QU ES LA GRAFOTERAPIA?

Tambin llamada reeducacin de la escritura, es un mtodo por el cual se modifican aspectos

caracterolgicos considerados negativos para el escribiente, o se potencian aquellas
conductas que se quieren mejorar.

Este tratamiento est considerado dentro de las terapias breves, y sus resultados suelen
comenzar a verse en un corto plazo, depende de la anomala o de lo que se quiera tratar, y de
la dedicacin que ponga cada consultante.

Es una tcnica a base de ejercicios grficos, donde se modifican aquellos trazos que
corresponden a las conductas que se quieren cambiar.

Segn del Dr. Augusto Vels (eminente graflogo espaol), es la reeducacin del gesto
grfico, bajo el triple punto de vista motor, psquico y mental. Y por qu sucede
esto?, parece mgico pero no lo es.

Cada uno de nosotros escribe de una manera determinada porque tenemos personalidades
distintas. El cerebro le manda la orden a la mano para que realice trazos correspondientes a
esa personalidad.

Por medio de una ejercitacin grfica, metdica, cotidiana y regular, se van a ir incorporando
trazos contrarios a los aspectos que se quieren modificar. Al principio se hacen de manera
consciente, copiando. Claro, porque justamente son contrarios a lo que le sale naturalmente
a esa persona.
Pero en la medida que la misma vaya trabajando y practicando, se va creando el hbito y esos
trazos se irn incorporando automticamente; y cuando ya se realizan en forma inconsciente,
espontnea, es cuando se modifican las conductas.

Esto se debe al principio de reversibilidad de los fenmenos psicolgicos, por el cual, si se le

impone a una persona una conducta o hbito opuesto a un determinado fenmeno psquico,
se logran vencer las causas que motivan al mismo. Es por esto que se dice, que el circuito
cerebro trazos grficos, tiene dos direcciones.

Esta tcnica se puede utilizar para corregir casos como por ejemplo: estados de angustia o
depresin, ansiedad, timidez, falta de voluntad y de firmeza, falta de concentracin,
agresividad, entre otros tantos.

Para poder ejercerla, el graflogo debe tener muy buenos conocimientos de grafologa y
psicologa, y mucha experiencia en detectar diferencias entre lo que son problemas de
motivacin, caracterolgicos, emocionales o patolgicos.
LA SOCIABILIDAD Y COMUNICACIN EN LA ESCRITURA

Es sumamente importante determinar cmo se relaciona una persona, si es introvertida o

extravertida, si puede establecer vnculos estables, si pone distancia con los dems, si invade
y no respeta lmites, si se inhibe, si se adapta, etc., no solo en lo laboral para saber cmo se
va a desempear con el entorno, sino tambin para saber cmo debemos tratarla y qu
esperar de ella.

Cuando nos referimos a introversin y extraversin, nos basamos en la teora del Dr. Carl
Gustav Jung (discpulo de Sigmund Freud), quien divide a los seres humanos en dos grupos:
los extravertidos, cuya energa y actitud vital se dirige hacia afuera, hacia el mundo exterior, y
los introvertidos, cuyas actitudes generales estn dirigidas hacia adentro, hacia el mundo
interior.
Los extravertidos se interesan por los acontecimientos que suceden cotidianamente, les gusta
la vida social, prefieren actuar a pensar, y no les cuesta adaptarse a las distintas
circunstancias que se les presentan.

Los introvertidos en general son ms tmidos, menos comunicativos, se encierran en su propio

mundo y es muy difcil penetrar en l. Los grandes investigadores y descubridores pertenecen
a este grupo.

La cultura occidental tiende ms a la extraversin, la oriental a la introversin (prefieren el

aislamiento y la meditacin)

Si bien estas son actitudes o tendencias internas del sujeto, un mismo individuo puede ser
ms introvertido en ciertas pocas de su vida y ms extravertido en otras (y sino fjense en los
adolescentes, quienes atraviesan perodos de introversin, donde se encierran en sus
habitaciones y tenemos que agradecer si se acuerdan de saludarnos cuando salen)
Por supuesto que no hay introvertidos o extravertidos puros. Existe una gama por dems
interesante de fluctuaciones y combinaciones, pero siempre en general predomina uno.

Ahora veamos grafolgicamente, cules son los tems o aspectos bsicos que se refieren a la
comunicacin:

MARGEN DERECHO: refleja el lmite con el otro, la distancia que se pone (o no) con los
dems.
INCLINACIN: representa el grado de adaptacin y la tendencia a relacionarse socialmente.
COLIGAMENTO: simboliza los modos de adaptacin a estmulos nuevos, de adaptacin al
medio.
COHESIN: capacidad para establecer relaciones y uniones con continuidad, tendencia al
individualismo o a la integracin grupal.
OVALOS: al simbolizar al YO, en este esquema tienen que ver con la tendencia a comunicar
o no cosas ntimas, con el compromiso que esto conlleva.
DIMENSIN: refleja el grado de expansin, la autoestima
TRAZO FINAL: representa el contacto con el medio, la forma de reaccionar ante las distintas
situaciones.
MARGEN SUPERIOR: tiene que ver con la distancia que se pone con la otra persona.
MARGEN IZQUIERDO: se observa la incidencia del pasado y la familia para la aplicacin
del propio criterio, y por ende, el grado de independencia y apertura al mundo exterior.
Y por supuesto con la FIRMA, podremos corroborar o no la coherencia y armona entre la
tendencia interna y actitud externa.
Con las interpretaciones que tenemos de estos tems, podemos evaluar cmo se relaciona la
persona en su medio, cules son sus tendencias ms ntimas, si su comunicacin es profunda
o superficial, si es natural y fluida o se maneja en forma prudente y reservada, si se vincula y
se adapta fcilmente o le cuesta abrirse a los dems. En s, veremos en cuanto a la
comunicacin, cmo son las conductas latentes y manifiestas de su personalidad.

El margen derecho y el coligamento representan los factores directos que influyen en la

comunicacin, es decir, las conductas manifiestas, lo visible de la actitud de una persona.

La inclinacin y la cohesin seran factores indirectos de interrelacin, pues se refieren a las

conductas latentes, lo que tiene que ver con el potencial, con las tendencias ntimas, las
cuales a veces se desarrollan normalmente, y otras veces quedan bloqueadas por distintas
circunstancias.

El valo, como representante del Yo, nos mostrar el grado de profundidad de esa
comunicacin, y la dimensin reflejar qu sentimientos tiene esa persona de s misma, y por
ende cunto se expande o se retrae en el medio que la rodea.
Tambin incide el apego o no a la familia, a las pautas o normas incorporadas en la
educacin, para ver qu grado de dependencia tiene el sujeto y hasta dnde le permite
desarrollarse y contactarse (margen izquierdo).

Integrando todos estos tems, podremos entender cmo se comunica o se relaciona la

persona con su entorno, y por qu lo hace de la manera en que lo hace.

Los siguientes ejemplos tericos, los presento simplemente como para entender un poco
mejor lo explicado hasta ahora. No quiere decir, que tengan que estar todos los signos de
cada listado en una sola escritura.

Si nos encontramos con un escrito que tiene las siguientes caractersticas:

distribucin concentrada
inclinacin vertical
dimensin mediana
margen derecho levemente amplio
margen izquierdo pequeo
margen superior de normal a grande
escritura sobria
barras de t cortas y centradas
velocidad pausada
coligamento en arcada
cohesin agrupada
valos abiertos a la izquierda
escritura apretada
trazo final corto
firma ubicada en el medio de la pgina
Podremos interpretar que se trata de una persona prudente, reservada, que estudia las
situaciones, hechos y personas antes de relacionarse, y que se abre y se comunica solamente
con aquellos que pertenecen a su ncleo ntimo.

Si a esto le agregamos: predominio de escritura angulosa, punto final en la firma o barrera al

final de la misma, ya nos estara hablando de una persona ms desconfiada.

Qu rasgos tendra una persona introvertida entonces?

margen derecho amplio

margen superior grande o exagerado
 margen izquierdo ausente
inclinacin vertical o sinistrgira
coligamento en arcada
valos cerrados
dimensin pequea
escritura apretada
cohesin desligada
trazo final truncado
firma pequea, a la izquierda de la hoja y alejada del texto
rbrica envolvente
Esta persona seguramente, tendr muchas dificultades para relacionarse y no va a poder
integrarse cmodamente en ningn grupo. Y cuanto ms acentuados sean los rasgos, ms
significativa ser la tendencia.

Vamos a ver el caso opuesto: Cmo sera la escritura de una persona expansiva,
extravertida?

dimensin grande
inclinacin destrgira
margen derecho normal a pequeo
margen izquierdo normal
margen superior pequeo
coligamento en guirnalda
valos abiertos
escritura extensa
distribucin espaciada
velocidad rpida
trazo final largo
cohesin ligada
escritura con ritmo y movimiento
barras de t largas y predominio a la derecha
firma grande, a la derecha y cerca del texto
Obviamente, al contrario de los casos anteriores, esta persona no tiene ninguna dificultad en
relacionarse, y tiene tendencia a contactarse de manera espontnea.

Pero qu pasara en este caso, si nos encontramos con estos rasgos?

margen derecho ausente (las palabras chocan el borde de la hoja)

 inclinacin muy destrgira (casi acostada)
predominio de ngulo
margen superior ausente (bueno, en general ocupan toda la hoja sin dejar espacios
blancos)
firma grande, tocando o pegada al texto (trazos de la firma invaden los ltimos
renglones del texto)
dimensin grande o muy grande
presin fuerte
trazos finales largos y lanzados
desorganizacin general en todo el escrito
Y s, por supuesto. HUYAMOS !!!

Es una persona totalmente invasora y con falta de lmites, que no respeta el espacio de
nadie

Por supuesto que en las relaciones humanas nada es blanco o negro totalmente, y existe una
gama muy amplia de combinaciones. Por lo tanto, debemos aprender a matizar y
complementar las interpretaciones, para lograr una evaluacin exacta de lo que pasa con el
sujeto analizado.
LA RBRICA

La rbrica es una costumbre que data dela Edad Media.En esa poca, cuando se haca un
escrito y se firmaba, haba una persona especializada que autenticaba esa firma, escribiendo
seguidamente tres palabras en latn: scripsit, firmavit, recognovit (escrito, firmado,
reconocido), y dejando as constancia de su autenticidad (sera el escribano de aquella
poca). Al copiarse de mano en mano, y en muchas ocasiones desconociendo su significado,
estas palabras se fueron desfigurando hasta convertirse en garabatos ilegibles, que como se
escriban en tinta roja (rubrum en latn significa rojo) se los denomin rbrica.

En la actualidad, los pases de influencia anglosajona, no utilizan rbricas; simplemente firman

con el nombre y apellido. En Espaa y en los pases latinos, se sigue empleando la rbrica,
aunque de a poco se tiende a su simplificacin; basta con comparar las firmas de nuestros
prceres en siglos pasados

Y como en el pasado estas rbricas eran sumamente complicadas, no podemos analizarlas

con las normas actuales o con los parmetros sociales de nuestros tiempos.

Pero finalmente qu es la rbrica?

Son esos rasgos o trazos accesorios, que no forman parte del nombre o del apellido.

Y dado que en la actualidad se tiende a simplificar, la rbrica siempre indicar una necesidad
de apoyo.

Por eso en grafologa, hay una regla bsica que dice: a mayor rbrica, menor
personalidad.
Segn Pedro Foglia (graflogo argentino): la rbrica siempre es un agregado, una creacin
propia del carcter del individuo, efectuada acorde a su personalidad, a sus deseos,
ambiciones, a su humildad o vanagloria

Mauricio Xandr (graflogo espaol) la define como andador de la personalidad, pues dice
que al ir madurando la persona, va prescindiendo de todo trazo superfluo, de toda rbrica.

Y finalmente A. Vels dice que es el marco o embalaje en el que colocamos nuestro yo

ntimo.

En sntesis, la rbrica es nuestra presentacin, y con ella analizaremos las ambiciones

personales, los temores, la bsqueda de seguridad, la vanidad, la fantasa, el grado de
autenticidad, honestidad o sinceridad, la madurez, la forma de protegernos y las tendencias
ms profundas.

Para ejemplificar lo mencionado, les presento las firmas de cuatro prceres argentinos, para
que vean el estilo que se usaba en ese entonces. No olviden que se utilizaba pluma para
escribir, y que en esa poca tenan mucho ms tiempo que nosotros para firmar
REDACCIN DE INFORMES GRAFOLGICOS

Cuando realizamos un anlisis grafolgico y tenemos que redactar el informe correspondiente,

debemos tener en cuenta fundamentalmente qu tipo de informe es, y a quin va dirigido.
No es lo mismo hacer una devolucin para un profesional en el rea de la psicologa, para un
selector de personal, o bien para una persona que necesita un estudio de personalidad y
cuenta quizs con un nivel evolutivo limitado.
En principio debemos saber que existen varios tipos de informes:

Personales: en estos casos se realiza una exposicin detallada con todas las caractersticas
de personalidad, con los aspectos positivos y negativos, dividida por reas (social, emocional,
intelectual, etc.). Es conveniente, que de haber limitaciones existentes se encaren siempre
desde lo positivo, y mencionando de ser posible, las probables superaciones. En general, para
estos informes se utiliza un lenguaje claro y sencillo, que no por ello, deja de ser profesional.
Laborales: aqu se realiza el perfil de personalidad, con las aptitudes o capacidades acordes
al puesto requerido. El lenguaje suele ser ms tcnico o especfico. Los puntos donde se
acostumbra hacer hincapi, son: la honestidad, la integracin a grupos de trabajo, el
acatamiento de normas y directivas, el nivel de proactividad, la relacin con la autoridad, la
capacidad de adaptacin, el grado de responsabilidad, el liderazgo si el cargo lo requiere, y
otras tantas caractersticas de acuerdo al empleo solicitado.
Compatibilidad de caracteres: estos informes se utilizan para las relaciones interpersonales,
tanto en el rea laboral como afectiva. Los piden habitualmente las personas que encaran una
relacin afectiva (aunque no acostumbran hacerlo las personas muy jvenes por cierto), y
quienes van a asociarse comercialmente o tienen un emprendimiento en comn. En este caso,
se realizan dos anlisis comparativos, sealando los puntos de unin, y aquellos puntos de
disidencia susceptibles de traer conflictos.
Orientacin Vocacional: para realizar una orientacin, no contamos solamente con la
escritura, sino tambin con cuestionarios, y una batera de tcnicas tanto proyectivas como
psicomtricas. La devolucin final en estos casos, aparte del detalle de caractersticas de
personalidad, debe contar con la informacin sobre las aptitudes e intereses del sujeto, y la
gua o propuesta hacia la o las carreras pertinentes.
Evolucin de Personalidad: se acostumbra pedir un informe de este tipo, cuando hay que
detectar alguna patologa, situacin conflictiva, trauma, o cambio de conducta
importante. Aqu se deben cotejar escrituras de distintas etapas o edades, para poder
descubrir desde cuando se genera ese cambio de comportamiento, y as analizar qu
vivencias pudieron afectar al sujeto y cmo se fue modelando el carcter a partir de las
mismas.
Pericias grafolgicas: se suelen utilizar en casos de violencia de gnero, homicidios,
testamentos olgrafos, etc. Tienen una modalidad a seguir, donde se debe cumplir con ciertas
formas o pasos estipulados.
Informes sobre personajes histricos: En estos casos, se deben adaptar las leyes
grafolgicas a la poca correspondiente; y es necesario por supuesto, saber sobre la sociedad
del momento, y conocer los hechos importantes en la vida del personaje en cuestin.
Educacin: recordemos que no solo se analiza la escritura, sino tambin dibujos, garabatos;
en s, cualquier expresin grfica. En el mbito educativo, sera muy importante evaluar
grafolgicamente a los alumnos, para detectar si existen determinadas conductas anmalas
con probabilidad de futuras dificultades, antes de que stas se desencadenen y desarrollen.
Reglas para una buena redaccin de informes grafolgicos:
Tener en cuenta a quien va dirigido el informe para adecuar el lxico a utilizar.
Usar un lenguaje claro, sencillo y concreto, pero profesional.
Tener cuidado con las contradicciones y repeticiones.
Delimitar los contenidos por reas.
Utilizar prrafos, con signos de puntuacin apropiados.
Hacer una buena correlacin de tiempos verbales, gnero y nmero gramaticales.
Tener en cuenta las reglas ortogrficas y la buena redaccin en general.
Usar sinnimos a fin de no repetir palabras.
Recordar siempre que los graflogos no juzgamos conductas, detallamos
caractersticas de personalidad.
Corroborar bien cada una de las interpretaciones, no afirmar algo de lo que no estamos
totalmente seguros.
Los aspectos negativos deben ser informados y tratados con delicadeza.
No olvidar nunca el RESPETO, estamos tratando con PERSONAS.

WALT DISNEY

Walter Elias Disney (5/12/1901 15/12/1966) fue un productor, director, guionista y animador
estadounidense. Fund junto con su hermano Roy, The Walt Disney Company, siendo el
principal artfice de un estilo inconfundible de pelculas de dibujos animados, entre otros, el
famoso Mickey Mouse.
Esta es una firma propia de un gran creador, llena de imaginacin, movimiento, gracia,
vivacidad si hasta parece un dibujo!
Los bucles, inflamientos y enlaces, el crculo de la i, y el dinamismo de los trazos, reflejan
toda la originalidad, creatividad y fantasa que pona en cada una de sus producciones.
La dedicacin y elaboracin de sus rasgos, refleja que priorizaba la buena y completa
ejecucin de las tareas antes que la celeridad.

NSINCERIDAD Y DESHONESTIDAD EN LA ESCRITURA

Si ustedes tuvieran que asociarse con alguien, no les gustara saber si pueden confiar en esa
persona y no tener que llevarse sorpresas en el futuro?

Con respecto a este tema, tenemos varios signos que nos pueden reflejar el hecho de que una
persona no sea confiable, con un mayor o menor grado de ocultamiento.
Sabemos que no es lo mismo no decir algo, que mentir abiertamente.
Hay silencios insinceros, que tienen que ver con callar la verdad, pecar por omisin
Hay otras actitudes que tienen que ver con engaos, fraudes, y estafas.
Pero no solo no se dice la verdad por mala intencin, sino tambin por error, anormalidad, o
miedo, por ejemplo.
Como definicin de mentira, podemos adoptar la que postula Silvia Ras, que dice: la mentira
es una afirmacin o negacin contraria a los hechos y que se omite a sabiendas o
inconscientemente con el objeto de que otros la crean cierta.

La mentira puede tener diferentes causas: debilidad de carcter, imaginacin exaltada,

desequilibrio psquico, engreimiento o vanidad, vergenza, temor, complejos, exageracin, y
por supuesto, hay quienes utilizan la mentira para su propio beneficio, con astucia malvola y
con una finalidad determinada, sin importar la moralidad o principios y calculando cada uno de
sus pasos.

Dice J.J. Simn, que no es posible asegurar la fiabilidad de una persona al cien por cien, ya
que existen muchsimos factores en la personalidad que pueden, en un momento dado, hacer
que una persona deje de ser fiable en determinadas circunstancias. Es cierto, pero si bien no
hay una certeza absoluta, la grafologa cuenta con varios signos, para detectar una conducta
basada o no en la rectitud y los principios morales.

Es en estos casos que debe hacerse una evaluacin sobre el nivel moral del sujeto,
entendiendo dentro de lo moral, el grado de sinceridad, honestidad, honradez, principios
ticos, escala de valores, decencia, dignidad, sensibilidad, rectitud, altruismo, energa, juicio
claro y cierto desarrollo intelectual.
De acuerdo al resultado, podremos determinar el grado de confiabilidad (positivo, negativo o
dudoso), y qu porcentaje de posibilidades existe para que esta persona caiga en acciones
deshonestas.
Sabemos que todo comportamiento deshonesto tiene que ver con actitudes de poca
confiabilidad, pero no todas las conductas poco fiables, implican necesariamente
deshonestidad.
Las actitudes deshonestas se basan esencialmente en la falsedad, el egosmo, la falta de
principios o convicciones, la indolencia, etc.

Segn Max Pulver no se puede llamar insincera a la persona que hace rodeos o esconde
alguna parte de su modo de ser. Para afirmar que una mente es insincera, en el sentido de
cometer en la primera ocasin una cosa moralmente prohibida o judicialmente penada, ha de
existir, por lo menos, cuatro grupos de insinceridad.

Es decir, que debemos corroborar muy bien todos los signos grficos.

Algunos de estos rasgos son ms significativos por s mismos (quiere decir que de por s son
negativos), y otros sirven como reforzantes dentro de este contexto (tienen un valor ms
relativo). Veamos:

1. valos abiertos abajo (ocultamiento, deshonestidad)

2. valos divididos con bucle (simulacin, tener dos caras)
3. valos con doble vuelta (no dejarse conocer)
4. Letra p en doce o en dos trazos (aptitud comercial, afn de dinero)
5. Letra s cada por debajo del rengln (tendencia a mentir)
6. Escritura lenta, vacilante (falta de espontaneidad)
7. Lnea de trayectoria sinuosa (evasin)
8. Trazos recubiertos (pasar dos veces por el mismo trazo). Si son curvos es un
ocultamiento ms diestro y refinado
9. Ilegibilidad (cuando es hecha a propsito)
10. Letras en sentido inverso o trazos contrarios (carcter engaador)
11. Inclinacin sinistrgira (gesto de cubrirse)
12. Retoques en escritura lenta (arreglar o modificar lo hecho o dicho)
13. Letra muy concentrada, apretada o encimada (egosmo, avaricia)
14. Arcada (movimiento defensivo, diplomacia, reserva, apariencia, pose)
15. Escritura artificial (artificiosidad, falta de naturalidad)
16. Distribucin confusa (poca claridad)
17. Letras o nmeros poco claros (se prestan a confusin)
18. Rigidez (falta de espontaneidad)
19. Puntos innecesarios en la firma (que no formen parte de la puntuacin)
20. Ganchos, bucles (sobre todo si son regresivos y en zona inferior)
21. Ornamentaciones, complicaciones, enroscamientos (tendencia a la exageracin e
intriga)
22. Diferencias considerables entre texto y firma (contradiccin entre el Yo social y el Yo
ntimo, disimulo)
23. Rbricas embrolladas (falta de simplificacin y de claridad)
24. Escritura filiforme (evasin, falta de compromiso, adaptacin a toda costa, evitar una
posicin clara, espritu polifactico, falta de tica). Los filiformes se suelen presentar en
escrituras de nivel intelectual y socio-cultural ms alto. La interpretacin de insinceridad
es ms grave cuando se realizan en el interior de la palabra (comnmente se dice el
ladrn de guante blanco)
25. Exageraciones (imaginacin desbordante que predispone a la mentira)
26. Barras de T inexistentes (voluntad dbil, propenso a dejarse llevar)
27. Ua de gato (ocultamiento, mala intencin)
28. Espirales (egosmo, mentira por vanidad)
29. Rotura de trazo continuo, rotura de letras (artificio, no espontaneidad)
30. Sustitucin de letras (gato por liebre)
31. Letra script, cuando no es deformacin profesional (mscara, deseo de causar efecto,
deseo de perfeccin)
 32. Omisin de letras en escritura lenta (equivale a una desaparicin)
33. Descuido de detalles en las letras (descuido de la verdad, indolencia)
Vuelvo a aclarar lo que digo siempre (y lo har hasta el cansancio). No por un solo signo,
podemos aseverar una interpretacin. Las caractersticas de personalidad deben estar
presentes en varios signos grafolgicos, y se deben corroborar muy bien, sobre todo en
aspectos tan delicados como ste.

Por ejemplo: la escritura sinistrgira puede significar timidez, inhibicin en un determinado

contexto, sin tener connotacin de insinceridad. Pero en una escritura que tiene varios de
estos signos, nos va a reforzar la falta de confiabilidad.
La arcada es una expresin de reserva, una forma de proteccin; pero en este contexto refleja
un hbil manejo de las apariencias.
El retoque puede tener que ver con un deseo de perfeccionamiento y exactitud. Pero cuando
predomina en escritura lenta y con otros signos que lo corroboren es negativo (sera un querer
impresionar con una buena imagen).
Una escritura con inclinacin sinistrgira, coligamento en arcada, margen izquierdo ausente,
valos cerrados, escritura lenta, apretada y caligrfica, trazos recubiertos, reflejar a una
persona que se protege y que puede llegar a ocultar o no decir la verdad por temor, por
inhibicin o por inseguridad, pero no por deshonestidad (encubrimiento, silencios insinceros,
mentir por callar la verdad).

Como dije anteriormente, la mentira tiene varios matices. Se puede llegar a mentir por:

1. Exageracin, fanfarronera, vanidad (maysculas muy grandes y adornadas,

inflamientos, valos grandes y dimensin creciente, desproporciones, firma grande,
ilegible, rbrica complicada, escritura extravagante, sobrealzada), quiere mostrar algo
que no es. A mayor enroscamiento de las letras, mayor grado de vanidad.
2. Mala intencin, falsedad, deshonestidad (valos abiertos abajo o cerrados por
abajo, ua de gato, escritura y firma ilegibles pero lentas, direccin sinuosa, filiformes
sobre todo en el interior de la palabra, rbrica complicada o envolvente, diente de jabal,
prolongaciones inferiores y hacia la izquierda, trazos en sentido contrario, ganchos y
arpones en zona inferior)
3. Debilidad de carcter (tensin blanda, presin dbil, barras de t inexistentes, escritura
lenta, curvcea, bucles, retoques), son personas que no saben o no pueden decir que
no por falta de firmeza.
4. Miedo, inhibicin, inseguridad, falta de autoconfianza (sinistrgira, arcada, margen
izquierdo ausente, escritura apretada, caligrfica, margen derecho amplio, trazos
regresivos y vacilantes, retoques, trazos recubiertos, velocidad pausada o lenta, firma
pequea y a la izquierda, rbrica envolvente)
5. Inestabilidad interna, labilidad (escribir la misma letra de diferentes formas, cambios
de letras, direccin sinuosa, irregularidades en general). No hay una coherencia de
conducta y de principios.
6. Mostrar una imagen. Hay quienes se manejan por la vida con una especie
de mscara,una fachada que no corresponde a su verdadero ser. Esto puede ser por
 inseguridad, por falta de autoestima o falta de claridad interna, entonces tratan de
causar un determinado efecto en los otros con deseos de perfeccin constante (letra
script, velocidad pausada o lenta, escritura muy regular o rgida). Tambin puede ocurrir
esto por educacin o formalismo, donde no est permitida la espontaneidad y se siguen
ideales convencionales y disciplinas sociales impuestas. Un ejemplo de esto es la
denominada escritura Sacre Coeur (Sagrado Corazn), que es totalmente caligrfica,
angulosa, y sigue un estilo determinado, inamovible (educacin severa y principios
muy rgidos).
7. Hipocresa. Segn Vels: actitud teatral deshonesta mediante la cual se intenta hacer
quer una cosa sea distinta de cmo es. Adorno de virtudes ausentes. Mentira reflexiva,
engao intencionado, a veces de mala fe. (*) La persona hipcrita suele tener modales
finos, amabilidad exagerada, moralidad aparente, acostumbra adular al otro (arcada,
sinuosa, filiforme, bucles y anillados, valos cerrados o divididos con bucle, escritura
armada, no simplificada)
8. Egosmo, instintos acaparadores (escritura apretada, mrgenes ausentes,
distribucin concentrada, arpones y ganchos convergentes, espirales, trazos hacia la
izquierda y hacia abajo, escritura regresiva, dimensin pequea)
9. Diplomacia (direccin sinuosa, filiformes, velocidad rpida, bucles, letras desiguales en
tamao, irregularidades en general, valos cerrados con bucle). Convengamos que un
cierto grado de diplomacia es sumamente necesario y positivo para las relaciones
sociales, pero entre ella y el engao o la hipocresa hay solo un paso
10. Comodidad. Son las personas que prefieren caer en la mentira o en el engao por
indolencia, por no tener que enfrentarse con la verdad (tensin floja o blanda, letras que
se confunden o se olvidan, desorden, letras mal terminadas, falta de puntuacin o
barras de t, descuido de los detalles en general. Pulver dice que el descuido de los
detalles se relaciona con el descuido de la verdad).

AUTOESTIMA: ESE SENTIMIENTO DE S MISMO

En psicologa, la autoestima (tambin denominada amor propio, autovaloracin o
autoconcepto), es la percepcin emocional profunda que las personas tienen de si mismas,
conocida comnmente como el amor hacia uno mismo. Es un aspecto bsico de la inteligencia
emocional, ya que la valoracin objetiva de la propia personalidad, de las conductas y
habilidades, constituye la base de la identidad personal.

La autoestima se construye desde la infancia, y depende en gran medida de la relacin con

las personas significativas, fundamentalmente con los padres. Ellos son los que a travs de la
expresin de comprensin y amor a sus hijos, deben alentarlos en sus iniciativas individuales,
sealando los errores como experiencia de aprendizaje.

Las expectativas de los padres sobre las posibilidades de los hijos, suelen tener una influencia
fundamental en el desarrollo de estos ltimos. Si son positivas, seguramente impulsarn al
crecimiento y al enfrentamiento de obstculos y dificultades. Si son negativas, el hijo quizs no
pueda o no se permita desarrollar las capacidades o potenciales internas.

El concepto de uno mismo se va desarrollando a lo largo de nuestra vida. Todos los hechos y
experiencias en las distintas etapas, aportan sentimientos de mayor vala o de incapacidad.

A partir de las experiencias tempranas de aceptacin o rechazo del entorno, comenzamos a

generar un concepto sobre lo que valemos o dejamos de valer, el cual toma un papel
fundamental en la adolescencia (una de las fases ms crticas en el desarrollo de la
autoestima), ya que en ese perodo se forma y se afianza la identidad personal del individuo.

La autoestima no se debe confundir con los trminos narcisismo o egocentrismo (actitud

ostensible que demuestra un sujeto sobre si mismo frente a los dems, y que no siempre tiene
relacin con sus verdaderos sentimientos)

Una buena autoestima implica ser conscientes de las propias virtudes y falencias, contando
con el respeto y el amor hacia uno mismo y por ende, hacia los dems. Si uno no se ama y se
respeta, difcilmente pueda hacerlo con el otro.

La autoestima es una funcin del organismo, y un recurso integral y complejo de

autoproteccin y desarrollo personal. Una baja autoestima por lo tanto, afecta a la salud, las
relaciones sociales y la productividad o rendimiento. Una autoestima alta, potenciar a la
persona en su adaptacin social y en todas las esferas de su personalidad y accionar.

La autoestima por lo tanto, es el requisito indispensable para las relaciones interpersonales.

Una persona con autoestima positiva:

asume responsabilidades y se hace cargo de sus actos
 est orgullosa de sus logros
afronta desafos con visin positiva y entusiasmo
se acepta, se quiere y se respeta a s misma
exterioriza sus afectos y sentimientos con sinceridad y espontaneidad
rechaza el negativismo y la envidia en todas sus formas
es adaptable y tolerante
Una persona con autoestima negativa:
se frustra fcilmente
no reconoce sus virtudes o dones naturales
se deja influenciar con facilidad
mantiene siempre una actitud defensiva
miente habitualmente
culpa a los dems por sus debilidades, errores o fracasos
AUTOESTIMA POSITIVA

AUTOESTIMA NEGATIVA
Alfred Adler (1870-1937), psiquiatra y psicoanalista austraco, discpulo de Freud, se dedic al
estudio de la relacin entre el individuo y el medio ambiente, enfatizando el tema de los
sentimientos y complejos de inferioridad, y tomando en cuenta las aspiraciones del sujeto, y el
deseo de poder como motivador de las conductas.

Un complejo, segn el psicoanlisis, es el estado psquico provocado por las representaciones

retenidas en el inconsciente por efecto de la censura y que se manifiesta con trastornos en la
conducta.

Segn Adler, la baja autoestima impulsa a las personas a esforzarse demasiado para superar
la inferioridad que perciben de si mismas y a desarrollar talentos y habilidades como
compensacin.

Alfred Adler fue fundador dela Escuelade Psicologa Individual y precursor de la moderna
psicoterapia.

La ausencia de autoestima impide la bsqueda del sentido de la vida, produce problemas de

identidad y dificultades para conectarse con intereses autnticos. La baja autoestima provoca
trastornos psicolgicos como neurosis, depresin, enfermedades psicosomticas, etc., y est
relacionada con una distorsin del pensamiento, y de la visin de uno mismo.

La falta de confianza en si mismo induce a la necesidad de compararse e identificarse con

modelos sociales e impide comprender que cada persona es nica y diferente, y que lo nico
comparable es nuestro potencial con respecto a nuestro rendimiento.

FORMAS DE MEJORAR LA AUTOESTIMA

Es importante saber que con la autoestima no se nace, sino que la misma se va
construyendo, y se puede modificar a lo largo de la vida. Podra decirse que lo esencial
para desarrollarla, es dejar de criticarnos.
Nuestra imagen personal est formada por las creencias profundas que tenemos sobre
nosotros mismos. Estas creencias son pensamientos que en algn momento de la vida se
aceptaron como verdaderos, y determinan nuestro accionar. Pero debemos saber que estas
mismas creencias pueden ser cambiadas y mejoradas.
Existen para ello varias tcnicas, que pueden ayudar a aumentar la autoestima:

Convertir los pensamientos negativos en positivos

Confiar en nosotros mismos y en nuestras capacidades
Aceptarnos con nuestras virtudes y falencias
No generalizar a partir de un fracaso o experiencia negativa. El hecho de que eso
haya salido mal, no quiere decir que todo va a salir mal
Concentrarnos en las caractersticas buenas que tenemos, valorarlas y potenciarlas
Tener en cuenta y reconocer los xitos obtenidos, e intentar nuevos logros
No compararse con los dems. Todos somos diferentes e individuales, y todos tenemos
aspectos positivos y negativos, cualidades y defectos. En algunas cuestiones somos
mejores, y en otras peores
Actuar segn nuestro propio criterio, de acuerdo a lo que pensamos y sentimos, sin
depender de la opinin o aprobacin ajena
Cambiar aquellos aspectos que no nos conforman y tratar de superarnos en los que no
estamos satisfechos
Ponernos metas alcanzables, claras y concretas, y esforzarnos por conseguirlas
Elaborar proyectos personales, comprometerse con ellos y llevarlos a la prctica
Evaluar los esfuerzos realizados y los progresos
Dejar de quejarse y echarle la culpa a los dems de nuestras penurias. Asumir la
responsabilidad de nuestros actos
Permitirse sentir las emociones y expresar los sentimientos
Dejar de buscar siempre la aprobacin de los dems (todas las personas tienen
diferentes puntos de vista y no se puede complacer a todos)
Poner lmites, aunque esto provoque resistencia y enojo en los otros
Repetirse a s mismo todos los das frases de autovaloracin
CARACTERSTICAS GRAFOLGICAS EN ESCRITOS Y DIBUJOS, RELACIONADAS
CON LA AUTOESTIMA
En la escritura:
Modestia: humildad, recato, ausencia de engreimiento o vanidad.
Sencillez: naturalidad y espontaneidad en el comportamiento.
Las personas sencillas detestan la ostentacin, la artificiosidad, las apariencias,
complicaciones y falsedades.

escritura sencilla, simplificada, sin trazos innecesarios

escritura proporcionada o levemente rebajada
predominio de curva
maysculas normales a bajas
dimensin mediana o pequea
escritura clara y legible
rbrica sencilla
Orgullo: sentimiento de la propia superioridad. El sujeto tiene conciencia de su propio valer.
Exceso de autoestima. Creencia en s mismo, con o sin razn, y muchas veces, con desprecio
hacia los dems.
dimensin grande
escritura sobrealzada
maysculas altas
firma con mayor dimensin que el texto
inclinacin vertical
barras de t altas y largas
escritura adornada
Vanidad: bsqueda o necesidad de un efecto, de aprobacin o de admiracin en el otro.
Deseo de aparentar y de hacer creer lo que no se es.
El vanidoso trata de representar algo de lo cual no est muy convencido, aspira a deslumbrar.
Como dice Matilde Ras (grafloga espaola): no le importa ser sino parecer

dimensin grande
maysculas grandes, ampulosas y adornadas
dimensin mediana o pequea con maysculas muy grandes
ornamentos y adornos en general
ampulosidades, volutas
predominio de curva
desproporciones, zona superior ms desarrollada
escritura artificiosa
espirales, bucles
puede haber puntos de la i en crculo
firma grande
rbrica complicada
Segn Augusto Vels (graflogo espaol), la vanidad busca la opinin de los dems, el orgullo
la desprecia.

Las dos estn relacionadas, porque ambas tienen como base el egocentrismo. Pero en
general, el vanidoso es ms sociable que el orgulloso, porque necesita del otro.

En los dibujos:
MODESTIA, SENCILLEZ:
dibujos medianos o pequeos
trazos simples sin accesorios o detalles complicados
formas sobrias
ausencia de complicaciones y adornos
trazos firmes, seguros
tronco del rbol corto
vestimenta de la figura humana sencilla, austera
VANIDAD, NARCISISMO:
dibujos grandes o muy grandes
ubicacin en el centro
dibujos arriba de un montculo
trazos firmes
trazos superfluos o accesorios, complicados e innecesarios
formas extravagantes
buena presin
persona con ojos grandes y pestaas marcadas
puede ser ojos cerrados
cabello abundante y arreglado
cabeza grande o muy grande
ornamentos, vestimenta coqueta y adornada
rbol con copa grande o concntrica
casa con escalones
FALTA DE AUTOESTIMA, INHIBICIN:
dibujos pequeos o muy pequeos
ejecuciones pausadas o lentas
borraduras y retoques
trazos dbiles, vacilantes, inseguros
falta de detalles
rasgos faciales suaves en el dibujo de la persona
 ubicacin de los dibujos en la hoja en zona inferior y a la izquierda
copa del rbol pequea

LA AGRESIVIDAD EN EL PLANO GRFICO

Agresividad: segn el diccionario de la lengua espaola, es la tendencia a actuar, acometer

o a responder violentamente. Para la psicologa, es la disposicin a actuar contra otro. En el
diccionario de psicoanlisis de Laplanche, encontramos lo siguiente: es la tendencia o
conjunto de tendencias que se actualizan en conductas reales o fantasmticas, dirigidas a
daar a otro, a destruirlo, a contrariarlo, a humillarlo, etc. Augusto Vels, en su Diccionario de
grafologa y trminos psicolgicos afines, nos dice que agresividad proviene de aggredire, que
significa: asestar, golpear, atacar, sorprender, acosar. Sera entonces el impulso de
provocacin o ataque, propio del individuo exageradamente vido o activo.
Se puede decir entonces, que la agresividad tiene dos aspectos: uno positivo y otro negativo.

El positivo, tiene que ver con la energa vital, el empuje, la iniciativa, actividad, audacia,
combatividad, emprendimiento y perseveracin en los esfuerzos, que hace que un individuo
pueda superar pruebas o dificultades cotidianas; en definitiva, se relaciona con el instinto de
supervivencia. Es el espritu de lucha y la capacidad para enfrentarse con coraje a los peligros
y obstculos, reaccionar y defenderse. En el caso de sujetos con buen nivel de cultura y
educacin, la agresividad se manifiesta en irona, espritu crtico, sagacidad y agudeza.
El negativo, es el impulso de provocacin o ataque, el instinto destructivo, que se puede dirigir
hacia los dems o hacia s mismo. En sujetos dbiles y cobardes, que controlan y no
manifiestan sus impulsos agresivos, estos mismos se pueden transformar en sentimientos de
venganza y traicin. Teniendo en cuenta estas consideraciones, veamos como se puede
detectar la agresividad tanto en la escritura como en los dibujos.
En un escrito, encontraremos los siguientes rasgos:
rasgo bsico anguloso
trazos acerados y lanzados
presin fuerte
tensin firme
golpe de sable
tringulos
terminacin en maza
rbrica angulosa
puntas en general

Ejemplo de agresividad en la escritura: Esta

es la firma de Heinrich Himmler (1900-1945) Comandante en Jefe de las SS (organizacin
del Tercer Reich) y Ministro del Interior y mano derecha de Adolf Hitler.

En los dibujos, vamos a encontrar las siguientes caractersticas: En general, en todos los
dibujos:
trazos firmes y angulosos
trazos acerados
dimensin grande o muy grande que invade la hoja
presin fuerte
predominio del color rojo
En el dibujo del rbol especficamente:

copa del rbol en forma de tringulo o con puntas

ramas puntiagudas en forma de lanza
races terminadas en punta
En el dibujo de una persona especficamente:

persona con dientes destacados

manos en punta o dedos como palitos
pies o zapatos en punta
nfasis en las fosas nasales
nariz muy grande, marcada o angulosa
boca como lnea recta y gruesa
 ojos con mirada fija y penetrante
puos cerrados, dedos angulosos, puntiagudos
manos desproporcionadamente grandes o en forma de garra
nfasis en uas
cejas gruesas
pies grandes, descalzos
mentn pronunciado
Por supuesto, como siempre reitero, debemos corroborar todos los rasgos grafolgicos, tanto
en la escritura como en los dibujos, ya que no se puede aseverar una caracterstica
psicolgica por un solo signo.