COORDINACIN SECTORIAL DE EDUCACIN SECUNDARIA

SUBDIRECCIN DE OPERACIN
DEPARTAMENTO DE COORDINACIN DE JEFES DE ENSEANZA
PLANEACIN DE UN PROYECTO
ESPAOL

ESCUELA: ______________________________________________________ GRADO: 1___ GRUPO: _________________

PROFESOR (A): _____NORMA MONROY ZARIN_____

BLOQUE: ____2 BLOQUE_____

PRCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Escribir un cuento de ciencia ficcin para compartir.
TIPO DE TEXTO: Narrativo.

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.
Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.
Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.
Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico.

PRODUCTO FINAL:
Cuentos de ciencia ficcin para compartir.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Analiza los recursos literarios y discursivos empleados en los cuentos de ciencia ficcin.
Identifica el papel de la ciencia y la tecnologa en los cuentos de ciencia ficcin.

TIEMPO ACTIVIDADES Y TEMAS DE REFLEXIN RECURSOS OBSERVACIONES

* Presentacin del proyecto y conocimiento del producto final. Pizarrn.
Marcadores.
1 * Se realiza un cuestionario de diagnstico a travs de preguntas Cuaderno.
generadoras Qu es un cuento?, Cules son los tipos de cuentos?, De Plumas.
qu tratan los cuentos?, para inducir el inters de los alumnos hacia el
tema del proyecto.
1 * Se bajar a Ludoteca escolar a seleccionar cuentos de ciencia ficcin. Ludoteca escolar.
Libros.
* Se leern varios cuentos de ciencia ficcin para identificar sus
caractersticas. Libros.
2 * Identificar los elementos especficos del subgnero de ciencia ficcin a Cuentos.
travs de lluvia de ideas, con las siguientes preguntas: Pizarrn.
Por qu los cuentos anteriores son de ciencia ficcin?, Qu elementos Marcadores.
(personajes, situaciones, espacios o ambientes, tiempos, narrador) son los
 que permitieron identificar a estos textos?, Qu definicin daran ustedes Pizarrn.
de los cuentos o narrativa de ciencia ficcin? Marcadores.
* Se identificarn los gneros narrativos ms frecuentes en la literatura; Pizarrn.
1 cuento y novela, se explicarn las diferencias entre ambos. Marcadores.
* Se explicarn brevemente cada subgnero del cuento.
* Se har nfasis en la temtica que abordan los de ciencia ficcin Pizarrn.
(avances tecnolgicos, cientficos, problemticas futuristas, etc.) Marcadores.
* Se leer el cuento Un regalo de la tierra Libro de espaol.
2 * Se identificarn los elementos narrativos del cuento: Planteamiento, Nudo
y Desenlace.
* Los alumnos intentarn escribir un cuento de ciencia ficcin y se leern
algunos para ver si cumplen con las caractersticas.
* Se explicarn las caractersticas de cada elemento y se identificarn en el Pizarrn.
1 cuento ledo. Marcadores.
Libro de espaol.
* Asistir a Red escolar para buscar y seleccionar informacin sobre los Red escolar.
1 tipos de personajes y la importancia que tienen en el cuento. Cuaderno.
* Se realizar en el cuaderno el cuadro de tipos de personajes. Plumas.
* Se identifica al narrador y se analizan los tipos de narrador de acuerdo a Pizarrn.
1 como narran la historia (omnisciente, observador, personaje). Marcadores.
* Se realizar en el cuaderno el cuadro de tipos de narrador y Libro de espaol.
caractersticas de cada uno. Cuaderno.
* Se identifica el tiempo en el que esta contada la historia presente, pasado
1 o futuro.

* Se forman equipos de tres personas para leer un cuento elegido por la Pizarrn.
mayora. Marcadores.
* Darn respuesta a las siguientes preguntas: Cuento.
El cuento es de ciencia ficcin? Por qu? Cuaderno.
1 Qu tema da origen a la historia?
En qu tiempo o poca se realizan las acciones?
Cuntos personajes hay y quines son?
Qu tipo de narrador es?
Qu elementos de ciencia o tecnologa se mencionan en el cuento?
* Se aclaran dudas. Cuaderno.
1 * Se le pide a los alumnos que redacten un cuento de ciencia ficcin Plumas.
tomando en cuenta todas las caractersticas vistas en clase.
* Se leern algunos cuentos para ver si cumplen con las caractersticas Borradores.
vistas en clase y se elige el mejor. Cuento.
6 * Se leer el borrador para realizar las correcciones. Hojas.
* Se integrarn equipos para organizar el trabajo con la herramienta Colores.
llamada GRECIA, unos realizarn los dibujos, otro equipo los dilogos, Red Escolar.
otros Iluminarn. GRECIA
* Se proyecta un ejemplo de cuento en la herramienta GRECIA para que
Dibujos.
los alumnos vean cmo deben hacer sus dibujos, organizarlos y su
Archivos de dibujos
distribucin.
escaneados.
* Se baja a Red Escolar para hacer la integracin del cuento en la
herramienta GRECIA y se proyecta el resultado. Lap top.
Can.

APRENDIZAJES ESPERADOS
Analiza los recursos literarios y discursivos empleados
en los cuentos de ciencia ficcin.
Identifica el papel de la ciencia y la tecnologa en los
cuentos de ciencia ficcin.
PRODUCTO FINAL
Cuentos de ciencia ficcin para compartir.
EVALUACIN DEL PROCESO
FASES DEL PROCESO
Seleccin de cuentos de ciencia ficcin para leerlos.
Lectura de los cuentos elaborados.
Discusin que recupere el papel de la ciencia y la
tecnologa en los cuentos ledos.
EVALUACIN
INDICADORES
* Planificacin de un cuento.
* Borradores de los cuentos que recuperen las
caractersticas del tipo textual.
* Cuento terminado y corregido.
INDICADORES
* Identifica y diferencia las caractersticas estructurales
de los cuentos de ciencia ficcin.
* Utiliza la temtica adecuada en este tipo de
cuento( avances tecnolgicos, cientficos, problemticas
futuristas, etc.)
INSTRUMENTOS DE EVALUACION
Lista de cotejo:
Es del gnero de ciencia ficcin.
Cuenta con elementos alusivos a la ciencia o
tecnologa?
Est bien identificado el narrador?
Cuenta con personajes bien definidos?
Se identifica el espacio y el ambiente?
Cuenta con la estructura de un cuento?
Vo. Bo.
El Director__________________________________