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En numerosas ocasiones las experiencias de vida de los nios y nias de sectores populares e
indgenas han sido abordadas desde miradas romnticas o demonizantes -que esencializan sus prcticas
y representaciones- o bien desde miradas victimizantes -que se limitan a una descripcin diagnstica de
las carencias y privaciones que sufren.
Contraponindose a estas tendencias y dialogando con nuevas metodologas, conceptualizaciones
e instrumentos analticos, desde hace ms de una dcada la niez se est configurando como objeto de
reflexin social y antropolgica, proceso al que vienen aportando significativamente la produccin
cientfica de los pases del MERCOSUR. Es notable cmo en esta regin las investigaciones han
aumentado tanto en nmero como en relevancia etnogrfica y analtica, avanzando en el abordaje de la
niez como construccin sociohistrica, heterognea, cambiante y disputada. En ese mismo sentido,
numerosos/as cientficos/as han sealado la necesidad de incorporar en la pesquisa a los nios y nias
como agentes sociales y productores de cultura, capaces de aportar saberes y prcticas a veces
obliterados por los adultos, para la comprensin de la diversa y compleja realidad sociocultural. Estos
estudios han aportado nuevas perspectivas al abordaje de los complejos procesos que constituyen a la
niez de los pases del MERCOSUR; procesos en los que la desigualdad se entrelaza inextricablemente
con la diversidad cultural. Cabe destacar que parte relevante de tales investigaciones se vienen
desarrollando desde un abordaje etnogrfico, a partir del cual revelan de qu modo estos nios y nias
conciben y vivencian el mundo contemporneo, al mismo tiempo que nos permiten vislumbrar algo
nuevo sobre las sociedades y culturas en las que ellos no slo se insertan, sino que tambin contribuyen
a construir.
Proponemos por tanto la realizacin en el marco de la RAM de una mesa redonda sobre Niez,
diversidad y etnografa. Experiencias y desafos en y desde el MERCOSUR, como espacio para el
intercambio y el debate sobre las posibilidades que la etnografa viene abriendo en este campo de
estudios, en el que reunimos las contribuciones de reconocidas investigadoras de diversas universidades
de la regin.
3) Coordinadoras:
4) Expositoras:
Dra. Fernanda Bittencourt Ribeiro. Pontifcia Universidade Catlica do Rio Grande do Sul
(PUCRS)
Bacharel em Cincias Sociais (1991) e mestre em Sociologia (1996) pela Universidade Federal
do Rio Grande do Sul (UFRGS). Doutora em Antropologia Social (2005) pela Ecole des Hautes
Etudes en Sciences Sociales (EHESS, Paris). Professora adjunta do departamento de Cincias
Sociais e do PPG em Cincias Sociais da Pontifcia Universidade Catlica do Rio Grande do Sul
(PUCRS). Principais temas de pesquisa e de interesse: tecnologias de governo da infncia e da
famlia; famlia, parentesco e direitos; crianas nas pesquisas antropolgicas; parto, polticas do
corpo e feminismo; idades, gnero e violncias. Coordenadora do Idades - grupo de estudos e
pesquisas em antropologia (PPGCS/Pucrs). Pesquisadora associada ao Ncleo de Antropologia e
Cidadania (NACi/Ufrgs). Coeditora da Civitas - Revista de Cincias Sociais.
Mariana Garca Palacios es Dra. en Antropologa por la Universidad de Buenos Aires, donde
ejerce como docente del Departamento de Ciencias Antropolgicas. Es investigadora del
CONICET y participa de proyectos de investigacin de la UBA, en el Instituto de Ciencias
Antropolgicas (Programa de Antropologa y Educacin, SEANSO) y en el Instituto de
Investigaciones en Ciencias de la Educacin. Sus temticas principales de indagacin son niez,
educacin e interculturalidad, y construccin de conocimiento religioso. Ha realizado estancias
de investigacin en el exterior y publicado artculos en revistas nacionales e internacionales.
Tambin se ha desempeado como capacitadora docente en cursos sobre niez, gnero,
diversidad y desigualdad en la escuela.
5) Comentarista
Dra. Ana Carolina Hecht Universidad de Buenos Aires Consejo Nacional de Investigaciones
Cientficas y Tcnicas (CONICET), Argentina.