INSTRUMEN TELAAH RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Guru :
Mata Pelajaran :
Kelas :
Nama sekolah :

HASIL TELAAH CATATAN

TIDAK KURANG ADA
NO KOMPONEN/ASPEK
ADA LENGKAP LENGKAP
/SESUAI /SESUAI /SESUAI
A Identitas dan Kelengkapan
komponen
1 Terdapat: nama satuan
pendidikan,kelas/semester,mata
pelajaran,materi pokok/tema,alokasi
waktu
2 Memuat KI,KD,IPK,Tujuan
Pembelajaran,Media,alat,sumber,meto
de,langkah kegiatan,dan penilaian
B Kompetensi Inti
3 Mencakup KI 1, KI 2, KI 3, dan KI 4
4 Rumusan KI sesuai dengan
Permendikbud No 24 Tahun 2016
C Kompetensi Dasar dan Indikator
Pencapaian Kompetensi (IPK)
5 Kompetensi Dasar(KD) mencakup
Pengetahuan, Keterampilan, dan Sikap
(khusus PPKn dan PABP)
6 Menjabarkan IPK berdasarkan KD dari
KI 3 dan KD dari KI 4 , dari KD dari KI1
dan KD dari KI 2 (khusus PPKn dan
PABP)
7 IPK disusun menggunakan kata kerja
opresional yang dapat
diukur/dilakukan penilaian sesuai
dengan karakteristik mata pelajaran.
8 IPK dari KD pengetahuan
menggambarkan dimensi kemampuan
berpikir kognitif dan dimensi
pengetahuan
faktual,konseptua,prosedura,dan
metakognitif
9 IPK dari KD keterampilan memuat
keterampilan abstrak dan/atau
ketrampilan konkret
D Tujuan Pembelajaran
10 Mencerminkan pencapaian
Kompetensi sikap,Pengetahuan,dan
Keterampilan
11 Memberikan gambaran proses
pembelajaran
Memberikan gambaran pencapaian
hasil pembelajaran
12 Dituangkan dalam bentuk
 deskriptif,memuat Kompetensi yang
hendak dicapai peserta didik
E Materi Pembelajaran
13 Ditulis dalam bentuk poin poin
sesuai,KD dan IPK
14 Memuat materi
faktual,konseptual,prosedural,
dan/atau metakognitif
15 Urutan penyajian materi
menggambarkan gradasi tingkat
kesulitan yang sesuai dengan
karakteristik peserta didik
16 Sesuai dengan alokasi waktu yang
ditetapkan
F Pemilihan Sumber ,Media dan Alat
belajar
17 Sesuai dengan kebutuhan untuk
pencapaian kompetensi dan
pembelajaran aktif
18 Sesuai dengan karakterisitik peserta
didik
19 Sumber belajar yang digunakan
mencakup antara lain bahan cetak,
elektronik, alam dan sumber belajar
lainnya
20 menggunakan pendekatan ilmiah
(dibalik ke no. 1)
G Model dan/atau metode
pembelajaran
21 Sesuai dengan tujuan pembelajaran
22 Menggambarkan sintaks /tahapan
yang jelas
23 Sesuai dengan pembelajaran aktif dan
pendekatan ilmiah
24 Menggambarkan pencapaian
Kompetensi
H Langkah kegiatan pembelajaran
25 Memuat kegiatan
pendahuluan,kegiatan inti, dan
kegiatan penutup
26 Kegiatan pendahuluan memuat :
Pengkondisian peserta didik,kegiatan
religius, apersepsi,penyampaian tujuan
pembelajaran , kegiatan dan penilaian
yang akan dilakukan
27 Kegiatan inti
menggambarkan proses
pembelajaran aktif dengan
pendekatan ilmiah
Sesuai dengan model dan metode
pembelajaran yang digunakan
Menggambarkan tahapan kegiatan
yang runut dan sistimatik (dari
LOTS menuju HOTS)
Menggambarkan proses
pembelajaran yang menimbulkan
interaksi multi-arah, antar peserta
didik, , interaksi peserta didik
dengan guru, dan interaksi dengan
bahan/alat/lingkungan belajar
Menggambarkan proses
 pembelajaran yang
menyenangkan,menantang dan
memotivasi peserta didik, dan
melatih HOTS
Menggambarkan gradasi
pencapaian kompetensi dalam
pembelajaran
28 Kegiatan penutup memuat:
Rangkuman,kesimpulan,refleksi,pe
nilaian dan tindak lanjut penilaian
Penyampaian pencapaian KD dari
KI 3 dan KD dari KI 4 ,dan
pencapaian tujuan pembelajaran
I Penilaian
29 Memuat rancangan penilaian
30 Memuat jenis/tehnik penilaian, bentuk
penilaian, instrumen dan pedoman
penskoran
31 Mencakup penilaian pengetahuan dan
ketrampilan , sikap*
32 Sesuai dengan kompetensi (IPK dan
atau KD)
33 Sesuai dengan kegiatan yang dilakukan
dalam pembelajaran
34 Sesuai materi pembelajaran
35 Memuat soal HOTS
JUMLAH
Keterangan:

1. Nilai = Jumlah Jawaban kurang + Jumlah Jawaban ada ( x 1) + ( x2) =

84

Contoh:

2. Predikat:
NILAI PREDIKAT TINDAK LANJUT
N < 70 K Perlu pembinaan
71<N<80 B Dapat digunakan dengan perbaikan
81<N A Dapat digunakan

3. Nilai yang diperoleh : 97.62 (contoh)

4. Predikat yang diperoleh: A
Tindak lanjut RPP :
Dapat digunakan dan direkomendasikan untuk mengimbaskan ke IK dan GS

2017
Penelaah