UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA-UNAD

COMPETENCIAS COMUNICATIVAS

TAREA FINAL

90003B_288

ESTUDIANTE
Yenidred Fabiola Rocha
1053322732
GRUPO
90003_826

TUTOR DE CURSO:
FREDY MOJICA GONZLEZ

CHIQUINQUIRA
28 de Mayo 2016
 INTRODUCCION

La universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD nos ofrece una educacin virtual que
requiere del desarrollo de destrezas y habilidades, Para el proceso de aprendizaje y para la
completa consecucin de las tareas y metas. Teniendo claro cules son nuestras necesidades.

Como respuesta a estas necesidades, nace el aprendizaje autnomo, y la educacin virtual que
nos brinda mtodos de educacin continuada satisfaciendo las expectativas de muchas
personas que por una u otra razn no pueden asistir a una Universidad presencial. Dicha
metodologa cuenta con herramientas tecnolgicas, as como una serie de estrategias para
promover procesos de aprendizaje, incluyendo herramientas de comunicacin que como
estudiante debemos conocer y que nos pueden ser de gran ayuda para buen desempeo, Las
capacidades que debe tener un estudiante para adaptarse y continuar con el trabajo
acadmico a distancia se centra en el estudio independiente, el trabajo colaborativo y un
acompaamiento tutorial.

El uso del lenguaje escrito involucra la capacidad para aprender cosas nuevas mediante la
Lectura y la capacidad para mostrar nuestros pensamientos por escrito. Aprender a leer y
escribir requiere el uso del lenguaje de manera ms consciente, formal, deliberada y
descontextualizada.

El estudio de la Comunicacin vuelve a enfrentar una transformacin conocedora ampliando

su objeto ms all de la instrumentalizacin de los medios dotndolos de materialidad cultural,
histrica y social, descubriendo en la cultura su naturaleza comunicacional. Sin duda dos de las
novedades centrales de nuestro tiempo son ,por un lado, el carcter central y omnipresente en
la cultura de los medios de comunicacin, y por el otro la aparicin arrolladora de nuevas
tecnologas que generan nuevas formas de comunicacin, nuevos modos de expresin, nuevas
sensibilidades, nuevos lenguajes.
 APRENDIZAJE COLABORATIVO Y PLAGIO

Para la universidad nacional abierta y a distancia UNAD el trabajo colaborativo es un proceso

de interaccin del aprendizaje individual con el aprendizaje de otros. El aprendizaje
colaborativo es, ante todo, un sistema de interacciones cuidadosamente diseado que
organiza e induce la influencia recproca entre los integrantes de un equipo. Es tambin un
proceso en el que se va desarrollando gradualmente, entre los integrantes de dicho equipo, el
concepto de ser "mutuamente responsables del aprendizaje de cada uno de los dems"

El trabajo colaborativo se encuentra basado en una fuerte relacin de independencia de los

diferentes miembros que lo conforman ya que es de suma importancia que cada uno asuma
acciones en el desarrollo del trabajo para as obtener buenos resultados alcanzando las metas
propuestas

Se orienta desde cuatro principios que fundamentan y orientan una propuesta de interaccin
desde acciones colaborativas, que se movilizan desde las estrategias propias de los diseos
didcticos. Estos son: principio de interaccin, se caracteriza por la colaboracin entre pares,
donde se tejen dinmicas de afecto, reconocimiento del otro, confianza, interdependencia,
relaciones planas, solidarias y de respeto. Principio de crecimiento: se configura como un
proceso contino de accin - reflexin - accin, convirtindose en el mejor escenario donde los
individuos utilizan toda su energa intrnseca para vivir e irradiarla a los dems. Principio de
accin responsable y principio acompaamiento docente.

Existen roles que determina a los estudiantes las responsabilidades en la entrega de los
productos. Existen tres dimensiones sobre las cuales debe desarrollarse el diseo de las
actividades colaborativas estas son: la propiedad (se sustenta en los principios de la
responsabilidad individual y la interdependencia positiva. El xito de cada miembro del grupo
est unido al resto del grupo, y viceversa). La Pertinencia: (realizacin de proyectos a la
solucin de casos, la solucin de problemas para facilitar el acercamiento a problemas y
situaciones autnticas). El seguimiento: tipo de interaccin y participacin de los docentes y
estudiantes.

Las estrategias de evaluacin son el conjunto de acciones planificadas y dotadas de intencin

formativa que los distintos actores pueden realizar durante el proceso evaluativo. Cada
estrategia implica la definicin de finalidades, tcnicas e instrumentos especficos. Estas
estrategias son: Autoevaluacin, coevaluacin, heteroevaluacin.

Para el desarrollo del trabajo colaborativo al interior de los cursos es importante tener en
cuenta algunas situaciones como: la navegabilidad por los entornos que conforman al AVA, la
lectura del syllabus, el reconocimiento de los contenidos, de los participantes del grupo y
dems compaeros del curso, la lectura de guas y rubricas etc.

En cuanto al plagio es copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias. Es una
conducta antitica, es una falta grave; es el equivalente, en el mbito acadmico, al robo.
Existen herramientas para detectar plagios, la ms elemental es la experiencia de las personas
y el sentido comn que estas puedan tener. Por tal motivo debemos recapacitar sobre los
daos que se causan moramente a toda persona que con esfuerzo intelectual, se dedica a
plasmar sus ideas con sentido propio a su pensamiento.

TAREA 2

La lectura es una actividad que no es tan frecuente en muchos de nosotros, pero es necesaria
para nuestro desarrollo mental. Al leer nuestro cerebro piensa, ordena e interrelaciona
conceptos. La lectura nos ayuda a conocer nuevas palabras y expresiones, amplia nuestro
vocabulario, y creamos nuevas frases, comenzamos a decir las cosas de manera ms fcil y con
una mayor elocuencia y claridad en nuestra manera de hablar, ejercitamos nuestra mente,
aprendemos cosas nuevas, mejora la ortografa y tcnicas para escribir ya que vamos
memorizando la manera correcta de escribir palabras.

La lectura y la escritura requieren coordinar una amplia variedad de actividades complejas,

algunas comprometidas en determinar un significado a los smbolos escritos y otras, en la
interpretacin del significado del texto. Las dificultades que se presentan en la comprensin de
la lectura es no entender lo que dice el texto, no saber el significado de las palabras. Aprender
a leer es algo ms que alcanzar un mtodo de escritura, e involucra la capacidad para usar el
lenguaje de manera ms consciente, deliberada formal y descontextualizada. Para mejorar la
interpretacin de un texto existen varias tcnicas como: la lectura en voz alta y la elaboracin
de un resumen.

La lectura en voz alta es una estrategia de aprendizaje que nos permite mejorar, ya que
pronunciamos lo que leemos y compartimos el gusto por leer; adems nos permite
comunicarnos para comprender que es lo que quiero decir y como lo digo, mejorando as el
lenguaje; para lograr que se establezca una buena comunicacin debemos hacer que el
oyente comprenda lo que se deseamos expresar, debemos leer sin prisa y manejar nuestro
lenguaje corporal mejorando as nuestra comunicacin oral.

El resumen es una tcnica de estudio que nos permite recuperar ideas y conceptos
fundamentales de un texto; sirve para repasar toda la informacin, consiste bsicamente en la
reduccin a trminos breves y concisos, debe ser claro y bien redactado para esto debemos
leer el contenido, tener presentes los pasos a seguir para obtener un buen resultado como lo
es buscar conceptos y palabras clave, subrayar las ideas principales, ordenar las ideas y
conceptos principales, expresar lo que hemos comprendido, La capacidad de resumir va unida
a la capacidad de comprender con precisin lo que se considera esencial.

Que se consideran prcticas de comunicacin. Proponga 10 ejemplos.

Se consideran prcticas de comunicacin a todos los procesos comunicacionales que hacen

referencia a los actores, a espacios de necesidades y demandas comunicacionales vinculadas
con las prcticas que se verifican en la sociedad.

Ejemplos

Las nuevas tecnologas, telfonos, las redes sociales.

Cuando hablamos
Cuando remos

Cuando lloramos

Cuando gritamos

Lenguaje de seas

Con la forma de ejercer el poder y la autoridad.

Con nuestras poses, con lo que producimos, con las presencias y con las ausencias, con las
decisiones.

Explique la relacin entre comunicacin y accin

La relacin que hay entre comunicacin y accin es que la comunicacin se manifiesta por
actos o por medio de mensajes, al actuar nos comunicamos y expresamos lo que queremos
decir.

Prrafo

Se puede decir que la comunicacin no genera conocimiento, lo trasmite, es la herramienta

ms propicia para generar cambios a nivel individual y colectivo de cualquier persona, puede
generar aspectos buenos como malos, como se evidencias hoy en da, pero de igual forma las
utilizamos como siempre para adquirir conocimientos o generarlos, para compartir
experiencias, entre otras cosas. Es por tal motivo que se deben producir conocimientos
enriquecedores para que sean trasmitidos a la sociedad, generando en ella cambios
positivos.

Explique la relacin entre espacio pblico y el dialogo entre las culturas.

La relacin que hay entre espacio pblico y el dilogo entre culturas es porque el dialogo nos
comunica y nos ayuda a entender las diferentes culturas que existen esto a su vez slo puede
darse como consecuencia de una construccin poltica, econmica, social y cultural de la que
todos y todas somos co-autores y, a la vez, responsables. El dilogo entre culturas crea una
convivencia justa, armnica y equilibrada entre culturas.

En el nfasis de una competencia comunicativa radica en la posibilidad para escuchar al otro

Qu opina usted? Favor argumente su punto de vista.

Desde mi punto de vista El dilogo requiere escuchar atentamente; es decir, tener la actitud y
la disposicin consciente de or y comprender lo que la otra persona est diciendo o tratando
de comunicar, pero tambin saber expresar. Or y comprender no significa estar de acuerdo
por esta razn se debe implementar el dilogo
Escrito

Al revisar textos de comunicacin es accin y la comunicacin del dilogo de culturas, adquir

nuevos conocimientos sobre la comunicacin, los procesos que hay en ella y como por medio
de esta logramos mejorar nuestra convivencia en el entorno en el que vivimos.

Los seres humanos somos seres sociales. Nos realizamos en relacin con los dems, vivimos en
sociedades complejas, pertenecemos a mltiples grupos: familia, amigos, trabajo etc.,
influimos en otros y somos influidos por otros; por eso la comunicacin es un elemento
esencial para el desarrollo y la convivencia de una sociedad.

Es necesario aprender a vivir con los dems y a convivir se aprende. Es necesario mucho
altruismo, saber acoger y sobre todo mucha comunicacin. La comunicacin es un elemento
esencial para el desarrollo de una sociedad. Por medio de la comunicacin la sociedad tiene
como finalidad, promover y desarrollar relaciones interpersonales entre los miembros de ella,
para poder tener un intercambio de vidas. Es cierto que existen ruidos y barreras (diferencia
de edad, ambiente, culturas diversas, situaciones personales, malentendidos...) que dificultan
la comunicacin. Muchos de estos ruidos no se pueden evitar. Pero siendo conscientes de
ellos, es posible reducir su incidencia en el proceso comunicativo.

Hay muchas maneras diferentes de comunicarse, a travs de la lectura, hablando, escuchando,

medios visuales, tecnologa, los medios de comunicacin, nmeros. De hecho, las prcticas de
comunicacin incluyen todas las maneras de asegurar que tu voz es escuchada- por personas
diferentes, en diferentes idiomas, a diferentes niveles, en diferentes contextos y a diferentes
tiempos. Cada uno es importante y diferentes medios tienen, relativamente, diferente
efectividad e importancia en diferentes contextos.

El dilogo es una de las formas ms desarrolladas y complejas que tiene el ser humano para
comunicarse y aunque no es la nica, sin duda es la ms utilizada y central. De este modo, la
nocin de dilogo est directamente relacionada con la idea de sociedad humana ya que la
misma no puede existir si las personas que la componen no pueden comunicarse entre s.

Hoy en da la idea de dilogo se utiliza mucho en el contexto de la sociedad toda en lo que

respecta a la tolerancia y respeto por las diferencias de los otros miembros de la sociedad. El
dilogo supone siempre el ejercicio de escuchar al otro y conocer su forma de opinin, su
pensamiento, sus ideas.
Escrito individual prrafo de 4 lneas en el que aborda las siguientes temticas: Lectura
Resolucin Rectoral sobre el Trabajo Colaborativo, Plagio, Washington Uranga,
Competencias Comunicativas, Foro de Trabajo Colaborativo.

El aprendizaje Colaborativo es cualquier actividad en la cual dos o ms personas trabajan de

forma conjunta para definir un significado, explorar un tema o mejorar competencias. Es en
ltimas un proceso que invita a los estudiantes a caminar codo a codo, a sumar esfuerzos,
talentos y competencias mediante una serie de transacciones que les permiten lograr juntos a
un objetivo propuesto.

Cuando se habla de plagio, nos da la idea de que se ha hecho algo deshonesto, ya sea de forma
voluntaria o involuntaria. Adoptar y presentar como propias ideas, teoras e hiptesis de otros
no es algo nuevo, pero las tecnologas como la Internet facilitan enormemente esta prctica
ticamente reprobable y acadmicamente incorrecta.

Frente a la crisis por la falta de cultura y dilogo nos vemos en la bsqueda de una mejor
calidad de vida. El dilogo es fundamental cuando se pone en accin con actitud y disposicin y
no es solo un acuerdo. El dialogo es una necesidad del ser social y no deberamos presuponer
que las condiciones nos hagan cambiar de identidad frente a la cultura que tenemos, se
reconoce la identidad propia y se asume la diferencia.

Las competencias comunicativas son importantes y necesarias, de estas depende el desarrollo

educativo de las personas y su capacidad de comunicacin y expresin en cualquier campo en
que se encuentre.

El lenguaje es la diferencia que existe entre los seres vivos pobladores de nuestro planeta. Esta
es una de las herramientas ms poderosas jams creadas por el hombre, porque nos ha
permitido desarrollar o establecer ese complejo entramado de saberes, prcticas, objetos y
discurso caracterstica que denominamos cultura que es propia del ser humano.

Qu aprendi del ejercicio / qu aspectos se compromete a fortalecer en cuanto a lectura y a

escritura

Sobre el ejercicio aprend la importancia que tiene cada uno de los temas revisados en nuestra
vida cotidiana y cmo podemos ponerlos en prctica para lograr xito no solo en nuestra vida
personal sino tambin en nuestra vida profesional.

Mi compromiso como estudiante a distancia, es el de aprender a conciencia los temas

sugeridos en cada asignatura y lograr tener un buen manejo de las nuevas tecnologas que se
presentan da a da, El desarrollar competencias que me ayuden a comunicarme de una
manera efectiva y clara con un lenguaje verbal adecuado y excelentes escritos. Ser un
estudiante hbil para desarrollar conflictos y toma de decisiones Un estudiante autnomo que
comprenda y tenga capacidad de entender y asimilar los conocimientos aprendidos, que me
lleven a ponerlos en prctica en mi rea laboral y personal.
 CONCLUSIONES

El aprender autnomamente nos hace ser ms responsables, creativos, con iniciativa

propia, nos ayuda a ser lderes.
Los trabajos colaborativos nos permiten:
Interactuar con otros compaeros mediante el uso de herramientas tecnolgicas.
Mejorar las relaciones interpersonales entre distintas personas.
Mejor rendimiento acadmico.
El plagio no es una conducta aceptable. Debemos ser honestos con nosotros mismos y
generar nuestro propio conocimiento.
Un resumen mejora nuestras tcnicas de estudio.
El resumen nos ayuda a comprender mejor el significado de la lectura.
La lectura y la escritura son actividades indispensables en nuestra vida ya que con ellas
aprendemos a expresarnos mejor, conocemos nuevas palabras y entendemos el
significado de estas mejorando nuestro vocabulario y lenguaje.
La lectura nos ayuda a mejorar nuestra ortografa.
La comunicacin es esencial para la vida cotidiana de las personas
El conocimiento es importante para el desarrollo de una sociedad
La transmisin de la comunicacin es importante para en buen entendimiento.
Las herramientas de la comunicacin son bsicas en la vida.