COMPETENCIAS CLAVE CL Comunicacin lingstica

CM Competencia matemtica... CD Competencia digital

AA Aprender a aprender CS Competencias sociales y cvicas
IE Sentido de iniciativa... CC Conciencia y expresiones culturales

CUADERNO DE ACTIVIDADES
Unidad 4. La construccin del Estado Liberal

ACTIVIDAD 1. CUESTIONARIO

6.3. El siguiente mapa presenta los territorios que se independizaron de Espaa

durante el turbulento siglo XIX. El continente, antes compuesto por colonias
comerciales, experiment una verdadera marea revolucionaria, naciendo en esta
poca la mayora de los pases que componen Amrica Latina hoy da. Pasa la
informacin a un cuadro o esquema de resumen-sntesis.

Explica brevemente la importancia histrica de cada uno de sus principales

hroes libertadores. Por qu piensas que fueron tan carismticos? Narra muy
brevemente las biografas de: Simn Bolvar, San Martn, Sucre

CRITERIOS DE EVALUACIN
6. Analizar los principales hechos de las revoluciones liberales y en Amrica
durante la primera mitad del s. XIX

ESTNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES

6.3. Expone de forma clara y ordenada el origen y desarrollo de la
independencia de las colonias espaolas en Amrica, y comprende las
consecuencias para Espaa.
CL, CD, AA, CS, IE

8.1. Carlos IV continu la tradicin instaurada por Carlos III de actuar conforme
el despotismo ilustrado. En qu consiste este concepto? Busca informacin al
respecto y explica en qu consistieron las reformas de los Borbones en Espaa.

Redacta un breve resumen (aprox. 100 palabras) narrando la Guerra de la

Independencia: principales acontecimientos, fechas, batallas, personajes

CRITERIOS DE EVALUACIN
8. Interpretar los acontecimientos del reinado de Carlos IV, comprender la
relevancia de la Guerra de la Independencia y la labor de las Cortes de Cdiz
de 1810.

ESTNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES

8.1. Realiza un breve resumen del reinado de Carlos IV, contextualizndolo en
la Europa de su tiempo y entiende el significado de la Guerra de Independencia,
explicando sus causas y consecuencias.
CL, CD, AA, CS, IE

8.2. Haz un cuadro resumen sobre las Cortes de Cdiz donde aparezcan sus
principales caractersticas. Despus, realiza un Comentario de Texto histrico
sobre este fragmento de la Constitucin de 1812 y menciona las medidas ms
importantes que se decretaron entonces:

Las Cortes Generales y extraordinarias de la Nacin espaola, decretan la siguiente

Constitucin:
Art. 1. La nacin espaola es la reunin de todos los espaoles de ambos hemisferios.
Art. 2. La nacin espaola es libre e independiente, no es ni puede ser patrimonio de
ninguna familia ni persona.
Art. 3. La soberana reside esencialmente en la nacin, y por lo mismo pertenece a sta
exclusivamente el derecho de establecer leyes fundamentales.
Art. 4. La nacin est obligada a conservar y proteger con leyes sabias y justas la libertad
civil, la propiedad y los dems derechos legtimos de todos los individuos que la
componen (...)
Art.8. Tambin est obligado todo espaol, sin distincin alguna, a contribuir en
proporcin de sus haberes para los gastos del Estado (...).
Art. 12. La religin de la Nacin espaola es y ser perpetuamente la catlica, apostlica,
romana, nica verdadera. La Nacin la protege por leyes sabias y justas, y prohbe el
ejercicio de cualquier otra (...).
Art. 14. El Gobierno de la Nacin espaola es una Monarqua moderada hereditaria.
Art. 15. La potestad de hacer las leyes reside en la Cortes con el rey.
Art. 16. La potestad de hacer ejecutar las leyes reside en el rey.
Art. 17. La potestad de aplicar las leyes en las causas civiles y criminales reside en los
tribunales establecidos por la ley (...)
Art.34. Para la eleccin de los diputados de Cortes se celebrarn juntas electorales de
parroquia, de partido y de provincia (...)
Art.168. La persona del Rey es sagrada e inviolable y no est sujeta a responsabilidad (...)
Art.366. En todos los pueblos de la Monarqua se establecern escuelas de primeras letras,
en las que se ensear a los nios a leer, escribir y contar, y el catecismo de la religin
catlica, que comprender tambin una breve exposicin de las obligaciones civiles (...)

 ESTNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES

8.2. Analiza las caractersticas de las Cortes convocadas en Cdiz en 1810,
comenta un fragmento de la constitucin de 1812, e identifica sus principios
fundamentales y valora su significacin histrica.
CL, AA, CS, IE

9.1. Fernando VII fue un rey ilustrado (liberal, tolerante) o un rey absoluto
(conservador, desptico)? Justifica tu respuesta. Recuerda lo que vimos en
clase cuando explicbamos la Restauracin.

CRITERIOS DE EVALUACIN
9. Investigar sobre el reinado de Fernando VII (1814-1833), seleccionar y
ordenar informacin, utilizando un soporte informtico para exponerla.

ESTNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES

9.1. Contextualiza el comienzo del reinado de Fernando VII con la Europa de la
Restauracin, e interpreta lo que signific su regreso a Espaa e identifica los
acontecimientos ms significativos de este periodo.
CL, AA, CS, IE

3.2. Define brevemente los siguientes trminos:

- Constitucin - Parlamento - Sufragio - Derechos y Libertades

- Soberana compartida - Soberana nacional
- Poder Legislativo - Poder Ejecutivo - Poder Judicial

b. En clase vamos a desarrollar una breve charla-coloquio. El profesor propondr

el tema y los alumnos participarn dando su opinin (razonada) y debatiendo con
sus compaeros (respetando la opinin de todos). Para ello, te recomendamos
que antes del coloquio pienses detenidamente en tus argumentos y acudas a
otras fuentes para documentarte. Puedes escribirlos a continuacin, presentar
ejemplos y expresarte con tus propias palabras.

El tema para debatir es: cmo garantiza una Constitucin nuestros derechos?

CRITERIOS DE EVALUACIN
10. Entender la Construccin del Estado Liberal y analizar el desarrollo del
liberalismo espaol.

ESTNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES

10.1. Comprende y define trminos como: Constitucin, Parlamento, Sufragio,
Derechos y Libertades, Soberana compartida, Soberana nacional, Poder
Legislativo, Poder Ejecutivo y Poder Judicial.
CL, AA, CS, IE

10.2. Elabora un pequeo informe sobre la Espaa del siglo XIX desde 1833
hasta 1902 describiendo sus etapas polticas tal y como las hemos explicado en
clase. Puedes hacer un cuadro de resumen-sntesis, una tabla, una breve
redaccin o un cronograma, siempre que toda la informacin relevante quede
comprendida dentro.
Ejemplo: cronograma s. XIX (1808-1900) *demasiado esquemtico, hazlo mejor

10.2. (b) Adems, escribe aparte fichas explicativas de los siguientes periodos:
- La regencia de Mara Cristina - Crisis de la monarqua isabelina
- La Guerra Carlista - El Sexenio Democrtico
- La dcada moderada - Restauracin (Alfonso XII)
- El Bienio Progresista - Regencia de M Cristina de Habsburgo

ESTNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES

10.2. Narra de forma sinttica una de las etapas de la historia de Espaa
comprendida entre 1833 y 1902, utilizando el vocabulario histrico con rigor.
CL, CM, AA, CS, IE

IMPORTANTE SOBRE ESTE CUESTIONARIO: Te habrs dado cuenta de que

incluye menos nmero de preguntas que en otras unidades didcticas. Sin
embargo, si te fijas bien, vers que cada una de las preguntas requiere
respuestas bastante ms detalladas, porque remiten a partes ms grandes de la
unidad didctica. As pues, extindete ms al desarrollar tus respuestas, se
tendr en cuanta al evaluar. Piensa que estos ejercicios te servirn para estudiar
la leccin :)

RECUERDA NUESTROS CONSEJOS PARA RESPONDER EL CUESTIONARIO:

Responde t mismo. No copies de tus compaeros. Consulta y colabora con ellos.

Lee atentamente las preguntas que se hacen, si hace falta hasta varias veces.
Intenta situar el contexto de cada pregunta, siempre puedes remitirte a lo aprendido en
aos anteriores y en las otras unidades didcticas.
Utiliza el libro de texto y otras fuentes (enciclopedias, revistas, monografas, Internet)
para ampliar tu respuesta.
No seas demasiado breve en tus respuestas. Intenta explicarte con claridad.
S organizado al exponer la informacin requerida.
Haz un esfuerzo para contestar las preguntas antes de recurrir al profesor. Si ves que
no lo consigues, entonces s, el profesor tratar de ayudarte en todo lo posible.
Muy importante: evita las faltas de ortografa y procura expresarte correctamente
(gramtica, sintaxis).
REALIZA EL CUESTIONARIO EN TU CUADERNO DE CLASE
RECOMENDAMOS UN BLOC DE ANILLAS PARA PONER O QUITAR HOJAS
(esto ayudar cuando llegue el momento de entregar y corregir los ejercicios)

 ESTNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES NOTAS

1.1. Describe las transformaciones tcnicas, la nueva organizacin
empresarial y los nuevos sectores industriales de la Segunda Revolucin
Industrial.
1.2. Elabora un eje cronolgico, diacrnico y sincrnico de los principales
avances cientficos y tecnolgicos del XIX y comienzos del XX, valorando
su aportacin al progreso de la humanidad.
2.1. Explica razonadamente que el concepto de imperialismo refleja una
realidad que influir en la geopoltica y en las relaciones econmicas
transnacionales.
2.2. Comenta textos histricos e historiogrficos sobre las causas del
imperialismo e interpreta cules son los verdaderos objetivos de las
potencias imperialistas.
2.3. Elabora un mapa sobre el reparto de frica y Asia por las potencias
europeas, y analiza la formacin de los grandes imperios coloniales.
2.4. Participa en un debate sobre eurocentrismo y globalizacin,
argumentando su opinin.
3.1. Comprende el fenmeno del colonialismo, sus causas y proyeccin
histrica desde la antigedad, y lo compara con el Imperialismo de fines
del s. XIX.
3.2. Planifica, realiza y expone un trabajo sobre las diferentes formas de
dominio colonial del s. XIX y su impacto en las sociedades indgenas.
3.3. Sabe reconocer cadenas e interconexiones causales entre
colonialismo, imperialismo y la Gran Guerra.
NOTA TOTAL CUADERNO DE ACTIVIDADES UNIDAD 4 Suma:
En el Cuestionario se proponen 6 ejercicios puntuables de 0 a 10. La Nota Media:
ser la suma de las calificaciones dividida entre 6 (media aritmtica)