Disciplina: LIMBA I LITERATURA ROMN

CLASA a IV-a A
An colar 2011-2012
Data 27.09.2011

INTERPRETAREA REZULTATELOR TESTULUI

DE EVALUARE INIIAL LA LIMBA ROMN

I. OBIECTIVE:
1. s alctuiasc o propoziie simpl cu un substantiv comun;
2. s scrie cuvinte asemntoare ca neles pentru fiecare dintre cuvintele date;
3. s recunoasc substantive comune i pronume personale;
4. s contruiasc enunuri logice, coerente, cu timpul viitor al verbului dat;
5. s alctuiasc propoziii cu expresiile i ortogramele date;
6. s elaboreze un text conform cerinei, coerent, logic, expresiv, fr greeli de
ortografie i de punctuaie

II. DESCRIPTORI DE PERFORMAN

PARTEA I

ITEMUL CALIFICATIVE
FOARTE BINE BINE SUFICIENT INSUFICIENT
1 Rspuns corect i Rspuns parial corect: Rspuns parial Rspuns incorect:
complet: alctuiete folosete cuvntul dat, corect: alctuiete alctuiete o
corect o propoziie dar ntr-o propoziie o propoziie propoziie
simpl n care dezvoltat. simpl, dar dezvoltat n care
folosete cuvntul nlocuiete nu folosete
dat. cuvntul dat. cuvntul dat.
2 Rspuns corect i Rspuns parial corect: Rspuns parial Rspuns incorect:
complet: scrie cte un scrie cte un singur corect: scrie dou scrie un singur
cuvnt asemntor ca cuvnt asemntor ca cuvinte cuvnt
neles pentru fiecare neles din cele dou asemntoare ca asemntor ca
dintre cuvintele date. solicitate. neles cuvintelor neles unuia
solicitate, fr a fi dintre cuvintele
contextual. solicitate, fr a fi
contextual/ nu
ofer niciun
sinonim.
3 Rspuns corect i Rspuns corect, dar Rspuns incorect : Rspuns incorect:
complet: scrie toate incomplet: scrie doar scrie alte dou nu scrie nicio
prile de vorbire una din cele dou pri pri de vorbire parte de vorbire.
solicitate de vorbire solicitate. inexistente n
textul dat.
4 Rspuns corect: Rspuns parial corect: Rspuns incorect: Rspuns incorect:
contruiete enunuri construiete un enun construiete un cuvintele sunt
logice, coerente, cu logic, utiliznd verbul enun incoerent, ortografiate greit,
respectarea timpului la alt timp dect cel utiliznd alt verbla timpul verbului
Prof. nv. primar ILEANA TNASE 1
 verbului. solicitat. timpul dat. fiind nerespectat.
5 Rspuns corect i Rspuns parial corect: Rspuns parial Rspuns incorect:
complet: alctuiete alctuiete corect corect: alctuiete alctuiete
corect propoziii cu propoziii cu trei dintre corect propoziii propoziii cu o
toate cele patru ortogramele i cu dou dintre singur
ortograme. cuvintele date, fr ortogramele i ortogramsau
greeli de ortografie cuvintele date, fr cuvnt /
sau de punctuaie/ greeli de alctuiete
alctuiete propoziii ortografie sau de propoziii cu mai
cutoate cele patru punctuaie/ mult de 5 greeli
ortograme i cuvinte alctuiete de ortografie sau
date, cu 2-3 greeli de propoziii cu trei de punctuaie/ nu
ortografie sau de dintre cele patru alctuiete nicio
punctuaie. ortograme i propoziie
cuvinte date, cu4-5
greeli de
ortografie sau de
punctuaie.

PARTEA a II a

ITEMUL CALIFICATIVE
FOARTE BINE BINE SUFICIENT INSUFICIENT
6 Text elaborat conform Text elaborat Text elaborat Textul nu respect
cerinei, corect, conform cerinei, conform cerinei, cerina, cu ezitri n
coerent, logic, coerent, logic, cu ezitri n exprimare, cu mai
expresiv , cu 0-2 expresiv, cu 3-4 exprimare, cu 5-6 multe greeli de
greeli de ortografie greeli de ortografie greeli de ortografie i de
i de punctuaie i de punctuaie ortografie i de punctuaie.
punctuaie

EVALUARE FINAL

ITEMI CALIFICATIVUL
FINAL
Rezolv integral i corect 5 - 6 itemi, restul itemilor cu B /orice alt
FOARTE BINE
combinaie apropiat acesteia
Rezolv integral i corect 3-4 itemi; parial 2 itemi/ orice alt
BINE
combinaie apropiat acesteia.
Rezolv integral i corect 1-2 itemi;parial 2 itemi/ incorect 2 itemi/
SUFICIENT
orice alt combinaie apropiat acesteia.
Rezolv incorect, parial corect itemii INSUFICIENT

Rezultatele au fost contabilizate conform fiei de nregistrare, astfel:

Prof. nv. primar ILEANA TNASE 2
 CALIFICATIV I.1 I.2 I.3 I.4 I.5 I.6

FB 12 12 11 10 8 6
B 2 1 3 3 5 6

S 1 - - - 1 5

I 1 3 2 3 2 2

III. CALIFICATIVE OBINUTE

CALIFICATIVE FB B S I
NUMR ELEVI 8 6 - 2

INTERPRETAREA TESTELOR DE EVALUARE

ASPECTE POZITIVE

Testul iniial pregtit a urmrit stabilirea nivelului de pregtire a elevilor la nceputul clasei
a IV a. Acest test presupune un nivel mediu de dificultate i nu depete sfera coninuturilor
reactualizate la orele de curs.
Din analiza testelor s-a observat c majoritatea elevilor au alctuit corect propoziii simple
folosind cuvinte date i au scris cuvinte cu neles asemntor pentru cuvintele date. Un numr
destul de mare de elevi a recunoscut substantivul comun i pronumele personal, a alctuit propoziii
cu verbul la timpul viitor i a folosit corect ortogramele i expresiile date n propoziii corecte,
logice, coerente.
Majoritatea elevilor se pot exprima n scris corect, coerent i logic pe o tem dat, elevii
folosind propoziii scurte, realiznd acordul n propoziie, pentru ca aceasta s poat avea un sens,
unii elevi folosind chiar expresii mai deosebite n redactarea textului.

ASPECTE NEGATIVE
Dei majoritatea elevilor au rezolvat corect cerinele exerciiilor, 3 elevi nu au tiut cuvinte
asemntoare ca neles cu cele date, 3 elevi au ncurcat o parte de vorbire din cele dou i doi elevi
nu recunoscut nicio parte de vorbire. La exerciiul al patrulea 3 elevi au folosit alt timp al verbului
dect cel cerut, iar 3 elevi nu au scris nicio propoziie.
Se constat c n cazul unor elevi lipsesc noiunile ce definesc prile de vorbire, nu tiu s
foloseasc ortogramele date sau alctuiesc fraze n loc de propoziii. n redactarea textului de la
ultimul exerciiu se observ c sunt elevi care au greeli de ortografie i nu se pot exprima n scris
corect, coerent i logic.

MSURI

Prof. nv. primar ILEANA TNASE 3

 Pentru elevii care la unii itemi au nregistrat calificative de suficient i insuficient se
vor lua msuri de recuperare :
lucru difereniat (fie de lucru pentru recuperare / dezvoltare);
aplicarea unor metode interactive centrate pe elev;
elaborarea unor fie de lucru, care urmresc rezolvarea unor sarcini de la general la
particular i de la noiuni mai simple, la cele mai complexe;
evaluarea continu i periodic a tuturor elevilor prin fie de evaluare care
urmresc mai multe categorii de itemi: subiectivi, obiectivi i semiobiectivi;
verificarea temelor pentru acas i observarea sistematic a elevilor.
pregtirea suplimentar difereniat pentru elevii cu dificulti de nvare (pentru
elevii foarte slabi dictri i transcrieri pentru remedierea greelilor de scriere);
discuii cu prinii.

Prof. nv. primar ILEANA TNASE 4