sector 1
Abrir Compaa 2 Vleibol ORIANA UGARTE Sector 2
AMUNATEGUI RENE CANCINO
APOYO GUILLERMINA REYES SECTOR 1
APOYO KAREN CORDOVA SECTOR 2
APOYO EDITH SAAVEDRA SECTOR 3
ACCIONES Y DISTRIBUCIN DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO EN CASO DE

EMERGENCIA
LUEGO DE CUMPLIR SU
FUNCIN
Escalera Central Compaa, colaborar LILIAN CCERES Sector 2
en el rpido desplazamiento de las MACKLINA CAMUS
alumnas. ANA MARA DELGADO
BLANCA BURGOS
Colaboracin en recepcin. RAQUEL SANDOVAL Sector 2
ALICIA ORTIIZ
VERNICA GRANGEY
Colaboracin en portones de salida MARCIA SEPLVEDA Sector 1

Compaa 1 Multicancha. PAOLA ARCE
Cecilia Adasme
Colaboracin en portones de salida GUILLERMINA REYES Sector 2
Compaa 2 Vleibol. MARION OYARZN
MARIA ALICIA LPEZ
LUCRECIA MATELUNA
ACCIONES Y DISTRIBUCIN DEL PERSONAL DE INSPECTORA Y UTP EN CASO DE

EMERGENCIA
LUEGO DE CUMPLIR SU
FUNCIN
Seal de Evacuacin Inspectores CARMEN GLORIA Sector 1
Generales en respectivas jornadas BECERRA
DANIEL HERNNDEZ
Colaboracin en escaleras auxiliares PAMELA TORO Sector 2
oriente. PILAR GARZN
ANTONIETA FAUNEZ
ANDREA VILLEGAS
Colaboracin en escaleras auxiliares JUANA VILLARROEL Sector 1

poniente. ELIANA ROJAS
SUSANA PREZ
ALEJANDRA ARAYA
Colaboracin edificio antiguo costado JANET CUEVAS Sector 3

teatro, permanecen con alumnas en ANTONIETA TORO
pista norte. PATRICIA DIAZ EDIFICO
ANTIGUO
MARIA EUGENIA
ANDRADE EDIFICIO
ANTIGUO
LEONOR SILVA EDIFICO
ANTIGUO
FABIOLA ROMERO
EDIFCIO ANTIGUO
REN CANCINO: LLAVES

ISABEL FLORES: LLAVES
ACCIONES DEL PERSONAL EN TAREAS POST EMERGENCIA
TAREA PERSONAL A CARGO MAANA Y/O TARDE

Traslado de camillas KAREN CORDOVA
NELSON AGUILERA
RAQUEL SANDOVAL
MARCO GONZALEZ
Traslado a Centros Asistenciales ORIENTADORAS
Revisin de edificio ENCARGADA DE SEGURIDAD, EQUIPO
DIRECTIVO.
En caso de no poder ocupar el edificio, sern RAQUEL SANDOVAL
despachadas las alumnas autorizadas por sus MARION OYARZN
apoderados despus de una hora transcurrida la GUILLERMINA REYES
emergencia, y se aplicar protocolo para las
alumnas que deben esperar ser retiradas por sus
padres.
DISTRIBUCIN DE EQUIPO DE RASTREO
Nombre Lugar
INS AQUEVEQUE SEGUNDP PISO
EDITH SAAVEDRA TERCER PISO
LVARO PREZ CANTO CUARTO PISO
MARIELA BOZO EDIFICIO ANTIGUO
4.6 ELABORACIN DE MAPAS:
4.6.1. Mapa de vas

de
Evacuacin
Edificio Nuevo
4.6.2. Mapas de Sectores
Seguros
Sector de Seguridad N1
Multicancha.
Sector de Seguridad N2
Cancha de Vleibol
Sector de Seguridad
N3 del Pasto.
4.6.3 Mapas de Infraestructura
Ubicacin de Extintores
4.6.4 Infraestructura y ubicacin
extintores
Edificio Antiguo
18. PROGRAMA OPERATIVO DE RESPUESTA ANTE
EMERGENCIAS
METODOLOGIA ACCEDER
Es la metodologa para elaborar los planes operativos y/o protocolos de

actuacin como respuesta ente emergencia.
5.1 METODOLOGA ACCEDER
Alerta indica un estado declarado en el que hay que

A Alerta y Alarma mantenerse atento y alarma es la seal o el aviso sobre lo
que va a suceder.
Establecer un sistema que permita entregar instrucciones y
C Comunicacin e Informacin mantener informado a todos los miembros de la
organizacin.
Mantener una relacin armnica entre los miembros de la
C Coordinacin organizacin durante la emergencia. Para lo que se deben
definir roles y mandos.
En esta fase se plantea una valoracin de las
E Evaluacin (Primaria)
consecuencias producidas por una emergencia.
De acuerdo a los daos y las respectivas necesidades
D Decisiones evaluadas, se tomarn decisiones como reubicar a las
personas, reingresar, evacuar a albergues.
Tiene por fin contar con antecedentes ms acabados sobre
E Evaluacin (Secundaria) las repercusiones del fenmeno adverso que afect o an
est afectando a la unidad educativa.
El estudio de los antecedentes recopilados deber sugerir
R Readecuacin del Plan la formulacin de recomendaciones para mejorar el sistema
de respuesta.
PRIMERA PARTE
PROGRAMA OPERATIVO DE RESPUESTA O PLAN DE SEGURIDAD ANTE
EMERGENCIAS DE ESCAPE DE GAS
1. OBJETIVO
Establecer el procedimiento para la actuacin general de las personas en las

instalaciones del Liceo en caso de tener un escape de gas, con la finalidad de
lograr una actuacin coordinada y con las precauciones que se deben tomar con
este producto.
2. IDENTIFICACIN
El Liceo tiene abastecimiento de gas natural (metano) en la caldera de la piscina,

en las duchas al interior del gimnasio, en los camarines de San Martn y en el
laboratorio de Qumica, tambin cuenta con zonas de gas envasado por lo que
se requiere cabal conocimiento de dnde se corta la llave de paso de ambas
redes de abastecimiento.
3. PROCEDIMIENTO
El procedimiento a seguir en caso de presentarse un escape de gas en Liceo, se

detalla a continuacin.
Si usted se percata de una emanacin de gas:
a. Procure no producir chispas ni llamas abiertas.

b. No encienda ni apague luces, ni artefactos elctricos.
c. Abra puertas y ventanas.
d. Retrese del lugar, hacia la Zona de Seguridad.
e. D aviso inmediato a la Direccin del Liceo, quien solicitar ayuda a Bomberos
y a la compaa de gas correspondiente.
f. La persona designada cortar el gas o los gases correspondientes
inmediatamente.
Alumnas
a. Aljese del sector donde se encuentra la emergencia.

b. Espere atentamente las indicaciones del profesor/a a cargo de la clase.
Profesor/a
a. Informe la situacin a las alumnas.

b. Abra puertas y ventanas de la sala, con el fin de ventilar.
c. D aviso a la Direccin del Liceo
d. Lleve a las alumnas a la Zona de Seguridad del Liceo.
e. Espere las instrucciones de la Direccin o de las personas encargadas de
seguridad.
Apoderado dentro del Colegio
a. Siga las instrucciones del personal del Liceo.

b. No retirar a las alumnas, a menos que la Direccin del Liceo d la orden.
Apoderados fuera del Colegio
En caso de ser necesario el retiro de las alumnas, se entregaran las alumnas a

su apoderado o apoderado suplente previo registro de cedula de identidad y
firma.
4. REGISTRO Y ACHIVO
Los incidentes de emanaciones de gas y PISE (Plan de Seguridad Escolar)

asociados, sern registrados, evaluados y archivados por la encargada de
seguridad escolar.
5. BOTIQUIN DE PRIMEROS AUXILIOS
Debe contener: Gasa, apsitos, desinfectante, tijeras, vendas, suero fisiolgico,

cuello ortopdico.
SEGUNDA PARTE
PROGRAMA DE RESPUESTA A O PLAN DE SEGURIDAD ANTE
EMERGENCIA DE AMAGO DE INCENDIO
1. OBJETIVO
Establecer el procedimiento a seguir en caso de presentarse un amago de

Incendio, con la finalidad de lograr un comportamiento seguro y coordinado.
Se entender por amago de incendio el inicio de un fuego no deseado. Fuego es
una reaccin qumica violenta entre un combustible, un comburente y la
temperatura adecuada para que se mantenga la combustin, sumado a la
reaccin en cadena y lo que se conoce como Tetraedro del Fuego.
2. PROCEDIMIENTO
El procedimiento a seguir en caso de amago de incendio, se detalla a

continuacin.
Qu hacer en caso de incendio

En caso de detectar humo o llamas, d el aviso de alerta a viva voz, por telfono
a la Direccin del Liceo o a alguien que pueda comunicar la informacin a
inspectoras y a la encargada de seguridad escolar.
Si usted est debidamente capacitado, dirjase con un extintor al lugar del foco
e intente apagar el fuego, de lo contrario evacue el rea hacia las Zonas de
Seguridad.
Recuerde que los extintores porttiles slo deben utilizarse para controlar
amagos y no incendios declarados.
Conducta en caso de incendio declarado (situacin fuera del control interno)

La Direccin del Liceo ser la encargada de solicitar la ayuda externa
(Bomberos y Carabineros).
Se dar la orden de Evacuacin y sonar el timbre en forma intermitente
En caso de incendio declarado en su sector, no espere la alarma; de manera
ordenada y evitando el pnico, evacue a las alumnas hacia la Zona de Seguridad
del Liceo.
Si por efecto del humo le cuesta ver o respirar, evacue gateando, ya que en las
partes bajas es ms fcil respirar y ver, dado que el humo se concentra en la
parte superior.
Ayude a evacuar a personas que presenten problemas.
Evite abrir puertas y ventanas a menos que sea estrictamente necesario, para
evitar el avivamiento del fuego por la entrada de aire.
Si su ropa se prendiera con fuego, no corra. Djese caer al suelo y comience a
rodar una y otra vez, hasta lograr sofocar las llamas. Siempre cbrase el rostro
con las manos.
Nunca se devuelva. Si ha logrado salir, su vida es ms importante que los
bienes.
Alumna
a. Mantenga la calma y siga las instrucciones de sus profesores.
b. En caso de encontrarse fuera de clases, siga las instrucciones del Profesor/a
o Inspectora de piso y evacuar a la zona de seguridad ms cercana.
Profesor/a
a. Mantenga la calma e informe la situacin a las alumnas.
b. Si llega humo a su sala, ordene la evacuacin hacia la Zona de Seguridad, sin
esperar la alarma u orden de evacuacin.
c. Permanezca en la Zona de Seguridad, atento a las instrucciones de la
encargada de seguridad y/o de la direccin del liceo.
d. No regrese al lugar por ningn motivo, hasta que se haya dado la orden de
regresar.
Apoderado dentro del Liceo:
Siga las instrucciones de los encargados del rea en la que se encuentra.
Apoderado fuera del Liceo:
La situacin ser informada a la brevedad, a travs, de la pgina web y los

correos electrnicos.
Los registros de amagos de incendios y el anlisis de las reas crticas sern

archivados y analizados por la encargada de Seguridad Escolar.
ANEXON1:
Equipos contra incendio con que cuenta el Liceo:

En cumplimiento con la legislacin vigente (Ordenanza General de Urbanismo y
Construccin y el Decreto Supremo N 594 de la Ley 16.744) el Liceo cuenta con
extintores de Polvo Qumico Seco, agua de alcantarillado y red hmeda, slo en
edificio nuevo 2 piso.
TERCERA PARTE
PROGRAMA DE RESPUESTA O PLAN DE SEGURIDAD ANTE AMENAZA
DE BOMBA
1. OBJETIVO
Establecer el procedimiento a seguir por las personas en las instalaciones del

Liceo, en caso de recibir un aviso de bomba, con la finalidad de lograr una
actuacin coordinada y con las precauciones que se deben tomar en estos
casos.
2. PROCEDIMIENTO
El procedimiento a seguir en caso de recibir el anuncio de que un artefacto

explosivo ha sido instalado en el Liceo, se detalla a continuacin:
a. La situacin ser informada de inmediato a la Direccin del Liceo y a la
encargada de seguridad escolar quienes tomarn la decisin de informar a
carabineros y/ GOPE
b. Se evacuar a las alumnas al escuchar el timbre en forma intermitente a la
zona de seguridad ms lejana al sector con problemas y se esperar la orden
de regreso a las instalaciones
c. El Liceo ser revisado por personal especializado (GOPE).

d. Si encuentra algn bulto desconocido no lo toque hasta que sea revisado por
personal especializado.
d. El retorno a las actividades normales se ordenar, solamente, cuando el
encargado de la unidad especializada, GOPE entregue conforme el edificio
involucrado.
e. En caso de tener que evacuar todo el Liceo, se proceder a informar a los
Padres y Apoderados a travs de medios escritos electrnicos o de
comunicacin.
Alumna
a. Frente a un artefacto sospechoso, aljese y d aviso inmediato a un adulto.

b. Espere atentamente las indicaciones del profesor a cargo de la clase o del
adulto con el que se encuentre.
Profesor/a
a. Si se percata de un bulto extrao, informe de inmediato a la Direccin del

Liceo.
b. Si es avisado de que se encuentra en el lugar de la emergencia, evacue a los
alumnos hacia la Zona de Seguridad ms cercana.
c. Espere las instrucciones de la Direccin de la encargada de seguridad o de
las inspectoras.
Apoderado dentro del Liceo
a. Siga las instrucciones del personal del Liceo.

b. No retire a los alumnos amenos que la Direccin del Liceo lo solicite.
Apoderado fuera del Liceo

La Direccin del Liceo ser la encargada de comunicar las medidas a tomar.
Las amenazas de bomba sern registradas y archivadas, por la encargada de

Seguridad Escolar, para su posterior evaluacin.
CUARTA PARTE
PROGRAMA DE RESPUESTA O PLAN DE SEGURIDAD ANTE UNA
EVACUACIN POR SISMOS
1. OBJETIVO
Entenderemos por Evacuacin el proceso de abandono del espacio fsico en

donde se encuentran los integrantes de la comunidad, retirndose
ordenadamente por las vas de evacuacin, desde un rea de peligro hacia una
zona de mayor seguridad. Por lo tanto el objetivo de este ser establecer
brevemente el procedimiento de evacuacin de las instalaciones del Liceo hacia
la Zona de Seguridad, de todas las personas que se encuentren en el
Liceo en el momento de la alarma.
2. PROCEDIMIENTO
La orden de evacuacin PISE ser dada por la activacin de la seal de alarma

dada por los parlantes en forma intermitente. En caso de no disponer de
electricidad en el momento de la alarma, el personal designado activar la sirena
de los megfonos en los patios establecidos estratgicamente.
Alumnas
a. En la Sala de Clases: Al momento de producirse el sismo deben protegerse

bajo la mesa. Solo se pondrn de pie y evacuarn al escuchar la seal de
evacuacin en forma intermitente y se mantendrn atentos a las instrucciones
de/la Profesor/a y de la delegada de seguridad. Es de suma importancia que
mantengan el orden y silencio durante todo el trayecto hacia la zona de
seguridad, una vez ah se formarn en el puesto que les corresponde segn su
curso y esperarn las instrucciones en silencio.
b. En Recreo u otra actividad distinta: se dirigirn a la zona de seguridad ms

cercana, atendiendo las instrucciones de los Profesores, y de la encargada de
seguridad manteniendo el orden y silencio para facilitar la comunicacin de
quienes dirigen la evacuacin.
c. Una vez en la Zona de Seguridad, posicionados sobre la ubicacin que le
corresponde al curso, pasarn lista e informarn sobre su curso, avisando a
travs de la delegada de seguridad si requiere de apoyo.
d. Esperarn atentamente las instrucciones de la Directora (o quien lo
reemplace).
*Solo retornarn al lugar de origen, cuando se haya dado la orden verbal de
retorno.
e. El/la Profesor/a debe bajar con el libro de clases.
f. Al escuchar la alarma, ordenarn la evacuacin inmediata a los alumnos, de
manera ordenada y silenciosa, hacia la zona de seguridad.
c. Una vez en la Zona de Seguridad darn la orden a sus alumnos de reintegrarse
a sus cursos en el lugar que le corresponde. El/la Profesor/a, pasar lista y a
travs de la delegada avisar de problemas para que se le asista.
g. Si no fuera Profesor/a se pondr a disposicin de las Inspectoras Generales,
quienes eventualmente, podrn pedirle que se haga cargo de un curso. En este
ltimo caso, pasar lista.
h. Esperarn atentamente las instrucciones de la encargada de seguridad.

* Solo retornarn al lugar de origen, cuando se haya dado la orden verbal de
retorno.
Apoderados dentro del Liceo
a. Si identifican la alarma de evacuacin, debern seguir las instrucciones del

personal del sector donde se encuentran y colaborar.
b. Se dirigirn a la Zona de Seguridad.
c. Esperarn atentamente las instrucciones de la Directora y de la encargada de
seguridad o de las inspectoras
d. No ser necesario el retiro de los alumnos amenos que la Direccin del Liceo
lo haya sealado.
Apoderados fuera del Liceo
No se retirar a las alumnas a menos que la Direccin haya dado la orden, la

cual ser comunicada de forma oportuna a los apoderados.
Retiro de Alumnas
Si no hay corte de energa general, el retiro de las alumnas se realizar cuando
la Direccin del Liceo haya dado la orden y se haya activado el sistema de
comunicacin con los Apoderados a travs de la pgina Web y de correos
electrnicos dirigidos a ellos o va escrita y a la asociacin de transportistas del
liceo.
En este caso, la entrega de los alumnos se realizar de manera organizada por
el ingreso principal de Liceo y de manera paralela se retirarn los furgones
escolares con sus alumnas.
Las alumnas que tienen autorizacin para retirarse solas, lo realizarn por sus
propios medios a travs de la entrada principal.
Trabajadores del Liceo

a. Abandonarn las actividades que se encuentren realizando en el momento de
la alarma.
b. Se dirigirn a la Zona de Seguridad y esperarn las instrucciones de la
Directora.
Los registros de simulacros y Evacuacin sern archivados por la encargada de
Seguridad Escolar, para su posterior evaluacin.
QUINTA PARTE
PROCEDIMIENTO DE MITIGACIN O PREVENCIN EN CASO DE
EMERGENCIA POR AMENAZA DE BOMBA Y/O EXPLOSIN DE BOMBA
AMENAZA DE BOMBA
- Suspensin de todas las actividades organizadas para este da.
- Informar a la DEM Y GOPE
- Dar solo un recreo, cuando las alumnas hayan salido a la marcha.
- Mantener cerrado el gimnasio.
- Desayunos diferidos.
- Unificar cursos si hay pocas alumnas en las salas.
Asimismo queremos apelar a su buena disposicin para que colaboren en el
cuidado de diversos sectores.
-Tambin solicitamos a los profesores que tomen oportunamente sus cursos, no
autorizar salidas al bao (aplicar criterio), identificar a las alumnas que necesiten
salir de la sala, abandonar la sala al trmino de sus horas, etc.
SEGN LO DETERMINE EL GOPE se proceder a:
- Aplicar el PROGRAMA DE RESPUESTA DE EVACUACIN A
SECTOR SEGURO si se produce la detonacin de una bomba. Es
decir, evacuar al alumnado a los lugares de seguridad ya
conocidos
- O se permanecera en sala para COMENZAR REVISIN TOTAL
DEL ESTABLECIMIENTO Y SALAS SEGN LO SUGERIDO por
personal del GOPE Y EN CASO NECESARIO EVACUAR A
SECTOR SEGURO
EN CASO DE EXPLOSIN DE BOMBA

1. Detonada la bomba se escuchar el timbre intermitente y el establecimiento
hace evacuacin hacia zona de seguridad distante del permetro de riesgo. Al
mismo tiempo Inspectora General hace el llamado al GOPE.
2. Una vez determinado el lugar de detonacin se hace cercado y aislamiento
del permetro en donde deton el artefacto
3. El GOPE y/o la Direccin del Establecimiento determinan el retorno del
alumnado a sus salas y a la normalidad.
4. Mantencin de botiquines equipados en caso de lesiones y/o heridas producto
de la detonacin y/o pnico.
5. Delegadas de Primeros Auxilios implementan enfermera de campaa para
asistencia y contencin
19. FORMATO DE BITACORA

REGISTROS DE ACTIVIDADES DEL PISE 2012-2013- 2014
LICEO N1 JAVIERA CARRERA ANEXO ACTUALIZADO
(Carpeta anexa)
FECHA ACTIVIDADES OBSERVACIONES
19. TELEFONOS DE EMRGENCIA
A. INSTITUCIONES
BOMBEROS : 132
CARABINEROS : 133
AMBULANCIA : 131
INVESTIGACIONES : 134
AGUA POTABLE (*) :
LUZ ELCTRICA (*) : 6006960000
GAS LICUADO (*) : 6003378000
ACHS (*) : 022156400
COMISARA (*) : 0229223760
132
COMPAA DE BOMBEROS (*) :
0226721204
POSTA DE URGENCIA (*) :
CONSULTORIO (*) :
0227136000
DEPTO. EMERGENCIA DE LA MUNICIPALIDAD :
0223867501
ASESOR EN PREV. DE RIESGOS ACHS SR(A) Danae Purin Medina : 9.2387834
DIRECTOR(A) (s) Ins Aqueveque : 89062728
B. (TELEFONOS DE EMERGENCIA DE LAS ALUMNAS (EN ANEXO)

20. DOCUMENTOS POR NIVEL DE RESPONSABILIDADES FRENTE A
EVACUACN O CESE DE ACTIVIDADES POR EMERGENCIA
FIRMADO POR EL APODERADO ( EN ANEXO)
PROTOCOLO DE SALIDA DE ALUMNAS
EN CASO DE NO PODER HACER USO DE LAS DEPENDENCIAS
POST EMERGENCIA (ACTUALIZADO 2017)
1. Desde que se produce la emergencia (sismo, incendio, explosin de bomba) hasta que
la comunidad est en zona segura y los directivos revisan las dependencias y decretan
la inviabilidad de continuacin del proceso educativo, el padre y/o apoderado podr
retirar a su pupila despus de una hora de transcurrido el evento.
2. La va de informacin, si es posible, ser la pgina del establecimiento. En caso de sismo
(con caractersticas de terremoto) se debe considerar la hora del evento para proceder
al retiro de las alumnas.
3. El profesor/a aplicar el Protocolo de Salida frente al curso, revisar el libro de clases
en su contratapa donde estn indicadas las alumnas que deben permanecer en el
establecimiento, las cuales quedarn a cargo de las Asistentes de la Educacin.
4. Cada apoderado retirar a su hija, una hora despus de sucedida la emergencia y tendr
una hora ms de tiempo de espera para llegar al liceo en su bsqueda.
5. Si el apoderado no ha podido llegar en el tiempo sealado anteriormente, debe retirar
a su hija en la Tercera Comisara de Santiago, donde quedar bajo el resguardo de
Carabineros de Chile.
6. La direccin de la 3 Comisara es Elas Fernndez Albano N 160, por calle Agustinas,
entre San Martn y Manuel Rodrguez.
Las horas de referidas para el retiro de alumnas y permanencia, estn dadas por el
tiempo en que el equipo revisa el establecimiento y la autoridad (Directora) declara la
situacin de inviable o segura la continuidad de las clases.
Equipo de Seguridad Escolar Liceo N 1 Javiera Carrera
PROTOCOLO DE USO DE LOS ESPACIOS

FUNDAMENTOS
El presente protocolo de uso de espacios incorpora los siguientes fundamentos como base y
propsito de su constitucin: 1. Los espacios debern favorecer el encuentro entre actores de
la Comunidad tanto en instancias formales como en lo cotidiano. Esto promover el
fortalecimiento de los lazos que unen a la comunidad. 2. El cuidado y aprovechamiento de los
espacios, buscar regirse por un criterio de responsabilidad comunitaria entre actores y
estamentos. Se espera que el conjunto de la comunidad se vaya haciendo responsable del lugar
que habita, favoreciendo el paso de una lgica restrictiva a una lgica inclusiva del uso de los
espacios. 3. Se buscar que el uso de los espacios promueva la participacin de la comunidad en
los distintos mbitos del quehacer pedaggico.
MARCO GENERAL PARA LA SOLICITUD DE UN ESPACIO
1. Los espacios del Liceo destinados a las Zonas Seguras, deben permitir el encuentro armnico
acordado y conocido por todos adems de seguro , Los horarios en que se ocupen los espacios
abiertos, son relativos por lo que deben considerar no solo las actividades misma , sino tambin
las labores de trabajo de delegadas y funcionarios/as frente a una emergencia.
2. En caso que se programe una actividad cultural relevante se debe hacer entregaal responsable
de la actividad del protocolo y con la suficiente antelacin quien debe poner al tanto a la
comisin organizadora, respetando siempre los intereses de los distintos estamentos y actoresv
de la comunidad
3. La Direccin del Establecimiento es quien realiza la autorizacin final para el uso de cualquier
espacio, esto implica dar a conocer el uso de los espacios al estamento y solicitar que este lo
contemple dentro de su organizacin del evento.
4. Cada vez que se haga uso de alguno de los espacios deber existir un grupo de encargados o
responsables. Dicho grupo ser quien vele por el cuidado del lugar y los equipos que le faciliten,
adems de responder ante eventuales prdidas o daos a los mismos.
5. Para autorizar el uso de alguno de los espacios deber existir el consentimiento de las
entidades aledaas que podran verse afectadas por la actividad.
7. Para autorizar el uso del espacio, el grupo encargado deber consignar en la solicitud una
comisin de seguridad, orden y limpieza, considerando la pertinencia y magnitud del evento.
Esta comisin no ser necesaria en la medida que el evento no sea de envergadura o que no
implique riesgos de seguridad o de desechos.
6 Se entiende por actividad cultural relevante a aquellas que poseen una magnitud e
importancia conferida por la comunidad y deber ser asistida por algn funcionario capacitado.
- En caso de que se produzca algn dao en el espacio o al equipamiento facilitado, el grupo
responsable de la actividad ser quien asuma los costos. Se manejar el criterio de considerar
las caractersticas del dao y las causas del mismo para determinar el tipo de responsabilidad. -
Los responsables de la actividad debern encargarse de que el espacio quede limpio y en orden.
- Acciones adicionales para cumplimiento de los acuerdos de uso (horarios, nivel adecuado de
volumen, orden y limpieza, resguardo del mobiliario, cuidado de los equipos, etc.) quedarn a
criterio de la Direccin del Liceo, quien se apoyar en el mayordomo para esta labor.
MARCO PARA LA ORGANIZACIN E IMPLEMENTACION DEL ESPACIO
8 Es necesario considerar al momento de implementar la actividad:
Llenar la ficha de uso del espacio indicando a los responsables
no bloquear via de escapes
no bloquear la zona en que se ubica la enfermera de campaa
no ubicar stan dentro de la zona segura
antes de comenzar la actividad informar a los asistentes de las vas de escape y zonas de
seguridad determinadas
no obstruir vas de transito
9. Es necesario considerar, que una Emergencia puede suceder en cualquier momento, es por
ello que se hace necesario, incluir un protocolo de USO DE LOS ESPACIOS destinados a al USO
DE LAS ZONAS SEGURAS, en actividades tales como:
Peas,
Da del Libro,
Da del Ingles,
Da de la Educacin Fsica,
Muestra de Ciencias
Exposiciones de Artes
Exposiciones Externas
Camiones Junaeb
Camiones de Obras
Furgones Escolares
Feria Vocacional
Da de la Alumna
Fiestas
Reunin de Apoderados y actividades CEPA
Rifas
21. FORMATO DE PLANIFICACIN DE SIMULACROS (carpeta anexa)

EVALUACIN DEL COMIT
MES FECHA FIRMA DIRECTORA
DE SEGURIDAD
ENERO
FEBRERO
27 DE
MARZO MARZO S
2017
ABRIL
MAYO
1 DE
JUNIO
jUNIO
JULIO
AGOSTO
SEPTIEMBRE
OCTUBRE
NOVIEMBRE
DICIEMBRE
22. FORMATO DE EVALUACIN DEL PLAN (carpeta anexa)
FECHA SITUACIN DEBILIDAD DETECTADA MEDIDA CORRECTIVA

24 de abril SISMO 18:38 Apoderados no obedecen
instrucciones de evacuar al Evaluacin de la jornada
lugar indicado en mapa. equipo de seguridad
Debe insistirse en la hora de Anlisis y Actualizacin de
retiro segn protocolo. Protocolo de salida de
acuerdo a los errores
detectados.
28 de abril Sismo 13:15 Las alumnas estaban en Anlisis: Reiterar
cambio de actividades y no instrucciones.
sintieron sismo y no evacuaron
al toque de timbre en
intervalos.
23. FORMATO DE EVALUACION DE PROGRAMA DE RESPUESTA
ANTE SISMO DE ONEMI
24. FORMATO DE PROGRAMA DE MITIGACIN POR CAPACITACIN
25. UBICACIN, ALMACENAMIENTO Y MANEJO DE
SUSTANCIAS REACTIVAS EN LABORATORIO DE QUIMICA
LICEO NMERO 1 JAVIERA CARRERA

Departamento de Qumica
Gua de Almacenamiento de
Sustancias Qumicas
Ao 2014
INTRODUCCIN
El almacenamiento adecuado de los productos qumicos en un laboratorio es un

problema constante y difcil de resolver. Cada laboratorio tiene que establecer una
poltica que posibilite el almacenamiento, el manejo y el uso adecuado de diferentes
productos qumicos. Muchos productos qumicos tienen requerimientos especiales de
almacenamiento con restricciones de temperatura, tiempo o seguridad. Los problemas
frecuentes de almacenamiento en los laboratorios pueden dar lugar a almacenar juntos
productos qumicos incompatibles. El almacenamiento adecuado es necesario para
minimizar los peligros asociados con el almacenamiento accidental conjunto de
productos qumicos incompatibles. El objetivo global es mantener el control sobre los
productos qumicos, de modo que puedan almacenarse y recuperarse con seguridad. No
se deben ignorar algunas de estas regulaciones.
ALMACENAMIENTO DE REACTIVOS
Siendo uno de los problemas ms frecuentes de los laboratorios, el
almacenamiento de reactivos suele ser muy complejo debido a la gran variedad de
productos qumicos utilizados.
Para lograr un almacenamiento exitoso, es necesario partir de un buen manejo
de inventarios, lo cual supone eliminar todo aquello que no sea til. Una vez se haya
separado lo que se eliminar de lo que se utilizar, se puede proceder a organizar los
reactivos de acuerdo con el sistema de identificacin y clasificacin elegido.
Aunque existen varios mtodo, se sugiere elegir el que se considere ms fcil y
que identifiquen todas las personas que laboran en el rea con el fin de evitar
confusiones. Asignando una codificacin de seguridad se pueden identificar con claridad
los riesgos reales que ofrecen los reactivos para tomar las decisiones correspondientes.
El primer paso a seguir, es identificar los riesgos de cada una de las sustancias,
para lo cual se sugiere seguir las directrices del sistema de Naciones Unidas. A
continuacin se describen brevemente la identificacin de los riesgos:
ETIQUETAS
Las etiquetas de los productos qumicos deben estar siempre en buen estado,
ser legibles, ellas contienen informacin necesaria sobre el manejo seguro y
almacenamiento, smbolos de peligrosidad, indicaciones sobre riesgos y consejos de
seguridad.
Siempre lea la etiqueta antes de mover, manejar o abrir un envase de cualquier
envase qumico, pues lleva informacin e instrucciones valiosas. La etiqueta debe decir:
- La identidad del producto, el nombre comn, el nombre qumico, o ambos.
Si la sustancia contiene ms de un componente qumico, todos figuran en la
lista.
- El nombre y la direccin de la empresa fabricante o importadora del
producto.
- Los peligros fsicos del producto. Esto se refiere a lo que puede pasar si no lo
maneja de forma correcta
- Los peligros contra la salud. Estos son los posibles problemas contra la salud
que podran resultar de la exposicin prolongada. Si es txico por ingestin o
inhalacin, si provoca quemaduras, qu hacer en caso de contacto con piel,
ojos, etc.
- La concentracin de las sustancias es fundamental, ya que la peligrosidad
puede relacionarse con este parmetro.
Tambin en la etiqueta pueden figurar:
- Instrucciones importantes sobre el almacenaje y manejo. Estas podran
incluir informacin como utilcese solamente en zonas bien ventiladas o
almacnese en envases bien cerrados.
- Tambin puede figurar ropa protectora, equipo y procedimientos bsicos
que se deben emplear para utilizar el producto con seguridad. Aqu le puede
indicar que evite contacto con la piel o que se use proteccin para los ojos,
etc.
ENVASES
La observacin rutinaria del estado de los envases junto con sus etiquetas, ayuda a
prevenir accidentes. Los envases deben mantenerse en perfecto estado. Los productos
envasados en plstico deben trasvasarse al cabo de cinco aos, porque el frasco puede
presentar alteracin, aunque lo ms aconsejable es mantener un buen control de
inventarios con el fin de no guardar los productos qumicos por mucho tiempo. Para
transportar frascos de un lugar a otro no se deben tomar del cuello, sino que stos
deben colocarse en una caja o recipiente de seguridad.
En general, el vidrio transparente o de color mbar, se prefiere por su alta resistencia
al ataque de la mayora de productos qumicos, pero su fragilidad representa un riesgo.
Las medidas de seguridad con este tipo de envases, deben enfocarse a protegerlos de la
ruptura.
Un aspecto importante a tener en cuenta es que los productos corrosivos (como
cidos, bases y otros) y en general las sustancias ms peligrosas deben mantenerse
almacenadas en las partes ms bajas de los estantes, especialmente si aquellas son
lquidas. Para una gran cantidad de sustancias, es muy apropiado el almacenamiento en
recipientes plsticos. Actualmente la mayora de los fabricantes o distribuidores
proporcionan sus productos en envases plsticos y recomiendan mantenerlos en sus
recipientes originales.
Si se desea sustituir el vidrio por su fragilidad, o si es imperioso trasvasar los
productos de su recipiente original, por ejemplo para darles una mayor proteccin
contra la luz o alta seguridad contra posibles golpes, movimiento, etc., existen unos
recipientes de seguridad (SAFETY CANS) en acero inoxidable o en polietileno resistente,
especiales para almacenar sustancias en laboratorios y en especial los desechos.
SITIO DE ALMACENAMIENTO
El sitio escogido para almacenar los productos qumicos debe llenar un mnimo de
requisitos para que sea ptimo. El rea de almacenamiento y especialmente sus paredes
deben ser secas, el sitio debe ser de acceso restringido, con aireacin y luz natural pero
protegido de la luz directa del sol. En estas reas es indispensable la sealizacin, los
elementos de proteccin, estructuras incombustibles, elementos para la extincin de
incendio (extintores y/o arena). Se debe contar con una salida de emergencia, un
telfono y un sistema de alarmas adems de un kit de absorbentes, ducha de lavaojos,
entre otros.
Teniendo en cuenta el volumen de productos inflamables que se almacenen, en un
laboratorio puede ser ideal instalar gabinetes de seguridad ya que ellos brindan todas
las medidas de proteccin contra el fuego tanto internas como externas, contra posibles
derrames, etc.
ALMACENAMIENTO EN ESTANTERIAS
El material ms recomendado para las estanteras es el metal o el de plstico,
dependiendo de la clase de productos a almacenar. As por ejemplo, para alamacenar
sustancias corrosivas se puede sobre plstico o sobre metal con recubrimiento plstico
especial como el tefln; es estante debe levantarse lo ms cerca posible del suelo, pero
nunca directamente sobre l. Actualmente se consiguen estanteras con bandejas
colectoras corredizas. El estante debe mantenerse asegurado a la pared para evitar que
se mueva. El estante debe llenarse de tal manera que los recipientes que contienen
lquidos y son de mayor capacidad vayan abajo, los frascos altos hacia atrs y los
pequeos adelante; los productos ms peligrosos abaj y los ms inofensivos arriba. El
producto almacenado deber nicamente el necesario, no se recomienda tener grandes
existentencias de un producto.
ORGANIZACIN DE LOS PRODUCTOS

El proceso de clasificacin por peligrosidad de los productos qumicos puede hacerse
siguiendo la tcnica de sistema de Naciones Unidas, la cual consiste en asignar a cada
producto qumico una clasificacin determinada.
CLASIFICACIN DE LAS NACIONES UNIDAS

La sealizacin establecida por esta clasificacin es la adoptada oficialmente en
Colombia para el transporte de productos, mediante el decreto 1609, mientras que los
de la CEE y NFPA son creados para cumplir con normas especficas de Europa y Estados
Unidos respectivamente. La clasificacin de ONU es usada tambin en el
almacenamiento, mientras se adopta el sistema universal denominado Sistema Global
Armonizado, tambin de Naciones Unidas.
La clasificacin ONU para el transporte cuenta con nueve grandes grupos los
cuales se subdividen, para ser ms especficos. A su vez cada clasificacin numrica se
complementa con un pictograma que ilustra la clase de riesgo, as:
Clase 1. EXPLOSIVOS
Divisin 1.1 Peligro de explosin en masa
Divisin 1.2 Peligro de proyeccin
Divisin 1.3 Peligro predominante de incendio
Divisin 1.4 Bajo peligro de detonacin
Divisin 1.5 Insensibles, detonantes
Divisin 1.6 Muy insensibles
Clase 2. GASES
Divisin 2.1 Gases inflamables
Divisin 2.2 Gases no inflamables, no txicos, gases comprimidos
Divisin 2.3 Gases Txicos
Clase 3. LQUIDOS INFLAMABLES
Clase 4. SLIDO INFLAMABLE (rayado rojo y blanco); ESPONTNEAMENTE

COMBUSTIBLE (blanco y rojo) Y PELIGROSO CON LA HUMEDAD (azul)
Divisin 4.1 Slidos inflamables
Divisin 4.2 Sustancias que pueden experimentar combustin espontnea
Divisin 4.3 Sustancias que en contacto con el agua desprenden gases inflamables.
Clase 5. OXIDANTES (fondo amarillo) Y PERXIDOS ORGNICOS (fondo amarillo y rojo)

Divisin 5.1 Sustancias comburentes
Divisin 5.2 Perxidos orgnicos
Clase 6. MATERIAL TOXICO Y SUSTANCIAS INFECCIOSAS
Divisin 6.1 Sustancias txicas
Divisin 6.2 Sustancias infecciosas
Clase 7. MATERIAL RADIACTIVO
Clase 8. SUSTANCIAS CORROSIVAS

Clase 9. SUSTANCIAS Y OBJETOS PELIGROSOS VARIOS
SUSTANCIAS PELIGROSAS PARA EL MEDIO AMBIENTE

Este rtulo es adoptado para todas las
sustancias, mezclas o soluciones, slidas o lquidas, de
cualquier clase, que contaminan el medio acutico.
Aquellas sustancias contaminantes ambientales
que no puedan ser clasificadas en otras clases, pertenecen
a la Clase 9.
Ntese la simbologa y los colores de cada pictograma, los cuales permiten

asociar
rpidamente la amenaza que representan.
La simbologa y los colores de cada pictograma, permiten asociar
rpidamente la amenaza que representan.
La siguiente matriz es una gua para almacenar reactivos en lugares muy

estrechos, aunque tambin puede ser de utilidad para un almacenamiento seguro.
Lo ms aconsejable es asignar espacios suficientes para separar adecuadamente los
riesgos:
MATRIZ GUA DE ALMACENAMIENTO QUMICO MIXTO
Convenciones:
Color Verde: Pueden almacenarse juntos. Verificar reactividad individual utilizando la
MSDS.
Color Amarillo: Precaucin, posibles restricciones. Revisar incompatibilidades
individuales, pueden ser incompatibles o pueden requerirse condiciones especficas.
Color Rojo: Se requiere almacenar por separado. Son incompatibles.
En todos los casos deben seguirse las normas, leyes, regulaciones nacionales
sobre rotulado, etiquetado y segregacin aplicables.
* El grupo de los gases (Clase UN 2.1, 2.2 y 2.3) deben almacenarse en compartimiento
separado de las dems sustancias independiente de compatibilidad qumica ya que
exigen
condiciones especiales.
*Los recipientes presurizados pequeos pueden tener menores restricciones con los
lquidos inflamables, las sustancias txicas y la clase 9.
*Las sustancias de la clase 6.2 (Infecciosas) requieren condiciones especiales y su
almacenamiento obedece a una reglamentacin particular. Slo pueden almacenarse
entre la misma clase.
1. El almacenamiento mixto de EXPLOSIVOS depende de las incompatibilidades
especficas
2. Las sustancias de la clase 9 que inicien, propaguen o difundan el fuego con rapidez no
deben almacenarse al lado de sustancias txicas o lquidos inflamables.
3. Se permite almacenamiento Mixto slo si no reaccionan entre s en caso de incidente.
Pueden utilizarse gabinetes de seguridad o cualquier separacin fsica que evite el
contacto.
4. Lquidos corrosivos en envases quebradizos no deben almacenarse junto con lquidos
inflamables, excepto que se encuentren separados por gabinetes de seguridad o
cualquier
medio efectivo para evitar el contacto en caso de incidente.
OTRAS RECOMENDACIONES
Para realizar un almacenamiento adecuado con las mayores precauciones, es
necesario contar con la informacin que contienen las hojas de seguridad de cada uno
de los productos. As, es posible tener en cuenta las incompatibilidades particulares
o casos especiales por considerar.
Mantener el papel y otros materiales combustibles, alejados de sustancias qumicas.
Es importante contar con una serie de elementos que permitan atender la
eventualidad de un accidente qumico. Por ejemplo, se hace recomendable
mantener suficientes materiales absorbentes apropiados tales como diques de
contencin, paos, calcetines, almohadas, solidificantes, etc., los cuales se eligen
de acuerdo con la clase de productos y la cantidad que se maneja. Estos garantizan
un tratamiento adecuado ante cualquier vertimiento accidental, protegiendo la
salud de las personas y al medio ambiente.
Una vez identificada la clase de riesgo que le corresponde a cada reactivo,
se pueden tomar determinaciones con base en lo siguiente:
- Todos los reactivos se agrupan segn su clase y cada grupo debe
mantenerse fsicamente separado de los dems, bien por compartimentos o
bien cambiando de estantera. Los riesgos identificados para cada grupo
de reactivos pueden reforzarse utilizando colores que afirmen la
informacin de los pictogramas (este procedimiento de refuerzo no es
indispensable).
- Los reactivos que tengan bajo riesgo, pueden dejarse almacenados en
una estantera fija a la pared, que se encuentre en buen estado y colocando
cadenas o barras que aseguren los frascos. Igualmente, se organizan los
recipientes grandes en la parte de atrs o abajo y ya se puede elegir si es ms
fcil ubicarlos por orden alfabtico, por usos, etc. Estos reactivos menos
peligrosos, pueden servir como separadores para aquellos que posean
una clase de riesgo superior como por ejemplo separar los cidos de
las bases. Puede sugerirse pintar la estantera que contiene reactivos o
colocar a los frascos un distintivo de color VERDE.
- Los reactivos nocivos y txicos representan un peligro para la salud de las
personas, muchos son venenos como el mercurio, los compuestos de
Talio, etc. Por eso deben manejarse con extremo cuidado y evitar todo
contacto. Sin embargo, se pueden almacenar en estantera como los
compuestos de bajo riesgo y tambin ordenarlos a conveniencia. Para mayor
proteccin, se sugiere pintar esta seccin de la estantera o colocar
distintivos de color AZUL. Tambin se sugiere ubicarlos en un estante
separado.
- Si existen reactivos Inflamables y Oxidantes, estos deben separase muy bien

entre s. Pero adicional a ello, si la cantidad o el riesgo lo justifican, debern
almacenarse en gabinetes especiales de seguridad (principalmente para
inflamables) por cuanto aumenta el riesgo que ofrece la carga combustible;
el color que identifica este riesgo es el ROJO. Los reactivos oxidantes pueden
almacenarse en estantera aparte y pueden identificarse con el color
AMARILLO.
- Si existen reactivos corrosivos como soda custica, cloruro frrico, cidos
slidos, etc., dependiendo de la cantidad hay dos opciones para su ubicacin
en forma segura: un gabinete de seguridad para corrosivos o estantera
resistente a la corrosin, ojal de naturaleza polimrica (plstica). El
color identificador es el BLANCO.
- Una vez se han separado los grupos se deben consultar las hojas de
datos de seguridad de los productos qumicos (MSDS) a fin de realizar una
verificacin final muy importante, pues muchas veces se presentan
incompatibilidades especiales dentro del mismo grupo o clase de riesgo. Por
ejemplo: La soda custica y el cido clorhdrico son corrosivos y pertenecen
a la clase 8, el color que identifica a ambos reactivos sera blanco, pero entre
s son incompatibles y por ello se debe separar, lo cual se detecta y confirma
cuando se revisa la informacin de la hoja de seguridad (seccin 10
estabilidad y reactividad).
- Por ltimo, se ubican los grupos de reactivos finales en las estanteras
y estas tambin pueden llevar el color del riesgo para ayudar a mantener
siempre este almacenamiento. A fin de poder ubicar rpidamente un
reactivo se sugiere tener un listado general por orden alfabtico donde
indique la clase de riesgo y listados por grupos para encontrar la ubicacin
exacta, bien sea por niveles o por filas.
- Es absolutamente importante conservar la ubicacin segura de los

reactivos. Por ello, se debe trabajar el tema con todos los colaboradores del
lugar a fin de evitar crear condiciones inseguras o restringir el acceso a las
estanteras.
- Para los reactivos lquidos, si se sugiere estudiar la posibilidad de adquirir
gabinetes de seguridad, independientes para sustancias inflamables y para
cidos. Antes de tomar la decisin se sugiere:
1. Aplicar el sistema de identificacin y separacin para formar los grupos segn
la clase de riesgo.
2. Calcular la capacidad del gabinete con base en la cantidad de frascos que se
mantienen normalmente en uso y segn la cantidad de ellos que se pueden
almacenar en el mismo compartimiento sin ser incompatibles.
4. El material de vidrio y todo aquello que no sean reactivos, se deber almacenar
en un solo lugar aparte de los frascos de sustancias qumicas.
A continuacin se complementan las directrices anteriores con medidas generales de

manejo de sustancias segn su clase de riesgo:
Una gua efectiva para el manejo seguro de una sustancia qumica es la

Hoja de Datos de Seguridad del Material (MSDS). Cada hoja contiene informacin
valiosa
acerca del producto, esta informacin se debe utilizar para aplicar las normas de
manejo segn la peligrosidad. En ocasiones, en una hoja de seguridad se encuentran
medidas especiales de manipulacin, pero estas son adicionales a las normas generales
que se deben seguir para manipular cualquier producto qumico.
NORMAS GENERALES
- No manipule las sustancias qumicas sin informarse previamente de su
naturaleza, propiedades fsico-qumicas, peligros y precauciones.
- Establezca el grupo de peligrosidad al que pertenece cada sustancia:
Explosivos, inflamables, oxidantes, txicos o corrosivos.
- Evite manipular sustancias qumicas si no ha sido entrenado para hacerlo.
- Evite manipular reactivos que se encuentren en recipientes
destapados o daados.
- Verifique que en el lugar de trabajo no existan recipientes sin rotular.
- No coma dentro del laboratorio, rea de produccin o almacn.
- No fume mientras manipula sustancias qumicas, ni en reas cercanas
al almacenamiento de ellas.
- Mantenga estrictos orden y aseo en el rea de trabajo.
- Evite la entrada de personas no autorizadas al lugar de trabajo.
- No trabaje en lugares carentes de ventilacin adecuada.
- Si maneja grnulos o polvos, tome las precauciones para evitar la
formacin de nubes de polvo.
- Nunca limpie sustancias qumicas derramadas con trapos o aserrn. No
agregue agua, deje que el personal entrenado proceda o solicite informacin.
- Evite el uso de disolventes orgnicos o combustibles para lavarse o
limpiar sustancias qumicas que le han salpicado.
- No deje prendida la luz, ni aparatos elctricos al finalizar su labor.
- Lvese perfectamente los brazos, manos y uas con agua y jabn
despus de trabajar con cualquier sustancia.
- No archive la informacin de seguridad (MSDS), mantngala a mano.
- Use nicamente la cantidad de producto que necesita.
- Evite la emanacin de vapores o gases al ambiente tapando muy bien
los recipientes.
- Instalaciones generales : Es necesario que las reas de almacenamiento y de
trabajo estn dotadas de: Ducha de emergencia, lavaojos, cabinas de
extraccin, proteccin contra incendios (Sistemas manuales, sistemas
automticos), botiqun completo de primeros auxilios; todo acorde con los
productos manipulados.
- Manejo de envases y embalajes: Utilice implementos adecuados
como: montacargas, bandejas, carritos, etc, para mover las cajas,
contenedores, tambores o frascos que contengan sustancias qumicas.
- Cercirese de que los envases se encuentran en buen estado y con la
sealizacin correspondiente (nombre del producto y pictogramas de
peligrosidad).
- Observe las incompatibilidades de cada producto.
- Apile segn las instrucciones y deje espacio suficiente entre las filas del
almacn.
A continuacin se hace una breve sntesis de algunas recomendaciones especficas

para algunas clases de sustancias:
SUSTANCIAS CORROSIVAS (Clase 8. Color blanco)

Mantenga en recipientes adecuados como porcelana, vidrio o loza vidriada
(excepto cido fluorhdrico). Tambin puede usar recipientes de plstico como
cloruro de polivinilo y polietileno.
Mantenga los recipientes bien cerrados en un lugar bien ventilado. Asegrese

de que los recipientes no estn ms de 95% llenos.
No deje nunca recipientes abiertos en el lugar de trabajo, ya que al penetrar otras

sustancias pueden ocasionar reacciones violentas e inesperadas. Los vapores son
altamente corrosivos y ms pesados que el aire. Cables elctricos e instalaciones
elctricas pueden ser afectadas por la corrosin.
Utilice los aparatos resistentes a los cidos. Tome en cuenta que no todos los
plsticos son resistentes a los cidos.
Antes de reparar recipientes, conductos y dispositivos de transporte, deben

estar vacos y limpios.
Evite durante el llenado y trasiego evaporaciones y derrames innecesarios.

Mantenga una distancia mnima con el recipiente a llenar. No aspire nunca la
pipeta con la boca.
Los cidos concentrados pueden liberar mucho calor cuando se diluyen. Por lo
tanto, agregue el cido concentrado siempre en pequeas cantidades al lquido
diluyente y nunca al contrario. Realice esto con una buena agitacin de la mezcla.
Para evitar reacciones trmicas indeseables al mezclar estas sustancias observe

cuidadosamente la dosis y el orden de sucesin de las sustancias al mezclar.
Equivocaciones pueden ser peligrosas.
Los cidos pueden desprender vapores txicos al entrar en contacto con otras
sustancias o liberar hidrgeno (peligro de explosin) en contacto con metales
ligeros.
Evite cualquier contacto directo de gases, lquidos o slidos corrosivos con la piel, los
ojos y prendas de vestir.
Evite inhalar los vapores.
Almacene lejos de gases, lquidos y slidos inflamables; materiales

espontneamente combustibles, materiales peligrosos al contacto con humedad.
Almacene separado por un compartimiento intermedio grande o bodega aparte

de materiales explosivos.
Almacene separado de sustancias oxidantes, perxidos orgnicos y sustancias

radiactivas.
SUSTANCIAS EXPLOSIVAS (Casi nunca existen en un laboratorio estndar

Corresponden a la Clase de riesgo 1)
Evite cargas electrostticas.
Evite toda fuente de ignicin como aparatos elctricos, llamas directas, fuentes de
calor y chispas.
Fjese bien donde se encuentran los dispositivos y medios de proteccin como

extintor de incendios, duchas de emergencias, etc.
Mantenga los lquidos con peligro de explosin nicamente en recipientes a prueba

de rotura. Trate los recipientes con cuidado, evite golpes y empujones.
Evite almacenar estas sustancias por mucho tiempo.
Si necesita almacenar grandes cantidades del producto, mantngalos bien

cerrados en lugar fresco, bien ventilado, bajo llave y alejados del lugar de trabajo.
No guarde en el mismo sitio materiales fcilmente inflamables ni sustancias auto

inflamables y de fcil combustin, ni sustancias txicas. Observe estrictamente las
seales de prohibicin de fumar y soldar.
Utilice aparatos cerrados y puestos a tierra, trabaje en caso dado bajo un sistema de
succin eficiente.
SUSTANCIAS OXIDANTES (Clase 5. Color Amarillo)
Evite rigurosamente cualquier contacto con materiales inflamables. No mantenga

papel, ni otras sustancias combustibles cerca.
Guarde los recipientes, con excepcin de aquellos que contienen gases, bien cerrados
en un lugar bien ventilado pero no en estantes de madera. Proteja la vlvula reguladora
de presin.
Los vapores pueden ser corrosivos y son casi siempre ms pesados que el aire.
Evite las cargas electrostticas.
Para evitar el peligro de incendio y explosin en las tuberas, no vierta nunca estas
sustancias concentradas en el desage.
Mantenga en un lugar de fcil acceso extintores con un agente acorde al producto

que se maneja.
Varias de estas sustancias expiden al quemarse gases corrosivos o txicos. No inhale

los vapores.
SUSTANCIAS INFLAMABLES (Clase 2.1, 3, 4.1 y 4.2 Color ROJO)
Evite cargas electrostticas.
Evite toda fuente de ignicin como aparatos elctricos, llamas directas, fuentes de
calor y chispas.
Fjese bien donde se encuentran los dispositivos y medios de proteccin como

extintor de incendios, alarmas, duchas de emergencias, rutas de evacuacin, etc.
Es aconsejable guardar en envases de metal conectados elctricamente a tierra.
Los recipientes de plstico constituyen en caso de incendio un peligro adicional.
No deje nunca recipientes destapados en el lugar de trabajo, ya que los vapores

casi siempre son voltiles y ms pesados que el aire.
Utilice de ser posible, aparatos cerrados y puestos a tierra y trabaje siempre bajo un
sistema de succin que no permita escapar los vapores inflamables.
No caliente nunca estas sustancias en recipientes destapados o con tapaderas

convencionales a llama directa.
Almacene lejos de sustancias corrosivas y de sustancias oxidantes.
Almacene separado por un compartimiento de perxidos orgnicos y separados

por un compartimiento intermedio o bodega aparte de materiales explosivos.
SUSTANCIAS TXICAS (Clase 6 - Color AZUL)
Mantenga las sustancias venenosas nicamente en los recipientes previstos y

claramente rotulados.
Constituye un peligro no mantener almacenados los recipientes ordenadamente.

Entregue sustancias venenosas nicamente a personas autorizadas y debidamente
entrenados. Evite el uso indebido.
No deje nunca recipientes abiertos en el lugar de trabajo, los vapores txicos

son casi siempre ms pesados que el aire y se pueden acumular en zonas bajas.
Abstngase de usar llamas directas cerca del lugar de trabajo.
Evite cualquier contacto con la piel, los ojos y las prendas de vestir. Para evitar una
contaminacin de las sustancias venenosas no guarde en el mismo sitio las prendas de
vestir que usa en el trabajo y la ropa de calle.
Almacene lejos de sustancias oxidantes, perxidos orgnicos y separadas de
sustancias explosivas y otras de menor peligro.
LOS ELEMENTOS DE PROTECCIN PERSONAL
Los siguientes elementos corresponden a una persona que trabaje en el laboratorio en

forma constante. Para los estudiantes, debido a su paso transitorio puede variar.
El personal debe evitar trabajar con la ropa de calle debido a que esta se
impregna de los contaminantes llevando residuos de sustancias al hogar e
inhalndolas involuntariamente. El atuendo sugerido es el siguiente:
Traje de cuerpo entero tipo overol, preferiblemente sin bolsillos, de manga larga.
Zapatos de suela antideslizante que cubran el pie en su totalidad.
Gafas de seguridad tipo monogafas EN TODO MOMENTO. Incluso se sugiere

mantener gafas disponibles para los visitantes.
La persona que labore en anlisis debe recogerse el cabello si lo tiene largo.
No se debe utilizar la misma clase de guantes para manejar todos los reactivos.
Puede elegirse el material ms resistente a la mayora de los reactivos o utilizar 2 3
tipos de guantes distintos segn el producto a manejar y segn el costo. Esto
proteger al analista de los problemas de salud por absorcin cutnea. Por ejemplo:
la mayora de los solventes se retienen adecuadamente con guantes de nitrilo, mientras
los cidos se retienen con caucho natural o neopreno segn su concentracin.
Dentro de los materiales ms resistentes a la mayora de productos qumicos estn el
Vitn y el caucho butilo (especialmente para cidos y custicos).
En ciertos casos se deben utilizar respiradores con doble filtro para protegerse de los
gases o vapores liberados: al dispensar cidos o solventes, al realizar digestiones o
diluciones, etc No importa si se est trabajando bajo cabina extractora. El cartucho o
filtro se elige de acuerdo con el gas presente en el ambiente. Para laboratorios son
ideales los cartuchos universales que protegen contra todo tipo de gas o vapor y de
material particulado pero su duracin es menor debido a la carga contaminante
que debe atrapar. Es importante tener en cuenta que los respiradores slo
deben usarse si la atmsfera posee una concentracin de oxgeno superior al 19%
y se mantengan controladas las emisiones de gases y vapores en el ambiente laboral.
FUENTES CONSULTADAS:
1. MERCK. El A B C de la Seguridad en el laboratorio. Varios autores. Bogot 1996.
2. SPINEL, Maria Cristrina y otros. Seguridad con Merck.
3. CURRIE, John. Drivers Guide to Hazardous Materials. American Trucking

Associations,
Inc. USA. 1996.
4. J.T Baker, Mtodo de identificacin Safe-T-Data 2004
5. ORGANIZACIN DE NACIONES UNIDAS, Recomendaciones para el Transporte

de
Mercancas peligrosas, 15 edicin, 2007
6. ORGANIZACIN DE NACIONES UNIDAS, Sistema Globalmente Armonizado, 2004.
7. www.labsafety.com
8. www.spilfyter.com
9. Centro de Informacin de Sustancias Qumicas, Emergencias y Medio Ambiente

Cistema ARP Sura
10. www.merckmillipore.cl

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P.I.S.E.

2.1. MISIN DEL COMITE DE SEGURIDAD

3. RESPONSABILIDADES Y FUNCIONES DE LOS INTEGRANTES DEL

4.1. CARACTERSTICAS ESTRUCTURALES Y ESPACIALES DE LA

4.2. CMO SE INICIA EL TRABAJO METODOLGICO AIDEP?

4.3. ANLISIS HISTRICO

4.4. INVESTIGACIN EN TERRENO

A. ACCIONES ESPECFICAS DE SEGURIDAD DE LA UNIDAD

C. LISTADO DE DELEGADAS DE SEGURIDAD Y PRIMEROS

D. INSTRUCTIVO DE ACCIONES PARA LA COMUNIDAD EN CASO

4.6. ELABORACIN DE MAPAS

4.6.1 MAPAS DE VIAS DE EVACUACION DE EDIFICIO NUEVO

4.6.2 MAPAS DE SECTORES SEGUROS

4.6.3. MAPAS DE INFRAESTRUCTURA Y UBICACIN DE

4.6.4. MAPAS DE INFRAESTRUCTURA Y UBICACIN DE

5. PROGRAMAS OPERATIVOS DE RESPUESTA ANTE UNA

5.1. METODOLOGIA ACCEDER

6. FORMATO DE BITACORA DE REGISTRO DE ACTIVIDADES PISE 2013-

8. DOCUMENTOS POR NIVEL DE RESPONSABILIDAD FRENTE A UNA

9. FORMATO DE PLANIFICACION DE SIMULACRO.

10. FORMATO DE EVALUACION DEL PLAN.

11. FORMATO DE EVALUACIN DE PROGRAMA DE RESPUESTA

12. FORMATO DE PROGRAMA DE MITIGACION POR CAPACITACION.

13. UBICACIN, ALMACENAMIENTO Y MANEJO DE SUSTANCIAS

Entenderemos como Emergencia una situacin fortuita que pone en riesgo

Con la finalidad de responder de manera exitosa ante una situacin de urgencia,

2.1 MISIN DEL COMITE

Coordinar a toda la comunidad escolar con sus respectivos estamentos a fin de

- Identificar las diversas amenazas a que est expuesta la institucin.

2.4 MARCO LEGAL Y REFERENCIAL

3. RESPONSABILIDADES DE LOS INTEGRANTES DEL

a. La Directora: Responsable definitivo de la Seguridad de la Unidad

3.1 CMO CUMPLE SU MISION EL COMIT?

A travs de las siguientes lneas de accin:

ACTA DE CONSTITUCIN COMITE DE SEGURIDAD ESCOLAR

Santiago, 22 de marzo 2017

4.1 CARACTERSTICAS ESTRUCTURALES DE LA INSTITUCIN

Infraestructura slida con dos edificios principales:

Edificio antiguo: Edificio de tres pisos con espacios amplios y diferentes

Las vas de acceso son 5:

PROTECCIN CONTRA INCENDIOS

Se cuenta con extintores de Multiuso y de Hidrocarbonos, en total son 25

4.3 ANLISIS HISTRICO

Desde su construccin la sede actual en el ao 1928 aproximadamente, ex

4.4 INVESTIGACIN EN TERRENO

Diagnstico Estructural del Establecimiento Educacional

El propsito es Identificar lugares y estructuras que representen riesgos a la

EDIFICIO NUEVO: Se procedi el recorrido desde el 4 Piso, donde se constat

(FORMATO FICHA DE PUNTOS CRITICOS)

4.5 PROGRAMA DE CONTROL DE RIESGOS

1. Crear un plan de respuesta frente a emergencias de sismo, incendio, fuga

PLAN DE SEGURIDAD ANTE UNA EVACUACION

Profesores y alumnas recuerden que:

En caso de sismo las personas deben:

1. protegerse debajo de las mesas y/o escritorios.

SECTORES DE SEGURIDAD SON 3:

FORMACIN DE LAS ALUMNAS EN SECTOR DE SEGURIDAD EN LO POSIBLE DE A TRES.

EDIFICIO ANTIGUO BAJADA 2 PISO:

EDIFICIO ANTIGUO BAJADA 3 PISO

BAJADA DEL 3 PISO EDIFICIO NUEVO:

BAJADA DEL 4 PISO EDIFICIO NUEVO:

OFICINAS QUE DEBEN DIRIGIRSE A: SECTOR DE SEGURIDAD N1 MULTICANCHA.

OFICINAS QUE DEBEN DIRIGIRSE A: SECTOR DE SEGURIDAD N2 CANCHA DE VLEIBOL

OFICINAS QUE DEBEN DIRIGIRSE A: SECTOR DE SEGURIDAD N3 DEL PASTO.