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Introduccin 4
2. Finalidad y utilidad del protocolo 7
3. Principios y objetivos 9
4. mbito de aplicacin 11
5. Elaboracin y aprobacin del
protocolo del centro docente 12
6. Fases y medidas organizativas 15
6.1. Fase de preparacin
ANEXOS 29
Anexo I. Definiciones
Anexo II. Normativa
Anexo III. Modelos de comunicacin
Anexo IV. Efectos del calor sobre la
salud y primeros auxilios
JUNTA DE ANDALUCA
1. INTRODUCCIN
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CONSEJERA DE EDUCACIN
Las olas de calor vienen siendo un fenmeno que se repite con cierta
frecuencia en el entorno mediterrneo, y que actualmente podra
enmarcarse en los fenmenos complejos agrupados bajo el concepto
de cambio climtico. Por ello, adems de las acciones educativas
relacionadas con la sensibilizacin y la sostenibilidad ambiental, es
necesario considerar las importantes repercusiones que este tipo de
sucesos tiene sobre determinadas poblaciones de riesgo. As, la atencin
y proteccin del alumnado ante una situacin excepcional de altas
temperaturas debe ser prioritaria. Por ello, resulta necesario ofrecer
una adecuada atencin al profesorado y al personal de administracin
y servicios que desarrolla su trabajo en los centros docentes, si bien, la
ms vulnerable en estos casos es la poblacin escolar, considerndose
especialmente grupos de riesgo los formados por el alumnado menor
de cinco aos y el alumnado que presente alguna enfermedad crnica o
discapacidad.
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Los protocolos escolares deben ser instrumentos tiles para atender si-
tuaciones reales que puedan producirse con cierta probabilidad. En este
sentido, cada centro docente, en funcin de sus experiencias, y conside-
rando las evidencias y las probabilidades de ocurrencia de los fenmenos
meteorolgicos y sus implicaciones, debe dotarse de instrumentos de
actuacin que aseguren la previsin general de las actividades de pre-
paracin y mitigacin de los efectos de las adversidades climticas, con
objeto de reducir los impactos de la mismas. Para ello, mediante el pre-
sente documento se ofrecen orientaciones y recomendaciones para la
elaboracin e implementacin de un protocolo de actuacin en el centro
docente que, en cada caso y de acuerdo con su ubicacin geogrfica y
caractersticas, podr incorporar a su Plan de Centro, como parte del Plan
de Autoproteccin, ajustndolo a las particularidades del contexto que le
es propio, as como a los recursos de los que dispone, considerando la
oportuna coordinacin con los servicios sanitarios y sin perjuicio de las
intervenciones en infraestructuras o equipamientos que resulte necesario
realizar en funcin de los estudios tcnicos oportunos.
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3. PRINCIPIOS Y OBJETIVOS
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4. MBITO DE APLICACIN
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Introduccin:
Preparacin.
Activacin y medidas organizativas a adoptar.
Desactivacin y normalizacin de la organizacin del centro.
Coordinacin:
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Difusin y conocimiento:
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6.2.1. poca.
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Coordinacin interna:
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Coordinacin externa:
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8. DIFUSIN Y
CONOCIMIENTO DE LOS
PROTOCOLOS Y DE LAS
MEDIDAS ORGANIZATIVAS
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9. FORMACIN PARA
LA APLICACIN DEL
PROTOCOLO
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10. EVALUACIN
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ANEXOS
DEFINICIONES
Objetivos:
Meteoalerta:
1. ___________________________________________________________________________________
2. ___________________________________________________________________________________
3. ___________________________________________________________________________________
4. ___________________________________________________________________________________
El horario general del centro docente se mantiene sin alteracin y el alumnado podr
permanecer en el mismo, atendido por el profesorado, hasta la finalizacin de la jor-
nada lectiva a las horas habituales.
Los servicios complementarios (en su caso) de aula matinal, comedor escolar y trans-
porte escolar no se modifican, manteniendo los horarios habituales y las condiciones
de prestacin de dichos servicios.
1. ___________________________________________________________________________________
2. ___________________________________________________________________________________
3. ___________________________________________________________________________________
4. ___________________________________________________________________________________
El horario general del centro docente se mantiene sin alteracin y el alumnado podr
permanecer en el mismo, atendido por el profesorado, hasta la finalizacin de la jor-
nada lectiva a las horas habituales.
Los servicios complementarios (en su caso) de aula matinal, comedor escolar y trans-
porte escolar no se modifican, manteniendo los horarios habituales y las condiciones
de prestacin de dichos servicios.
MECANISMOS DE TERMORREGULACIN