A DANA COMO UM INSTRUMENTO DE INTERVENO SOCIAL: ESTUDO DE CASO COM

ESTUDANTES DO CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS ESPANHOL DO INSTITUTO FEDERAL

DE BRASLIA
Resumo
A presente dissertao integra reflexes sobre a experimentao da dana no ambiente
escolar e o seu uso como uma ferramenta de interveno educativa. Este estudo procurou
verificar como a dana pode auxiliar na aprendizagem e no desenvolvimento integral de
alunos do curso de Letras-Espanhol do Instituto Federal de Braslia. Procurou-se suscitar
a reflexo para os alunos de qual da importncia do corpo e seus sentidos na sua formao
como professor e de que maneira pode fazer o uso dessas vivncias no preparo de suas
aulas ao considerar o lugar do corpo no processo de aprendizagem. Este estudo procura
um amparo terico em estudos realizados por arte-educadores e pesquisadores de
temticas vinculadas dana e educao e considerado vanguardista quando prope
esta interveno ao pblico citado.
Palavras-chave: arte-educao, corpo, formao de professores.
Metodologia
Tendo em vista a peculiar caracterstica desse estudo, a abordagem que melhor
se afina aos objetivos do trabalho a abordagem qualitativa. A abordagem da pesquisa
de forma qualitativa ser concretizada por meio da pesquisa-ao, pois essa privilegia
conhecer a realidade com o intuito de transform-la e produzir novos conhecimentos a
partir dessa transformao.
No que se refere ao objeto de estudo e prpria pesquisa-ao, definido a priori
vai se tambm constituindo ao longo do trabalho dado o carter reflexivo desse tipo de
investigao.
A pesquisa foi desenvolvida a partir do estudo de caso, pois sua anlise centrou-
se num caso especfico, qual seja os alunos da Licenciatura em Letras Espanhol do
Instituto Federal de Braslia.
Primeiramente ser o momento de perspectivar qual o posicionamento da equipe
pedaggica e dos alunos quanto ao papel da dana no seu contexto educativo. Num
segundo momento, ser verificado como de facto essa interveno ocorre. E por ltimo,
como percebida pela equipe pedaggica da escola e, principalmente, pelos alunos a
modificao da sua situao anterior.
Com os dados coletados foi possvel construir um relatrio de estudo de caso que
permitiu clarificar os processos de mudana possibilitados por meio deste trabalho.
Tambm foram utilizadas estratgias como escuta ativa, entrevista compreensiva,
observao participante e dirio de campo.
Com a entrevista procurou-se compreender melhor a percepo que o aluno teve
das aulas, o que elas significaram e principalmente sua concepo sobre a funo social
da arte na escola e se a dana na escola pode ou no, de facto, configurar-se como uma
ferramenta de interveno educativa.
Na observao participante, num primeiro momento os participantes foram
ouvidos (os alunos falaram, cada um ao seu modo, como acreditam que a dana, de facto,
poder ser uma ferramenta de interveno educacional). Num segundo momento, ser
verificado como de facto essa interveno ocorre. E, por ltimo, como percebida pelos
alunos a modificao da sua situao anterior.
O dirio de bordo, funcionou como uma rica fonte de coleta de dados, pois aula a
aula, os registros da professora foram sendo feitos, proporcionado uma maior reflexo
sobre as aulas, a entrega, a participao e a evoluo dos alunos.
 Aos alunos tambm foi pedido que fossem realizados os seus respectivos relatos
individuais, aula a aula, procurando fazer um registro livre acerca do que foi vivenciado.
O ato de escrever esses registros permite que sejam feitas constantes reflexes instigando
a capacidade analtica e de sntese.