INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACIN PBLICA

SANTA ROSA -CUSCO

rea: Didctica aplicada al rea de Comunicacin II

Especialidad: Educacin Inicial VI - A

SESION DE APRENDIZAJE N 2

TTULO: Antes o despus

DOCENTE: Luz Mirian Caballero Alarcn
ALUMNAS:
Cutipa Ziga Midua Jiannina

APRENDIZAJES ESPERADOS:

INDICADOR
AREA COMPETENCIA CAPACIDAD
3 AOS 4 AOS 5 AOS

COMUNICACIN Comprensin De Escucha activamente Presta atencin activa dando seales verbales y
Textos Orales diversos textos orales. no verbales segn el texto oral.

SECUENCIA DIDCTICA DE LA SESIN

MATERIA
MOMENTO ESTRATEGIAS TIEMPO
LES

Comenzaremos la sesin saludando a los nios con la cancin:

Como estn mis nios como estn
Muy Bien
Este es un saludo de amistad
Que bien
Haremos lo posible para ser buenos amigos
Como estn mis nios como estn
Muy Bien

1.- Problematizacin: se recuerda a los nios y nias de los textos que hemos estado leyendo
de nuestra biblioteca y que nos han permitido disfrutar respondiendo a las siguientes
preguntas Cul fue el ltimo texto que lemos? recuerdan De qu trataba? Una vez dada la
INICIO

respuesta felicitaremos con una palabra alentadora muy bien perfecto que buena
memoria tienen
15 min.
2.- Propsito y Organizacin: Hoy leeremos una historia maravillosa, para esto es
importante y necesario que todos prestemos mucha atencin y guardemos silencio, porque El soldadito de plomo
luego de leer el texto se les dar una ficha, donde ustedes ordenaran de acuerdo a lo
Rompecabezas de:

entendido. Ahora vamos al sector de nuestra lectura y formemos grupos de 5 (considerando

que tenemos 21 alumnos). Con el propsito de ejercitar la atencin a la lectura.
3.- Motivacin: una vez que estn organizados 4 grupos de 5 integrantes les dar un
rompecabezas a cada grupo, cada rompecabezas tiene figuras distintas (un soldadito de
plomo, la bailarina, y el mueco de resortes), cuando terminen de armar el rompecabezas
ellos me dirn que figuras tienen.
4.- Saberes Previos: Qu figura armaron?, de qu creen que trata el cuento?

5.- Gestin y Acompaamiento del Desarrollo de las Competencias:

Antes Del Discurso:
Propsito: recordaremos que cuentos existen con los personajes que acaban
de armar en los rompecabezas que se le dio y esto se anotara en la pizarra. Para
luego contrastar
Organizacin de las ideas: estableceremos una orden por grupos ya antes
formados, para que nos indiquen cual de las imgenes se encuentran antes o
Desarrollo

despus
Auditorio e interlocutor: trabajamos con nios de 5 aos por lo que en un
primer momento lo haremos de modo grupal, pero podemos hacerlo de modo
individual posteriormente.
 Durante El Discurso:
Inicio: se presentaran siluetas con las imgenes de los personajes del cuento segn se
vaya leyendo.
Proceso: se les ara preguntas para retroalimentarles y los nios respondern de manera
espontanea en su lengua materna
Cierre: la profesora registrara las posibles respuestas a las diferentes preguntas que
haga.

EL SOLDADITO DE PLOMO

Una noche, aquel especial soldadito de plomo noto que muy cerca de l haba un castillo de
juguete y, al costado de este, una preciosa bailarina. El soldadito se enamoro de ella y, en el
instante en que le hablaba con ternura, sali de una caja un malvado mueco de resorte
que le advirti: aljate de la bailarina, si no quieres sufrir las consecuencias .
Pero el soldadito no hizo caso.
Al da siguiente, el mueco de resortes empujo por la ventana al soldadito y este cayo por a
la calle. All fue recogido por unos nios que, despus de jugar con l, le pusieron en un
barquito de papel y lo llevaron al rio. El soldadito se deca a si mismo que deba ser valiente
y, mientras avanzaba por las aguas, apareci una rata que por poco lo atrapa.
El soldadito de plomo se hundi y en el fondo del rio, se lo trago un gran pez. Este, felizmente,
fue atrapado por un pescador quien, luego, lo llevo al mercado.
All, oh, sorpresa!, la mam del dueo del soldadito lo compro.
Entonces, cuando llego a casa y abri el pez, vio al valeroso mueco y llamo a su hijo.
El niito muy contento, abrazo a su querido amiguito, lo lavo y lo llevo con sus dems
juguetes.
Una noche, cuando todos dorman los juguetes salieron de sus cajas y armarios para hacer
DESARROLLO

travesuras.
En ese momento el soldadito de plomo y la mueca bailarina confesaron que se queran

Soporte de imgenes donde se encuentre la secuencia del cuento en 20 partes

mucho. 30min
Desde entonces fueron muy felices y cada tarde aprovechaban para ir a jugar en el jardn.

Despus Del Discurso:

Revisin: recordamos con los nios sobre los episodios del cuento
escuchado.
Reflexin: con preguntas inferenciales, literales, y por ultimo preguntas de
forma crtica o reflexiva
? Literales Les gusto el cuento? De qu trataba? Cuntos
personajes haba?
? Inferenciales estn de acuerdo con la actitud de los nios, cuando lo
ponen en un barco de papel al soldadito? Qu haran ustedes en el lugar
de esos nios, como actuaran? Qu hubiera pasado si no lo compraba la
mami el pescado en el mercado?
? Criticas Cmo debera ser el comportamiento de los nios? Cmo
calificaras la accin del mueco de resortes? Qu te parece el texto
escuchado?
Para comenzar los nios se colocaran en circulo sentados o de pie, les repartir a
cada nio las laminas con las imgenes.
Luego solicitar al primer nio de la fila o circulo que muestre su lamina y que nos
diga de que trata su imagen, posterior a esto pedir al segundo particpate que
muestre su lamina para que l y el resto de los nios ayuden a descifrar recordando
lo que entendi del cuento, y si este nio debe colocarse delante o detrs,
dependiendo si su imagen del texto va antes o despus de la imagen del texto de
su compaero.
De esta forma se van colocando los nios hasta conseguir el orden correcto. Una vez
conseguido pueden volver a narrar las laminas con las imgenes para mostrarles una
visin cronolgica del libro
Evaluacin

6.- Evaluacin: Se les entregara a los alumnos unas fichas aplicativas donde coloque la Fichas 12 min
secuencia de lo entendido y as mostrarle una visin cronolgica de cuento El soldadito de Aplicativas
plomo (20)

INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACIN PBLICA

SANTA ROSA -CUSCO
Docente: Luz Miriam Caballero Aragn
rea: Didctica aplicada al rea de Comunicacin II
Especialidad: Educacin Inicial VI - A
Alumna:
CUTIPA ZIGA Midua

FICHA APLICATIVA:

Nombre: _____________________________
Cuento: Los 3 Chanchitos.
Corta las imgenes para luego colocar segn la secuencia del cuento entendido El
soldadito de plomo
NSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACIN PBLICA

SANTA ROSA -CUSCO

Docente: Luz Miriam Caballero Aragn

rea: Didctica aplicada al rea de Comunicacin II
Especialidad: Educacin Inicial VI - A
Alumna:
CUTIPA ZIGA Midua

Colocar en el cuadro las imgenes segn corresponda

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SANTA ROSA -CUSCO

Docente: Luz Miriam Caballero Aragn

rea: Didctica aplicada al rea de Comunicacin II
Especialidad: Educacin Inicial VI - A
Alumnas:
CUTIPA ZIGA Midua

EVALUACIN:

Presta atencin activa dando seales verbales y no verbales segn el texto oral.

NOMBRES

Bejarano Ramos Lidia

Callo Aguilar Flor
Camero Champi Carmen Rosa
Chvez Ros Jazmn Alejandra
Espirilla Guevara Trilce
Ferro Bohorquez Ruth Edith
Galds Mujica Connie Day
Gutirrez Tunquipa Flor A.
Gudiel Huilca Flor Lucero
Huamn Cardenas Ana Cecilia
Paucar Aymachoque Tiffani
Quispe Huaman Paulina
Ramrez Ticona Danitza L.
Romero Tapia Alexandra
Sallo Quispe Yessica
Tapia Guzman Mahiguini Lucila
Umn Lobon Karen

MUY BIEN REGULAR EN PROCESO