Estudio del desarrollo cognitivo: 6 enfoques.

Enfoque conductista: Estudia la mecanica del aprendizaje.

Enfoque psicomtrico: Busca medir las diferencias cuatitativas en las capacidades
cognitivas.
Enfoque piagetano: Analiza cambios (etapas) en la calidad del funcionamiento cognitivo.
Enfoque de procesamiento de informacin: Estudia los procesos implicados en la
percepcin, aprendizaje y solucin de problemas.
Enfoque de la neurociencia cognitiva: Busca identificar las estructuras cerebrales que
participan en aspectos cognitivos.
Enfoque sociocontextual: Influencias del ambiente en el proceso de aprendizaje
(fundamental padres y/o cuidadores).

Enfoque conductista: mecanica basica del aprendizaje.

Bebs nacen con capacidad para aprender lo que perciben ademas de recordar lo que
aprenden.
Maduracin es escencial para este proceso.
Dos procesos simples de aprendizaje:

Condicionamiento clasico y operante

Condicionamiento clasico:
o Persona aprende a realizar una respuesta refleja o involuntaria ante un estimulo
que originalmente no provoca esa respuesta.
o Permite que el lactante se anticipe a un suceso mediante formar asociaciones
entre los estimulos.
o Se extingue si no se le refuerza.
o Aprendiz pasivo, reacciona de manera automatica ante los estimulos.
Condicionamiento operante:
o Aprendiz opera o actua en el ambiente.
o Lactante aprende a realizar cierta respuesta hacia un estimmulo ambiental a fin de
producir un efecto particular.

Memoria en el lactante.
Amnecia infantil: Incapacidad para recordar acontecimientos muy tempranos.
Piaget: Primeros sucesos no se almacenan en la memoria porque el cerebro no se ha
desarrollado lo sufieciente.
Freud: Si se almacenan los primeros sucesos, pero se les reprime porque son
emocionalmente perturbadores.
Investigaciones recientes: Procesos de memoria en lactantes no difiere mucho de los de
nios mayores o adultos, ms que en el tiempo de retencin.
 Longitud del tiempo en que se puede conservar una respuesta condicionada aumenta con
la edad (2 dias para nios de 2 meses; 13 semanas para nios de 18 meses).
Memoria de los lactantes acerca de un comportamiento parece vincularse con la seal
origional.
Contexto familiar puede mejorar la rememoracion cuando un recuerdo se ha debilitado.
Recordatorios no verbales periodicos a traves de una breve exposicion al estimulo puede
mantener un recuerdo desde la lactancia temprana hasta los 2 aos.

Enfoque psicometrico: pruebas del desarrollo e inteligencia.

Comportamiento inteligente: Conducta que esta orientada a la meta y que se adapta a las
circunstancias y condiciones de vida (orientada a metas y adaptativa).
Inteligencia permite que las personas adquieran, recuerden y utilicen el conocimiento;
comprendan conceptos y relaciones y resuelvan problemas.
Obejtivo de las pruebas psicometricas: Medir de manera cuantitativa las factores que se
considera que conforman la inteligencia, ademas de pronosticar el desempeo futuro.
Pruebas de CI (cociente de inteligencia): Pruebas psicometricas que buscan medir
inteligencia mediante la comparacion del desempeo del individuo sometido a prueba
contra las normas estandarizadas.
Pruebas en lactantes son diferentes, evaluan lo que pueden hacer.

Pruebas con lactantes e infantes.

Es virtualmente imposible medir la inteligencia en lactantes, por lo que se examina su
desarrollo cognitivo.
Pruebas del desarrollo: comparan el desempeo de un beb en una serie de tareas que
tienen por normas establecidas con base en lo que puede hacer la mayoria de lactantes a
edades especificas.
Escalas Bayley del Desarrollo Infantil: Evalua nios desde un mes hasta 3,6 aos e indica
las fortalezas y debilidades de un nio en cinco areas del desarrollo: cognitiva, lenguaje,
motora, socioemocional y conducta adaptativa.

Evaluacion del impacto del ambiente en el hogar.

En la inteligencia influye tanto la herencia como el ambiente.
Home Observation for Measurement of Environment (HOME): Instrumento para medir la
ingluencia del ambiente en el hogar sobre el crecimiento cognitivo de los nios.
Puntuaciones de HOME despues de los 2 aos de edad se correlacionan significativamente
con medidas del desarrollo cognitivo.
Otras investigaciones: 7 aspectos del ambiente temprano en el hogar que fomentan el
desarrollo cognitivo y psicosocial:
o Alentar la exploracion del ambiente.
o Instruccion en habilidades cognitivas y sociales basicas.
o Elogios hacia los avances del desarrollo.
o Orientacion en la practica y extencion de las habilidades.
o Proteccion contra la desaprovacion inapropiada, las burlas y castigo.
 o Comunicaciones ricas e interesantes.
o Guia y limitacion del comportamiento.

Intervencion temprana.
Intervencion temprana: Prestacion de servicios mediante un proceso sistematico para
ayudar a las familias a satisfacer las necesidades de desarrollo de los nios pequeos.
Intervenciones tempranas eficacez:
o Inician pronto y continuan a lo largo de los aos preescolares.
o Son sumamente intensivas en cuanto a tiempo.
o Se basan en un centro y proporcionan experiencias educativas directas.
o Asumen un abordaje generalizado (salud, orientacion familiar y servicios sociales).
o Estan diseadas para las diferencias y necesidades individuales.

Enfoque Piagetano: etapa sensoriomotora.