De acordo com o comando a que cada um dos itens de 1 a 120 se refira, marque, na folha de respostas, para cada item:

o campo
designado com o cdigo C, caso julgue o item CERTO; ou o campo designado com o cdigo E, caso julgue o item ERRADO.
A ausncia de marcao ou a marcao de ambos os campos no sero apenadas, ou seja, no recebero pontuao negativa. Para as
devidas marcaes, use a folha de rascunho e, posteriormente, a folha de respostas, que o nico documento vlido para a correo
das suas provas.
Nos itens que avaliam Noes de Informtica, a menos que seja explicitamente informado o contrrio, considere que todos os
programas mencionados esto em configurao-padro, em portugus, que o mouse est configurado para pessoas destras e que
expresses como clicar, clique simples e clique duplo referem-se a cliques com o boto esquerdo do mouse. Considere tambm que
no h restries de proteo, de funcionamento e de uso em relao aos programas, arquivos, diretrios e equipamentos mencionados.

CONHECIMENTOS BSICOS
1 No se pode negar que o advento dos regimes
liberais em 1989-90, em todos os grandes Estados da
Amrica do Sul, criou uma iluso de modernidade.
4 Por que iluso de modernidade? Porque o Brasil e
seus vizinhos provocaram, com as novas orientaes da
conduo poltica, dois efeitos perversos.
7 Primeiro, a modernidade no agregou ao mundo do
bem-estar a populao pobre; ao contrrio, em pases que
no conheciam graves desigualdades, como a Argentina e o
10 Uruguai, a desigualdade floresceu, aproximando-os de Brasil
e Venezuela.
Segundo, porque a modernidade, ao invs de
13 aumentar a riqueza bruta dessas naes, induziu enormes
transferncias para fora com o movimento de capitais
externos que sugavam a renda regional.
16 A partir de 1995, a iluso comeou a desfazer-se e
a dura vida real transformou sonhos em pesadelos.
Amado L. Cervo. Sob o domnio do pensamento
nico. In: UnB Revista, ano III, n. 7 (com adaptaes).
Julgue os itens que se seguem, a respeito do texto acima.
 O emprego do pronome se, nas linhas 1 e 16, marca a
formalidade da linguagem utilizada e indica, nas duas
ocorrncias, que o sujeito da orao indeterminado,
impessoal.
 Preservam-se a coerncia textual e a correo gramatical
com a substituio do termo o advento (R.1), por as vindas
ou por as chegadas.
 Subentende-se pela argumentao do texto que os vizinhos
(R.5) so pases sul-americanos.
 A organizao dos argumentos no texto mostra que os dois
efeitos perversos (R.6) so desenvolvidos nos pargrafos
seguintes e que o pargrafo conclusivo retoma a idia de
iluso de modernidade (R.3).
 Na linha 8, a preposio em de uso opcional, motivo por
que a sua retirada no prejudica a coerncia e a correo
gramatical do texto.
 A flexo de plural no pronome tono em aproximando-os
(R.10) justifica-se pelo plural em pases (R.8).
 No perodo em que ocorre, o conectivo ao invs de (R.12)
estabelece relaes semnticas de concesso e de restrio,
e pode ser substitudo por apesar de, sem prejuzo para a
coerncia e a correo gramatical do texto.
1 Na verdade, a integrao da economia mundial
apontada pelas naes ricas e seus prepostos como
alternativa nica vem produzindo, de um lado, a
4 globalizao da pobreza e, de outro, uma acumulao de
capitais jamais vista na histria, o que permite aos grandes
grupos empresariais e financeiros atuar em escala mundial,
7 maximizando oportunidades e lucros.
O discurso pretende impor essa idia como caminho
nico para o desenvolvimento das naes, sejam elas ricas ou
10 pobres. Na prtica hoje mais do que ontem , o mercado
uma via de mo nica: livre para os pases ricos e pleno de
barreiras e restries s naes emergentes. Os nmeros
13 comprovam isso. Segundo estimativas da Associao
Brasileira de Comrcio Exterior, as barreiras impostas aos
produtos brasileiros reduziram nossas exportaes em cerca
16 de US$ 20 bilhes nos ltimos quatro anos.
A farsa neoliberal: o Brasil perde duas dcadas no pesadelo
da globalizao. InfoAndes, maio/2000 (com adaptaes).
Com base no texto acima, julgue os itens subseqentes.
 A argumentao do texto mostra que podem no ser apenas
as naes ricas que apontam a integrao da economia
mundial ( R .1) como alternativa nica para o
desenvolvimento de naes.
 Provoca-se incoerncia textual e perde-se a noo de
continuidade da ao ao se substituir a expresso verbal
vem produzindo (R.3) por tem produzido.
 Duas maneiras de marcar a oposio de idias no texto so
expressas por de um lado (R.3) e de outro (R.4); e por
O discurso (R.8) e Na prtica (R.10).
 Provoca-se erro gramatical com a substituio do trecho
histria, o que permite (R.5) por histria; isso permite.
 A substituio dos travesses que isolam a expresso hoje
mais do que ontem (R.10) por parnteses mantm a
coerncia textual e o respeito s regras de pontuao da
norma culta.
 O termo que sucede o sinal de dois-pontos na linha 11 tem
a funo de introduzir uma enumerao de elementos
caracterizadores de mercado (R.10), que justificam porque
este considerado via de mo nica (R.11).
 Na linha 15, a forma verbal reduziram, responsvel pelo
emprego da preposio em, admite, alternativamente, o
emprego da preposio a, sem que as relaes semnticas e
a coerncia do texto sejam alteradas.

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Cargo 24: Tcnico em Assuntos Educacionais rea: Educao Fsica 1

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 1 H trs situaes inditas na presente conjuntura

mundial. Primeiro, os Estados Unidos da Amrica nunca

travaram uma guerra no seu territrio, nunca foram alvo de

4 ataques, se levarmos em conta que o Hava um territrio

extracontinental e com poucas caractersticas norte-

americanas. O corao do pas foi atingido. O segundo fato

7 indito a guerra contra o terror. Na verdade no h uma

guerra no sentido substantivo da palavra. Ela adjetiva, quer

dizer, est acontecendo: h um longo conflito, no uma longa

10 guerra. Terceiro, indita a conduo do conflito. Do final

de setembro aos primeiros dias de outubro, ficou muito claro

que estamos assistindo a algo absolutamente novo e

13 fantstico: o surgimento de uma entidade governante anglo-

sax. No mais o governo norte-americano que faz a Considerando a figura acima, que contm uma janela do Word
guerra: so os governos britnico e norte-americano. 2002 com um documento em processo de edio, julgue os itens
a seguir.
Francisco Carlos T. da Silva. O mundo mudou?

Cincia Hoje, nov./2003 (com adaptaes).  Considerando que exista uma impressora devidamente

Com relao ao texto acima, julgue os seguintes itens. configurada e conectada ao computador no qual o Word
2002 est sendo executado, para imprimir apenas o texto
mostrado do documento, suficiente selecionar o referido
 Subentende-se da argumentao do texto que o Hava j foi

alvo de ataques. texto e, em seguida, clicar o boto .

 Caso se deseje associar uma tecla de atalho a uma expresso,

 A palavra guerra (R.7) est associada a um sentido
ou smbolo, usada com freqncia, possvel faz-lo por
substantivo de longo conflito (R.9) e a um sentido adjetivo,
meio de funcionalidades disponveis na janela Personalizar,
que deixa subentender um curto conflito.
acessada no menu .

 A flexo de singular na forma verbal ficou (R.11)
exigncia das regras de concordncia com final (R.10).
 O referente do pronome algo (R.12) vem explicitado no
trecho o surgimento de uma entidade governante anglo-
 Sabendo que o computador no qual o Word 2002 est sendo
executado est conectado em uma intranet, caso se deseje
acessar pastas contendo documentos no formato .doc
compartilhadas em outros computadores dessa rede,
possvel faz-lo por meio da janela disponibilizada ao se

sax (R.13-14). clicar o boto .

 Preservam-se as relaes semnticas do texto e sua correo  Considere o seguinte procedimento: clicar a opo Cabealho
gramatical ao se substituir o sinal de dois-pontos na linha 13 e rodap no menu ; clicar a opo Data e hora no menu
por vrgula seguida do termo que . ; na janela decorrente dessa ao, selecionar um dos

 Textualmente, o advrbio mais (R.14) est empregado com
o valor de ainda, pelo qual poderia ser substitudo, sem que
houvesse alterao do sentido e da correo do texto.
formatos de data e hora disponveis; clicar OK; fechar a
opo Cabealho e rodap. Aps a realizao desse
procedimento, a data e a hora aparecero no cabealho do
documento, no estilo escolhido.

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Cargo 24: Tcnico em Assuntos Educacionais rea: Educao Fsica 2

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A figura acima mostra parte da rea de trabalho do Windows XP,
na qual observa-se uma janela do Excel 2002, que contm uma
planilha em edio. Com relao a essa figura, ao Windows XP
e ao Excel 2002, julgue os itens seguintes.
 Para se abrir uma janela do Windows Explorer, suficiente
clicar o cone . O mesmo resultado pode ser obtido
clicando-se o cone na barra de tarefas.
 Ao se clicar o boto , ser exibido um menu
com diversas opes, entre as quais a que permite abrir a
janela Meu computador. Por meio dessa janela, possvel a
efetivao de diversas tarefas, entre elas, a formatao de
disquetes de 3".
 Ao final da seguinte seqncia de aes, aparecero nas
clulas E6 e F4, respectivamente, os nmeros 190 e 180:
clicar a clula E6; digitar =B$6+$C6 e, em seguida, teclar
; clicar novamente a clula E6; clicar ; clicar a
clula F4; clicar . desenvolvida em HTML, mas sim em XML, tecnologia que
 Para se calcular a mdia aritmtica dos contedos das clulas
B3, C3 e D3 e pr o resultado na clula E5, suficiente
realizar a seguinte seqncia de aes: clicar a clula E5;
digitar =B3+C3+D3/3 e, em seguida, teclar . antivrus de computador previamente configurado no IE6.
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Cargo 24: Tcnico em Assuntos Educacionais rea: Educao Fsica
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Com relao a computadores do tipo PC, julgue os itens a seguir.
 Tipicamente, a quantidade de memria RAM instalada nesse
tipo de computador varia entre 40 gigabytes e 80 gigabytes.
 A porta USB permite a comunicao serial entre o
computador e diversos tipos de perifricos.
Com o intuito de obter informaes acerca de drogas apreendidas
pelo Departamento de Polcia Federal (DPF) nos ltimos anos no
Brasil, um policial federal acessou o stio do DPF
http://www.dpf.gov.br e, aps algumas operaes nesse stio,
obteve a pgina web mostrada na janela do Internet Explorer 6
(IE6) ilustrada acima. Sabendo que a pesquisa na Internet descrita
foi realizada a partir de um computador do tipo PC, julgue os
itens seguintes, tendo como referncia a figura ilustrada.
 Na guia Segurana da janela Opes da Internet, acessvel por
meio de menu , possvel que o policial
configure o IE6 para operar no modo IP secreto. Nesse modo
de operao, nenhuma informao acerca do IP do
computador do policial estar disponvel para os stios cujas
pginas so visitadas durante uma sesso de uso do IE6.
 Como a pgina web mostrada contm elementos no-
textuais, correto concluir que a referida pgina no foi
permite que informaes na forma de grficos e figuras
possam ser inseridas em pginas web.
 Caso o boto seja clicado, ser ativado o software
permitida a reproduo apenas para fins didticos, desde que citada a fonte.
3

Considerando a janela do Outlook Express 6 ilustrada na figura
acima, julgue os itens que se seguem.
 Ao se clicar o boto e, em seguida, o boto
ser dado incio a um processo de envio da mensagem de
correio eletrnico que est sendo editada com o indicativo de
mensagem de alta prioridade. Com esse indicativo, quando
a mensagem for recebida pelos contatos associados a
contato1@provedor1.gov.br e a contato2@provedor2.org,
eles tero a indicao de que a mensagem considerada pelo
remetente como de alta prioridade para ser lida. Esse modo
de envio no altera necessariamente a velocidade de
transmisso da mensagem, nem parmetros relacionados
segurana.
 Quando a mensagem de correio eletrnico for enviada
aos seus destinatrios, apenas aquele associado a
contato3@provedor3.net receber, alm da mensagem,
um arquivo anexado no formato bmp. Os destinatrios
associados a contato1@provedor1.gov.br
contato2@provedor2.org, quando receberem a mensagem,
no podero identificar que a mesma foi tambm enviada ao
destinatrio associado contato3@provedor3.net.
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Cargo 24: Tcnico em Assuntos Educacionais rea: Educao Fsica
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O presidente Luiz Incio Lula da Silva fez uma visita
oficial de cinco dias China. A comitiva presidencial incluiu
ministros, governadores, congressistas, dirigentes de estatais e
mais de 400 empresrios. Em pronunciamento nao, por
cadeia de rdio e televiso, o presidente destacou a relevncia
que atribui misso para o pas e para seu governo. Alm de
reunio de trabalho com o presidente Hu Jintao, quando foram
assinados vrios acordos bilaterais em Pequim, Lula cumpriu
agenda bastante densa, que inclui encerramento do seminrio
Brasil-China: comrcio e investimentos. Perspectivas para o
sculo XXI, palestras e inauguraes. Em Xangai, o presidente
participou da Conferncia do Banco Mundial sobre Combate
Pobreza, teve encontro com o primeiro ministro Wen Jiabao e
encerrou o seminrio Brasil-China: uma parceria de sucesso.
Lytton Leite Guimares. China e Brasil. To bom assim? In:
, Jornal da Comunidade, 29/5 a 4/6/2004, p. A3 (com adaptaes).
Tendo o texto acima como referncia inicial e considerando
aspectos relevantes do cenrio mundial contemporneo e da
poltica externa atualmente empreendida pelo Brasil, julgue os
itens subseqentes.
 A visita do presidente Lula China inscreve-se em um
quadro mais amplo da diplomacia econmica brasileira,
assinalado pela busca de parcerias com pases emergentes
e(ou) de estgio de desenvolvimento semelhante ao do
Brasil.
 H quem afirme que uma aproximao entre Brasil, Rssia,
ndia e China possibilidade concreta para um futuro
prximo e corresponderia ao fortalecimento desses pases
ante as economias mais poderosas do planeta, como os
Estados Unidos da Amrica (EUA) e a Unio Europia.
 Normalmente, a assinatura de contratos e aes voltadas para
o incremento das relaes comerciais no fazem parte da
e a
agenda de chefes de Estado e de governo em suas misses
internacionais, sendo essas ocasies propcias, quase que
exclusivamente, ao debate dos grandes temas polticos
mundiais.
permitida a reproduo apenas para fins didticos, desde que citada a fonte.
4
 Aparentemente vitoriosa, a viagem de Lula China no
rendeu o dividendo poltico mais esperado pelo Palcio do
Planalto, ou seja, o apoio de Pequim pretenso brasileira
de ter assento permanente no Conselho de Segurana das
Naes Unidas.
 Ao proceder simultaneamente abertura poltica e
econmica, praticamente afastando a hegemonia do Partido
Comunista na conduo do Estado e propiciando iniciativa
privada a direo da economia, a China transformou-se
radicalmente e ostenta, hoje, uma das mais altas taxas
mundiais de crescimento econmico.
 Primeiro governante brasileiro a visitar a China, Lula
conseguiu feito indito na histria das relaes entre os dois
pases: a assinatura de convnio para a cooperao na rea
espacial, algo impensvel at agora.
 Produtos agrcolas, como a soja, e siderrgicos esto entre
as prioridades de importao chinesa junto ao Brasil.
 O tamanho da comitiva brasileira, especialmente no que
tange quantidade de empresrios, demonstra haver uma
preocupao por parte do pas de se inserir na atual
economia mundial globalizada de forma competitiva,
ampliando mercados e o volume de suas transaes.
 O combate pobreza, que o texto menciona, constitui tema
prioritrio na atual agenda governamental brasileira, tanto
interna quanto externamente. Assim, ele se mostra recorrente
nas reunies de cpula das quais participa o presidente Lula.
 A escolha da sede da conferncia promovida pelo Banco
Mundial para tratar do combate pobreza no poderia ser
mais simblica: Xangai , ao lado de Hong Kong, a rea
mais miservel da China, onde a economia de mercado
encontra mais dificuldade para se instalar.
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Cargo 24: Tcnico em Assuntos Educacionais rea: Educao Fsica
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Em seis meses, a Arbia Saudita sofreu quatro atentados
terroristas. Todos parecem visar o mesmo fim. O mais recente
atingiu um condomnio de luxo de funcionrios de empresas
ocidentais. O saldo: 29 mortos de vrias nacionalidades, mais de
25 feridos e pnico generalizado. Foi o segundo assalto contra
uma base petrolfera do pas em menos de um ms. O governo de
Riad tem revelado fraqueza para lidar com o terror. Tornou-se,
por isso, alvo fcil das agresses da rede Al-Qaeda e seguidores.
Correio Braziliense, 1./6/2004, p. 16 (com adaptaes).
Tendo o texto acima como referncia inicial e considerando o
tema por ele abordado, julgue os itens a seguir.
 Os sucessivos ataques terroristas Arbia Saudita parecem
ter objetivo bem definido, qual seja, o de enfraquecer o
Estado que bero do Islamismo e maior produtor mundial
de petrleo, ainda hoje matria-prima essencial para a
economia contempornea.
 A Al-Qaeda, que assumiu os atentados contra a Arbia
Saudita, a organizao terrorista comandada por Osama
bin Laden que, provavelmente por estratgia, no atua fora
dos limites geogrficos do Oriente Mdio, talvez para
enfraquecer os governos rabes aliados do Ocidente.
 Alm de ter apoiado a invaso do Iraque, a Arbia Saudita
fiel aliada dos EUA no Oriente Mdio ofereceu seu
territrio para servir de base norte-americana quando do
ataque ao pas de Saddam Hussein.
 A instabilidade no Oriente Mdio, aliada a outros fatores,
como o aumento da demanda, exerce importante papel para
a especulao em torno do preo do barril de petrleo nos
mercados mundiais, fato que acontece com relativa
freqncia e que se repete, uma vez mais, nos ltimos meses
do primeiro semestre de 2004.
 A ao terrorista no Oriente Mdio torna-se ainda mais
incompreensvel quando se sabe que a poltica
norte-americana do presidente George W. Bush para a
regio amenizou o drama palestino-israelense e se
manifesta aberta a toda e qualquer negociao de paz
para essa parte tradicionalmente explosiva do mundo.
permitida a reproduo apenas para fins didticos, desde que citada a fonte.
5
 CONHECIMENTOS ESPECFICOS
Um alto nvel de desempenho resultado de muitos anos  O treinamento fsico geral tem como objetivo principal
de treinamento planejado, metdico e rduo. Durante esse melhorar a capacidade de trabalho, independentemente da
perodo, o atleta tenta adaptar seus rgos e funes s exigncias especificidade do esporte.
do esporte escolhido. O nvel de adaptao refletido pela
 O treinamento fsico especfico tem como objetivo elevar o
capacidade de desempenho do atleta: quanto maior o grau de
adaptao, melhor o desempenho. desenvolvimento das caractersticas fisiolgicas e
metodolgicas adequadas a determinada modalidade
Bompa, 2002, p. 14 (com adaptaes).
esportiva.

A partir do texto acima, julgue os itens a seguir, relativos ao Com referncia ao treinamento tcnico, julgue os itens que se
treinamento esportivo.
seguem.

 Para o treinamento fsico ser benfico o organismo deve

 A tcnica um modelo biomecanicamente correto e
adaptar-se ao estresse provocado pelo esforo.
fisiologicamente eficiente que atletas e tcnicos tm como
 O nvel de estresse deve ser elevado at que o organismo
padro de determinado movimento.
entre em esgotamento para que o atleta possa adaptar-se ao
treinamento e ao ritmo da prova.  As caractersticas pessoais que os atletas incorporam

 A proposta de treinamento em crianas deve estimular o tcnica constituem o que chamado de estilo.

organismo exausto, pois este se encontra em uma fase em
que necessrio despender o mximo de energia.
 A adaptao neuromuscular e funcional requer menor
perodo de treinamento, principalmente em esportes
complexos.
Ainda em relao ao treinamento esportivo, julgue os seguintes
itens.
 Para que um atleta estabelea um novo e elevado nvel de
homeostase, com benefcios positivos para o treinamento e
para o desempenho, preciso que
supercompensao.
 Ao se utilizar uma carga de treinamento padro por longos
perodos, no se ter nenhuma melhoria no desempenho
atltico.
 A teoria da sobrecarga, que, de modo geral, produz
excelentes resultados a longo prazo, baseia-se no princpio
de que, em treinamento esportivo, sem dor no h ganho.
 O mtodo da carga progressiva segue o princpio de que,
aps a elevao da carga, deve haver uma fase de
recuperao em que o atleta possa adaptar-se s novas
condies e regenerar seu organismo.
 O atleta iniciante no deve executar a tcnica simplificada,
pois, futuramente, poder sofrer prejuzo no aprendizado da
tcnica correta.
 A experincia motora e(ou) o nvel de conhecimento no
interferem na aprendizagem de uma habilidade.
 A repetio auxilia o atleta a automatizar a habilidade e a
alcanar um nvel alto de estabilidade tcnica.
Tendo em vista os conceitos de fora no mbito do treinamento
ocorra uma esportivo, julgue os itens subseqentes.
 Fora a capacidade neuromuscular de superar uma
resistncia interna e externa.
 Denomina-se fora generalizada a fora gerada em todas as
fibras atuantes de um determinado msculo em contrao.
 Um exemplo de fora especfica a fora dos msculos
bceps braquial, braquial e braquiorradial atuantes em uma
flexo do cotovelo.
 Fora mxima a capacidade muscular de sustentar o
trabalho por um tempo prolongado.

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Cargo 24: Tcnico em Assuntos Educacionais rea: Educao Fsica 6

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Julgue os seguintes itens, relativos a primeiros socorros. Em relao aula de educao fsica, julgue os itens
subseqentes.
 A ausncia de freqncia cardaca em uma grande artria o
sinal mais sensvel e especfico da parada cardiorrespiratria.  As aulas de educao fsica so abertas quando os alunos
tm oportunidades de participar do planejamento e da
 Todo paciente inconsciente est em parada
construo da aula.
cardiorrespiratria.
 Uma aula de educao fsica deve sempre apresentar
 A tcnica de reabilitao cardiopulmonar pode evitar leso
preocupao com o desempenho motor, pois este o
cerebral por perodos prolongados.
instrumento principal dessa disciplina.
 Em caso de leso na coluna vertebral, a posio mais estvel
 Quando o professor, baseado em seus conhecimentos
para o transporte do paciente em decbito ventral.
biomecnicos, orienta seus alunos quanto a um movimento
 As caractersticas de um estiramento muscular so
ideal cuja execuo pretende que seja alcanada por eles,
vermelhido local e inchao.
tem-se uma situao correspondente ao conceito de
 O rompimento de um vaso sanguneo condio sine qua movimento como meio.
non para o quadro de hemorragia.
 Na viso do movimento como meio, o movimento
 As hemorragias graves raramente levam o indivduo ao compreendido como no sendo do homem nem do ambiente
desenvolvimento do estado de choque. que o cerca, mas, sim, somente do seu relacionamento

Com referncia a habilidade corporal, jogo e concepes de (homem-mundo).

esporte, julgue os itens que se seguem.  Dentro de uma viso holstica do movimento, o aluno deve
buscar caractersticas de movimento que sejam determinadas
 Uma habilidade corporal envolve, simultaneamente, domnio
pelas sensaes.
de conhecimento, hbitos mentais e habilidades tcnicas.
Considerando que a Educao Fsica e o treinamento esportivo no
 O jogo considerado um fator de desenvolvimento da
Brasil ainda permanecem vinculados dicotomia entre o
criana porque mantm um vnculo direto com situaes
conhecimento prtico e o conhecimento terico linha
reais do mundo adulto.
tecnicista e linha humanista (crtico-social), julgue os itens a
 O chamado esporte da escola aquele que permite a
seguir.
alterao das regras, de modo a adapt-lo realidade social
e cultural da comunidade que o pratica.  O mtodo de ensino-aprendizagem-treinamento baseado na
repetio de gestos tcnicos encaixa-se na linha humanista.
 O esporte formal apia trs tendncias: a tendncia da
seleo; a tendncia para a especializao e a tendncia para  As atividades que visam a reproduo do modelo ideal de

a instrumentalizao, compreendendo esta ltima como um movimento ou das tcnicas fazem parte da abordagem

aumento de rendimento para as funes do corpo. crtico-social.

 Uma concepo pedaggica do esporte em uma aula de  Na abordagem crtico-social, as atividades so oferecidas

educao fsica deve dar aos alunos a possibilidade de como forma de integrao no contexto histrico, poltico e

entenderem o esporte e mud-lo de acordo com seus social, porm, sem possibilitar aos alunos uma atitude

interesses, suas necessidades e seu prprio meio de vida. reflexiva.

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Cargo 24: Tcnico em Assuntos Educacionais rea: Educao Fsica 7

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 A aprendizagem dos jogos esportivos que se fundamenta na Em relao ao histrico da educao fsica no Brasil, julgue os
repetio pura e simples das tcnicas e das jogadas, s vezes itens que se seguem.
sem preocupao com fatores sociais, culturais, fisiolgicos,
 As primeiras tendncias da educao fsica no Brasil foram
psicolgicos e cognitivos, caracterstica da abordagem
a higienista e a competitivista.
desenvolvimentista.
 A fase pedagogicista dava nfase ao conceito
 Na abordagem desenvolvimentista, uma aula de educao
anatomofisiolgico como norteador da educao fsica.
fsica deve privilegiar a aprendizagem dos movimentos,
embora possam ocorrer outras aprendizagens, no  Durante a fase em que imperou o tecnicismo, havia um
intencionais, em decorrncia das habilidades motoras. direcionamento ideolgico para que o professor de educao

A estrutura de aplicao da atividade esportiva est fsica exercesse a funo de educador, organizando pequenos

caracterizada pelas diferentes formas pelas quais o esporte e a grupos sociais e atuando como moderador das possveis

atividade fsica se manifestam. Assim, encontramos expresses anlises crticas realizadas pelos alunos.

esportivas no lazer, na manuteno da sade, nas atividades  Na fase competitivista, em funo da necessidade da
escolares e de recuperao e reabilitao fsica, entre outras. melhoria do rendimento esportivo, houve um aumento

significativo no nmero de pesquisas e publicaes

Greco, 1998, p. 30 (com adaptaes).

relacionadas fisiologia do exerccio, biomecnica e

A partir do tema do texto acima, julgue os seguintes itens. teoria do treinamento.

 A partir de 1980, o modelo tecnicista passou a ser adotado

 O esporte de lazer tem como objetivo o prazer pela atividade
e aceito pelos meios acadmicos como objetivo da educao
fisica mesmo quando perdure por horas a fio.
fsica nas escolas.
 Raramente, as manifestaes de esporte de lazer e de sade
Os objetivos e as propostas educacionais de educao
se relacionam, pois tm objetivos distintos.
fsica foram-se modificando ao longo do sculo passado, e todas
 O esporte de recuperao/reabilitao a atividade
as tendncias, de algum modo, ainda hoje influenciam a formao
desenvolvida pelo indivduo com o objetivo de restabelecer
do profissional e as prticas dos professores de educao fsica.
a funcionalidade de rgos ou tecidos, aps intervenes
cirrgicas ou leses, sejam estas derivadas ou no da prtica Darido, 2003, p. 1 (com adaptaes).

esportiva.
A partir do tema do texto acima, julgue os itens subseqentes.
 O esporte de rendimento caracterizado por competies
formais, organizadas regularmente por federaes,  Na abordagem desenvolvimentista, os contedos obedecem
associaes e ligas, e cujos resultados so importantes para a uma seqncia fundamentada no modelo de taxionomia do
o grupo que delas participa. desenvolvimento motor, na seguinte ordem: fase dos

 Para que ocorra o profissionalismo de um esporte, movimentos fetais; fase dos movimentos espontneos e

necessria a existncia de competies do referido esporte reflexos; fase dos movimentos fundamentais e fase da

nos jogos olmpicos promovidos quadrienalmente pelo combinao entre os movimentos fundamentais e

Comit Olmpico Internacional. movimentos culturalmente determinados.

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Cargo 24: Tcnico em Assuntos Educacionais rea: Educao Fsica 8

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 Segundo Vigotsky, o desenvolvimento e a aprendizagem humana
no so influenciados pelo meio cultural ou pela interao entre
os indivduos. Isso refora a abordagem desenvolvimentista,
segundo a qual o processo de maturao igual em todos os
indivduos.
 A abordagem construtivista-interacionista, que se baseou nos
trabalhos de Jean Piaget, diverge da proposta psicomotora de Le
Boulch.
 A abordagem crtico-superadora valoriza a contextualizao dos
fatos e do resgate histrico e no se restringe a como ensinar.
 A abordagem sistmica enfatiza a importncia de experimentar
movimentos em situao prtica, bem como o conhecimento
cognitivo e a experincia afetiva advindos da prtica de
movimentos.
medida que as estruturas ligadas ao cerebelo e suas
conexes vo amadurecendo, a sinergia vai-se tornando cada vez mais
perfeita, dando criana normal a possibilidade de desfrutar de uma
coordenao de movimentos cada vez mais precisa, que lhe permite
desenvolver suas potencialidades motoras com praxias complexas que
traduzem o desenvolvimento.
Negrine, 1987, p. 25 (com adaptaes).
Tomando o texto acima como referncia inicial, julgue os seguintes
itens, relativos a coordenao motora.
 A coordenao motora est associada maturao neurolgica
progressiva, processo em que os rgos sensoriais desempenham
um papel importante e que independe das relaes do indivduo
com o meio ambiente.
 No momento em que o professor de educao fsica demonstra
um exerccio para que o aluno o execute de forma coordenada, as
informaes que o aluno extrai do meio para poder realizar esse
movimento so conduzidas ao seu crebro por meio das vias
eferentes.
 Citado no texto, o termo praxias pode ser entendido como
qualquer movimento de natureza reflexa.
 Para o desempenho correto de uma atividade fsica, devem entrar
em ao os receptores tteis, auditivos, visuais e proprioceptivos
da criana.
 O controle do movimento depende da estrutura e da funo do
sistema neuromuscular que acionado.
UnB / CESPE MJ / DGP / DPF / Concurso Pblico Aplicao: 20/6/2004
Cargo 24: Tcnico em Assuntos Educacionais rea: Educao Fsica
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A partir dos conceitos de esquema corporal e de
lateralidade, julgue os itens que se seguem.
 A construo da lateralidade est diretamente ligada a
dados neurolgicos, mas tambm est associada
influncia do meio ambiente.
 Uma criana de doze anos, que se encontra na fase do
corpo representado, percebe uma imagem do corpo
operatrio a partir da qual poder exercer sua
disponibilidade, tanto sobre o mundo exterior quanto
sobre sua prpria motricidade.
 Pedagogicamente, importante que, j a partir dos trs
anos de idade, se estimule a criana a incorporar os
conceitos de direita e esquerda.
 Entre seis e sete anos de idade, a criana j capaz de
associar os conceitos de direita e esquerda aos
respectivos lados do prprio corpo. Para que isso
ocorra, ela deve dispor de uma dominncia lateral
estvel.
 O esquema corporal a base fundamental da funo de
ajustamento e o ponto de partida necessrio de qualquer
movimento.
Em relao s concepes de corpo presentes na cultura,
julgue os itens subseqentes.
 De acordo com Mauss (1974), os gestos e os
movimentos corporais so tcnicas criadas pela cultura,
passveis de transmisso entre geraes e imbudas de
significados especficos.
 O aprendizado cultural ocorre de forma exclusivamente
cognitiva.
 O corpo humano constitudo basicamente de sua
formao biolgica. Isso explica porque povos de
diferentes culturas apresentam os mesmos gestos e
movimentos corporais.
 A evoluo a respeito do corpo deu-se da viso do ser
integral para o dualismo corpo-mente que hoje impera
na sociedade.
permitida a reproduo apenas para fins didticos, desde que citada a fonte.
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Universidade de Braslia (UnB)

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