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http://interpretacionpatrimonio.blogspot.com.co/
Hay muchsima ms bibliografa (si alguien tiene inters, me puede consultar). Ofrezco sta
porque, a mi juicio, se acerca al rigor, ofrece puntos de vista interesantes y la mayora es
relativamente fcil de conseguir.
Ambientarte, D.L. 2012. Interpretacin del patrimonio: una herramienta eficaz para la
conservacin. Fuentes Nuevas. Ponferrada. En: http://www.adam-
europe.eu/prj/7760/prd/12/1/INTEPA%20Didactic%20Guide%20ES.pdf
Beck, Larry; y Ted Cable. 1998. Interpretation for the 21stCentury Fifteen Guiding
Principles for Interpreting Nature and Culture. Sagamore Publishing, Champaign,
Il. USA.
Beckmann, Elizabeth A. 2003. Los ves aqu y all, esos interactivos estn por todas
partes pero funcionan?Boletn de Interpretacin nmero 8: 23-27. Asociacin
para la Interpretacin del Patrimonio, Espaa. (MUY INTERESANTE)
Bradley, Gordon A. 1982. The Interpretive Plan. En: G. Sharpe (Ed.), Interpreting the
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Brochu, Lisa. 2003. Interpretive Planning: The 5-M model for successful planing
projects. The National Association for Interpretation. InterpPress, Fort Collins,
Colorado, USA.
Candelas Pia, Gema. 2013. Negra sombra. Boletn de Interpretacin nmero 27: 19-
20. Asociacin para la Interpretacin del Patrimonio, Espaa.
Carter, James (Ed.). 2001. A Sense of Place: An interpretive planning handbook. First
edition: 1997 by the Tourism and Environment Initiative Bridge House, Bridge
Street, Inverness IV1 1QR. Second edition with revisions published in electronic
format on the website of the Scottish Interpretation Network
(www.scotinterpnet.org.uk). En:
http://vircs.bc.ca/environment/files/resourcedocs/sofp.pdf
Company, Rafael. 2009. Una apuesta arriesgada, una realidad singular: la exposicin
permanente del MuVIM.Boletn de Interpretacin nmero 20: 34-42. Asociacin
para la Interpretacin del Patrimonio, Espaa.
Ham, Sam H. 1992. Interpretacin Ambiental: Una gua prctica para gente con
grandes ideas y presupuestos pequeos. North American Press, Colorado.
(AGOTADO)
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resources. Venture Publishing, Inc. State College. Pennsylvania.
Larsen, D.L. 2007. Ser relevante al pblico o convertirse en una reliquia. Boletn de
Interpretacin nmero 16: 18-23. Asociacin para la Interpretacin del Patrimonio,
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Leftridge, Alan. 2006. Interpretive Writing. The National Association for Interpretation,
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Morales, Jorge. 1999. Una leccin de Don Aldridge. Boletn de Interpretacin nmero
1: 21. Asociacin para la Interpretacin del Patrimonio, Espaa.
Morales, Jorge. 2001. Gua Prctica para la Interpretacin del Patrimonio - El Arte de
Acercar el Legado Natural y Cultural al Pblico Visitante. Consejera de Cultura
(Junta de Andaluca) y TRAGSA. Segunda edicin. (AGOTADO)
Morales, Jorge; Guerra, Francisco Jos; Serantes, Araceli. 2010. Bases para la
definicin de competencias en Interpretacin del Patrimonio. Fundamentos
tericos y metodolgicos para definir las Competencias Profesionales de
Especialistas en Interpretacin del Patrimonio en Espaa. Seminarios de
Interpretacin Natural y Cultural. CENEAM.
En:http://www.magrama.gob.es/es/ceneam/grupos-de-trabajo-y-
seminarios/interpretacion-del-patrimonio-natural-y-
cultural/anexo2_bases_competencias_interpr_tcm7-
13296.pdf (INTERESANTE)
Morales, Jorge.; y Ham, Sam H. 2008. A qu interpretacin nos referimos? Boletn
de Interpretacin nmero 19: 4-7. Asociacin para la Interpretacin del Patrimonio,
Espaa. (NO EST BIEN QUE YO LO DIGA, PERO ES INTERESANTE)
Moscardo, Gianna. 1999. Making visitors mindful Principles for creating sustainable
visitor experiences through effective communication. Champaign, Illinois, USA:
Sagamore Publishing.
National Park Service y Center for Heritage Resource Studies. S.f. Effective
Interpretation of Archeological Resources: A four-part program for
archeologists and interpreters. En:
http://www.heritage.umd.edu/CHRSWeb/nps/guideweb/guidehome.htm
Serantes Pazos, Araceli. 2006. Tilden: las palabras que dieron voz a los
intrpretes. Boletn de Interpretacinnmero 15: 4-5. Asociacin para la
Interpretacin del Patrimonio, Espaa. (LA MEJOR REFLEXIN SOBRE EL
LIBRO DE TILDEN)
Sharpe, Grant W. 1982. Interpreting the Environment. 2nd ed. John Wiley & Sons,
Ltd., London. (TAL VEZ DIFCIL DE CONSEGUIR, PERO ES UN BUEN
TRATADO)
Trapp, Suzanne; Gross, M.; y Zimmerman, R. 1992. Signs, Trails, and Wayside
Exhibits. Interpreter's Handbook Series. UW-SP Foundation Press, Inc.; University
of Wisconsin.
Uzzell, David; y Ballantyne, Roy (Eds.). 1998. Contemporary issues in heritage and
environmental interpretation: problems and prospects. London: The Stationery
Office.
Imparto cursos y talleres de un da (7 horas) hasta cinco das (30 horas). Para
cualquier consulta, escriba a mi correo electrnico.
Textos recomendados
Textos disponibles dese Internet. Slo pongo los relacionados con la interpretacin del patrimonio (natural y
cultural), obtenibles de forma completa. A estudiar ingls!
...
- A qu interpretacin nos referimos? Artculo publicado por Sam Ham y un servidor en
el Boletn de Interpretacin 19, 2008
.
- Ideas para la formacin "esencial" en interpretacin. Reflexiones acerca de la docencia de
la metodologa de la interpretacin
.
- Bases para la definicin de competencias en interpretacin. Documento elaborado para el
Seminario de Interpretacin del CENEAM, Espaa
- La Interpretacin del Patrimonio en la Argentina. Uno de los pocos libros sobre esta materia
en idioma castellano. Varios autores
Centro de interpretacin: Es un equipamiento que cuenta con medios expositivos (en una o
varias dependencias) para revelar el significado de algn patrimonio local, y que APLICA LA
METODOLOGA DE LA INTERPRETACIN en sus estrategias de comunicacin al pblico.
NOTA: En realidad, esta es la situacin ideal, pues muchsimos "centros de interpretacin" slo
tienen de interpretacin el nombre, careciendo de un enfoque serio y riguroso en cuanto al
empleo de la metodologa interpretativa.
Conceptos intangibles: Son ideas abstractas que surgen a partir de (o enlazan con) los atributos
tangibles del recurso, como procesos, relaciones, sentimientos, valores y creencias. NOTA: la
consideracin de los elementos tangibles y los conceptos intangibles es muchas veces subjetiva,
pues para algunas personas un concepto puede representar algo tangible y para otras representar
un intangible.
(NPS)
Conceptos universales: Ideas intangibles que enlazan con el recurso tangible, con un nivel de
relevancia superior para los visitantes. Surgen de los intangibles, y son conceptos ms elevados,
importantes para una amplia mayora de visitantes. Los conceptos universales expresan con ms
profundidad "qu representa" ese recurso para el visitante.
(NPS)
Interpretacin temtica: Un tipo de intervencin interpretativa propuesta por Sam Ham, que se
fundamenta en la estrategia y el empleo de un tema interpretativo, una idea central que da
cohesin a todo el mensaje (vase Tema interpretativo).
(BASADO EN: HAM)
Medios interpretativos: Son los vehculos a travs de los cuales se transmite un mensaje
interpretativo al visitante. Pueden ser atendidos por personal, que contemplan una interaccin
entre el pblico y una persona que es gua o intrprete; o bien, no atendidos, es decir,
aquellos servicios que no utilizan personal directamente, sino objetos, artilugios o aparatos. (A
estos ltimos tambin se les denomina medios autnomos o autoguiados).
Medios interactivos: Son aquellos que permiten que el visitante elija y navegue entre varias
opciones, que varan su presentacin de acuerdo a lo que los diseadores presuponen sobre las
preguntas, respuestas y necesidades del visitante. La interactividad, como accin recproca entre
dos partes, debe permitir que exista la posibilidad de que dos sujetos de comunicacin
intercambien pareceres, de ida y vuelta; y esto slo lo puede hacer una exhibicin con soporte
informtico. Sin embargo, la mxima expresin de la interactividad en interpretacin es la
relacin que se establece entre el visitante y el intrprete. Pero el simple hecho de apretar un
botn o mover una palanca, no es interactivo, es participativo.
(BASADO EN: BECKMANN)
Medios participativos: Son dispositivos o artilugios diseados de tal forma que, para acceder al
mensaje o a parte de l, el visitante tiene que realizar una accin fsica. La participacin
intelectual se da cuando la activacin del artilugio evoca, ilustra o presenta un mensaje,
provocando una respuesta mental o haciendo reflexionar al pblico, sea a travs de una
pregunta, de un comentario o de otro efecto que provoque el pensamiento.
Mensaje interpretativo: Son todos los contenidos y conceptos que queremos que los visitantes
aprehendan, comprendan e interioricen, para conseguir en ellos una determinada actitud, tras su
paso por un programa interpretativo. No es un eslogan ni un lema, sino simplemente la
informacin transmitida utilizando las tcnicas de interpretacin. El mensaje interpretativo tiene
un tema, elementos tangibles y conceptos universales, crea conexiones intelectuales y
emocionales con el visitante, provoca el pensamiento e infunde una actitud de respeto y
custodia.
Rasgos con potencial interpretativo: Son los objetos, animales (o sus rastros), hbitats, sitios,
construcciones, paisajes, etc., que poseen un valor patrimonial y que merecen ser
interpretados al pblico, siempre y cuando no se afecte al rasgo en cuestin, a la seguridad del
pblico ni a la calidad de la visita.
Recursos con potencial interpretativo: Igual a rasgos con potencial interpretativo. Aunque la
palabra recurso implica algo ms que objetos o lugares, y puede aplicarse a personas, al
patrimonio intangible y a oportunidades especficas para la interpretacin.
Servicio de interpretacin: Es una denominacin interna para la unidad de gestin que engloba a
todas las actuaciones y funciones relativas a la interpretacin. El componente fundamental lo
constituyen los trabajadores del Servicio.
Subtema: Igual a tema (tambin es una oracin), pero de un nivel jerrquico inferior. Cada
oracin-tema puede tener varios subtemas, a ser posible, cinco o menos.
(BASADO EN: HAM)
Tcnica interpretativa: Es la aplicacin de una idea, truco, estrategia o estilo, para mejorar la
efectividad en la captacin del mensaje interpretativo, y conseguir as que este proceso sea ms
ameno y gratificante para el pblico. Por ejemplo: invitar a la participacin (fsica e intelectual),
estimular el uso de los sentidos, uso del humor, uso de analogas y comparaciones, misterio,
suspense, aludir directamente al visitante, etc. En alguna literatura se le denomina tambin
vehculo.
(BASADO EN PENNYFHATHER)