Professional Documents
Culture Documents
Tim Penyusun:
Drs. Pitoyo Yuliatmojo, MT (Universitas Negeri Jakarta)
Dr. Muhammad Yusro, MT (Universitas Negeri Jakarta)
PROFIL LULUSAN
KU8 mampu bekerja sama dengan profesi lain yang sebidang dalam menyelesaikan masalah
pekerjaan bidang profesinya;
KU9 mampu mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan masyarakat profesi dan
kliennya;
KU10 mampu melaksanakan tugas profesional guru sesuai tuntutan peraturan perundangan bidang
pendidikan dan kode etik guru Indonesia yang berlaku;
KU11 mampu meningkatkan kapasitas pembelajaran secara mandiri;
KU12 mampu berkontribusi dalam evaluasi atau pengembangan kebijakan nasional dalam rangka
peningkatan mutu pendidikan profesi atau pengembangan kebijakan nasional pada bidang
profesinya; dan
Jumlah 22
SEMESTER II
Praktik Pengalaman Lapangan (PPL)
a. Praktik mengajar dan Non Mengajar 15 15
b. Praktik PTK 1 1
Uji Kompetensi 0
Jumlah 16 16
Mata Kegiatan : Lokakarya Penyusunan Perangkat Pembelajaran Lingkup Materi Dasar Teknik Elektronika
Kode : ELKA-L1 Semester : I SKS : 4
Bidang Studi : Teknik Elektronika
Capaian Pembelajaran Lulusan : 1. Sikap : S (1,2,3,5,7,8,9,10,11,12)
(CPL) yang dibebankan pada mata 2. Pengetahuan : P (1a, 2,4)
kegiatan ini 3. Keterampilan Khusus : KK (1.a.1), 1b, 1c, 3a,3b,5)
4. Keterampilan Umum : KU (1,2,3,4,7,10,11,13)
A. Rancangan Pertemuan
(1) (2) (3) Kriteria (4) (5) (6) Pengalaman (7) (8) (9)
Pert Kemampuan Akhir yang Penilaian dan Bahan Kajian Bentuk dan Model Belajar Mahasiswa Waktu Bobot Referensi
Ke- diharapkan (SubCPMK) Indikator Pembelajaran Nilai
1 Menganalisis kurikulum Peserta PPG mampu Standar Dikusi kelompok Peserta PPG 8 JP 5% 1,2,3,4,5,6
bidang keahlian Teknik menganalisis kompetensi lulusan Kerja mandiri mendiskusikan
Elektronika Kurikulum 2013 (SKL) Kurikulum 2013
untuk mendapatkan Struktur kurikulum bidang keahlian
Standar Kompetensi (standar isi) Teknik Elektronika
Lulusan (SKL), Model
struktur kurikulum, pembelajaran Peserta
model pembelajaran, (standar proses) mengklasifikasikan
dan evaluasi Model penilaian SKL dan struktur
pembelajaran bidang (standar penilaian) kurikulum sesuai
keahlian Teknik kompetensi
Elektronika sesuai keahlian
kompetensi keahlian
masing-masing
Peserta
merumuskan
pendekatan dan
model
pembelajaran
sesuai standar
proses
Peserta PPG
merumuskan
model penilaian
seuai standar
penilaian.
Peserta
mempresentasikan
hasil kerja
kelompok
2 Menganalisis KI-KD Peserta PPG mampu KI-KD lingkup materi Diskusi kelompok Peserta 8JP 5% 1,2,8
lingkup materi Dasar mengklasifikasikan Dasar Teknik Kerja mandiri mempelajari KI-
Teknik Elektronika KI-KD lingkup materi Elektronika yang Presentasi KD
Dasar Teknik mencakup: Peserta
Elektronika yang - Semikonduktor dan merumuskan KI-
mencakup: rangkaian transien; KD lingkup materi
- Semikonduktor dan - Rangkaian logika; Dasar Teknik
rangkaian transien; - Pemrograman dasar Elektronika
- Rangkaian logika; C; Peserta berbagi
- Pemrograman dasar - Gambar teknik tugas menetukan
C; KI-KD yang akan
- Gambar teknik. dikembangkan
perangkat
pembelajarannya
Peserta secara
mandiri
menentukan KI-
KD sesuai
pembagian masing-
masing
3-12 Menyusun perangkat Peserta PPG mampu Materi Dasar Teknik Diskusi kelompok Peserta 16 JP 5% 1,2,8
pembelajaran meliputi RPP, menganalisis materi Elektronika yang Analisis kasus menganalisis
Bahan Ajar (LKS, Bahan ajar secara mendalam mencakup: Praktikum/praktik keluasan dan
Ajar Pokok, Bahan Ajar pada kompetensi - Semikonduktor dan (bila diperlukan) kedalaman materi
Remidi, Bahan Ajar menerapkan prinsip- rangkaian transien; Analisis hasil ajar
pengayaan, Bahan prinsip Dasar Teknik - Rangkaian logika; praktikum/praktik
kokurikuler) Media Elektronika yang - Pemrograman dasar Kerja mandiri Peserta
Pembelajaran, dan mencakup: C; Presentasi mempelajari materi
Perangkat Penilaian) - Semikonduktor dan - Gambar teknik. secara mendalam
rangkaian transien; Peserta membedah
- Rangkaian logika; materi berdasarkan
- Pemrograman dasar kasus-kasus
C; kontekstual
- Gambar teknik. Peserta melakukan
ujicoba/praktikum
sesuai karakteristik
materi
Peserta
menganalisis hasil
ujicoba/praktikum/s
esuai karakteristik
materi
Peserta mampu Silabus Diskusi kelompok Peserta 16 JP 35% 1,2,8
mengembangkan RPP Kerja mandiri mempelajari dan
silabus dan RPP mendiskusikan
sesuai dengan format beserta isi
KD/indikator lingkup silabus dan RPP
materi Dasar Teknik sesuai pedoman
Elektronika Peserta
mendiskusikan dan
menganalisis
format silabus dan
RPP yang
digunakan di
sekolah
Peserta menyusun
silabus dan RPP
sesuai KI-KD
dalam lingkup
materi Dasar
Teknik Elektronika
Peserta mampu Bahan Ajar Diskusi kelompok Peserta 16 JP
mengembangkan Macam-macam Kerja mandiri mendiskusikan
bahan ajar yang sesuai Bahan Ajar Self assessment jenis dan format
dengan KD/indikator Penyusunan bahan ajar yang
lingkup materi Dasar Bahan Ajar sesuai dengan KD
Teknik Elektronika Evaluasi bahan lingkup materi
ajar Dasar Teknik
Elektronika yang
akan dibuat masing-
masing peserta.
Peserta menyusun
bahan ajar sesuai
RPP dan KD dalam
lingkup materi
Dasar Teknik
Elektronika
Peserta
mendiskusikan dan
saling mengevaluasi
kelayakan bahan
ajar yang disusun
UJIAN FORMATIF
Referensi:
1. Bahan Ajar PPG
2. Buku Kurikulum 2013 SMK Bidang Keahlian Teknik Elektronika, Permendikbud RI Nomor 024 Tahun 2016 tentang Kompetensi Inti dan
Kompetensi Dasar Pelajaran Kurikulum 2013 pada Pendidikan Dasar dan Menengah.
3. Permendikbud RI Nomor 020 Tahun 2016 tentang Standar Kompetensi Lulusan Pendidikan Dasar dan Menengah
4. Permendikbud RI Nomor 021 Tahun 2016 Tentang Standar Isi Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah.
5. Permendikbud RI Nomor 022 Tahun 2016 Tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah.
6. Permendikbud RI Nomor 023 Tahun 2016 Tentang Standar Penilaian Pendidikan Dasar dan Menengah
7. Suwarna, dkk (2006). Pengajaran Mikro. Yogyakarta: Tiarawacana
8. Referensi Dasar Teknik Elektronika
(a) William H. Hayyt and Jack Kimmerly, Rangkaian Listrik Edisi Keenam, Penerbit Erlangga, 2005.
(b) Joseph.A.Edminister, Rangkaian Listrik, Schaum Series, 1983.
(c) Carr, Joseph J., Elements of Electronic Instrumentation and Measurement, Prentice Hall, 1996.
(d) Hubert, Chrarler I., Operating, Testing and Preventive Maintenance of Electrical Power Apparatus, Prentince Hall, 2003.
(e) Sayer, Michael; Mansigh, Abhai, Measurement, Instrumentation and Experiment Design in Physic and Engineering, Prentince Hall, 2005.
(f) S. Sapiie, O. Nishino, Pengukuran dan alat-alat ukur listrik, Jakarta : Pradnya Paramita, 2000.
(g) William D, Cooper, Instrumentasi Elektronik dan Teknik Pengukuran, Erlangga, 1999.
(h) Albert Paul Malvino, Digital Computer Electronics, McGraw-Hill, Inc, New York, 1983.
(i) Roger L. Tokheim, Elektronika Digital, Penerbit Erlangga, Jakarta, 1995.
(j) Jogiyanto Hartono, Konsep Dasar Pemrograman Bahasa C, Andi Publisher, 2006.
(k) Bert Bielefeld & Isabella Skiba, Gambar Teknik, Penerbit Erlangga.
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (Lokakarya Siklus 2)
Mata Kegiatan : Lokakarya Penyusunan Perangkat Pembelajaran Lingkup Materi Audio Video
Kode : ELKA-L2 Semester : I SKS : 4
Bidang Studi : Teknik Elektronika
Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) : 1. Sikap : S (1,2,3,5,7,8,9,10,11,12)
yang dibebankan pada mata kegiatan 2. Pengetahuan : P (1,2,4,5)
ini 3. Keterampilan Khusus : KK (1,2,3,5,6)
4. Keterampilan Umum : KU (1,2,3,4,7,10,11,13)
A. Rancangan Pertemuan
(1) (2) (3) Kriteria (4) (5) (6) Pengalaman (7) (8) (9)
Pert Kemampuan Akhir yang Penilaian dan Bahan Kajian Bentuk dan Model Belajar Mahasiswa Waktu Bobot Referensi
Ke- diharapkan (SubCPMK) Indikator Pembelajaran Nilai
1 Menganalisis KI-KD Peserta PPG mampu KI-KD lingkup materi Diskusi kelompok Peserta 8JP 5% 1,2,4
lingkup materi Audio mengklasifikasikan Audio Video yang Kerja mandiri mempelajari KI-
Video. KI-KD lingkup materi mencakup: Presentasi KD
Audio Video. - Perancangan dan Peserta
Pembuatan; merumuskan KI-
- Instalasi, KD lingkup materi
Pengujian, Audio Video
Pengukuran dan Peserta berbagi
Pemrograman; tugas menetukan
- Perawatan dan KI-KD yang akan
Perbaikan. dikembangkan
perangkat
pembelajarannya
Peserta secara
mandiri
menentukan KI-
KD sesuai
pembagian masing-
masing
2-12 Menyusun perangkat Peserta PPG mampu Materi Audio Video Diskusi kelompok Peserta 16 JP 5% 1,2,4
pembelajaran meliputi RPP, menganalisis materi yang mencakup: Analisis kasus menganalisis
Bahan Ajar (LKS, Bahan ajar secara mendalam - Perancangan dan Praktikum/praktik keluasan dan
Ajar Pokok, Bahan Ajar pada kompetensi Pembuatan; (bila diperlukan) kedalaman materi
Remidi, Bahan Ajar menerapkan prinsip- - Instalasi, Analisis hasil ajar
pengayaan, Bahan prinsip Audio Video Pengujian, praktikum/praktik Peserta
kokurikuler) Media yang mencakup: Pengukuran dan Kerja mandiri mempelajari materi
Pembelajaran, dan - Perancangan dan Pemrograman; Presentasi secara mendalam
Perangkat Penilaian) Pembuatan; - Perawatan dan Peserta membedah
- Instalasi, Perbaikan. materi berdasarkan
Pengujian, kasus-kasus
Pengukuran dan kontekstual
Pemrograman; Peserta melakukan
- Perawatan dan ujicoba/praktikum
Perbaikan. sesuai karakteristik
materi
Peserta
menganalisis hasil
ujicoba/praktikum/s
esuai karakteristik
materi
Referensi:
1. Bahan Ajar PPG
2. Buku Kurikulum 2013 SMK Bidang Keahlian Teknik Elektronika, Permendikbud RI Nomor 024 Tahun 2016 tentang Kompetensi Inti dan
Kompetensi Dasar Pelajaran Kurikulum 2013 pada Pendidikan Dasar dan Menengah.
3. Suwarna, dkk (2006). Pengajaran Mikro. Yogyakarta: Tiarawacana
4. Referensi Audio Video
(a) R G. Gupta, Audio and Video Systems: Principles, Maintenance and Troubleshooting, Tata McGraw-Hill Education, 1995.
(b) R.S. Khandpur, Troubleshooting Electronic Equipment: Includes Repair and Maintenance (Second Edition), McGraw Hill Education, 2003
(c) Bernard Grob, Charles E. Herndon, Basic Television and Video Systems, Glencoe/McGraw-Hill, 1999.
(d) Carr, Joseph J., Elements of Electronic Instrumentation and Measurement, Prentice Hall, 1996.
(e) Hubert, Chrarler I., Operating, Testing and Preventive Maintenance of Electrical Power Apparatus, Prentince Hall, 2003.
(f) Sayer, Michael; Mansigh, Abhai, Measurement, Instrumentation and Experiment Design in Physic and Engineering, Prentince Hall, 2005.
(g) William D, Cooper, Instrumentasi Elektronik dan Teknik Pengukuran, Erlangga, 1999.
(h) Jerry C. Whitaker, Electronic Systems Maintenance Handbook Second Edition, CRC Press, 2001
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (Lokakarya Siklus 3)
Mata Kegiatan : Lokakarya Penyusunan Perangkat Pembelajaran Lingkup Materi Elektronika Industri
Kode : ELKA-L3 Semester : I SKS : 4
Bidang Studi : Teknik Elektronika
Capaian Pembelajaran Lulusan : 1. Sikap : S (1,2,3,5,7,8,9,10,11,12)
(CPL) yang dibebankan pada mata 2. Pengetahuan : P (1,2,4,5)
kegiatan ini 3. Keterampilan Khusus : KK (1,2,3,5,6)
4. Keterampilan Umum : KU (1,2,3,4,7,10,11,13)
A. Rancangan Pertemuan
(1) (2) (3) Kriteria (4) (5) (6) Pengalaman (7) (8) (9)
Pert Kemampuan Akhir yang Penilaian dan Bahan Kajian Bentuk dan Model Belajar Mahasiswa Waktu Bobot Referensi
Ke- diharapkan (SubCPMK) Indikator Pembelajaran Nilai
1 Menganalisis KI-KD Peserta PPG mampu KI-KD lingkup materi Diskusi kelompok Peserta 8JP 5% 1,2,4
lingkup materi Elektronika mengklasifikasikan Elektronika Industri Kerja mandiri mempelajari KI-
Industri. KI-KD lingkup materi yang mencakup: Presentasi KD
Elektronika Industri. - Perancangan dan Peserta
Pembuatan; merumuskan KI-
- Instalasi, KD lingkup materi
Pengujian, Elektronika
Pengukuran dan Industri
Pemrograman; Peserta berbagi
- Perawatan dan tugas menetukan
Perbaikan. KI-KD yang akan
dikembangkan
perangkat
pembelajarannya
Peserta secara
mandiri
menentukan KI-
KD sesuai
pembagian masing-
masing
2-12 Menyusun perangkat Peserta PPG mampu Materi Elektronika Diskusi kelompok Peserta 16 JP 5% 1,2,4
pembelajaran meliputi RPP, menganalisis materi Industri yang Analisis kasus menganalisis
Bahan Ajar (LKS, Bahan ajar secara mendalam mencakup: Praktikum/praktik keluasan dan
Ajar Pokok, Bahan Ajar pada kompetensi - Perancangan dan (bila diperlukan) kedalaman materi
Remidi, Bahan Ajar menerapkan prinsip- Pembuatan; Analisis hasil ajar
pengayaan, Bahan prinsip Elektronika - Instalasi, praktikum/praktik Peserta
kokurikuler) Media Industri yang Pengujian, Kerja mandiri mempelajari materi
Pembelajaran, dan mencakup: Pengukuran dan Presentasi secara mendalam
Perangkat Penilaian) - Perancangan dan Pemrograman; Peserta membedah
Pembuatan; - Perawatan dan materi berdasarkan
- Instalasi, Perbaikan. kasus-kasus
Pengujian, kontekstual
Pengukuran dan Peserta melakukan
Pemrograman; ujicoba/praktikum
- Perawatan dan sesuai karakteristik
Perbaikan. materi
Peserta
menganalisis hasil
ujicoba/praktikum/s
esuai karakteristik
materi
Peserta mampu Silabus Diskusi kelompok Peserta 16 JP 40% 1,2,4
mengembangkan RPP Kerja mandiri mempelajari dan
silabus dan RPP mendiskusikan
sesuai dengan format beserta isi
KD/indikator lingkup silabus dan RPP
materi Elektronika sesuai pedoman
Industri Peserta
mendiskusikan dan
menganalisis
format silabus dan
RPP yang
digunakan di
sekolah
Peserta menyusun
silabus dan RPP
sesuai KI-KD
dalam lingkup
materi Dasar
Teknik Elektronika
Peserta mampu Bahan Ajar Diskusi kelompok Peserta 24 JP 1,2,4
mengembangkan Macam-macam Kerja mandiri mendiskusikan
bahan ajar yang sesuai Bahan Ajar Self assessment jenis dan format
dengan KD/indikator Penyusunan bahan ajar yang
lingkup materi Bahan Ajar sesuai dengan KD
Elektronika Industri Evaluasi bahan lingkup materi
ajar Elektronika Industri
yang akan dibuat
masing-masing
peserta.
Peserta menyusun
bahan ajar sesuai
RPP dan KD dalam
lingkup materi
Elektronika Industri
Peserta
mendiskusikan dan
saling
mengevaluasi
kelayakan bahan
ajar yang disusun
Peserta mampu Pembelajaran Diskusi kelompok Peserta 16 JP 1,2,4
memilih, menetapkan dalam Kurikulum Kerja mandiri mendiskusikan
dan mengembangkan 2013 Peer assessment penerapan
pendekatan, metode, Pendekatan pendekatan
media pembelajaran saintifik saintifik, TPACK,
yang sesuai dengan Techno- dan kecakapan
KD/indikator lingkup Pedagogical Abad 21 dalam
materi Elektronika Content pembelajaran
Industri Knowledge lingkup materi
(TPACK), Elektronika Industri
Kecakapan Abad yang akan dibuat
21 (21st Century masing-masing
Skills) peserta.
Peserta
mendiskusikan
metode
Pengertian dan pembelajaran dan
macam-macam media yang sesuai
bahan ajar untuk pembelajaran
Pengembangan lingkup materi
media Elektronika Industri
pembelajaran sesuai tugas
Menilai kualitas masing-masing.
bahan ajar (Bahan Peserta menyusun
ajar yang baik) media pembelajaran
sesuai model
pembelajaran yang
ditentukan dalam
lingkup materi
Elektronika Industri
Peserta
mendiskusikan dan
saling
mengevaluasi
kelayakan media
yang disusun
Peserta mampu Penilaian dalam Diskusi kelompok Peserta 16 JP 1,2,4
merancang dan penerapan Kerja mandiri mendiskusikan
menyusun evaluasi Kurikulum 2013 Peer assessment prinsip penilaian
sesuai dengan Berbagai macam dalam pembelajaran
KD/indikator dan teknik penilaian lingkup materi
prinsip penilaian Penyusunan Elektronika Industri
autentik lingkup perangkat yang akan dibuat
materi Elektronika penilaian masng-masing
Industri Menilai kualitas peserta.
instrumen Peserta
penilaian mendiskusikan
jenis penilaian yang
sesuai untuk
pembelajaran
lingkup materi
Elektronika Industri
sesuai tugas
masing-masing.
Peserta menyusun
perangkat penilaian
sesuai KI-KD yang
ditentukan dalam
lingkup materi
Elektronika Industri
Peserta
mendiskusikan dan
saling
mengevaluasi
kelayakan
perangkat penilaian
yang disusun
13- Mempresentasikan Peserta PPG mampu Kualitas/kelayakan Presentasi Peserta 8 JP 10% 1,2,4
14 perangkat pembelajaran mempresentasikan RPP dan perangkat mempresentasikan
yang dihasilkan RPP dan perangkat pembelajaran Perangkat
pembelajaran hasil pembelajaran hasil
lokakarya lokakarya untuk
mendapat masukan
dari dosen
pembimbing dan
UJIAN FORMATIF
Referensi:
1. Bahan Ajar PPG
2. Buku Kurikulum 2013 SMK Bidang Keahlian Teknik Elektronika, Permendikbud RI Nomor 024 Tahun 2016 tentang Kompetensi Inti dan
Kompetensi Dasar Pelajaran Kurikulum 2013 pada Pendidikan Dasar dan Menengah.
3. Suwarna, dkk (2006). Pengajaran Mikro. Yogyakarta: Tiarawacana
4. Referensi Elektronika Industri
(a) Bhattacharya, Industrial Electronics and Control, Tata McGraw-Hill Education, 1998.
(b) Dale R. Patrick, Stephen W. Fardo, Industrial Electronics: Devices and Systems, Fairmont Press, 2000.
(c) Frank D. Petruzella, Elektronika Industri, Yogyakarta : Andi Publisher, 2001.
(d) Carr, Joseph J., Elements of Electronic Instrumentation and Measurement, Prentice Hall, 1996.
(e) Hubert, Chrarler I., Operating, Testing and Preventive Maintenance of Electrical Power Apparatus, Prentince Hall, 2003.
(f) Jerry C. Whitaker, Electronic Systems Maintenance Handbook Second Edition, CRC Press, 2001
(g) R.S. Khandpur, Troubleshooting Electronic Equipment: Includes Repair and Maintenance (Second Edition), McGraw Hill Education, 2003
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (Lokakarya Siklus 4)
A. Rancangan Pertemuan
(1) (2) (3) Kriteria (4) (5) (6) Pengalaman (7) (8) (9)
Pert Kemampuan Akhir yang Penilaian dan Bahan Kajian Bentuk dan Model Belajar Mahasiswa Waktu Bobot Referensi
Ke- diharapkan (SubCPMK) Indikator Pembelajaran Nilai
1 Menganalisis KI-KD Peserta PPG mampu KI-KD lingkup materi Diskusi kelompok Peserta 8JP 5% 1,2,4
lingkup materi mengklasifikasikan Mekatronika yang Kerja mandiri mempelajari KI-
Mekatronika. KI-KD lingkup materi mencakup: Presentasi KD
Mekatronika. - Perancangan dan Peserta
Pembuatan; merumuskan KI-
- Instalasi, KD lingkup materi
Pengujian, Mekatronika
Pengukuran dan Peserta berbagi
Pemrograman; tugas menetukan
- Perawatan dan KI-KD yang akan
Perbaikan. dikembangkan
perangkat
pembelajarannya
Peserta secara
mandiri
menentukan KI-
KD sesuai
pembagian masing-
masing
2-12 Menyusun perangkat Peserta PPG mampu Materi Mekatronika Diskusi kelompok Peserta 16 JP 5% 1,2,4
pembelajaran meliputi RPP, menganalisis materi yang mencakup: Analisis kasus menganalisis
Bahan Ajar (LKS, Bahan ajar secara mendalam - Perancangan dan Praktikum/praktik keluasan dan
Ajar Pokok, Bahan Ajar pada kompetensi Pembuatan; (bila diperlukan) kedalaman materi
Remidi, Bahan Ajar menerapkan prinsip- - Instalasi, Analisis hasil ajar
pengayaan, Bahan prinsip Mekatronika Pengujian, praktikum/praktik Peserta
kokurikuler) Media yang mencakup: Pengukuran dan Kerja mandiri mempelajari materi
Pembelajaran, dan - Perancangan dan Pemrograman; Presentasi secara mendalam
Perangkat Penilaian) Pembuatan; - Perawatan dan Peserta membedah
- Instalasi, Perbaikan. materi berdasarkan
Pengujian, kasus-kasus
Pengukuran dan kontekstual
Pemrograman; Peserta melakukan
- Perawatan dan ujicoba/praktikum
Perbaikan. sesuai karakteristik
materi
Peserta
menganalisis hasil
ujicoba/praktikum/s
esuai karakteristik
materi
Referensi:
1. Bahan Ajar PPG
2. Buku Kurikulum 2013 SMK Bidang Keahlian Teknik Elektronika, Permendikbud RI Nomor 024 Tahun 2016 tentang Kompetensi Inti dan
Kompetensi Dasar Pelajaran Kurikulum 2013 pada Pendidikan Dasar dan Menengah.
3. Suwarna, dkk (2006). Pengajaran Mikro. Yogyakarta: Tiarawacana
4. Referensi Mekatronika
(a) William Bolton, Mechatronics: Electronic control systems in mechanical and electrical engineering (5th Edition), Prentice Hall; 2013.
(b) Gesang Nugroho, Muslim Mahardika, Mekatronika, Gadjah Mada University Press, 2014.
(c) Norman S. Nise, Control Systems Engineering 7th Edition, Wiley Publisher, 2015.
(d) William Bolton, Programmable Logic Controllers (Electronics & Electrical), Newnes Publisher, 2006.
(e) William H. Hayyt and Jack Kimmerly, Rangkaian Listrik Edisi Keenam, Erlangga, 2005.
(f) Joseph.A.Edminister, Rangkaian Listrik, Schaum Series, 1983.
(g) Carr, Joseph J., Elements of Electronic Instrumentation and Measurement, Prentice Hall, 1996.
(h) Hubert, Chrarler I., Operating, Testing and Preventive Maintenance of Electrical Power Apparatus, Prentince Hall, 2003.
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (Lokakarya Siklus 5)
Mata Kegiatan : Lokakarya Penyusunan Perangkat Pembelajaran Lingkup Materi Elektronika Daya dan Komunikasi
Kode : ELKA-L5 Semester : I SKS : 4
Bidang Studi : Teknik Elektronika
Capaian Pembelajaran Lulusan : 1. Sikap : S (1,2,3,5,7,8,9,10,11,12)
(CPL) yang dibebankan pada mata 2. Pengetahuan : P (1,2,4,5)
kegiatan ini 3. Keterampilan Khusus : KK (1,2,3,5,6)
4. Keterampilan Umum : KU (1,2,3,4,7,10,11,13)
A. Rancangan Pertemuan
(1) (2) (3) Kriteria (4) (5) (6) Pengalaman (7) (8) (9)
Pert Kemampuan Akhir yang Penilaian dan Bahan Kajian Bentuk dan Model Belajar Mahasiswa Waktu Bobot Referensi
Ke- diharapkan (SubCPMK) Indikator Pembelajaran Nilai
1 Menganalisis KI-KD Peserta PPG mampu KI-KD lingkup materi Diskusi kelompok Peserta 8JP 5% 1,2,4
lingkup materi Elektronika mengklasifikasikan Elektronika Daya dan Kerja mandiri mempelajari KI-
Daya dan Komunikasi. KI-KD lingkup materi Komunikasi yang Presentasi KD
Elektronika Daya dan mencakup: Peserta
Komunikasi. - Perancangan dan merumuskan KI-
Pembuatan; KD lingkup materi
- Instalasi, Elektronika Daya
Pengujian, dan Komunikasi
Pengukuran dan Peserta berbagi
Pemrograman; tugas menetukan
- Perawatan dan KI-KD yang akan
Perbaikan. dikembangkan
perangkat
pembelajarannya
Peserta secara
mandiri
menentukan KI-
KD sesuai
pembagian masing-
masing
2-12 Menyusun perangkat Peserta PPG mampu Materi Elektronika Diskusi kelompok Peserta 16 JP 5% 1,2,4
pembelajaran meliputi RPP, menganalisis materi Daya dan Komunikasi Analisis kasus menganalisis
Bahan Ajar (LKS, Bahan ajar secara mendalam yang mencakup: Praktikum/praktik keluasan dan
Ajar Pokok, Bahan Ajar pada kompetensi - Perancangan dan (bila diperlukan) kedalaman materi
Remidi, Bahan Ajar menerapkan prinsip- Pembuatan; Analisis hasil ajar
pengayaan, Bahan prinsip Elektronika - Instalasi, praktikum/praktik Peserta
kokurikuler) Media Daya dan Komunikasi Pengujian, Kerja mandiri mempelajari materi
Pembelajaran, dan yang mencakup: Pengukuran dan Presentasi secara mendalam
Perangkat Penilaian) - Perancangan dan Pemrograman; Peserta membedah
Pembuatan; - Perawatan dan materi berdasarkan
- Instalasi, Perbaikan. kasus-kasus
Pengujian, kontekstual
Pengukuran dan Peserta melakukan
Pemrograman; ujicoba/praktikum
- Perawatan dan sesuai karakteristik
Perbaikan. materi
Peserta
menganalisis hasil
ujicoba/praktikum/s
esuai karakteristik
materi
Peserta mampu Silabus Diskusi kelompok Peserta 16 JP 40% 1,2,4
mengembangkan RPP Kerja mandiri mempelajari dan
silabus dan RPP mendiskusikan
sesuai dengan format beserta isi
KD/indikator lingkup silabus dan RPP
materi Elektronika sesuai pedoman
Daya dan Komunikasi Peserta
mendiskusikan dan
menganalisis
format silabus dan
RPP yang
digunakan di
sekolah
Peserta menyusun
silabus dan RPP
sesuai KI-KD
dalam lingkup
materi Dasar
Teknik Elektronika
Peserta mampu Bahan Ajar Diskusi kelompok Peserta 24 JP 1,2,4
mengembangkan Macam-macam Kerja mandiri mendiskusikan
bahan ajar yang sesuai Bahan Ajar Self assessment jenis dan format
dengan KD/indikator Penyusunan bahan ajar yang
lingkup materi Bahan Ajar sesuai dengan KD
Elektronika Daya dan Evaluasi bahan lingkup materi
Komunikasi ajar Elektronika Daya
dan Komunikasi
yang akan dibuat
masing-masing
peserta.
Peserta menyusun
bahan ajar sesuai
RPP dan KD dalam
lingkup materi
Elektronika Daya
dan Komunikasi
Peserta
mendiskusikan dan
saling
mengevaluasi
kelayakan bahan
ajar yang disusun
UJIAN FORMATIF
Referensi:
1. Bahan Ajar PPG
2. Buku Kurikulum 2013 SMK Bidang Keahlian Teknik Elektronika, Permendikbud RI Nomor 024 Tahun 2016 tentang Kompetensi Inti dan
Kompetensi Dasar Pelajaran Kurikulum 2013 pada Pendidikan Dasar dan Menengah.
3. Suwarna, dkk (2006). Pengajaran Mikro. Yogyakarta: Tiarawacana
4. Referensi Elektronika Daya dan Komunikasi
(a) Dennis Roody, Kamal Idris, John Coolen, Komunikasi Elektronika Jilid 1 dan 2, Erlangga, Jakarta, 1984.
(b) Robert Shrader, Electronic Communication 6th Edition, McGraw-Hill Companies; 1990.
(c) William H. Hayyt and Jack Kimmerly, Rangkaian Listrik Edisi Keenam, Erlangga, 2005.
(d) Carr, Joseph J., Elements of Electronic Instrumentation and Measurement, Prentice Hall, 1996.
(e) Hubert, Chrarler I., Operating, Testing and Preventive Maintenance of Electrical Power Apparatus, Prentince Hall, 2003.
(f) Jerry C. Whitaker, Electronic Systems Maintenance Handbook Second Edition, CRC Press, 2001
(g) R.S. Khandpur, Troubleshooting Electronic Equipment: Includes Repair and Maintenance (Second Edition), McGraw Hill Education, 2003
KOMPILASI BAHAN BELAJAR PPG PRAJABATAN TEKNIK ELEKTRONIKA
1.2. Mampu menjelaskan Rangkaian R, L, C dan (a) William H. Hayyt and Jack
rangkaian transien. Rangkaian RL/RC Kimmerly, Rangkaian Listrik,
Edisi Keenam, Erlangga, 2005.
(b) Carr, Joseph J., Elements of
Electronic Instrumentation and
Measurement, Prentice Hall, 1996.
(c) William D, Cooper, Instrumentasi
Elektronik dan Teknik
Pengukuran, Erlangga, 1999.
1.3. Mampu menjelaskan faktor Rangkaian Elektronika (a) M.H. Rashid, Power Electronics:
daya. Daya dan faktor daya Circuits, Devices, and
Applications, 2nd Editions,
Prentice Hall International Inc,
1993.
(b) Hubert, Chrarler I., Operating,
Testing and Preventive
Maintenance of Electrical Power
Apparatus, Prentince Hall, 2003.
(c) Sayer, Michael; Mansigh, Abhai,
Measurement, Instrumentation and
Experiment Design in Physic and
Engineering, Prentince Hall, 2005.
2.3. Mampu menjelaskan jenis- Rangkaian Register, (a) Roger L. Tokheim, Elektronika
jenis memori RAM, ROM, EPROM, Digital, Penerbit Erlangga, Jakarta,
EEPROM 1995.
(b) Albert Paul Malvino, Digital
Computer Electronics, McGraw-
Hill, Inc, New York, 1983.
(c) Carr, Joseph J., Elements of
Electronic Instrumentation and
Measurement, Prentice Hall, 1996.
3 3.1. Mampu menjelaskan konsep Konsep dasar algoritma (a) Jack Purdum, Beginning C for
algoritma dan struktur dan struktur algoritma Arduino, Published by by Springer
algoritma Science, 2012.
(b) Jogiyanto Hartono, Konsep Dasar
Pemrograman Bahasa C, Andi
Publisher, 2006.
(c) Michael Margolis, Arduino
Cookbook, Published by OReilly
Media, Inc., 2011.
3.2. Mampu menjelaskan jenis- Jenis tipe data dan (a) Jack Purdum, Beginning C for
jenis tipe data dan variabel variabel Arduino, Published by by Springer
Science, 2012.
(b) Jogiyanto Hartono, Konsep Dasar
Pemrograman Bahasa C, Andi
Publisher, 2006.
(c) Michael Margolis, Arduino
Cookbook, Published by OReilly
Media, Inc., 2011.
3.3. Mampu menjelaskan jenis- Jenis-jenis operator, (a) Jack Purdum, Beginning C for
jenis operator, percabangan percabangan dan Arduino, Published by by Springer
dan flowchart flowchart Science, 2012.
(b) Jogiyanto Hartono, Konsep Dasar
Pemrograman Bahasa C, Andi
Publisher, 2006.
(c) Michael Margolis, Arduino
Cookbook, Published by OReilly
Media, Inc., 2011.
4 4.1. Mampu menjelaskan Pengertian dan (a) Bert Bielefeld & Isabella
pengertian dan perlengkapan perlengkapan gambar Skiba, Gambar Teknik,
gambar teknik teknik, Penerbit Erlangga.
(b) Boundy, A.W., Engineering
Drawing. second edition.,
Sydney: Mc-Graw Hill Book
Company, 1985.
(c) Hasan Basri Siregar,
Menggambar Teknik, Graha
Ilmu, Medan, 2010.
4.2. Mampu menjelaskan teknik Teknik penggunaan alat- (a) Bert Bielefeld & Isabella
penggunaan alat-alat gambar alat gambar, Skiba, Gambar Teknik,
teknik Penerbit Erlangga.
(b) Boundy, A.W., Engineering
Drawing. second edition.,
Sydney: Mc-Graw Hill Book
Company, 1985.
(c) Hasan Basri Siregar,
Menggambar Teknik, Graha
Ilmu, Medan, 2010.
4.3. Mampu menjelaskan Pengertian gambar (a) Bert Bielefeld & Isabella
pengertian gambar proyeksi orthogonal Skiba, Gambar Teknik,
orthogonal Penerbit Erlangga.
(b) Boundy, A.W., Engineering
Drawing. second edition.,
Sydney: Mc-Graw Hill Book
Company, 1985.
(c) Hasan Basri Siregar,
Menggambar Teknik, Graha
Ilmu, Medan, 2010.
4.4. Mampu menjelaskan cara Pembuatan gambar (a) Bert Bielefeld & Isabella
penyajian gambar proyeksi proyeksi orthogonal Skiba, Gambar Teknik,
orthogonal eropa dan eropa dan amerika Penerbit Erlangga.
amerika (b) Boundy, A.W., Engineering
Drawing. second edition.,
Sydney: Mc-Graw Hill Book
Company, 1985.
(c) Hasan Basri Siregar,
Menggambar Teknik, Graha
Ilmu, Medan, 2010.
4.5. Mampu membuat gambar Pembuatan (a) Bert Bielefeld & Isabella
atau sketsa proyeksi gambar/sketsa proyeksi Skiba, Gambar Teknik,
orthogonal menggunakan orthogonal menggunakan Penerbit Erlangga.
alat
alat (b) Boundy, A.W., Engineering
Drawing. second edition.,
Sydney: Mc-Graw Hill Book
Company, 1985.
(c) Hasan Basri Siregar,
Menggambar Teknik, Graha
Ilmu, Medan, 2010.
KOMPILASI BAHAN BELAJAR PPG PRAJABATAN TEKNIK ELEKTRONIKA
2 2.1. Mampu Pengukuran arus (a) Carr, Joseph J., Elements of Electronic
menjelaskan dan tegangan Instrumentation and Measurement,
teknik Prentice Hall, 1996.
pengukuran (b) Hubert, Chrarler I., Operating, Testing
rangkaian and Preventive Maintenance of Electrical
elektronika Power Apparatus, Prentince Hall, 2003.
(c) Sayer, Michael; Mansigh, Abhai,
Measurement, Instrumentation and
Experiment Design in Physic and
Engineering, Prentince Hall, 2005.
(d) William D, Cooper, Instrumentasi
Elektronik dan Teknik Pengukuran,
Erlangga, 1999.
5.2. Mampu membaca Pembacaan dan (a) Khandpur, Printed Circuit Boards
dan identifikasi Design, Fabrication, Assembly and
mengidentifikasi komponen Testing, McGraw Hill Professional,
2005.
komponen elektronika pasif (b) Tutorial - Getting Started with PCB
elektronika dan aktif Design, URL;
http://techdocs.altium.com/
(c) Hubert, Chrarler I., Operating, Testing
and Preventive Maintenance of Electrical
Power Apparatus, Prentince Hall, 2003.
3 3.1. Mampu mempersiapkan part Part supply (a) Carr, Joseph J., Elements of
3.2. Mampu melakukan wiring / Wiring hardness Electronic Instrumentation and
pengkabelan assembly secara Measurement, Prentice Hall, 1996.
manual (b) Hubert, Chrarler I., Operating,
3.3. Mampu mengevaluasi hasil Evaluasi pekerjaan Testing and Preventive
pekerjaan instalasi sistem instalasi Maintenance of Electrical Power
elektronika Apparatus, Prentince Hall, 2003.
(c) Sayer, Michael; Mansigh, Abhai,
Measurement, Instrumentation and
Experiment Design in Physic and
Engineering, Prentince Hall, 2005.
(d) William D, Cooper, Instrumentasi
Elektronik dan Teknik
Pengukuran, Erlangga, 1999.
(e) Daniel R. Tomal, Neal S. Widmer,
Electronic Troubleshooting,
McGraw-Hill, 1998.
4 4.1. Mampu mengukur tegangan, Pemeriksaan tegangan
arus dan tahanan dan frekwensi
4.2. Mampu memeriksa menggunakan (a) Carr, Joseph J., Elements of
tegangan dan frekwensi oscilloscope Electronic Instrumentation and
4.3. Mampu menguji sistem Penggunaan Function Measurement, Prentice Hall, 1996.
elektronika Generator (b) Hubert, Chrarler I., Operating,
Testing and Preventive
Maintenance of Electrical Power
Apparatus, Prentince Hall, 2003.
(c) Sayer, Michael; Mansigh, Abhai,
Measurement, Instrumentation and
Experiment Design in Physic and
Engineering, Prentince Hall, 2005.
(d) William D, Cooper, Instrumentasi
Elektronik dan Teknik
Pengukuran, Erlangga, 1999.
(e) Daniel R. Tomal, Neal S. Widmer,
Electronic Troubleshooting,
McGraw-Hill, 1998.
5 5.1. Mampu menjelaskan Arsitektur sistem (a) John Crisp, (2004), Introduction
arsitektur sistem mikroprosesor dan Microprocessors and
mikroprosesor dan mikrokontroler Microcontrollers (2nd Edition),
mikrokontroler an imprint of Elsevier, ISBN: 0-
5.2. Mampu menjelaskan bagan Bagan pemrograman 7506-5989-0
pemrograman sistem mikroprosesor (b) John Boxall, (2013), Arduino
dan mikrokontroler Workshop, Publisher: William
Pollock, ISBN-13: 978-1-
59327-448-1
(c) Michael Margolis, (2011),
Arduino Cookbook, Published
by OReilly Media, Inc., ISBN:
978-0-596-80247-9
(d) Jack Purdum, (2011), Beginning
C for Arduino, ISBN-13
(electronic): 978-1-4302-4777-7
6 6.1. Mampu membuat program Pemrograman sistem (a) John Crisp, (2004), Introduction
mikroprosesor dan mikroprosesor dan Microprocessors and
mikrokontroler mikrokontroler Microcontrollers (2nd Edition),
6.2. Mampu menggunakan Bahasa pemrograman an imprint of Elsevier, ISBN: 0-
bahasa pemrograman tingkat tingkat mesin 7506-5989-0
mesin (b) John Boxall, (2013), Arduino
6.3. Mampu memprogram sistem Penanaman program Workshop, Publisher: William
mikroprosesor dan mikroprosesor dan Pollock, ISBN-13: 978-1-
mikrokontroler mikrokontroler 59327-448-1
(c) Michael Margolis, (2011),
Arduino Cookbook, Published
by OReilly Media, Inc., ISBN:
978-0-596-80247-9
(d) Jack Purdum, (2011), Beginning
C for Arduino, ISBN-13
(electronic): 978-1-4302-4777-7
Materi : Perawatan dan Perbaikan Sistem Elektronika (Pendukung RPS ELKA-L4)
1.2. Mampu membuat analisis Check list (a) Daniel R. Tomal, Neal S. Widmer,
hasil perawatan dan Stratifikasi data Electronic Troubleshooting,
perbaikan Pareto Diagram McGraw-Hill, 1998.
Cause and Effect (b) Hubert, Chrarler I., Operating,
Diagram Testing and Preventive
Maintenance of Electrical Power
Apparatus, Prentince Hall, 2003.
(c) Luces M. Faulkenberry, System
Troubleshooting Handbook, John
Wiley & Sons, 1986
1.3. Mampu membuat laporan Laporan / dokumentasi (a) Daniel R. Tomal, Neal S. Widmer,
perawatan dan perbaikan perawatan dan perbaikan Electronic Troubleshooting,
McGraw-Hill, 1998.
(b) Hubert, Chrarler I., Operating,
Testing and Preventive
Maintenance of Electrical Power
Apparatus, Prentince Hall, 2003.
(c) Luces M. Faulkenberry, System
Troubleshooting Handbook, John
Wiley & Sons, 1986
2 2.1. Mampu membuat Perencanaan dan (a) Daniel R. Tomal, Neal S. Widmer,
perencanaan pemeliharaan pemeliharaan Electronic Troubleshooting,
peralatan elektronika McGraw-Hill, 1998.
(b) Hubert, Chrarler I., Operating,
Testing and Preventive
Maintenance of Electrical Power
Apparatus, Prentince Hall, 2003.
(c) Luces M. Faulkenberry, System
Troubleshooting Handbook, John
Wiley & Sons, 1986
2.2. Mampu memeriksa PCB Pemeriksaan komponen (a) Daniel R. Tomal, Neal S. Widmer,
Assembly yang telah dirakit secara Electronic Troubleshooting,
visual McGraw-Hill, 1998.
(b) Hubert, Chrarler I., Operating,
Penanganan PCB Testing and Preventive
assembly yang
Maintenance of Electrical Power
bermasalah
Apparatus, Prentince Hall, 2003.
(c) Khandpur, Printed Circuit Boards
Design, Fabrication, Assembly
and Testing, McGraw Hill
Professional, 2005.
2.3. Mampu memeriksa hasil Visual check PCB dan (a) Daniel R. Tomal, Neal S. Widmer,
solder Tindakan terhadap Electronic Troubleshooting,
ketidaksesuaian hasil McGraw-Hill, 1998.
dipping solder (b) Hubert, Chrarler I., Operating,
Testing and Preventive
Maintenance of Electrical Power
Apparatus, Prentince Hall, 2003.
(c) Khandpur, Printed Circuit Boards
Design, Fabrication, Assembly
and Testing, McGraw Hill
Professional, 2005.